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文档简介
2025高考语文步步高大一轮复习讲义教材文言文点线面选择性必修下册(二)单篇梳理6石钟山记含答案单篇梳理6石钟山记通读全文,解释加点的词语。(第1段)《水经》云:“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭,微风鼓浪,水石相搏,声如洪钟。是说也,人常疑之。今以钟磬置水中,虽①()大风浪不能鸣也,而况石乎!至唐李渤始访②()其遗踪,得双石于潭上,扣而聆之,南声函胡,北音清越③(),桴④()止响腾⑤(),余韵⑥()徐歇⑦()。自以为得之矣。然是说也,余尤疑之。石之铿然有声者,所在皆是也,而此独以钟名,何哉?(第2段)元丰七年六月丁丑,余自齐安舟行适临汝,而长子迈将赴①()饶之德兴尉,送之至湖口,因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧,于乱石间择其一二扣之,硿硿焉。余固②()笑而不信也。至暮夜月明,独与迈乘小舟,至绝壁下。大石侧立千尺,如猛兽奇鬼,森然欲搏人;而山上栖鹘,闻人声亦惊起,磔磔云霄间;又有若老人咳且笑于山谷中者,或曰此鹳鹤也。余方③()心动欲还,而大声发于水上,噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之,则山下皆石穴罅④(),不知其浅深,微波入焉,涵澹澎湃而为此也。舟回至两山间,将入港口,有大石当中流,可坐百人,空中而多窍⑤(),与风水相吞吐,有窾坎镗鞳之声,与向⑥()之噌吰者相应,如乐作焉。因笑谓迈曰:“汝识之乎?噌吰者,周景王之无射也;窾坎镗鞳者,魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也!”(第3段)事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎?郦元之所见闻,殆①()与余同,而言之不详;士大夫终②()不肯以小舟夜泊绝壁之下,故莫能知;而渔工水师虽知而不能言。此世所以③()不传也。而陋者乃④()以斧斤考击⑤()而求之,自以为得其实。余是以记之,盖叹郦元之简,而笑李渤之陋也。答案(第1段)①即使②寻求,探寻③清脆悠扬④鼓槌⑤传播⑥余音⑦慢慢消失(第2段)①赴任,就职②本来③正④裂缝⑤窟窿⑥先前(第3段)①大概②终究③……的原因④竟然⑤敲打[记忆导图]1.通假字例句本字及意义南声函胡,北音清越答案同“含糊”,指声音重浊模糊2.古今异义词词语例句解析(古今义)①空中空中而多窍古义:_______________________________今义:天空中②心动余方心动欲还古义:__________________________________今义:内心有所触动;动心,产生做某事的欲望③水师而渔工水师虽知而不能言古义:__________________________________今义:水军答案①中间是空的②内心惊恐③船工3.多义词语(1)适义项例句①余自齐安舟行适临汝②而吾与子之所共适(《赤壁赋》)③贫贱有此女,始适还家门(《孔雀东南飞并序》)④适冬之望日前后(《与妻书》)⑤处分适兄意(《孔雀东南飞并序》)⑥适得府君书(《孔雀东南飞并序》)⑦快意当前,适观而已矣(《谏逐客书》)(2)始义项例句①至唐李渤始访其遗踪②郭橐驼,不知始何名(《种树郭橐驼传》)③忧懈怠则思慎始而敬终(《谏太宗十思疏》)④贫贱有此女,始适还家门(《孔雀东南飞并序》)⑤曾经然后知吾向之未始游(《始得西山宴游记》)(3)因义项例句①因得观所谓石钟者②加之以师旅,因之以饥馑(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)③蒙故业,因遗策(《过秦论》)④因人之力而敝之,不仁(《烛之武退秦师》)⑤因击沛公于坐(《鸿门宴》)⑥君因我降,与君为兄弟(《苏武传》)⑦恩所加则思无因喜以谬赏(《谏太宗十思疏》)(4)其义项例句①于乱石间择其一二扣之②则山下皆石穴罅,不知其浅深③当其欣于所遇,暂得于己(《兰亭集序》)④失其所与,不知(《烛之武退秦师》)⑤奔车朽索,其可忽乎(《谏太宗十思疏》)⑥其皆出于此乎(《师说》)⑦尔其无忘乃父之志(《五代史伶官传序》)⑧吾其还也(《烛之武退秦师》)答案(1)①到,往②享有③出嫁④恰好,恰恰⑤顺从,依照⑥刚才⑦适合,适于(2)①才②当初,原来③开始④刚(3)①于是,就②接续③沿袭④依靠⑤趁着,趁机⑥通过,经由⑦因为,由于(4)①其中的②表领属关系,它的③他④自己的⑤表示反问语气,难道、怎么⑥表示推测语气,恐怕、大概⑦表示祈使语气,一定⑧表示祈使语气,还是4.