中学教师资格证《教育学》（题库）预测试题卷一

中学教师资格证《教育学》(题库)预测试题卷一

［单选题］1.《学记》中要求“学不蹦等”，是说在教学中要贯彻

()

A.循序渐进原则

B.因材施教原则

C.巩固性原则

D.理论联系实际原则

参考答案：A

［单选题］2.()学制标志着中国近代正式学制的开端。

A.癸卯

B.壬子-癸丑

C.壬戌

D.近代学制

参考答案：A

［单选题］3.教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础

地位的是()

A.教育哲学

B.教育心理学

C.教育学

D.教学论

参考答案：C

［单选题］4.学生受到学校.家庭和社会多种因素的影响以及他们的思想品德的养

成是长期的过程，这提示教育者在德育过程要坚持()原则：

A.共产主义方向性

B.发扬积极因素，克服消极因素

C.因材施教

D.教育影响的一致性与连贯性

参考答案：D

［单选题］5.思想教育对学生进行的是()o

A.道德行为习惯教育

B.政治态度和立场教育

C.正确的人生观和科学的世界观教育

D.心理健康教育

参考答案：C

［单选题］6.学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是()

A.班主任工作

B.共青团、少先队组织的活动

C.各科教学活动

D.校会、班会、周会、晨会、时事政策学习

参考答案：C

［单选题］7.“产婆术”是由()创立的教学方法：

A.柏拉图

B.亚里斯多德

C.苏格拉底

D.卢梭

参考答案：C

［单选题］8.哪一本书是家训之祖？()

A.《颜氏家训》

B.《大学》

C.《论语》

D.《师说》

参考答案：A

［单选题］9.学生的品德结构中，下列陈述正确的是()o

A.行是基础，知是关键

B.知是基础，行是关键

C.意是基础，情是关键

D.意是基础，行是关键

参考答案：B

［单选题］10.下列哪部著作被称为“西方第一部系统论述教育问题的专著”

()0

A.《爱弥尔》

B.《教育漫话》

C.《理想国》

D.《大教学论》

参考答案：D

［单选题］11.古代由官府举办管辖的学校称为()o

学

私

学

A.官

书

B.院

C.

