北师大版二年级下册数学全册教学课件

北师大版小学数学二年级下册全册教学课件分苹果情境导入探究新知课堂小结课后作业除法课堂练习1根据图上的信息，提出与除法有关的问题。情境导入返回每盘放6个果,18个苹果可以放几盘?这些苹果平均分给2个人，求每人分得几个苹果。探究新知返回每盘放6个苹果,18个苹果可以放几盘?18÷618个可以放3盘返回可以这样想。1盘：6个2盘：12个3盘：18个=()18-6-6-6=0想：6×()=18(三)六十八18÷63盘连减乘法口诀3答：18个苹果可以放3盘。返回=()18÷63盘(三)六十八。18618个苹果，每盘放6个。都分完了,可以放3盘。十位个位3180“”是除号。被除数写在除号的里面。除数写在除号的左面。返回填一填，说一说：18÷2=63÷7=1829180637963099商写在个位上。返回把18个苹果平均分给2个人,求每人分得几个苹果。你会列式并用竖式计算出来吗?18÷2=18291809(个)答：每人分得9个苹果。(二)九十八商是一位数的除法，想除数与几相乘得被除数，商就是几。把一个数平均分成几份，或按每几个一份平均分，求每份是多少或平均分成几份，用除法。返回

6名学生分24个苹果,平均每名学生分几个苹果?2464240÷=()2464个答：平均每名学生分4个苹果。课堂练习返回用竖式计算。64÷8=81÷9=28÷7=648864081998102874280894返回被除数的个位是6，想6与几相乘的个位是6呢？666360六六三十六3填一填。返回已知把一个数分成几份，或按每几个一份平均分，求平均分成的份数或分成几份，用除法。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结返回表内除法竖式的写法:先写“”表示除号，在除号里面写被除数，在除号外面左侧写除数，想除数与几相乘得被除数，商就是几，把商写在被除数的上面,与被除数的个位对齐。这节课你们都学会了哪些知识？返回课本：3页2、3题课本：第3页第2、3题返回课后作业课本：3页2、3题课本：第3页第2、3题返回课后作业搭一搭（一）情境导入探究新知课堂小结课后作业除法课堂练习113根小棒可以搭几个正方形,还剩几根?情境导入返回13根小棒可以搭几个正方形,还剩几根?13÷4除法理解题意探究新知返回13÷4剩下的1根小棒是余数。3个=3(个)……13×4=12(根)13-12=1(根)算式里怎样表示余数呢？…余数(根)答：13根小棒可以搭3个正方形,还剩1根。商和余数的单位不一样，是因为商表示的是搭成正方形的个数，余数表示的是剩下小棒的根数。返回小棒根数搭成的正方形算式1414÷4=3(个)……2(根)15÷=(

)……(

)16÷=(

)……(

)17181920÷=(

)……(

)÷=(

)……(

)÷=(

)……(

)÷=(

)……(

)1543个3根1644个1744个1根1844个2根1944个3根2045个填一填。返回因为除数是4,如果余数是4,表示剩余4根小棒,还能搭一个正方形,商就多1,这时没有余数。余数一会儿大一会儿小，怎么回事？余数都比除数小,为什么？返回分别用25,31根小棒搭一搭正方形,试一试。这样摆25÷4=6(个)……1(根)31÷4=7(个)……3(根)余下的数都比4小。在有余数除法中,余数必须比除数小。返回有8支铅笔，每人分3支，可以分给(

)人,还剩(

)支。2填一填。8÷3=(人)……(支)222课堂练习返回有14个。每4个一份,分了(

)份,还剩(

)个。写出有余数的算式：先摆一摆,再填空。314÷4=3(份)……2(个)2返回用一堆小棒摆。如果有剩余,可能会剩余几根小棒()。1根、2根、3根、4根因为摆1个图形要5根小棒，所以剩余的数量一定比5小。余数小于除数填一填。返回共有23个苹果，要把它平均分成4份，要添几个正好没有剩余？23÷4=余数是3，再添1个就是4个。求23里面有几个4，用除法。答：要添上1个正好平均分成4份，没有剩余。5(个)……3(个)4-3=1(个)返回在有余数的除法中，除得的余数都必须比除数小。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结返回课本：5页练一练1、2、3。课本：3页2、3题课本：第5页第1、2、3题返回课后作业搭一搭（二）情境导入探究新知课堂小结课后作业除法课堂练习116根小棒可以搭几个房子,还剩几根?搭一搭,填一填。情境导入返回16÷6除法16根小棒可以搭几个房子,还剩几根?搭一搭,填一填。探究新知返回一共有16根小棒。搭一搭2×6=12(根)16-12=4(根)搭一个房子需要6根小棒。返回

