2025高考语文步步高大一轮复习讲义教材文言文点线面选择性必修下册(二)　单篇梳理6　石钟山记含答案

2025高考语文步步高大一轮复习讲义教材文言文点线面选择性必修下册(二)单篇梳理6石钟山记含答案单篇梳理6石钟山记通读全文，解释加点的词语。(第1段)《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽①()大风浪不能鸣也，而况石乎！至唐李渤始访②()其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越③()，桴④()止响腾⑤()，余韵⑥()徐歇⑦()。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？(第2段)元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴①()饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。余固②()笑而不信也。至暮夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方③()心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅④()，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍⑤()，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向⑥()之噌吰者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌吰者，周景王之无射也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！”(第3段)事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆①()与余同，而言之不详；士大夫终②()不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。此世所以③()不传也。而陋者乃④()以斧斤考击⑤()而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。答案(第1段)①即使②寻求，探寻③清脆悠扬④鼓槌⑤传播⑥余音⑦慢慢消失(第2段)①赴任，就职②本来③正④裂缝⑤窟窿⑥先前(第3段)①大概②终究③……的原因④竟然⑤敲打[记忆导图]1．通假字例句本字及意义南声函胡，北音清越答案同“含糊”，指声音重浊模糊2．古今异义词词语例句解析(古今义)①空中空中而多窍古义：_______________________________今义：天空中②心动余方心动欲还古义：__________________________________今义：内心有所触动；动心，产生做某事的欲望③水师而渔工水师虽知而不能言古义：__________________________________今义：水军答案①中间是空的②内心惊恐③船工3．多义词语(1)适义项例句①余自齐安舟行适临汝②而吾与子之所共适(《赤壁赋》)③贫贱有此女，始适还家门(《孔雀东南飞并序》)④适冬之望日前后(《与妻书》)⑤处分适兄意(《孔雀东南飞并序》)⑥适得府君书(《孔雀东南飞并序》)⑦快意当前，适观而已矣(《谏逐客书》)(2)始义项例句①至唐李渤始访其遗踪②郭橐驼，不知始何名(《种树郭橐驼传》)③忧懈怠则思慎始而敬终(《谏太宗十思疏》)④贫贱有此女，始适还家门(《孔雀东南飞并序》)⑤曾经然后知吾向之未始游(《始得西山宴游记》)(3)因义项例句①因得观所谓石钟者②加之以师旅，因之以饥馑(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)③蒙故业，因遗策(《过秦论》)④因人之力而敝之，不仁(《烛之武退秦师》)⑤因击沛公于坐(《鸿门宴》)⑥君因我降，与君为兄弟(《苏武传》)⑦恩所加则思无因喜以谬赏(《谏太宗十思疏》)(4)其义项例句①于乱石间择其一二扣之②则山下皆石穴罅，不知其浅深③当其欣于所遇，暂得于己(《兰亭集序》)④失其所与，不知(《烛之武退秦师》)⑤奔车朽索，其可忽乎(《谏太宗十思疏》)⑥其皆出于此乎(《师说》)⑦尔其无忘乃父之志(《五代史伶官传序》)⑧吾其还也(《烛之武退秦师》)答案(1)①到，往②享有③出嫁④恰好，恰恰⑤顺从，依照⑥刚才⑦适合，适于(2)①才②当初，原来③开始④刚(3)①于是，就②接续③沿袭④依靠⑤趁着，趁机⑥通过，经由⑦因为，由于(4)①其中的②表领属关系，它的③他④自己的⑤表示反问语气，难道、怎么⑥表示推测语气，恐怕、大概⑦表示祈使语气，一定⑧表示祈使语气，还是4．