人教部编版九年级道德与法治下册：7.1 《回望成长》说课稿

人教部编版九年级道德与法治下册：7.1《回望成长》说课稿一.教材分析《道德与法治》九年级下册第七课《回望成长》，教材以学生的生活经验为线索，以学生的发展需求为依据，遵循九年级学生的认知规律，贴近学生的生活实际，将知识传授与学生的生活实际紧密结合。教材内容丰富，既注重对学生基础知识的传授，又注重对学生能力的培养，还注重对学生情感、态度与价值观的引导。二.学情分析九年级的学生正处于青春期，生理、心理都在发生巨大的变化，他们开始对自我、对生活有了更多的思考。然而，由于生活经验不足，认知水平有限，他们在面对复杂的社会现象时，容易产生困惑和迷茫。因此，在这个阶段，有必要对学生进行道德与法治教育，帮助他们树立正确的价值观，提高他们的道德素养，增强他们的法治观念。三.说教学目标知识与技能：让学生了解自己在成长过程中的优点与不足，认识自己的性格、兴趣和价值观，提高自我认知能力。过程与方法：通过自我反思、小组讨论等方式，培养学生自我评价、倾听他人意见的能力，提高人际沟通能力。情感、态度与价值观：培养学生积极面对成长过程中遇到的问题，勇敢面对生活的挑战，形成积极向上的人生态度。四.说教学重难点教学重点：引导学生正确认识自己在成长过程中的优点与不足，提高自我认知能力。教学难点：培养学生勇敢面对成长过程中遇到的问题，形成积极向上的人生态度。五.说教学方法与手段教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。教学手段：利用多媒体课件、教学素材等，丰富教学内容，提高教学质量。六.说教学过程导入新课：通过展示一组成长过程中的照片，让学生回顾自己的成长经历，引发学生对成长过程中遇到的问题的思考。自主学习：让学生阅读教材，了解成长过程中的优点与不足，培养学生自我评价的能力。案例分析：教师展示典型案例，引导学生分析案例中的人物在成长过程中遇到的问题，培养学生倾听他人意见的能力。小组讨论：学生分组讨论，分享自己的成长经历，交流成长过程中的困惑与感悟，提高人际沟通能力。总结提升：教师引导学生总结成长过程中的经验教训，帮助学生形成积极向上的人生态度。课后作业：布置一道关于成长过程中的问题，让学生课后思考，提高自我认知能力。七.说板书设计板书设计如下：成长过程→优点→不足→自我认知知识点儿整理：成长过程中的自我认知：了解自己在成长过程中的优点与不足，认识自己的性格、兴趣和价值观。人际沟通能力：学会倾听他人意见，表达自己的观点，与他人进行有效的沟通。积极面对挑战：面对成长过程中遇到的问题和困难，保持积极向上的态度，勇敢迎接生活的挑战。自我评价：通过自我反思，认识到自己的成长过程，总结经验教训，不断提高自我认知能力。倾听他人意见：学会倾听他人的意见和建议，从中获取对自己成长有益的信息，完善自我。小组讨论：在小组讨论中，学会与他人分享自己的成长经历，交流成长过程中的困惑与感悟，提高人际沟通能力。总结提升：通过总结成长过程中的经验教训，形成积极向上的人生态度，迎接未来的挑战。课后作业：通过完成课后作业，进一步思考成长过程中的问题，提高自我认知能力。教学方法与手段：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。教学评价：通过评价学生的课堂表现、作业完成情况等，了解学生对本节课知识点的掌握程度，为教学反思提供依据。教学反思：教师在课后对教学过程进行反思，分析教学方法的适用性，针对学生的学习情况调整教学策略，提高教学质量。教材内容：教材以学生的生活经验为线索，以学生的发展需求为依据，遵循九年级学生的认知规律，贴近学生的生活实际，将知识传授与学生的生活实际紧密结合。学情分析：九年级的学生正处于青春期，生理、心理都在发生巨大的变化，他们开始对自我、对生活有了更多的思考。然而，由于生活经验不足，认知水平有限，他们在面对复杂的社会现象时，容易产生困惑和迷茫。