16÷6=(

)……(

)1662124二六十二，三六十八，则16里面有2个6。2写在除号的上面与16的个位对齐。2和6的乘积。16减12等于4。2个4根表示剩下4根小棒。余数余数一定要比除数小。答：16根小棒可以搭2个房子,还剩4根。返回结合情境图说一说13÷5=2……3的含义。(1)平均分给5个小朋友。(2)5片树叶粘成一朵花。把13辆小汽车平均分给5个小朋友。表示每人分到2辆，还剩3辆。一共有13片树叶，每片树叶粘成一朵花。可以粘成2朵花，还剩3片。说一说。返回21÷5=

18÷5=

3……3用竖式计算。4……121520141851533四五二十三五十五课堂练习返回有20块积木，要平均分给3个人，平均每人分到()块积木。62036182三六十八求的是每份是多少，所以填商6。不填余数2。返回老师准备了43朵小花,每名同学发了5朵,发给了几名同学,还剩几朵?求43里面有几个5，用除法。43÷5=8(名)……3(朵)答：发给了8名同学,还剩3朵。4354038返回四五二十，五五二十五20＜24,25＞24想：5乘几的积要比24小，并且这个数最大。里最大能填几?5×＜24×3＜308×＜46495返回有余数的除法的竖式计算方法与无余数的除法的竖式计算方法相同,都是先确定商是几,再用被除数减去除数与商的积,把余数写在横线的下面,注意余数必须比除数小。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结返回课本：7页练一练2、3、4。课本：3页2、3题课本：第7页第2、3、4题返回课后作业分草莓情境导入探究新知课堂小结课后作业除法课堂练习1平均放在8个盘子里,每盘放几个,还剩几个?一共55个草莓有8个盘子情境导入返回把55个草莓平均放在8个盘子里,每盘放几个,还剩几个?55÷8理解题意除法求每份是多少。商是6。5556比55大。想：几乘8的积接近55，又比55小。87×8=566×8=4848比55小。6487商7大了。探究新知返回55÷8除法算的对吗，在图上圈一圈。5586487圈了6圈，剩下7个。=6(个)……7(个)答：每盘放6个,还剩7个。返回每7个草莓放1盘,可以放几盘,还剩几个?一共55个草莓有8个盘子返回55÷7除法=7(盘)……6(个)求可以分多少份。商是7。5556比55大。77×8=567×7=4949比55小。7496商8大了。答：可以放7盘,还剩6个。每7个草莓放1盘,可以放几盘,还剩几个?返回55÷6商是9。=9(盘)……1(个)5548比55小。66×8=486×9=5454比55小。9541答：可以放9盘,还剩1个。如果每盘放6个呢？商8小了。返回下面算得对吗?想一想,说一说。55785615568487×56比被除数55大了。×余数是7,比6大。余数要比除数小。说明商大了说明商小了返回用竖式计算。56÷9=

49÷6=

40÷7=

6……2569654249684818……140753555……5余数一定要小于除数。课堂练习返回括号里最大能填几?(

)×7<44

(

)×9<478×(

)<49(

)×9<60几乘7的积最接近44。还要比44小。6×7=426566返回一共有75个羽毛球,每8个装一筒,可以装几筒,还剩几个?求75里面有几个8，用除法。75÷8=75897239(筒)……3(个)答：可以装9筒,还剩3个。返回一件衣服上需要钉7颗扣子,39颗扣子能钉多少件衣服,还剩几颗扣子?＝5(件)……4(颗)答：39颗扣子能钉5件衣服,还剩4颗扣子。39÷739里面有几个7。有几个7就能钉几件衣服。返回同步练习下面竖式对吗？不对的请改正过来。546848654695404295453××45比42大,商大了5469540余数要比除数小。返回有余数的除法的试商方法:利用乘法口诀,求出除数与哪个数相乘的积最接近被除数,而又比被除数小,那么,就可以确定这个数为商。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结返回课本：9页第1、2、4题课本：3页2、3题课本：第9页第1、2、4题返回课后作业租船（1）情境导入探究新知课堂小结课后作业除法课堂练习1说一说，你从图中知道了哪些数学信息？我们有22人。情境导入返回数学信息我们有22人。表示每条船坐的人数不能超过4人。探究新知返回至少要租几条船?做一做,说一说。共有22人这样想每条船最多坐4人。余下2人还要再租1条船。至少要租6条船。最少每条船尽量坐满。返回共有22人还可以这样想每条船最多坐4人。剩下2人还要再租1条船。至少要租6条船。1条船:4人2条船:8人3条船:12人4条船:16人5条船:20人剩下2人返回求22里面有几个44×5=20÷224=5(条)22-20=2……2(人)剩下2人还要再租1条船。5+1=6(条)答：至少要租6条船。像这样，把余数去掉后，商加1作为结果，这就是“进1法”。返回71÷9=