词类活用活用类型例字例句释义(1)名词作动词①微风鼓浪②而此独以钟名(2)名词作状语①郦元以为下临深潭②余自齐安舟行适临汝③大石侧立千尺④事不目见耳闻⑤士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下(3)使动用法虽大风浪不能鸣也答案(1)①激荡，掀动②命名(2)①在下面②坐船③在旁边④用眼睛/用耳朵⑤在夜里，在晚上(3)使……发出声响5．特殊句式句式例句句式特点或标志词(1)判断句①噌吰者，周景王之无射也/窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也②或曰此鹳鹤也/此世所以不传也(2)宾语前置句①古之人不余欺也②余是以记之(3)状语后置句得双石于潭上/而大声发于水上(4)定语后置句石之铿然有声者答案(1)①标志词为“者……也”②标志词为“也”(2)①“余”是“欺”的宾语，否定句中代词作宾语前置②“是”是介词“以”的宾语，介词宾语前置(3)标志词为“于”，“于潭上”“于水上”分别是动词“得”和“发”的状语(4)标志词为“之……者”，“铿然有声”是“石”的定语1．补写出下列句子中的空缺部分。[经典模拟](1)苏轼《石钟山记》中，唐人李渤通过敲击不同的山石聆听声响以深究石钟山得名的由来，发现声音的区别是“________________，__________________”。(2)苏轼《石钟山记》中，表现敲击山石后余音悠长的句子是“__________________，________________”。(3)《石钟山记》中，写苏轼认为敲击后能发出声响的石头到处都有的句子是“______________________，____________________”。(4)《石钟山记》中，苏轼夜游石钟山，到了绝壁下，他看到的景象是“____________________，____________________，____________________”。(5)《石钟山记》中，苏轼寻访石钟山，夜色中的声音更能引人注意，其中写宿巢的隼的句子是“____________________，____________________，____________________”；描摹鹳鹤的声音的句子是“____________________”。(6)苏轼《石钟山记》中，写石钟山“窾坎镗鞳”之声形成的原因的句子是“____________________，____________________”。(7)《石钟山记》中，写苏轼对自己的发现非常得意，认为自己和古人达到共鸣的句子是“____________________！”(8)《石钟山记》中，苏轼亲自探明石钟山名字的由来，由此引发感慨，不禁发问：“________________，____________________，____________________？”(9)《石钟山记》中，苏轼在文末表明了本文的写作意图：“______________，______________。”(10)今天，“宰相府”公众号推出了一则“治学讨论”的征文启事，各位文学大咖纷纷跟帖发表观点。临川先生：“学习首先当竭尽全力，这样才能不留遗憾，‘尽吾志也而不能至者，可以无悔矣’。”东坡居士：“此言得之。‘尽吾志也’固然不错，严谨治学的态度也很重要。鄙人游罢石钟山，顿悟‘____________________，____________________’是不可取的。”[飞花令式默写](11)南宋陆游在《冬夜读书示子聿》中写道，“________________，__________________”，强调了亲身实践的重要性。《石钟山记》中，苏轼认为石钟山得名的由来在世上没有流传下来的原因，除了郦道元记录不详细和渔工水师不能用文字记载以外，还在于“____________”，这同样说明了实践的重要性。答案(1)南声函胡北音清越(2)桴止响腾余韵徐歇(3)石之铿然有声者所在皆是也(4)大石侧立千尺如猛兽奇鬼森然欲搏人(5)而山上栖鹘闻人声亦惊起磔磔云霄间又有若老人咳且笑于山谷中者(6)空中而多窍与风水相吞吐(7)古之人不余欺也(8)事不目见耳闻而臆断其有无可乎(9)盖叹郦元之简而笑李渤之陋也(10)事不目见耳闻而臆断其有无(11)纸上得来终觉浅绝知此事要躬行士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下2．翻译文中的重点句子。(1)石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？译文：________________________________________________________________________(2)有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。译文：________________________________________________________________________(3)而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。