词类活用活用类型例字例句释义(1)名词作动词①微风鼓浪②而此独以钟名(2)名词作状语①郦元以为下临深潭②余自齐安舟行适临汝③大石侧立千尺④事不目见耳闻⑤士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下(3)使动用法虽大风浪不能鸣也答案(1)①激荡,掀动②命名(2)①在下面②坐船③在旁边④用眼睛/用耳朵⑤在夜里,在晚上(3)使……发出声响5.特殊句式句式例句句式特点或标志词(1)判断句①噌吰者,周景王之无射也/窾坎镗鞳者,魏庄子之歌钟也②或曰此鹳鹤也/此世所以不传也(2)宾语前置句①古之人不余欺也②余是以记之(3)状语后置句得双石于潭上/而大声发于水上(4)定语后置句石之铿然有声者答案(1)①标志词为“者……也”②标志词为“也”(2)①“余”是“欺”的宾语,否定句中代词作宾语前置②“是”是介词“以”的宾语,介词宾语前置(3)标志词为“于”,“于潭上”“于水上”分别是动词“得”和“发”的状语(4)标志词为“之……者”,“铿然有声”是“石”的定语1.补写出下列句子中的空缺部分。[经典模拟](1)苏轼《石钟山记》中,唐人李渤通过敲击不同的山石聆听声响以深究石钟山得名的由来,发现声音的区别是“________________,__________________”。(2)苏轼《石钟山记》中,表现敲击山石后余音悠长的句子是“__________________,________________”。(3)《石钟山记》中,写苏轼认为敲击后能发出声响的石头到处都有的句子是“______________________,____________________”。(4)《石钟山记》中,苏轼夜游石钟山,到了绝壁下,他看到的景象是“____________________,____________________,____________________”。(5)《石钟山记》中,苏轼寻访石钟山,夜色中的声音更能引人注意,其中写宿巢的隼的句子是“____________________,____________________,____________________”;描摹鹳鹤的声音的句子是“____________________”。(6)苏轼《石钟山记》中,写石钟山“窾坎镗鞳”之声形成的原因的句子是“____________________,____________________”。(7)《石钟山记》中,写苏轼对自己的发现非常得意,认为自己和古人达到共鸣的句子是“____________________!”(8)《石钟山记》中,苏轼亲自探明石钟山名字的由来,由此引发感慨,不禁发问:“________________,____________________,____________________?”(9)《石钟山记》中,苏轼在文末表明了本文的写作意图:“______________,______________。”(10)今天,“宰相府”公众号推出了一则“治学讨论”的征文启事,各位文学大咖纷纷跟帖发表观点。临川先生:“学习首先当竭尽全力,这样才能不留遗憾,‘尽吾志也而不能至者,可以无悔矣’。”东坡居士:“此言得之。‘尽吾志也’固然不错,严谨治学的态度也很重要。鄙人游罢石钟山,顿悟‘____________________,____________________’是不可取的。”[飞花令式默写](11)南宋陆游在《冬夜读书示子聿》中写道,“________________,__________________”,强调了亲身实践的重要性。《石钟山记》中,苏轼认为石钟山得名的由来在世上没有流传下来的原因,除了郦道元记录不详细和渔工水师不能用文字记载以外,还在于“____________”,这同样说明了实践的重要性。答案(1)南声函胡北音清越(2)桴止响腾余韵徐歇(3)石之铿然有声者所在皆是也(4)大石侧立千尺如猛兽奇鬼森然欲搏人(5)而山上栖鹘闻人声亦惊起磔磔云霄间又有若老人咳且笑于山谷中者(6)空中而多窍与风水相吞吐(7)古之人不余欺也(8)事不目见耳闻而臆断其有无可乎(9)盖叹郦元之简而笑李渤之陋也(10)事不目见耳闻而臆断其有无(11)纸上得来终觉浅绝知此事要躬行士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下2.翻译文中的重点句子。(1)石之铿然有声者,所在皆是也,而此独以钟名,何哉?译文:________________________________________________________________________(2)有大石当中流,可坐百人,空中而多窍,与风水相吞吐,有窾坎镗鞳之声,与向之噌吰者相应,如乐作焉。译文:________________________________________________________________________(3)而陋者乃以斧斤考击而求之,自以为得其实。