49÷9=

41÷7=

7……8719763849954545……441753565……6用竖式计算。课堂练习返回48个乒乓球,每个盒子装7个,至少需要多少个盒子?求48里面有几个7。剩下6个还需要一个盒子。48÷7=6(个)……6(个)6+1=7(个)答：至少需要7个盒子。返回25人乘车去机场。如果都坐大车，至少需要几辆车？如果都坐小车，至少需要几辆车？＝3(辆)……4(人)答：至少需要7辆车。25÷7余下4人还需要1辆车。限乘客4人。限乘客7人。最少＝6(辆)……1(人)25÷43+1=4(辆)6+1=7(辆)答：至少需要4辆车。最多坐7人。返回运用有余数的除法的知识解决问题时,有时根据需要,须在求出的商的基础上加1,这种方法叫作“进一法”。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结返回课本：12页第4、6题课本：3页2、3题课本：第3页第2、3题返回课后作业课本：3页2、3题课本：第12页第4、6题返回课后作业租船（2）情境导入探究新知课堂小结课后作业除法课堂练习1有30元钱,租1条船最多可以划几小时?想一想,说一说。每条船每小时租金9元。知道了哪些数学信息呢？情境导入返回有30元钱,租1条船最多可以划几小时?想一想,说一说。每条船每小时租金9元。几乘9的积最接近30呢？3×9=27(元)不对,3元不够划1小时,最多划3小时。30-27=3(元)三九二十七表示划的时间最长。探究新知剩下3元,最多划4小时。返回每条船每小时租金9元。可以这样想。1小时:9元2小时:18元3小时:27元剩下3元只能划3小时不够1小时返回有30元钱,租1条船最多可以划几小时?想一想,说一说。每条船每小时租金9元。怎样列式解答呢？三九二十七309求30里面有几个9。÷=3(小时)……3(元)答：租1条船最多可以划3小时。像这样，不管余数是多少，都要舍掉，这就是“去尾法”。3元不够划1小时,最多划3小时。返回用竖式计算。38÷9=

49÷7=

26÷3=

4……238943624977490726382428……2课堂练习返回做一套衣服需要3米布,一块布长25米,最多能做几套衣服?求25里面有几个3，用除法。25÷3=8(套)……1(米)答：最多能做8套衣服。余下1米不够做1套衣服。返回一辆车需要安装4个轮胎,30个轮胎最多可以安装几辆车?同步练习30÷4=求30里面有几个4。余下2个不够安装1辆车。7(辆)……2(个)答：30个轮胎最多可以安装7辆车。返回学校买来54本书,每个盒子可装8本,至少需要几个盒子?如果每本书9元,62元最多可以买几本?＝6(个)……6(本)答：62元最多可以买6本。54÷8剩下6本还需要一个盒子。求54里面有几个8。6+1=7(个)＝6(本)……8(元)62÷9答：至少需要7个盒子。8元不够再买一本书。求“至少”用“进一法”，求“最多”用“去尾法”。返回运用有余数除法解决问题时，有时根据需要,须把余数舍去,这种方法叫作“去尾法”。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结返回课本：12页第3、5题课本：第12页第3、5题返回课后作业练习一除法1复习旧知课堂小结课后作业巩固练习558648755÷8=先写除号被除数除数商除数与商的积余数余数必须比除数小6……7复习旧知除法竖式返回试商的时候,商与除数的乘积有余数的除法的试商方法要最接近被除数并且比被除数小5556比55大87×8=566×8=4848比55小6487当商与除数的积大于被除数时,说明商大了。当余数大于除数时，说明商小了。返回余下1人要再租一条船。“去掉余数,商进一”的实际问题21÷4=5(条)……1(人)5+1=6（条）21人租船游玩,每条船限乘4人,求至少要租几条船？答：至少要租6条船。返回余下4元不够买一本故事书。“去掉余数,商不进一”的实际问题34÷6=5(本)……4(元)答：最多能买5本。明明有34元,每本故事书6元,求最多能买几本？返回52÷8=