译文：________________________________________________________________________答案(1)敲击后能发出声响的石头，到处都有，可是唯独这座山用钟来命名，这是为什么呢？(得分点：是、名，定语后置句)(2)有块大石头挡在水流的中央，上面可坐百来个人，中间是空的，而且有很多窟窿，风吹浪打、吞进吐出，发出物体相撞声和钟鼓齐鸣声，跟先前轰隆的声音互相应和，好像音乐演奏起来一样。(得分点：当、空中、向)(3)而浅陋的人竟用斧头敲打(山石)的办法来探求石钟山命名的原因，自认为得到了它的真相。(得分点：乃、考击、其实)3．阅读下面的文言文，完成文后题目。会洵(指苏洵)卒，赐以金帛，(苏轼)辞之，求赠一官，于是赠光禄丞。徙知徐州。河决曹村，率其徒持畚锸以出筑东南长堤首起戏马台尾属于城。雨日夜不止，城不沈者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。(节选自《宋史·苏轼列传》)(1)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号涂黑。率其徒A持畚锸B以出C筑东南D长堤E首起F戏马台G尾属于H城。答案CEG解析“出”是“其徒”的谓语，“以”在此处表修饰，“持畚锸”是“出”的状语，“率其徒持畚锸以出”句子结构完整，应在C处断开；“筑东南长堤”是动宾结构，应在E处断开；“首起戏马台”和“尾属于城”结构相似，单独成句，中间应断开，即在G处断开。(2)下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()A．会，恰巧、适逢，与《陈涉世家》中“会天大雨，道不通”的“会”词义相同。B．徙，调动官职，与《苏武传》中“乃徙武北海上无人处”的“徙”词义不同。C．庐，指简陋的房屋，与诸葛亮《诫子书》中“悲守穷庐”的“庐”用法相同。D．全，保全，与《种树郭橐驼传》中“其天者全而其性得矣”的“全”意义、用法均相同。答案C解析B项“乃徙武北海上无人处”的“徙”指迁移。C项名词作动词，建庐/名词，指房屋。参考译文适逢苏洵去世，朝廷赐给他金帛，苏轼推辞了，要求赠父亲一个官职，于是赠光禄丞。苏轼到徐州赴任。有洪水决堤要淹没曹村，于是率领众人拿着畚锸出城，从东南方向筑起长堤，首起戏马台，一直到城门口。雨日夜不停地下，但城只剩三版高却没有沉。苏轼建庐住在那上面，路过家门口也不进去，让官吏们分别守在各个地方，最终保全了城池。苏轼又请求调发明年的役人增筑旧城，做了木岸，以防洪水再至。朝廷听从了他的建议。整合迁移12定语后置句一、连点成线，基础整合1．在下列各组句子中，选出加点词的意思相同的一组。(1)()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(或命巾车，或棹孤舟,或曰此鹳鹤也))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(其莳也若子,又有若老人咳且笑于山谷中者))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(故乡人号之“驼”,令人长号不自禁))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(与向之噌吰者相应,一夫夜呼，乱者四应))答案B解析B项均为“像”。A项有时/有人。C项称呼/哭泣。D项应和/响应。(2)()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(不抑耗其实而已,自以为得其实))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(信可乐也,余固笑而不信也))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(余固笑而不信也,名我固当))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(郭橐驼，不知始何名,至唐李渤始访其遗踪))答案C解析C项均为“本来”。A项果实/事情的真相。B项实在/相信。D项当初，原来/才。2．在下列各项中，选出加点词的意思与现代汉语完全相同的一项。(1)()A．于是怅然慷慨 B．空中而多窍C．郦元之所见闻 D．尝从人事答案C解析C项古今义都是“见到和听到的事”。A项古义：感叹。今义：充满正气，情绪激昂；大方，不吝惜。B项古义：中间是空的。今义：天空中。D项古义：指做官。今义：关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作。(2)()A．悦亲戚之情话B．虽曰爱之，其实害之C．