大

D.学

参考答案：B

［单选题］12.在杜威看来，教学过程的实质在于()o

A.将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构

B.从儿童现有的生活经验出发，引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经

验不断前进和发展

C.将掌握知识、发展能力与培养品格统一起来

D.教师的教与学生的学的矛盾运动

参考答案：B

［单选题］13.班主任通过各项规章制度管理班级的方式称为班级()o

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

参考答案：A

参考解析：班级常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活

动。

［单选题］14.以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为

()0

A.课程标准

B.课程计划

C.教材

D.教科书

参考答案：A

参考解析：课程标准又被称为教学大纲，是课程计划中每门学科以纲要的形式

编订的，有关学科教学内容的指导性文件，规定了学科的教学目的与任务，知

识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学方法的基本要求。

［单选题］15.形成价值观、组织价值观系统和价值体系个性化等层次的目标属于

()领域。

A.情感

B.认知

C.生理

D.动作技能

参考答案：A

［单选题］16.教学计划的中心问题是()o

A.开设哪些科目

B.各门学科开设的顺序

C.各门学科的教学时间

D.各门学科的教学方法

参考答案：A

参考解析：震学计划是学校课程与教学活动的依据，也是制定分科标准、编写

教科书和设计其他教材的依据。其中心问题就是开设哪些科目。

［单选题］17.对教育学与教育经验汇编看法错误的一项是()o

A.教育经验汇编多为教育实践经验的汇集，它同时也揭示了教育规律

B.教育学应该重视教育经验，将教育经验提高到理论高度

C.教育学不能等同于教育经验的介绍，同时也不能仅仅满足于教育经验的介绍

D.从教育经验中总结教育规律，可以丰富和发展教育学

参考答案：A

参考解析：教育学应重视教育经验，将教育的经验提高到理论高度，从教育经

验中总结教育规律，以丰富和发展教育学，所以BD是正确的。如果把教育学变

成教育经验汇编，仅仅满足于教育经验的介绍，那就会否定教育学是一门科

学，这是错误的，所以C是正确的。教育经验汇编多为教育实践经验的汇集，

它们还只是表面的、局部的、个别的具体经验，尚未揭示出教育规律，因此，A

的说法是错误的。

［单选题］18.我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教

育家是()o

A.陶行知

B.杨贤江

C.徐特立

D.蔡元培

参考答案：D

［单选题］19.提出普及初级初等教育的要求在()o

A.第一次工业革命后

B.第二次工业革命后

C.第三次工业革命后

D.信息革命后

参考答案：A

参考解析：第一次工业革命完成后，工厂开始大量出现，迫切需要大量的劳动

力，同时机器在生产中的大量运用，需要接受一定程度教育的劳动力，于是对

普及初等教育的要求也就越来越强烈。因此，正确答案选A。

［单选题］20.在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般

称为OO

A.道德情感

B.道德意志

C.道德观念

D.道德行为

参考答案：B

［单选题］21.在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了()o

A.发现学习教学法

B.探究一研讨法

C.纲要信号图教学法

D.暗示教学法

参考答案：A

参考解析：布鲁纳根据自身的课程结构观理论，主张采用发现学习教学法，即

学生通过自己的“发现”来掌握已知或未知的知识，通过学科结构、知识结构

的学习来系统地把握知识。

［单选题］22.关于理性权威与非理性权威的区别，下列描述中不恰当的是()o

A.理性的权威诉诸理智的说服，非理性的权威诉诸权力的压服

B.理性的权威建立在对话、讨论.协商的基础之上，非理性的权威建立在专断独

自的基础之上

C.理性的权威排斥情感，非理性的权威依赖情感

D.理性的权威愿意接受健全的批评，非理性的权威拒绝接受任何批评

参考答案：C

［单选题］23.提出化民成俗，其必由学的著作是()o

A.中庸

B.礼记

C.论语

D.学记

参考答案：D

［单选题］24.以分班、分组为测验的根本目的的是()o

A.安置性测验

B.形成性测验

C.成就测验

D.标准测验

参考答案：A

参考解析：安置性测验的安置性测验涉及的范围比较窄，难度也比较低，其根

本目的就是分班、分组。形成性测验针对某一教学单元而设计，在教学过程中

进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学。成就测验是对学生学业成

绩的检查，常结合具体学科而设。学校平时的课堂测验，期中、期末考试等，

都是成就测验。标准化测验在试题编制、施测和评分过程中有着严格的规范，

由测验专家和教师共同编制。

［单选题］25.现在世界上大多数国家的义务教育年限在()

A.6〜8年

B.12年或12年以上

C.4〜6年

D.9年或9年以上

参考答案：D

［单选题］26.衡量人们品德的重要标志是()o

A.道德认识

B.道德情感

C.街道意志

D.道德行为

参考答案：D

参考解析：道德行为是人们在行动上对他人、社会和自然所做出的行为反应，

是人的内在的道德认识和情感的外部表现。

［单选题］27.整合了所有具体的教育评价标准，也是教育评价的最高准则的是

()0

A.教育方针

B.教育法规

C.评价目的

D教育目的

参考答案：J)