译文:________________________________________________________________________答案(1)敲击后能发出声响的石头,到处都有,可是唯独这座山用钟来命名,这是为什么呢?(得分点:是、名,定语后置句)(2)有块大石头挡在水流的中央,上面可坐百来个人,中间是空的,而且有很多窟窿,风吹浪打、吞进吐出,发出物体相撞声和钟鼓齐鸣声,跟先前轰隆的声音互相应和,好像音乐演奏起来一样。(得分点:当、空中、向)(3)而浅陋的人竟用斧头敲打(山石)的办法来探求石钟山命名的原因,自认为得到了它的真相。(得分点:乃、考击、其实)3.阅读下面的文言文,完成文后题目。会洵(指苏洵)卒,赐以金帛,(苏轼)辞之,求赠一官,于是赠光禄丞。徙知徐州。河决曹村,率其徒持畚锸以出筑东南长堤首起戏马台尾属于城。雨日夜不止,城不沈者三版。轼庐于其上,过家不入,使官吏分堵以守,卒全其城。复请调来岁夫增筑故城,为木岸,以虞水之再至。朝廷从之。(节选自《宋史·苏轼列传》)(1)文中画波浪线的部分有三处需要断句,请将下面相应位置的答案标号涂黑。率其徒A持畚锸B以出C筑东南D长堤E首起F戏马台G尾属于H城。答案CEG解析“出”是“其徒”的谓语,“以”在此处表修饰,“持畚锸”是“出”的状语,“率其徒持畚锸以出”句子结构完整,应在C处断开;“筑东南长堤”是动宾结构,应在E处断开;“首起戏马台”和“尾属于城”结构相似,单独成句,中间应断开,即在G处断开。(2)下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是()A.会,恰巧、适逢,与《陈涉世家》中“会天大雨,道不通”的“会”词义相同。B.徙,调动官职,与《苏武传》中“乃徙武北海上无人处”的“徙”词义不同。C.庐,指简陋的房屋,与诸葛亮《诫子书》中“悲守穷庐”的“庐”用法相同。D.全,保全,与《种树郭橐驼传》中“其天者全而其性得矣”的“全”意义、用法均相同。答案C解析B项“乃徙武北海上无人处”的“徙”指迁移。C项名词作动词,建庐/名词,指房屋。参考译文适逢苏洵去世,朝廷赐给他金帛,苏轼推辞了,要求赠父亲一个官职,于是赠光禄丞。苏轼到徐州赴任。有洪水决堤要淹没曹村,于是率领众人拿着畚锸出城,从东南方向筑起长堤,首起戏马台,一直到城门口。雨日夜不停地下,但城只剩三版高却没有沉。苏轼建庐住在那上面,路过家门口也不进去,让官吏们分别守在各个地方,最终保全了城池。苏轼又请求调发明年的役人增筑旧城,做了木岸,以防洪水再至。朝廷听从了他的建议。整合迁移12定语后置句一、连点成线,基础整合1.在下列各组句子中,选出加点词的意思相同的一组。(1)()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(或命巾车,或棹孤舟,或曰此鹳鹤也))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(其莳也若子,又有若老人咳且笑于山谷中者))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(故乡人号之“驼”,令人长号不自禁))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(与向之噌吰者相应,一夫夜呼,乱者四应))答案B解析B项均为“像”。A项有时/有人。C项称呼/哭泣。D项应和/响应。(2)()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(不抑耗其实而已,自以为得其实))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(信可乐也,余固笑而不信也))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(余固笑而不信也,名我固当))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(郭橐驼,不知始何名,至唐李渤始访其遗踪))答案C解析C项均为“本来”。A项果实/事情的真相。B项实在/相信。D项当初,原来/才。2.在下列各项中,选出加点词的意思与现代汉语完全相同的一项。(1)()A.于是怅然慷慨 B.空中而多窍C.郦元之所见闻 D.尝从人事答案C解析C项古今义都是“见到和听到的事”。A项古义:感叹。今义:充满正气,情绪激昂;大方,不吝惜。B项古义:中间是空的。今义:天空中。D项古义:指做官。今义:关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作。(2)()A.悦亲戚之情话B.虽曰爱之,其实害之C.吾方心动欲还D.郦元以为下临深潭答案D解析D项古今义都是“认为”。A项古义:知心话。今义:男女间表示爱情的话。B项古义:这实际上。今义:副词,表示所说的是实际情况(承上文,多含转折意)。