46÷9=

46÷7=

6……4528648446954515……146764246……4用竖式计算。巩固练习返回回家。8÷315÷421÷617÷510÷415÷68÷511÷2余数是2余数是3先分别算出余数是几余数是1返回19只小雪豹至少需要几辆小雪车？(每辆小雪车限乘3只)19÷3余下1只还需要1辆雪车。每辆雪车最

多坐3人。=6(辆)……1(只)3+1=4(辆)答：19只小雪豹至少需要4辆小雪车。返回27粒扣子最多可以钉几件上衣？5(件)27÷5=一件上衣有5粒扣子。……2(粒)答：27粒扣子最多可以钉几件上衣。余下2粒不够钉一件上衣。返回小红有19元钱，如果只买小盒牛奶，可以买多少盒，如果只买大盒牛奶，最多可以买多少盒？(大盒牛奶8元1盒，小盒牛奶5元1盒)2(盒)……3(元)19÷8=3(盒)……4(元)19÷5=答：只买大盒牛奶，可以买2盒。只买小盒牛奶，可以买3盒。返回按下面的方式穿珠子，从左往右数，第18颗是什么颜色？第25颗呢？5颗珠子是一组。318÷5=……2答：第18颗珠子是黄色。25÷5=5第25颗珠子是蓝色。看给出的珠子有几组（即有几个这样的5颗）,还剩下几颗,还剩下几颗,就和每组里的第几颗珠子的颜色相同。余2表示和第2颗珠子的颜色相同。没有余数则表示与每组中最后一颗珠子颜色相同。返回表内除法竖式的写法:先写“”表示除号，在除号里面写被除数，在除号外面左侧写除数，想除数与几相乘得被除数，商就是几，把商写在被除数的上面,与被除数的个位对齐。在有余数的除法中，除得的余数都必须比除数小。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结返回运用有余数的除法的知识解决问题时,有时根据需要,须在求出的商的基础上加1,这种方法叫作“进一法”;有时根据需要,须把余数舍去,这种方法叫作“去尾法”。这节课你们都学会了哪些知识？返回课本：第13、14页第1、2、5题返回课后作业东南西北情境导入探究新知课堂小结课后作业方向与位置课堂练习2到操场上辨认东、南、西、北,说说操场的四个方向各有什么。在附页1的图1上记下来，并标明方向。情境导入返回根据东方认识其他几个方向,并找到操场上的四个方向都有哪些物体。探究新知返回四个方向东西前后北右南左和东相对的方向是西。和北相对的方向是南。返回记录纸到教室里，把记录纸贴在黑板上，看一看，说一说。南操场大门北教室东宣传栏沙坑西东操场宣传栏西沙坑北教室大门南返回到教室里，把记录纸贴在黑板上，看一看，说一会说。北操场教室南大门西沙坑宣传栏东记录纸按上北、下南、左西、右东绘制的。有的把南面写在上面,有的把东面写在上面记录纸各不相同。地图是按上北、下南、左西、右东绘制的返回认一认，填一填。北操场教室南大门西沙坑宣传栏东北东地图是按上北、下南、左西、右东绘制的根据一个方向可以确定其他3个方向。记录纸返回想一想,填一填。傍晚,当你面对太阳时,你的后面是(

)面,你的左面是(

)面,你的右面是(

)面。东傍晚，太阳在西方。南北课堂练习返回图上的方向是上北下南左西右东。大象馆的北面是(

),南面是(

),西面是(

),东面是(

)。马场猴山鹿苑熊猫馆想一想,填一填。返回学校邮局书店超市碧海园小区北东超市正南是学校。完成超市周围建筑物的示意图。返回上方是北，下方是南。学校学习用品商店北东电影院学习用品商店在学校正北，小军应该向北走。答：应该向正北方向走。如图,放学后小军要到学习用品商店购买文具,应该向哪个方向走?返回北东得数大于10的朝北走，其余的朝西走。7÷1=2×9=10÷2=3×9=5×3=7×4一算，标一标。返回根据一个确定的方向找其他三个方向的方法:面南背北,左东右西;面北背南,左西右东;面东背西,左北右南;面西背东,左南右北。地图是按上北、下南、左西、右东绘制的。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结返回课本：9页第1、2题课本：第9页第1、2题返回课后作业辨认方向情境导入探究新知课堂小结课后作业方向与位置课堂练习2体育馆在学校的