参考解析：震育目的是整合所有具体的教育评价标准的精神内核，也是教育评

价的最高准则。当具体评价标准有违教育目的时，就需要对具体评价标准做出

修正。

［单选题］28.教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是

()0

A.《关于教师地位的建议》

B.《国际标准职业分类》

C.《教师资格条例》

D.《中华人民共和国教师法》

参考答案：B

参考解析：1988年，国际劳工组织编写的《国际标准职业分类》将教师列为为

“专家、技术人员和有关工作者”。这是教师首次被列入“专家、技术人员和

有关工作者”类别。

［单选题］29.沈从文小时候特别喜欢逃学，且长时间对老师的批评、斥责非常抵

触，但是他的一位姓毛的小学老师利用校园里的一棵楠树激发了他的进取心，

最终成为杰出的作家。这个故事主要告诉我们学生具有发展的Oo

A.普遍性

B.现实性

C.可塑性

D.差异性

参考答案：C

参考解析：学生(青少年学生)是发展中的人，是一个从不成熟到成熟，从未

定型到定型的“形成中”的人。青少年学生的品德、观念、行为习惯都在形成

中，容易接受正面教育，同时也容易受到不良影响。在他们身心发展过程中所

展现出的各种特征都还处在变化之中，具有极大的可塑性。

［单选题］30.近朱者赤，近墨者黑，这句话反映了下列哪种因素对人发展的影

响？()

A.环境

B.遗传

C.教育

D.社会活动

参考答案：A

［单选题］31.教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使

学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯

物主义为基础，这一观点是()的认识。

A.实用主义教育学

B.制度教育学

C.实验教育学

D.马克思主义教育学

参考答案：D

参考解析：马克思主义教育学以唯物辩证法和历史唯物主义为理论基础，认为

教育产生于生产劳动中，教育的目的是培养全面发展的人，即身心和谐发展的

个体，实施的途径主要是将教育和劳动相结合。

［单选题］32.根据布登的教学年限划分，成熟阶段是()

A.第一年

B.第2—3年

C.第3—4年

D.第五年以后

参考答案：D

［单选题］33.揭示()是教育学研究的任务。

A.教育问题

B.教育规律

C.教育价值

D.教育事实

参考答案：B

参考解析：教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学，所以揭示教学

规律是教育学研究的任务。

［单选题］34.下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是()。

A.评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法

B.一般说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利

C.题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便

D.在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数

参考答案：A

参考解析：对学生进行测验后，评定学生的学业成绩，最常用的记分方法是百

分制计分法和等级制计分法，这两种计分方式比较简便易行，科学有效，能真

实地反映学生测验后的分布情况。

［单选题］35.著名的实用主义教育家及代表作是（）。

A.布鲁纳、《教育过程》

B.杜威、《民主主义与教育》

C.赞科大、《教学与发展》

D.凯洛大、《教育学》

参考答案：B

［单选题］36.下列观点中，哪一个不属于孔子的教育思想？（）

A.“有教无类”