C项古义:内心惊恐。今义:内心有所触动;动心,产生做某事的欲望。3.在下列各项中,选出句式不同于其他三项的一项。(1)()A.遂见用于小邑 B.乐夫天命复奚疑C.故不我若也 D.古之人不余欺也答案A解析A项为被动句,其他三项均为宾语前置句。(2)()A.或曰此鹳鹤也 B.农人告余以春及C.理,非吾业也 D.此世所以不传也答案B解析B项为状语后置句,其他三项均为判断句。二、连点成线,微点突破重点句式——定语后置句(1)注意调整语序,翻译下列句子,并指出句式标志词。①石之铿然有声者,所在皆是也。(《石钟山记》)译文:________________________________________________________________________句式标志词:__________________________________________________________________②乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。(《苏武传》)译文:________________________________________________________________________句式标志词:__________________________________________________________________③蚓无爪牙之利,筋骨之强。(《劝学》)译文:________________________________________________________________________句式标志词:__________________________________________________________________④我持白璧一双,欲献项王,玉斗一双,欲与亚父。(《鸿门宴》)译文:________________________________________________________________________句式标志词:__________________________________________________________________答案①译文:敲击后能发出声响的石头,到处都有。句式标志词:之+者。②译文:(武帝)就派苏武以中郎将的身份持节(出使匈奴),护送留在汉朝的匈奴使者。句式标志词:者。③译文:蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿,没有强健的筋骨。句式标志词:两个“之”。④译文:我带来一对白璧,打算献给项王;一对玉斗,打算献给亚父。句式标志词:两个“一双”。定语后置句一般有以下几种形式:(1)用“者”字表示,如上面的②。(2)用“之”字表示,如上面的③。(3)用“之(而)+者”表示,如上面的①。(4)数(量)词后置,如上面的④。定语后置句是高考文言文考查的重点句式之一,翻译句子时如不能准确翻译出句式特点则会失分。所以,在翻译定语后置句时,一定要把定语提至中心语之前,使之符合现代汉语的语序。如“马之千里者”,应译作“日行千里的马”,而不能译作“马能跑一千里的”。(2)迁移运用翻译下面文段中画横线的句子。①(2022·全国乙)晏子曰:“圣王见贤以乐贤,见不肖以哀不肖。今请求老弱之不养,鳏寡之不室者,论而供秩焉。”景公曰:“诺。”于是老弱有养,鳏寡有室。(节选自《说苑·贵德》)译文:________________________________________________________________________答案现在请让我寻找老弱而无人供养的人,孤苦而没有成家的人,评定后供给用度。解析“老弱”“鳏寡”,形容词作名词,指老弱的人、没有成家的人;“老弱之不养”“鳏寡之不室”,定语后置句;“秩”,俸禄。参考译文晏子说:“圣贤的君王遇到贤良就喜好贤良,遇到不幸就怜悯不幸。现在请让我寻找老弱而无人供养的人,孤苦而没有成家的人,评定后供给用度。”齐景公说:“很好!”于是,老弱的人有人养活,没有成家的人也有了可以居住的屋子。②淮阴屠中少年有侮信者,曰:“若虽长大,好带刀剑,中情怯耳。”众辱之曰:“信能死,刺我;不能死,出我袴下。”于是信孰视之,俯出袴下,蒲伏。一市人皆笑信,以为怯。(节选自《史记·淮阴侯列传》)译文:________________________________________________________________________答案淮阴屠宰场里有个侮辱韩信的年轻人,对韩信说:“你虽然长得高高大大,喜欢佩带刀剑,但内心还是胆怯的。”解析“有侮信者”是“少年”的定语,该分句的正常语序是“淮阴屠中有侮信者少年”。参考译文淮阴屠宰场里有个侮辱韩信的年轻人,对韩信说:“你虽然长得高高大大,喜欢佩带刀剑,但内心还是胆怯的。”