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文档简介
六年级上册英语说课稿《Unit1HowcanIgetthere-8Revision》人教(PEP)一.教材分析《Unit1HowcanIgetthere》是人教版(PEP)六年级上册英语教材的第一单元,本单元的主题是询问路线和地点。通过本单元的学习,学生可以掌握基本的询问和回答路线的句型,如“HowcanIgetto…?”和“Gostrght,thenturnright/left.”等。同时,学生还能学到一些与地点相关的词汇,如“bank,postoffice,hospital”等。本节课是单元复习课,主要复习本单元的重点词汇、句型和对话。通过复习,使学生能够巩固所学知识,提高运用所学知识进行实际交流的能力。二.学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础,能够听懂并运用简单的英语进行交流。但在本节课的内容中,涉及到一些复杂的路线描述,对于部分学生来说可能会有一定的难度。因此,在教学过程中,需要关注学生的学习情况,及时给予引导和帮助。三.说教学目标知识目标:通过复习,使学生能够熟练掌握本单元的重点词汇、句型和对话。能力目标:培养学生运用英语询问和回答路线的能力,提高学生的英语口语表达能力。情感目标:激发学生学习英语的兴趣,培养学生的合作意识和团队精神。四.说教学重难点重点:本单元的重点词汇、句型和对话。难点:对于一些复杂的路线描述,如何用英语进行准确的表述。五.说教学方法与手段采用任务型教学法,通过设置各种实际情境,让学生在完成任务的过程中运用所学知识。运用多媒体教学手段,如课件、视频等,为学生提供丰富的学习资源,提高学生的学习兴趣。分组合作学习,培养学生的团队协作能力。六.说教学过程导入:通过一张地图,引导学生谈论自己熟悉的地点,为新课的学习营造轻松的氛围。呈现:通过课件或实物展示本节课的重点词汇和句型。操练:设置各种实际情境,让学生模仿和表演对话。巩固:通过游戏、练习等形式,让学生巩固所学知识。拓展:引导学生运用所学知识,创作自己的路线描述。总结:对本节课的内容进行总结,强调重点和难点。七.说板书设计板书设计要清晰、简洁,能够突出本节课的重点。可以设计成思维导图的形式,将本节课的词汇、句型和对话进行整合。八.说教学评价教学评价可以从学生的课堂表现、作业完成情况和小组合作情况进行评估。主要关注学生对重点词汇、句型和对话的掌握情况,以及学生在实际交流中的运用能力。九.说教学反思在课后,教师应认真反思本节课的教学效果,分析学生的学习情况,针对存在的问题进行改进,以提高教学效果。同时,教师还应关注学生的学习反馈,及时调整教学方法和手段,使之更符合学生的学习需求。知识点儿整理:地点类词汇:school,home,park,hospital,bank,postoffice,supermarket等。方向类词汇:strght,right,left,turn,go等。询问路线的句型:HowcanIgetto…?和Canyoushowmethewayto…?回答路线的句型:Gostrght,thenturnright/left.It’sonyourright/left.常用表达:Excuseme./Hello./Hi.HowcanIgetto…?Canyoushowmethewayto…?Sure.Gostrght,thenturnright/left.It’sonyourright/left.Thankyou./You’rewelcome.Bye./Seeyou.一般现在时的肯定句和否定句结构:肯定句:主语+动词原形+…否定句:主语+don’t+动词原形+…一般现在时的疑问句结构:疑问句:Do+主语+动词原形+…?一般现在时的回答:肯定回答:Yes,+主语+动词原形+….否定回答:No,+主语+don’t+动词原形+….一般现在时的特殊疑问句结构:特殊疑问句:特殊疑问词+do+主语+动词原形+…?一般现在时的特殊疑问句回答:特殊疑问句回答:特殊疑问词+主语+动词原形+….一般现在时的祈使句结构:祈使句:动词原形+…一般现在时的祈使句回答:祈使句回答:Yes,please./No,thanks.一般现在时的感叹句结构:感叹句:How+形容词+主语+动词原形+…!一般现在时的感叹句回答:感叹句回答:Yes,indeed./No,indeed.一般现在时的条件句结构:条件句:If+主语+动词原形+…,then+主语+动词原形+….一般现在时的假设句结构:假设句:主语+动词原形+…,otherwise+主语+动词原形+….一般现在时的时间状语:always,usually,often,sometimes,rarely,never等。一般现在时的地点状语:atschool,athome,inthepark,inthehospital,inthebank,atthepostoffice,inthesupermarket等。一般现在时的目的状语:togo,tocome,tovisit,toshop等。一般现在时的伴随状语:with,without,togetherwith,alongwith等。一般现在时的条件状语:if,unless,until,after等。一般现在时的让步状语:allowing,permitting,enabling等。一般现在时的原因状语:because,since,as,for等。一般现在时的结果状语:resultingin,leadingto,causing等。一般现在时的比较状语:than,comparedto,like等。一般现在时的方式状语:likethis,likethat,inthisway,inthatway等。一般现在时的地点状语:here,there,everywhere,anywhere等。一般现在时的时间状语:now,then,soon,later等。一般现在时的频率状语:always,usually,often,frequently,occasionally等。一般现在时的否定状语:nowhere,never,noone,none等。以上是一般现在时的知识点儿整理,希望对您的教学有所帮助。同步作业练习题:Howdoyousay“Igotoschoolbybus”inEnglish?A.Igoestoschoolbybus.B.Igoingtoschoolbybus.C.Igotoschoolbybus.D.Iamgoingtoschoolbybus.Whichofthefollowingsentencesisinthepresentsimpletense?A.Iamwalkingtothebank.B.Iwalkstothebank.C.Iwalktothebank.D.Ihavewalkedtothebank.Choosethecorrectanswertocompletethesentence:“Ifyou___left,youwillseethepostoffice.”A.goesC.goingD.goneWhichofthefollowingsentencesisinthenegativepresentsimpletense?A.Shegoestothepark.B.Shedoesn’tgotothepark.C.Shenotgoestothepark.D.Shegoingtothepark.Choosethecorrectanswertocompletethesentence:“He___tothehospitalyesterday.”A.goesC.goingD.goneShe___(go)tothesupermarketeverySaturday.We___(be)attheparknow.___(you)likesomewater?He___(turn)rightatthenextcorner.They___(visit)themuseumlastweek.goesDoyouwillturnvisited三、完成句子___(you)tellmethewaytothebank,please?Gostrght,then___(you)turnleft.It’sonyourleft.___(I)gotothepark,canIplayontheswings?No,___(I)can’tgotothemoviestonight.I___(have)todomyhomework.___(we)gotothezoonextweekend,or___(we)stayathome?CanyouwillyouCanIIcan’t/IamnotabletoShallwe/WillweHowcanIgettothelibrary?Gostrght,thenturnright.It’sonyourright.Iusuallygotoschoolbybus.Excuseme,whereisthepostoffice?Canyoushowmethewaytothehospital?如何我能到达图书馆?一直走,然后右转。它在你的右边。我通常乘公交车去学校。打扰一下,邮局在哪里?你能告诉我去医院的路吗?Writeashortdescriptionofyourhomeusingthepresentsimpletense.Writeadialoguebetweentwofriendsaskingforandgivingdirectionstoamovietheater.Myhomeisabeautifulhousewithagarden.Igotoschoolbybuseveryday.Myparentsareteachersandth
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