B.启发式教育

C.主张因材施教

D.提倡自然教育

参考答案：D

参考解析：孔子的教育思想在他的言论记载《论语》中有充分的反映。①“有

教无类”：孔子从探讨人的本性人手，认为人的先天本性相差不大，个性的差

异主要是后天形成的（“性相近也，习相远也”），所以他很注重后天的教育

工作，主张“有教无类”；②因材施教：孔子的教学思想和教学方法是承认先

天差异，但更强调“学而知之”，重视因材施教；③启发诱导：孔子提出“不

愤不启，不俳不发。”卢梭的教育思想体现在《爱弥儿》中，他崇尚自然，提

倡自然教育，认为教育必须顺应儿童发展的自然历程。

［单选题］37.具有先进的教学理念属于教师的（）o

A.人格培养

B.学科专业素养

C.教育专业素养

D.职业素养

参考答案：C

参考解析：教师不仅要有所教学科的专业素养，还要有教育专业素养，包括先

进的教育理念，良好的教育能力，具有一定的研究能力。

［单选题］38.在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（）

A.德谟克利特

B.亚里士多德

C.柏拉图

D.苏格拉底

参考答案：D

［单选题］39.身体状态的剧变，内心世界的发现，自我意识的觉醒，独立精神的

加强，是（）表现出的总体性的阶段特征。

A.儿童期

B.少年期

C.青年期

D.幼儿期

参考答案：B

参考解析：身体状态的剧变，内心世界的发现，自我意识的觉醒，独立精神的

加强，是少年期表现出的总体性的阶段特征。这些个体自身的变化，同时也改

变了少年与外部世界的关系，包括与成人的关系。这是人生过程中由单纯对外

部生动形象的世界探究到关注内部精神世界变化的转折期。因此，正确答案选

Bo

［单选题］40.下列对亚里士多德教育思想的阐述，正确的是()o

A.其代表作是《政治学》，是教育史上第一位划分年龄分期的教育家

B.其代表作是《理想国》

C.主动脉张胎教

D.强调早期教育

参考答案：A

［单选题］41.人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于

()0

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

参考答案：B

参考解析：此题考查的是道德情感的概念。道德情感是指人们对社会思想道德

和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度，是进行道德判断时引发的一种内心体

验。因此，正确答案选B。

［单选题］42.我国魏晋南北朝时期所采用的选士制度是()o

A.察举制

B.九品中正制

C.科举制

D.文官制

参考答案：B

［单选题］43.“学为人师，行为世范”体现了教师工作的()

A.复杂性、创造性

B.连续性、广延性

C.长期性、间接性

D.主体性、示范性

参考答案：D

［单选题］44.做好班主任工作的前提和基础是()

A.组织和培养班集体

B.全面了解学生

C.培养优良的班风

D.做好后进生转化工作

参考答案：B

［单选题］45.最早提出“教学具有教育性”的教育家是()

A.孔子

B.夸美纽斯

C.凯洛夫

D.赫尔巴特

参考答案：D

［单选题］46.主张教育的目的是“以感知觉为基础发展心灵中的观念，培养能自

我管理的人”的教育家是()0

A.夸美纽斯

B.卢梭

C.裴斯泰洛齐

D.洛克

参考答案：A

参考解析：夸美纽斯是从宗教神学人生观出发论述教育目的的。他认为博学、

道德、虔信的种子，自然已种植于人们心中，教育目的则在于使之通过教育的

历程而展露出来，即培养博学、德行和虔信的人。具体而言，教育目的是将人

培养成为：①理性的动物，熟悉万物；②一切造物中的主宰，即具有能力，去

管束万物和自己；③造物主的形象和爱物，即使自己和万物均皈依上帝。他认

为，要用博学去培养理性的动物，用道德去培养管束万物和自己的能力，用宗

教培养造物主的形象和爱物。

［单选题］47.编制课程的过程模式是由()提出。

A.杰克逊

B.杜威

C.克伯屈

D.斯滕豪斯

参考答案：D

［单选题］48.学而时习之，温故而知新，反映了()教学原则。

A.系统性

B.启发性

C.思想性

D.巩固性

参考答案：D

参考解析：“学而时习之，温故而知新”是指学习按照一定的时间进行复习巩

固，再学习新知识之前，应该对旧的知识进行温习，从而达到牢固地掌握，使

新旧知识之间达到融会贯通。

［单选题］49.下列()不是学生文化的成因。

A.学生个人身心特征

B.同伴群体影响

C.师生交互作用

D.学校影响

参考答案：D

参考解析：学校文化的形成原因有五个方面：学生个人的身心特征；同伴群体

的影响；师生的交互作用；家庭社会经济地位；社区的影响五个因素。学校因

素并不是学生文化的成因。因此，正确答案选D。

［单选题］50.在连续不断的发展过程中儿童身心发展的速度不是完全与时间一致

的匀速运动，这表明其发展的()

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性

参考答案：B

［单选题］51.教师最基本的权利是()o

A.管理学生权

B.科研学术活动权

C.民主管理权

D.教育教学权

参考答案：D

［单选题］52.德育过程中不同质的各种要素的组合方式称为德育过程的()。

容

内

A.

次

层

BC.