他当众侮辱韩信说:“韩信如果不怕死,就用刀刺我;如果怕死,就从我裤裆下钻过去。”于是韩信仔细看着他,俯下身子从他裤裆下匍匐钻过去。整个市场的人都嘲笑韩信,认为他是胆怯的。三、迁移拓展,走进高考阅读下面的文言文,完成文后题目。游石钟山记[清]章潢九江湖口县有石钟山。郦道元以为下临深潭,微风鼓浪,水石相搏,响若洪钟,因受其称。唐李渤始访其遗迹,得双石于潭上,扣之,南音函胡,北音清越。宋苏文忠以陋其言,尝因夜月乘舟造绝壁,上下闻有大音发于水上,噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐,回至港口。有大石当中流,空中而多窍,与风水相吞吐,有窾坎镗鞳之声,与向之噌吰者相应。周文忠公亦尝游其处,而其所录上下钟山之景为颇详,尝疑其论之不一。今年秋七月既望,因督学至其邑,偕老人高嵩等诣北钟山。山皆大石,侧立于江滨,高可千余丈。左有观音阁,阁有小轩,适临钟石之上。老人与寺僧宏鋐指予曰:此北钟山也,山以是名。乃由阁后履崭岩,触荆榛,蛇行而上。有亭曰“白云”,盖顶也,仅可容二三人。凭阑一望,小孤、五老、香炉、二祖、五祖诸峰,如拱如抱,皆屏列于左右,江水南来而清,湖水西出而浊,或汇于此而后朝宗于海。灏瀚汪洋无际,远涵天碧,近漾岚光。悠然之景,可以游览得,而不可以笔舌状。返而登岸,径造钟石之下,俯而观之,石皆罅穴,水落风息,不能钟鸣。九江复回,与进士梅君愈及老人乘舟至其处,风怒浪急,舟不能舣[注]。乃上阁之小轩聆之诚噌吰如洪钟然余石无此声。郦元之记,苏公之辨,良足以破千古之疑矣。次日,诣南钟山,山下亦有观音阁,临大江。左右石壁如北钟山,其景则不如,右石中缺十余丈。老人寺僧曰,此南钟石也。苏公有记刻其上。正统十四年己巳,石裂而仆于水,形迹尚新。详察南北诸石,下俱穴窍,风水搏之,皆能有声,何独此石以钟名?盖诸石负土而侧立,下虚而背实,故其音浊。惟此石突然特立于水中,中空而下虚,故其音如洪钟焉。李渤乃欲以斧斤考击而辨其清浊,则疏矣。然疑苏公当时所游乃港口,稍南之景,方有石如猛兽奇鬼,森然欲搏人者。杨次山所谓“真山从作假山看”者,正此谓也。且遇恐即回,南钟山恐未到也,故其景不见称于文。注舣:船只靠岸。1.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请将下面相应位置的答案标号涂黑。乃上A阁B之小轩C聆之D诚E噌吰如洪钟F然G余石H无此声。答案CDG解析“乃上阁之小轩”,“阁之小轩”作“上”的宾语,其后应断开,即在C处断开;“聆之”,“之”作“聆”的宾语,其后应断开,即在D处断开;“余石无此声”,“余石”作本句的主语,其前应断开,即在G处断开。2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是()A.言,指话、言语,与《归去来兮辞并序》中“世与我而相违,复驾言兮焉求”的“言”意思相同。B.一,指一致、相同,与《兰亭集序》中“固知一死生为虚诞”的“一”意思不同。C.履,指登上、踏上,与《过秦论》中“履至尊而制六合”的“履”意思相同。D.疏,指疏漏、浅陋,与《屈原列传》中“王怒而疏屈平”的“疏”意思不同。答案A解析A项“复驾言兮焉求”的“言”是助词,无实义。B项“固知一死生为虚诞”的“一”是意动用法,把……看作一样。D项“王怒而疏屈平”的“疏”指疏远。3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是()A.文章开头陈述四位前人对石钟山命名的考察,交代自己游览石钟山的起因。B.南北石钟山皆有观音阁,北钟山的观音阁在山上,南钟山的观音阁在山下。C.作者发现北钟山只有钟石能发出钟鸣,而南钟山很多山石都能发出钟鸣。D.关于钟山得名的缘由,作者与苏轼都认同郦道元的观点,反对李渤的看法。答案C解析C项说法有误。作者考察南北山石,得出“下俱穴窍,风水搏之,皆能有声”,但“其音浊”不是钟声,只有钟山“其音如洪钟焉”。4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)悠然之景,可以游览得,而不可以笔舌状。译文:________________________________________________________________________(2)惟此石突然特立于水中,中空而下虚,故其音如洪钟焉。译文:________________________________________________________________________答案(1)悠然的风光,能在游览时体验到,很难用笔墨来形容。(2)只有这座山石突兀地矗立在水里,中间和下面都是空的,因此那声音像洪钟一样。解析(1)“可以”,可以凭借;“得”,获得;“状”,陈述或描摹。(2)“突然”,突兀的样子;“虚”,空;“故”,所以。5.作者对于苏轼实地探访考察石钟山得名一事持有怎样的态度?