吾方心动欲还D．郦元以为下临深潭答案D解析D项古今义都是“认为”。A项古义：知心话。今义：男女间表示爱情的话。B项古义：这实际上。今义：副词，表示所说的是实际情况(承上文，多含转折意)。C项古义：内心惊恐。今义：内心有所触动；动心，产生做某事的欲望。3．在下列各项中，选出句式不同于其他三项的一项。(1)()A．遂见用于小邑 B．乐夫天命复奚疑C．故不我若也 D．古之人不余欺也答案A解析A项为被动句，其他三项均为宾语前置句。(2)()A．或曰此鹳鹤也 B．农人告余以春及C．理，非吾业也 D．此世所以不传也答案B解析B项为状语后置句，其他三项均为判断句。二、连点成线，微点突破重点句式——定语后置句(1)注意调整语序，翻译下列句子，并指出句式标志词。①石之铿然有声者，所在皆是也。(《石钟山记》)译文：________________________________________________________________________句式标志词：__________________________________________________________________②乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。(《苏武传》)译文：________________________________________________________________________句式标志词：__________________________________________________________________③蚓无爪牙之利，筋骨之强。(《劝学》)译文：________________________________________________________________________句式标志词：__________________________________________________________________④我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。(《鸿门宴》)译文：________________________________________________________________________句式标志词：__________________________________________________________________答案①译文：敲击后能发出声响的石头，到处都有。句式标志词：之＋者。②译文：(武帝)就派苏武以中郎将的身份持节(出使匈奴)，护送留在汉朝的匈奴使者。句式标志词：者。③译文：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，没有强健的筋骨。句式标志词：两个“之”。④译文：我带来一对白璧，打算献给项王；一对玉斗，打算献给亚父。句式标志词：两个“一双”。定语后置句一般有以下几种形式：(1)用“者”字表示，如上面的②。(2)用“之”字表示，如上面的③。(3)用“之(而)＋者”表示，如上面的①。(4)数(量)词后置，如上面的④。定语后置句是高考文言文考查的重点句式之一，翻译句子时如不能准确翻译出句式特点则会失分。所以，在翻译定语后置句时，一定要把定语提至中心语之前，使之符合现代汉语的语序。如“马之千里者”，应译作“日行千里的马”，而不能译作“马能跑一千里的”。(2)迁移运用翻译下面文段中画横线的句子。①(2022·全国乙)晏子曰：“圣王见贤以乐贤，见不肖以哀不肖。今请求老弱之不养，鳏寡之不室者，论而供秩焉。”景公曰：“诺。”于是老弱有养，鳏寡有室。(节选自《说苑·贵德》)译文：________________________________________________________________________答案现在请让我寻找老弱而无人供养的人，孤苦而没有成家的人，评定后供给用度。解析“老弱”“鳏寡”，形容词作名词，指老弱的人、没有成家的人；“老弱之不养”“鳏寡之不室”，定语后置句；“秩”，俸禄。参考译文晏子说：“圣贤的君王遇到贤良就喜好贤良，遇到不幸就怜悯不幸。现在请让我寻找老弱而无人供养的人，孤苦而没有成家的人，评定后供给用度。”齐景公说：“很好！”于是，老弱的人有人养活，没有成家的人也有了可以居住的屋子。②淮阴屠中少年有侮信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。”众辱之曰：“信能死，刺我；不能死，出我袴下。”于是信孰视之，俯出袴下，蒲伏。一市人皆笑信，以为怯。(节选自《史记·淮阴侯列传》)译文：________________________________________________________________________答案淮阴屠宰场里有个侮辱韩信的年轻人，对韩信说：“你虽然长得高高大大，喜欢佩带刀剑，但内心还是胆怯的。”