面,商场在学校的

面。医院在学校的

面,邮局在学校的

面。

情境导入返回分析题意体育馆在学校的

面,商场在学校的

面。医院在学校的

面,邮局在学校的

面。

以学校为中心。探究新知返回解决问题体育馆在学校的

面,商场在学校的

面。医院在学校的

面,邮局在学校的

面。

北南西东返回东北方向在东和北之间。认一认、填一填、说一说。北南东西东北西北西南东南东北认识新方向返回先标出绘制地图的方向制作一个方向板，到操场上看一看，记录校园各个方向有什么，再和同伴说一说。再确定八个方向分别有什么。图上的方向是“上北下南左西东”。东和北两个方向之间是东北。返回以商场为中心。科学馆在商场的(

)方向;广场在书店的(

)方向;敬老院在商场的(

)方向。西南正东西北看图回答问题。课堂练习返回西北南东北西北东南西南根据已知的方向填出其他方向。面向东,左侧是北。与东相对的方向是西。返回如图,丽丽放学后要去游泳馆练习游泳，应该向哪个方向走?上方是北，下方是南。学校游泳馆北东电影院超市丽丽此时在学校，游泳馆在学校的东南方向。答：应该向东南方向走。返回公园电影院书店超市碧海园小区北东超市正南是公园。少年宫在电影院和公园所在两个方向之间。游泳馆在公园和书店所在两个方向之间。请在图中填出少年宫和游泳馆的位置。少年宫游泳馆根据描述填出建筑物的位置。西南返回北东余数大于3的朝北走，其余的朝西走。35÷4=44÷7=17÷2=25÷6=19÷5=27÷4=6……27……34……13……48……16……3算一算，标一标。余数等于3余数大于3返回辨认八个方向的口诀:南北相对,东西相望,东和北之间是东北,东和南之间是东南,西和北之间是西北,西和南之间是西南,口诀牢牢记心中,辨认方向准成功。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结返回课本：18页第2、3题课本：9页第1、2题课本：第18页第2、3题返回课后作业数一数（一）情境导入探究新知课堂小结课后作业生活中的数课堂练习3课堂延伸再添1个珠子是多少?个十百千拨一拨，从1拨到9。情境导入返回9个珠子再添上1个是10个。个十百千个十百千再添1个珠子是多少?910探究新知返回99个珠子再添上1个是100个。个十百千个十百千再添1个珠子是多少?99100返回这是多少呢？个十百千个十百千再添1个珠子是多少?9991000999个珠子再添上1个是1000个。九百九十九再添一个是一千。返回有多少个？一个一个地数,数10个是1条。一条一条地数,数10条是一片,一片有100个。一片一片地数,数10片是一千。10个一百是一千。按照一定方法数。怎样数。返回你能从八百八十七数到一千吗?八百八十七，八百八十八，八百八十九，八百九十，八百九十一……一千先十个十个地数。八百八十七，八百九十七，再一个一个地数。……九百九十七，九百九十八，九百九十九，一千一个一个地数。返回说一说一千有多大？看一看，说一说。一本数学书约有50张纸,20本书摞在一起大约有一千张纸。每张贴纸上有100个笑脸，10张这样的贴纸上可以呈现一千个笑脸。返回一片有100个小正方体。说一说，有多少个。一共有123个小正方体。10100103课堂练习返回在下面各数的后面连续写出五个数来。七百二十九九百九十五七百三十七百三十一七百三十二七百三十三七百三十四九百九十六一个一个的往后数。九百九十七九百九十八九百九十九一千返回估一估，圈一圈，大约有多少个？圈一圈100个约1000个返回一棵梨树能收100个梨,一行有10棵这样的梨树,一行梨树能收多少个梨?10棵正好收梨是10个100。一行梨树是10棵,一棵梨树收100个梨。答：一行梨树能收1000个梨。返回想一想,再大致圈出一千个。怎么圈呢？先圈出10个竖着圈一列约圈十次约100个圈十列就是一千先圈出10个,然后看这些物体可以圈几次。课堂延伸返回九百九十九再添一个是一千,千是比百高一级的计数单位,10个一百是一千。估计物体数量时,可以先圈出10个,然后看这些物体可以圈几次,圈几次就有几个十。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结返回课本：第21页第3、4题返回课后作业数一数（二）情境导入探究新知课堂小结课后作业生活中的大数课堂练习3再添1个珠子是多少?计数器上表示数字几呢？情境导入返回计数器上有五个数位,分别是个位、十位、百位、千位、万位。个十百千万九千九百九十九一万再添1个珠子是多少?个位满十,向十位进一。九千九百九十九再添1个是一万。探究新知返回一千一千地数。数一数。