持有这种态度的理由是什么?请简要分析。答:________________________________________________________________________答案(1)态度:作者认为苏轼的观点的确可以解释石钟山得名的缘由。(2)理由:因为苏轼在文章中没有写到南钟山的景色,故作者认为苏轼可能没有到达南钟山。解析由“郦元之记,苏公之辨,良足以破千古之疑矣”可知,作者认为苏轼的观点的确可以解释石钟山得名的缘由。由“然疑苏公当时所游乃港口……南钟山恐未到也,故其景不见称于文”可知,因为苏轼在文章中没有写到南钟山的景色,故作者认为苏轼可能没有到达南钟山。参考译文九江湖口县有一座石钟山。郦道元认为石钟山下面靠近深潭,微风振动波浪,水和石头互相拍打,发出的声音好像大钟一般,于是授予它这个称呼。唐代李渤才探寻石钟山的旧址,在深潭边找到两块山石,敲击它们,聆听它们的声音,南边那座山石的声音重浊而模糊,北边那座山石的声音清脆而响亮。北宋的苏轼因为对这话有怀疑,曾经在有月亮的夜晚乘着小舟到达峭壁下,听到有洪大的声音发自水面上,声音洪亮得像钟鼓的声音,连绵不断。驾船的人非常害怕,回到渡口。有一块巨大的石头在水中央,中间是空的,有很多孔,和风声水声相互呼应,发出窾坎镗鞳的声音,同先前钟鼓的声音相互应和。周文忠公也曾经游览过这里,并且他描写上钟山的景物很是详细,曾疑惑为何这些(有关钟山得名的原因)说法不一致。今年秋天七月十六,因为督学到了县邑,于是带着老人高嵩等到北钟山去。山上都是大石,立在江边,高的大约有一千丈。左面有观音阁,阁中有小轩,正好在钟石之上。高嵩和寺中僧人宏鋐指着对我说:这就是北钟山,山就是因为这个而命名的。于是就从阁后踏着高峻的山崖,深入灌木丛生的地方,像蛇一样蜿蜒而上。有个亭子叫“白云亭”,原因是亭子在山顶,仅可容纳两三个人。凭着栏杆远望,小孤、五老、香炉、二祖、五祖诸峰,如同环抱在一起,都像屏风一样列在山的左右,从南面来的江水清澈,向西流去的江水浑浊,有的汇聚于此,然后注入大海。广阔的大海无边无际,在远处与长天一色,在近处和山间的光彩一起荡漾。悠然的风光,能在游览时体验到,很难用笔墨来形容。返回登岸,径直来到钟石下面,俯下身子观察,石头都是空穴,因为水位下落风停息了,所以没有发出钟鼓的鸣声。从九江又回来,与进士梅君愈以及老人乘着舟到这个地方,狂风怒号波涛汹涌,舟只不能靠岸。于是来到阁中的小轩上,聆听,果然有洪大的如同钟鼓的声音,其他的石头都没有这样的声音。郦元的记载,苏公之辩解,的确可以破解千古疑惑了。第二天,到了南钟山,山下也有观音阁,临靠大江。左右石壁和北钟山一样,但景色不如北钟山,右面的石头少十多丈。老人和寺中的僧人说,这就是南钟石。苏公有记刻在上面。正统十四年己巳,石头裂开倒在水中,痕迹尚且很新。仔细观察南北的石头,石头下面都有窟窿,风和水击打在上面,都可以发出声来,为什么只有这个石头用钟来命名呢?大概是其他石头背靠着土侧立,下面是空的而后面是实的,所以发出的声音浑浊。只有这座山石突兀地矗立在水里,中间和下面都是空的,因此那声音像洪钟一样。李渤竟然用斧头敲打石头来辨别石钟山声音清澈或浑浊的原因,就浅陋了。但是怀疑苏公当时游览的是港口,稍微偏南的风景,才有好像凶猛的野兽和奇异的鬼怪一样的石头,阴森森地想要向人扑去。杨次山所说的“真山从作假山看”,说的就是这个道理啊。况且遇到害怕的事就回去了,南钟山恐怕还没有到,所以南钟山的景色没有在他的文中见到。复习重点1.积累并记牢“当”“除”“薄”“修”“期”“次”等重要实词及“诸”“每”“以”等重要虚词。2.背诵三文,翻译重点句子。3.掌握省略句的特点及辨析方法。单篇梳理1陈情表通读全文,解释加点的词语。(第1段)臣密言:臣以险①()衅②(),夙③()遭闵④()凶⑤()。生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺⑥()母志。祖母刘愍⑦()臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。既无伯叔,终鲜⑧()兄弟,门衰祚⑨()薄,晚有儿息⑩()。外无期功强近之亲,内无应门⑪()五尺之僮,茕茕孑立,形影相吊。而刘夙婴⑫()疾病,常在床蓐⑬(),臣侍汤药,未曾废⑭()离。(第2段)逮①()奉圣朝,沐浴②()清化。前太守臣逵察③()臣孝廉,后刺史臣荣举④()臣秀才。臣以供养无主,辞不赴命。诏书特下,拜⑤()臣郎中,寻蒙国恩,除⑥()臣洗马。猥⑦()以微贱,当侍东宫,非臣陨首⑧()所能上报。臣具⑨()以表闻⑩(),辞不就职。诏书切峻⑪(),责臣逋⑫()慢⑬();郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃⑭();欲苟⑮()顺私情,则告诉不许:臣之进退,实为狼狈。(第3段)伏惟①()圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育②(),况臣孤苦,特为尤甚。