解析“有侮信者”是“少年”的定语，该分句的正常语序是“淮阴屠中有侮信者少年”。参考译文淮阴屠宰场里有个侮辱韩信的年轻人，对韩信说：“你虽然长得高高大大，喜欢佩带刀剑，但内心还是胆怯的。”他当众侮辱韩信说：“韩信如果不怕死，就用刀刺我；如果怕死，就从我裤裆下钻过去。”于是韩信仔细看着他，俯下身子从他裤裆下匍匐钻过去。整个市场的人都嘲笑韩信，认为他是胆怯的。三、迁移拓展，走进高考阅读下面的文言文，完成文后题目。游石钟山记[清]章潢九江湖口县有石钟山。郦道元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，响若洪钟，因受其称。唐李渤始访其遗迹，得双石于潭上，扣之，南音函胡，北音清越。宋苏文忠以陋其言，尝因夜月乘舟造绝壁，上下闻有大音发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐，回至港口。有大石当中流，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应。周文忠公亦尝游其处，而其所录上下钟山之景为颇详，尝疑其论之不一。今年秋七月既望，因督学至其邑，偕老人高嵩等诣北钟山。山皆大石，侧立于江滨，高可千余丈。左有观音阁，阁有小轩，适临钟石之上。老人与寺僧宏鋐指予曰：此北钟山也，山以是名。乃由阁后履崭岩，触荆榛，蛇行而上。有亭曰“白云”，盖顶也，仅可容二三人。凭阑一望，小孤、五老、香炉、二祖、五祖诸峰，如拱如抱，皆屏列于左右，江水南来而清，湖水西出而浊，或汇于此而后朝宗于海。灏瀚汪洋无际，远涵天碧，近漾岚光。悠然之景，可以游览得，而不可以笔舌状。返而登岸，径造钟石之下，俯而观之，石皆罅穴，水落风息，不能钟鸣。九江复回，与进士梅君愈及老人乘舟至其处，风怒浪急，舟不能舣[注]。乃上阁之小轩聆之诚噌吰如洪钟然余石无此声。郦元之记，苏公之辨，良足以破千古之疑矣。次日，诣南钟山，山下亦有观音阁，临大江。左右石壁如北钟山，其景则不如，右石中缺十余丈。老人寺僧曰，此南钟石也。苏公有记刻其上。正统十四年己巳，石裂而仆于水，形迹尚新。详察南北诸石，下俱穴窍，风水搏之，皆能有声，何独此石以钟名？盖诸石负土而侧立，下虚而背实，故其音浊。惟此石突然特立于水中，中空而下虚，故其音如洪钟焉。李渤乃欲以斧斤考击而辨其清浊，则疏矣。然疑苏公当时所游乃港口，稍南之景，方有石如猛兽奇鬼，森然欲搏人者。杨次山所谓“真山从作假山看”者，正此谓也。且遇恐即回，南钟山恐未到也，故其景不见称于文。注舣：船只靠岸。1．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号涂黑。乃上A阁B之小轩C聆之D诚E噌吰如洪钟F然G余石H无此声。答案CDG解析“乃上阁之小轩”，“阁之小轩”作“上”的宾语，其后应断开，即在C处断开；“聆之”，“之”作“聆”的宾语，其后应断开，即在D处断开；“余石无此声”，“余石”作本句的主语，其前应断开，即在G处断开。2．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()A．言，指话、言语，与《归去来兮辞并序》中“世与我而相违，复驾言兮焉求”的“言”意思相同。B．一，指一致、相同，与《兰亭集序》中“固知一死生为虚诞”的“一”意思不同。C．履，指登上、踏上，与《过秦论》中“履至尊而制六合”的“履”意思相同。D．疏，指疏漏、浅陋，与《屈原列传》中“王怒而疏屈平”的“疏”意思不同。答案A解析A项“复驾言兮焉求”的“言”是助词，无实义。B项“固知一死生为虚诞”的“一”是意动用法，把……看作一样。D项“王怒而疏屈平”的“疏”指疏远。3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是()A．文章开头陈述四位前人对石钟山命名的考察，交代自己游览石钟山的起因。B．南北石钟山皆有观音阁，北钟山的观音阁在山上，南钟山的观音阁在山下。C．作者发现北钟山只有钟石能发出钟鸣，而南钟山很多山石都能发出钟鸣。D．关于钟山得名的缘由，作者与苏轼都认同郦道元的观点，反对李渤的看法。答案C解析C项说法有误。作者考察南北山石，得出“下俱穴窍，风水搏之，皆能有声”，但“其音浊”不是钟声，只有钟山“其音如洪钟焉”。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)悠然之景，可以游览得，而不可以笔舌状。译文：________________________________________________________________________(2)惟此石突然特立于水中，中空而下虚，故其音如洪钟焉。译文：________________________________________________________________________答案(1)悠然的风光，能在游览时体验到，很难用笔墨来形容。