教学目标：培养学生积极面对成长过程中遇到的问题，勇敢面对生活的挑战，形成积极向上的人生态度。教学重难点：引导学生正确认识自己在成长过程中的优点与不足，提高自我认知能力；培养学生勇敢面对成长过程中遇到的问题，形成积极向上的人生态度。板书设计：通过板书设计，将成长过程中的优点、不足和自我认知等内容展示给学生，帮助他们梳理知识点，加深对知识点的理解。教学方法与手段：利用多媒体课件、教学素材等，丰富教学内容，提高教学质量。教学过程：通过导入新课、自主学习、案例分析、小组讨论、总结提升、课后作业等环节，引导学生回顾自己的成长经历，认识自己的优点与不足，提高自我认知能力。教学评价：通过评价学生的课堂表现、作业完成情况等，了解学生对本节课知识点的掌握程度，为教学反思提供依据。教学反思：教师在课后对教学过程进行反思，分析教学方法的适用性，针对学生的学习情况调整教学策略，提高教学质量。同步作业练习题：以下哪项是你在成长过程中的优点？（）C.依赖他人D.消极态度在成长过程中，我们应该如何面对困难和挫折？（）B.消极应对C.积极应对以下哪种行为有助于我们成长？（）A.总是自责B.忽视他人意见C.勇于尝试D.害怕失败在小组讨论中，我们应该怎么做？（）A.只顾自己发言B.不发表意见C.积极发言，尊重他人D.随意打断他人以下哪项是我们在成长过程中应该培养的能力？（）A.依赖他人B.自我否定C.自我认知D.消极态度请简述你在成长过程中的优点与不足。答案：学生在回答时，应结合自己的实际情况，列举出自己在成长过程中的优点，如独立、勤奋、乐观等，同时也要说出自己的不足，如拖延、自卑、沟通能力不足等。请举例说明你如何在面对困难和挫折时保持积极向上的态度。答案：学生在回答时，应结合自己的经历，说出在面对困难和挫折时，如何调整心态，积极应对，如向他人寻求帮助、自我鼓励、分析问题原因等。请谈谈你在小组讨论中的表现，以及如何改进。答案：学生在回答时，应结合自己在小组讨论中的实际表现，说出自己的优点和不足，如积极参与、倾听他人意见等，同时也要提出改进措施，如更加积极发言、尊重他人、减少打断他人等。请简要说明如何通过总结成长过程中的经验教训形成积极向上的人生态度。答案：学生在回答时，应说出自己在成长过程中遇到的困难和挫折，以及如何从中吸取教训，不断提高自己，树立积极向上的人生态度，如勇敢面对挑战、积极寻求解决方案等。三、案例分析题阅读以下案例，回答问题。案例：小明在成长过程中，遇到了许多困难和挫折。但他始终保持着积极向上的态度，勇敢面对生活的挑战。在学习上，他遇到难题时，会向老师请教，或与同学讨论，直到解决问题。在人际交往中，他善于倾听他人意见，表达自己的观点，与他人建立了良好的关系。通过不断的努力，小明在成长过程中不断取得进步，逐渐树立了自信。根据案例，概括小明在成长过程中的优点与不足。答案：小明在成长过程中的优点有：积极向上的态度、勇敢面对挑战、向他人请教、善于倾听他人意见、表达自己的观点等。不足之处：案例中未提及。根据案例，分析小明是如何形成积极向上的人生态度的。答案：小明通过勇敢面对挑战，积极寻求解决方案，不断取得进步，逐渐树立了自信，从而形成了积极向上的人生态度。四、材料分析题阅读以下材料，回答问题。材料：自我认知是指一个人对自己的认识和评价。自我认知能力对一个人的成长具有重要意义。一个人如果能够正确认识自己，发现自己的优点和不足，就有利于自身的发展。反之，如果一个人对自己认识不清，就可能陷入自卑、自责的情绪中，影响个人的成长。根据材料，概括自我认知能力对个人成长的意义。答案：自我认知能力对个人成长的意义在于：正确认识自己，发现自己的优点和不足，有利于自身的发展。根据材料，谈谈如何提高自我认知能力。答案：提高自我认知能力的方法有：通过自我反思、与他人的交流与评价、参加各类活动等途径，了解自己的优点和不足，不断调整自己的认知，从而提高自我认知能力。同步作业练习