且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜③()名节。今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢④(),宠命⑤()优渥⑥(),岂敢盘桓⑦(),有所希冀⑧()。但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅⑨(),朝不虑夕。臣无祖母,无以⑩()至今日;祖母无臣,无以终余年。母、孙二人,更相⑪()为命,是以区区⑫()不能废远。(第4段)臣密今年四十有四,祖母今年九十有六,是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。乌鸟私情,愿乞终养。臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,皇天后土实所共鉴①()。愿陛下矜愍②()愚诚,听③()臣微志,庶④()刘侥幸,保卒余年。臣生当陨首,死当结草。臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表⑤()以闻。答案(第1段)①坎坷②祸患③早年④同“悯”,忧患、凶丧⑤不幸⑥强行改变⑦怜惜⑧少。这里是“没有”的意思⑨福分⑩子嗣⑪指守候和应接叩门⑫缠绕⑬草垫子⑭停止侍奉(第2段)①及,至②这里指承受恩泽③经考察后予以推举④举荐⑤授官⑥授官⑦谦辞,辱⑧头落地,指不惜性命⑨详尽⑩使上闻,报告⑪急切严厉⑫逃避⑬怠慢,轻慢⑭病重⑮姑且(第3段)①俯伏思量。古时下级对上级表示恭敬的词语,奏疏和书信中常用②怜惜养育③看重,推崇④提拔,擢升⑤加恩特赐的任命。对上司任命的敬辞⑥优厚⑦犹疑不决的样子⑧这里指非分的愿望⑨垂危⑩没有……的办法⑪相互⑫自己的私情(第4段)①照察,审辨②怜恤③任从,这里指应许④希望⑤上表章[记忆导图]1.通假字例句本字及意义①零丁孤苦②臣密今年四十有四答案①同“伶仃”,孤独的样子②同“又”,表示整数之外再加零数2.古今异义词词语例句解析(古今义)①不行九岁不行古义:_______________________________今义:不可以,不被允许;不中用;接近于死亡;不好;表示程度极深,不得了②成立至于成立古义:________________________________今义:(组织、机构等)筹备成功,开始存在;(理论、意见)有根据,站得住③秀才后刺史臣荣举臣秀才古义:________________________________今义:明清两代生员的通称;泛指读书人④上报非臣陨首所能上报古义:________________________________今义:刊登在报纸上;向上级报告⑤告诉则告诉不许古义:_______________________________今义:说给人,使人知道⑥奔驰臣欲奉诏奔驰古义:_______________________________今义:(车、马等)很快地跑⑦星火急于星火古义:_____________________________今义:微小的火;流星的光,多用于比喻⑧辛苦臣之辛苦古义:________________________________今义:身心劳苦;客套话,用于求人做事⑨区区是以区区不能废远古义:_______________________________今义:(数量)少,(人或事物)不重要答案①不会走路,这里形容柔弱②成人自立③汉代所设选拔人才的一种科目,推举优秀人才④报答⑤申诉(苦衷)⑥奔走效劳,这里指赴京就职⑦流星⑧辛酸悲苦⑨自己的私情3.多义词语(1)当义项例句①猥以微贱,当侍东宫②匈奴使来,汉亦留之以相当(《苏武传》)③汉使张胜谋杀单于近臣,当死(《苏武传》)④副有罪,当相坐(《苏武传》)⑤当是时也,商君佐之(《过秦论》)⑥当窗理云鬓,对镜帖花黄(《木兰诗》)⑦前辟四窗,垣墙周庭,以当南日(《项脊轩志》)⑧料大王士卒足以当项王乎(《鸿门宴》)⑨一夫当关,万夫莫开(《蜀道难》)⑩人君当神器之重(《谏太宗十思疏》)(2)除义项例句①除臣洗马②举先王之政,以兴利除弊(《答司马谏议书》)③扶辇下除(《苏武传》)④爆竹声中一岁除(王安石《元日》)⑤修治,修整清宫除道,张乐设饮,郊迎三十里(《战国策》)(3)薄义项例句①门衰祚薄②日薄西山③如履薄冰④厚古薄今(4)寻义项例句①寻蒙国恩,除臣洗马②既窈窕以寻壑(《归去来兮辞并序》)③轻舟泛月寻溪转(李白《东鲁门泛舟二首》)④飞入寻常百姓家(刘禹锡《乌衣巷》)⑤古代的一种长度单位世间亦有千寻竹(《文与可画筼筜谷偃竹记》)答案(1)①承担②抵押③判处④应当,应该⑤表时间,值、在、正在⑥对着,向着⑦对着,面对⑧对等,比得上⑨占据,把守⑩主持,掌握(2)①授官②清除,除掉,废除③宫殿的台阶,一说指门与屏(今所谓照壁)之间的通道④流逝,过去(3)①浅薄②迫近③与“厚”相对④轻视,看不起(4)①不久②循着③沿着,顺着④平常4.