(2)只有这座山石突兀地矗立在水里，中间和下面都是空的，因此那声音像洪钟一样。解析(1)“可以”，可以凭借；“得”，获得；“状”，陈述或描摹。(2)“突然”，突兀的样子；“虚”，空；“故”，所以。5．作者对于苏轼实地探访考察石钟山得名一事持有怎样的态度？持有这种态度的理由是什么？请简要分析。答：________________________________________________________________________答案(1)态度：作者认为苏轼的观点的确可以解释石钟山得名的缘由。(2)理由：因为苏轼在文章中没有写到南钟山的景色，故作者认为苏轼可能没有到达南钟山。解析由“郦元之记，苏公之辨，良足以破千古之疑矣”可知，作者认为苏轼的观点的确可以解释石钟山得名的缘由。由“然疑苏公当时所游乃港口……南钟山恐未到也，故其景不见称于文”可知，因为苏轼在文章中没有写到南钟山的景色，故作者认为苏轼可能没有到达南钟山。参考译文九江湖口县有一座石钟山。郦道元认为石钟山下面靠近深潭，微风振动波浪，水和石头互相拍打，发出的声音好像大钟一般，于是授予它这个称呼。唐代李渤才探寻石钟山的旧址，在深潭边找到两块山石，敲击它们，聆听它们的声音，南边那座山石的声音重浊而模糊，北边那座山石的声音清脆而响亮。北宋的苏轼因为对这话有怀疑，曾经在有月亮的夜晚乘着小舟到达峭壁下，听到有洪大的声音发自水面上，声音洪亮得像钟鼓的声音，连绵不断。驾船的人非常害怕，回到渡口。有一块巨大的石头在水中央，中间是空的，有很多孔，和风声水声相互呼应，发出窾坎镗鞳的声音，同先前钟鼓的声音相互应和。周文忠公也曾经游览过这里，并且他描写上钟山的景物很是详细，曾疑惑为何这些(有关钟山得名的原因)说法不一致。今年秋天七月十六，因为督学到了县邑，于是带着老人高嵩等到北钟山去。山上都是大石，立在江边，高的大约有一千丈。左面有观音阁，阁中有小轩，正好在钟石之上。高嵩和寺中僧人宏鋐指着对我说：这就是北钟山，山就是因为这个而命名的。于是就从阁后踏着高峻的山崖，深入灌木丛生的地方，像蛇一样蜿蜒而上。有个亭子叫“白云亭”，原因是亭子在山顶，仅可容纳两三个人。凭着栏杆远望，小孤、五老、香炉、二祖、五祖诸峰，如同环抱在一起，都像屏风一样列在山的左右，从南面来的江水清澈，向西流去的江水浑浊，有的汇聚于此，然后注入大海。广阔的大海无边无际，在远处与长天一色，在近处和山间的光彩一起荡漾。悠然的风光，能在游览时体验到，很难用笔墨来形容。返回登岸，径直来到钟石下面，俯下身子观察，石头都是空穴，因为水位下落风停息了，所以没有发出钟鼓的鸣声。从九江又回来，与进士梅君愈以及老人乘着舟到这个地方，狂风怒号波涛汹涌，舟只不能靠岸。于是来到阁中的小轩上，聆听，果然有洪大的如同钟鼓的声音，其他的石头都没有这样的声音。郦元的记载，苏公之辩解，的确可以破解千古疑惑了。第二天，到了南钟山，山下也有观音阁，临靠大江。左右石壁和北钟山一样，但景色不如北钟山，右面的石头少十多丈。老人和寺中的僧人说，这就是南钟石。苏公有记刻在上面。正统十四年己巳，石头裂开倒在水中，痕迹尚且很新。仔细观察南北的石头，石头下面都有窟窿，风和水击打在上面，都可以发出声来，为什么只有这个石头用钟来命名呢？大概是其他石头背靠着土侧立，下面是空的而后面是实的，所以发出的声音浑浊。只有这座山石突兀地矗立在水里，中间和下面都是空的，因此那声音像洪钟一样。李渤竟然用斧头敲打石头来辨别石钟山声音清澈或浑浊的原因，就浅陋了。但是怀疑苏公当时游览的是港口，稍微偏南的风景，才有好像凶猛的野兽和奇异的鬼怪一样的石头，阴森森地想要向人扑去。杨次山所说的“真山从作假山看”，说的就是这个道理啊。况且遇到害怕的事就回去了，南钟山恐怕还没有到，所以南钟山的景色没有在他的文中见到。复习重点1.积累并记牢“当”“除”“薄”“修”“期”“次”等重要实词及“诸”“每”“以”等重要虚词。2.背诵三文，翻译重点句子。3.掌握省略句的特点及辨析方法。单篇梳理1陈情表通读全文，解释加点的词语。(第1段)臣密言：臣以险①()衅②()，夙③()遭闵④()凶⑤()。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺⑥()母志。祖母刘愍⑦()臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜⑧()兄弟，门衰祚⑨()薄，晚有儿息⑩()。外无期功强近之亲，内无应门⑪()五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴⑫()疾病，常在床蓐⑬()，臣侍汤药，未曾废⑭()离。(第2段)逮①()奉圣朝，沐浴②()清化。前太守臣逵察③()臣孝廉，后刺史臣荣举④()臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜⑤()臣郎中，寻蒙国恩，除⑥()臣洗马。猥⑦()以微贱，当侍东宫，非臣陨首⑧()所能上报。臣具⑨()以表闻⑩()，辞不就职。