构

结

法

D.方

参考答案：C

参考解析：德育过程通常由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互

制约的要素构成。

［单选题］53.反映了学生在群体中的地位的测验是()o

A.学能测验

B.成就测验

C.常模参照测验

D.标准参照测验

参考答案：c

参考解析：3模参照测验按照在特定群体中的相对位置决定成绩的好坏，例

如，“这个学生的成绩处在中等水平”。常模参照性测验反映了考生在群体中

的地位，也就是说和其他考生相比，这个考生考的怎么样。

［单选题］54.我国也是世界上最早的一部教育专著是()o

A.中庸

B.礼记

C.论语

D.学记

参考答案：D

［单选题］55.被称为“教育学之父”的教育家是()o

A.赫尔巴特

B.裴斯泰洛齐

C.布卢姆

D.夸美纽斯

参考答案：D

参考解析：夸美纽斯的教育思想集中反映在他的著作《大教学论》中。《大教

学论》是西方第一本独立形态的教育学著作，它将与教育相关的各种概念和范

畴，如教育的目标和作用，教学的内容、方法、原则，教学的组织形式，学年

计划，教师，教科书，学校制度等，组织成一个较完整的理论体系，使教育学

的理论化水平有了一定程度的提高因此，被称为“教育学之父”。

［单选题］56.布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次()

A.知识、运用、领会、分析、综合、评价

B.知识、领会、运用、综合、分析、评价

C.知识、领会、分析、运用、综合、评价

D.知识、领会、运用、分析、综合、评价

参考答案：D

［单选题］57.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度称为()。

A.测验的长度

B.测验的信度

C.测验的难度

D.测验的效度

参考答案：D

参考解析：测验的效度是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，

这种单项测量的工具的有效性或效度，通常只适用于一个特殊的目的，学业成

绩检查是要测量所学的学科基本知识技能。

［单选题］58.能较全面地反映被评价者的品德情况，且应用较广的品德评价法是

()O

A.加减评分法

B.操行评语法

C.评等评分评语综合测评法

D.模糊综合测评法

参考答案：B

参考解析：操行评语法是对学生的操行作定性的描述评价。它是班主任依据一

定的思想品德评价指标，对学生在一学期、一学年或整个学习阶段的思想品德

和行为以评语的形式进行定性描述的评价方法。它能较全面地反映被评价者品

德情况，是应用较广的品德评价法。因此，答案为B。

［单选题］59.保罗.泽考斯基认为提出信息素养是由“传统文化素养的延续和拓

展；使受教育者达到独立自学及终身学习的水平；对信息源及信息工具的了解

及运用；和()”四个方面组成的。

A.检索、评价和有效使用所需要信息的能力

B.计算机编程

C.必须拥有各种信息技能

D.信息意识

参考答案：A

［单选题］60.学生获取系统知识的重要工具以及教师进行教学的主要依据是

()0

A.教学计划

B.教学大纲

C.教科书

D.课程标准

参考答案：C

参考解析：教学过程是教师以教育目标为指针，以教科书为学生认识对象和手

段，启发、引导、支持、促使学生主动地掌握文化工具，认识客观世界，全面

发展身心的一项社会实践活动。

［单选题］61.“人只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”这说明

教育是()o

A.传递社会经验的活动

B.使人得以生存的活动

C.培养人的社会实践活动

D.保存人类文明的活动

参考答案：C

［单选题］62.我国的私学产生于()o

A.原始社会末期

B.春秋时期

C.战国时期

D.汉代以后

参考答案：B

［单选题］63.危险期主要指()o

A.幼儿期

B.儿童期

C.少年期

D.青年期

参考答案：C

［多选题H.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进

一步强调指出：“全面推进素质教育，根本上要()来保障”。

A.靠教师

B.靠社会

C.靠法制

D.靠制度

参考答案：CD

［多选题］2.《学记》提出的教育教学原则有()o

A.循序渐进原则

B.及时施教原则

C.预防性原则

D.学习观摩原则

参考答案：ABCD

［多选题］3.自动加工是()