词类活用活用类型例字例句释义(1)名词作动词历职郎署(2)名词作状语①外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮②臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃③臣不胜犬马怖惧之情(3)形容词作名词①猥以微贱,当侍东宫②愿陛下矜愍愚诚③凡在故老(4)形容词作动词是以区区不能废远(5)使动用法①祖母无臣,无以终余年②谨拜表以闻答案(1)做官,任职(2)①在外面/在家里②一天天地,一天比一天③像犬马一样(3)①卑微低贱的人②诚意,诚心③元老,旧臣(4)远离(5)①使……结束②使……知道5.特殊句式句式例句句式特点或标志词(1)判断句①今臣亡国贱俘②非臣陨首所能上报(2)状语后置句急于星火/是臣尽节于陛下之日长(3)被动句而刘夙婴疾病/则告诉不许答案(1)①无标志词,属意义判断②“非”表否定判断(2)标志词为“于”,“于星火”“于陛下”分别是“急”和“尽节”的后置状语(3)无标志词,属意义判断,“婴”意为“被……缠绕”,“许”意为“被许可”6.常识梳理(1)外无期功强近之亲“期”指穿一年孝服的亲族。“功”指穿大功服(九个月)、小功服(五个月)的亲族。这都指关系比较近的亲属。(2)前太守臣逵察臣孝廉察孝廉:汉代实行的官员推荐制度。“孝廉”,汉代所设荐举人才的一种科目,推举孝顺父母、品行方正的人。《汉书·武帝纪》颜师古注曰:“孝谓善事父母者,廉谓清洁有廉隅者。”(3)刺史:州的最高行政长官。(4)东宫:太子,因太子居于东宫。7.成语积累成语释义①“零丁”同“伶仃”,形容孤独困苦,无依无靠。②孤单无依靠地独自生活。孑,孤单。③身体和影子互相安慰。吊,安慰。④太阳快要落山。用日落比喻人的寿命即将终了。薄,迫近。⑤对天和地的尊称。古人认为天地能主持公道,主宰万物。⑥结草,把草结成绳子,搭救恩人;衔环,嘴里衔着玉环。这两个都是古代报恩的传说,后将这两个典故合成一句,比喻受人恩惠,定当厚报,生死不渝。答案①零丁孤苦②茕茕孑立③形影相吊④日薄西山⑤皇天后土⑥结草衔环1.补写出下列句子中的空缺部分。[高考所考](1)“表”是一种应用文体,不容易写出真情实感。李密《陈情表》却写得极为感人:“臣无祖母,________________;祖母无臣,________________。”(2018年北京卷)[经典模拟](2)《陈情表》中,李密向晋武帝陈述了自己的家庭情况,由“______________________,______________________”两句可知,李密不但是家里的独子,而且至少是两代单传。(3)《陈情表》中,李密向晋武帝陈述了自己的家庭情况,其中提到自家在外面没有比较亲近的亲戚,在家里又没有照应门户的童仆的两句是“______________________,______________________”。(4)《陈情表》中,李密用“______________________,______________________”两句写出了自己身份虽低,却得到重用。(5)李密《陈情表》文笔简洁流畅,语言生动,用“______________________,________________,________________,________________”形容祖母垂危之状。(6)《陈情表》中,李密以乌鸦反哺作比,表达孝道的句子是“________________,________________”。(7)《陈情表》的结尾,李密用“__________________,________________”两句表达了自己的忠贞之心。(8)你如果要向外国朋友介绍中国古代的伦理治国理念,可以用《陈情表》中的“__________________”来概括;如果要表达知恩必报的思想,可以用《陈情表》中的“______________________,死当结草”来陈说。[飞花令式默写](9)为文需情真意切。《陈情表》中,忆当年“__________________,形影相吊”,表达孤弱无助、形单影只之苦;《项脊轩志》记“庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,__________________”,感叹物是人非、悼亡念存之痛;《归去来兮辞并序》写“____________________,亦崎岖而经丘”,抒发回归田园、重返自然之乐。答案(1)无以至今日无以终余年(2)既无伯叔终鲜兄弟(3)外无期功强近之亲内无应门五尺之僮(4)至微至陋过蒙拔擢(5)但以刘日薄西山气息奄奄人命危浅朝
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