诏书切峻⑪()，责臣逋⑫()慢⑬()；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃⑭()；欲苟⑮()顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。(第3段)伏惟①()圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育②()，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜③()名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢④()，宠命⑤()优渥⑥()，岂敢盘桓⑦()，有所希冀⑧()。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅⑨()，朝不虑夕。臣无祖母，无以⑩()至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相⑪()为命，是以区区⑫()不能废远。(第4段)臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴①()。愿陛下矜愍②()愚诚，听③()臣微志，庶④()刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表⑤()以闻。答案(第1段)①坎坷②祸患③早年④同“悯”，忧患、凶丧⑤不幸⑥强行改变⑦怜惜⑧少。这里是“没有”的意思⑨福分⑩子嗣⑪指守候和应接叩门⑫缠绕⑬草垫子⑭停止侍奉(第2段)①及，至②这里指承受恩泽③经考察后予以推举④举荐⑤授官⑥授官⑦谦辞，辱⑧头落地，指不惜性命⑨详尽⑩使上闻，报告⑪急切严厉⑫逃避⑬怠慢，轻慢⑭病重⑮姑且(第3段)①俯伏思量。古时下级对上级表示恭敬的词语，奏疏和书信中常用②怜惜养育③看重，推崇④提拔，擢升⑤加恩特赐的任命。对上司任命的敬辞⑥优厚⑦犹疑不决的样子⑧这里指非分的愿望⑨垂危⑩没有……的办法⑪相互⑫自己的私情(第4段)①照察，审辨②怜恤③任从，这里指应许④希望⑤上表章[记忆导图]1．通假字例句本字及意义①零丁孤苦②臣密今年四十有四答案①同“伶仃”，孤独的样子②同“又”，表示整数之外再加零数2．古今异义词词语例句解析(古今义)①不行九岁不行古义：_______________________________今义：不可以，不被允许；不中用；接近于死亡；不好；表示程度极深，不得了②成立至于成立古义：________________________________今义：(组织、机构等)筹备成功，开始存在；(理论、意见)有根据，站得住③秀才后刺史臣荣举臣秀才古义：________________________________今义：明清两代生员的通称；泛指读书人④上报非臣陨首所能上报古义：________________________________今义：刊登在报纸上；向上级报告⑤告诉则告诉不许古义：_______________________________今义：说给人，使人知道⑥奔驰臣欲奉诏奔驰古义：_______________________________今义：(车、马等)很快地跑⑦星火急于星火古义：_____________________________今义：微小的火；流星的光，多用于比喻⑧辛苦臣之辛苦古义：________________________________今义：身心劳苦；客套话，用于求人做事⑨区区是以区区不能废远古义：_______________________________今义：(数量)少，(人或事物)不重要答案①不会走路，这里形容柔弱②成人自立③汉代所设选拔人才的一种科目，推举优秀人才④报答⑤申诉(苦衷)⑥奔走效劳，这里指赴京就职⑦流星⑧辛酸悲苦⑨自己的私情3．多义词语(1)当义项例句①猥以微贱，当侍东宫②匈奴使来，汉亦留之以相当(《苏武传》)③汉使张胜谋杀单于近臣，当死(《苏武传》)④副有罪，当相坐(《苏武传》)⑤当是时也，商君佐之(《过秦论》)⑥当窗理云鬓，对镜帖花黄(《木兰诗》)⑦前辟四窗，垣墙周庭，以当南日(《项脊轩志》)⑧料大王士卒足以当项王乎(《鸿门宴》)⑨一夫当关，万夫莫开(《蜀道难》)⑩人君当神器之重(《谏太宗十思疏》)(2)除义项例句①除臣洗马②举先王之政，以兴利除弊(《答司马谏议书》)③扶辇下除(《苏武传》)④爆竹声中一岁除(王安石《元日》)⑤修治，修整清宫除道，张乐设饮，郊迎三十里(《战国策》)(3)薄义项例句①门衰祚薄②日薄西山③如履薄冰④厚古薄今(4)寻义项例句①寻蒙国恩，除臣洗马②既窈窕以寻壑(《归去来兮辞并序》)③轻舟泛月寻溪转(李白《东鲁门泛舟二首》)④飞入寻常百姓家(刘禹锡《乌衣巷》)⑤古代的一种长度单位世间亦有千寻竹(《文与可画筼筜谷偃竹记》)答案(1)①承担②抵押③判处④应当，应该⑤表时间，值、在、正在⑥对着，向着⑦对着，面对⑧对等，比得上⑨占据，把守⑩主持，掌握(2)①授官②清除，除掉，废除③宫殿的台阶，一说指门与屏(今所谓照壁)之间的通道④流逝，过去(3)①浅薄②迫近③与“厚”相对④轻视，看不起(4)①不久②循着③沿着，顺着④平常4．