A.不需要大量注意资源

B.随时应对环境的变化

C.经过大量统习

D.应用灵活的加工方式

E,加工模式难以改变

参考答案：ACE

［多选题］4.国家主义教育目的论的代表人物是()。

A.涂尔干

B.萨特

C.凯兴斯泰纳

D.秦梯利

参考答案：CD

［多选题］5.教学的作用是()o

A.教育工作的主体部分和教育的基本途径

B.系统地传授知识，再生产社会经验

C.促进学生各方面发展

D.锻炼教师的教学能力

参考答案：ABC

［多选题］6.皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括()o

A,感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

参考答案：ABCD

［多选题］7.认知模式的特征有：()o

A.人的本质是理性的

B.坚持性善论

C.注重个很认知发展与社会客体的相互作用

D.注重研究个体道德认知能力的发展过程

E.倡导民主德育观

参考答案：ACD

参考解析：BE为体谅模式特征，认知模式重“知”。

［多选题］8.实用主义代表人物在民国初年到1949年来中国讲学、访问的有

()0

A.杜威、推士

B.麦柯尔、柏克赫司特

C.华虚朋、孟禄

D.克柏屈、梅伊曼

参考答案：ABC

［多选题］9.根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，活泼型的特点是()

强

A.弱

平

BC.衡

不

平

灵

D.活

E.

参考答案：ACE

［多当题］10.主张社会本位的教育目的论的有()

A.福禄倍尔

B.卢梭

C.凯兴斯泰纳

D.涂尔干

E.裴斯泰洛齐

参考答案：CD

［多选题］11.课程内容与生活相联系的方式有Oo

A.加强课程的趣味性

B.设置专门性以社会问题为中心的课程

C.学科内容中加入联系实际生活的内容

D.增加课程的前沿知识

参考答案：BC

［多选题］12.经济发展水平制约着教育在()的结构。

A.基础、中等、高等的教育比例

B.普通教育与职业教育的比例

C.高等教育的层次、专业的比例与类别

D.高等教育的数量

参考答案：BCD

［多选题］13.班级管理主要有()取向的模式。

A.认知调节

B.功能性

C.行为改变

D.人际互动

参考答案：BCD

［多选题］14.学科课程的最大特点是()。

A.趣味性

B.逻辑性

C.简约性

D.系统性

参考答案：BCD

［多选题］15.中国借鉴实用主义教育理论的代表人物有()o

A.陶行知

B.梁漱冥

C.陈鹤琴

D.陈寅恪

参考答案：AC

［多选题］16.教育民主化包含哪几个方面()o

A.取消教育等级制度，实现教育机会均等

B.在学校中倡导民主精神

C.在学校里尊重学生的个性

D.教师不能批评与体罚学生

参考答案：ABC

［多选题］17.构成人的思想品德的基本要素包括()o

A.知

B.思

C.行

D.情

E.做

参考答案：ACD

［多选题］18.社会本位论的基本价值准则主要体现在()几个方面。

A.个性化

B.规范控制

C.社会价值

D.社会化

参考答案：BCD

［多选题］19.教学过程具有与人类认识过程不同的显著特点是()。

A.间接性

B.目的性

C.引导性

D.简捷性

参考答案：ACD

［多选题］20.聘任教师的形式有()

A.招聘

B.续聘

C.解聘

D.不聘

E.辞聘

参考答案：ABCE

［判断题］L通过拨款方式来影响教育的发展，这说明了经济对教育的决定作

用。()

A.正确

B.错误

参考答案：B

［判断题］2.学校教育是指增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动。

()

A.正确

B.错误

参考答案：B

［判断题］3.进入20世纪70年代以来，课程的使用逐渐由动词转向名词。()

A.正确

B.错误

参考答案：B

［判断题］4.良好的记忆力是天才的特征