词类活用活用类型例字例句释义(1)名词作动词历职郎署(2)名词作状语①外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮②臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃③臣不胜犬马怖惧之情(3)形容词作名词①猥以微贱，当侍东宫②愿陛下矜愍愚诚③凡在故老(4)形容词作动词是以区区不能废远(5)使动用法①祖母无臣，无以终余年②谨拜表以闻答案(1)做官，任职(2)①在外面/在家里②一天天地，一天比一天③像犬马一样(3)①卑微低贱的人②诚意，诚心③元老，旧臣(4)远离(5)①使……结束②使……知道5．特殊句式句式例句句式特点或标志词(1)判断句①今臣亡国贱俘②非臣陨首所能上报(2)状语后置句急于星火/是臣尽节于陛下之日长(3)被动句而刘夙婴疾病/则告诉不许答案(1)①无标志词，属意义判断②“非”表否定判断(2)标志词为“于”，“于星火”“于陛下”分别是“急”和“尽节”的后置状语(3)无标志词，属意义判断，“婴”意为“被……缠绕”，“许”意为“被许可”6．常识梳理(1)外无期功强近之亲“期”指穿一年孝服的亲族。“功”指穿大功服(九个月)、小功服(五个月)的亲族。这都指关系比较近的亲属。(2)前太守臣逵察臣孝廉察孝廉：汉代实行的官员推荐制度。“孝廉”，汉代所设荐举人才的一种科目，推举孝顺父母、品行方正的人。《汉书·武帝纪》颜师古注曰：“孝谓善事父母者，廉谓清洁有廉隅者。”(3)刺史：州的最高行政长官。(4)东宫：太子，因太子居于东宫。7．成语积累成语释义①“零丁”同“伶仃”，形容孤独困苦，无依无靠。②孤单无依靠地独自生活。孑，孤单。③身体和影子互相安慰。吊，安慰。④太阳快要落山。用日落比喻人的寿命即将终了。薄，迫近。⑤对天和地的尊称。古人认为天地能主持公道，主宰万物。⑥结草，把草结成绳子，搭救恩人；衔环，嘴里衔着玉环。这两个都是古代报恩的传说，后将这两个典故合成一句，比喻受人恩惠，定当厚报，生死不渝。答案①零丁孤苦②茕茕孑立③形影相吊④日薄西山⑤皇天后土⑥结草衔环1．补写出下列句子中的空缺部分。[高考所考](1)“表”是一种应用文体，不容易写出真情实感。李密《陈情表》却写得极为感人：“臣无祖母，________________；祖母无臣，________________。”(2018年北京卷)[经典模拟](2)《陈情表》中，李密向晋武帝陈述了自己的家庭情况，由“______________________，______________________”两句可知，李密不但是家里的独子，而且至少是两代单传。(3)《陈情表》中，李密向晋武帝陈述了自己的家庭情况，其中提到自家在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照应门户的童仆的两句是“______________________，______________________”。(4)《陈情表》中，李密用“______________________，______________________”两句写出了自己身份虽低，却得到重用。(5)李密《陈情表》文笔简洁流畅，语言生动，用“______________________，________________，________________，________________”形容祖母垂危之状。(6)《陈情表》中，李密以乌鸦反哺作比，表达孝道的句子是“________________，________________”。(7)《陈情表》的结尾，李密用“__________________，________________”两句表达了自己的忠贞之心。(8)你如果要向外国朋友介绍中国古代的伦理治国理念，可以用《陈情表》中的“__________________”来概括；如果要表达知恩必报的思想，可以用《陈情表》中的“______________________，死当结草”来陈说。[飞花令式默写](9)为文需情真意切。《陈情表》中，忆当年“__________________，形影相吊”，表达孤弱无助、形单影只之苦；《项脊轩志》记“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，__________________”，感叹物是人非、悼亡念存之痛；《归去来兮辞并序》写“____________________，亦崎岖而经丘”，抒发回归田园、重返自然之乐。答案(1)无以至今日无以终余年(2)既无伯叔终鲜兄弟(3)外无期功强近之亲内无应门五尺之僮(4)至微至陋过蒙拔擢(5)但以刘日薄西山气息奄奄人命危浅朝