由1000个组成一千一千一千一千一千一千千一一千一千一千一万十个一千是

一万。返回一个一个地数。还可以怎样数呢？请你想一想，与同桌说一说。你能从九千八百八十七数到一万吗?九千八百八十七九千八百八十八九千八百八十九九千八百九十……一万返回世界海拔最高的山峰是珠穆朗玛峰,海拔约八千八百四十四米。我国已经发现的鸟类大约有一千四百种。说一说,生活中有哪些大数?你还知道有哪些呢？返回一百一百地数，从八千九百数到一万，并在计数器上拨一拨。个十百千万返回(1)一千,二千,三千,四千,(

),(

),(

),(

),(

),(

)。(2)在数位顺序表中右起第五位是(

)位。五千填一填。六千七千八千九千一万万课堂练习一千一千的数。返回李阿姨一个月的工资是一千元,照这样计算,她十个月的工资是多少元?十个月是10个一千。十个一千是一万。答：他十个月的工资是一万元。返回()个说一说有多少个小正方体。一块是一千个。四千零三十八返回把这个数在计数器上表示出来。百位没有数不摆珠子。个十百千万返回一千一千地数,10个一千是一万。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结返回课本：23页第2、3题。课本：第23页第2、3题返回课后作业拨一拨（1）情境导入探究新知课堂小结课后作业生活中的大数课堂练习3填一填。()位十位个位个十百写作（）百32个十百写作（）68情境导入返回右起第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。百千万数位顺序表……()位()位()位十位个位填一填,认一认。探究新知返回拨数时,哪一位上有几个这样的计数单位,就在那一位上拨几个珠子。拨一拨,说一说,读一读。二千九百三十二个十百千万2个千，9个百，3个十，2个一。返回拨数时,哪一位上有几个这样的计数单位,就在那一位上拨几个珠子。九千零四十个十百千万如果哪一位上一个计数单位也没有,那一位就不用拨珠子。9个千，0个百，4个十，0个一。返回一千零一个十百千万如果哪一位上一个计数单位也没有,那一位就不用拨珠子。1个千，0个百，0个十，1个一。返回如果哪一位上一个计数单位也没有,就写0占位。三百二十七八千零五十二一千五百零三万千百十个万千百十个万千百十个写作：3写数从高位起2780521503看一看，写一写。写作：写数时,哪一位有几，就在那一位上写几。返回个位满十，就向左面的一位(十位)进1。一个下珠表示1,一个上珠表示5。梁档框上珠下珠认一认，拨一拨。用算盘计数,要先确定个位。返回写数和读数都从高位起。看计数器写数,并读一读。个十百千万写作：读作：2011二千零一十一课堂练习返回8146

8777281848个千8个百8个一8个十8在下面各数中分别表示多少?返回最大的三位数是999。一个五位数它的最高位是（）位，右起第三位是（）位。最大的三位数是(

),最小的四位数是(

)。万百9991000填一填。返回分别是比9450少1,和多1的数。一个数是9450，与它相邻的两个数分别是()、()。一个数是6032，那么比它多十的数是(),这个数读作()。945194496042六千零四十二猜猜我是谁。从6032往后数10个数，写数要从高位开始写起哦。返回读数：从高位到低位，哪一位数上是几，就分别读成几千、几百、几十、几。如果中间有一个0或两个0都读一个零,如果数的末尾有0,不管有几个,都不读。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结返回这节课你们都学会了哪些知识？写数：从高位到低位，几千就在千位上写几,几百就在百位上写几,几十就在十位上写几,几个就在个位上写几,如果哪一位上一个计数单位也没有,就写0占位。返回课本：26页第2题课本：第25页第2题返回课后作业拨一拨（2）情境导入探究新知课堂小结课后作业生活中的大数课堂练习3看一看，说一说。113有1个百，1个十，3个一。情境导入返回2000100208用小正方体描述2128这个数。看一看，说一说。探究新知返回2个千2128是由2个千、1个百、2个十、8个一组成的。2128=2000+100+20+81个百2个十2000100208表示2128这个数由2000、100、20和8组成。8个一看一看，说一说。返回用计数器来描述2128这个数。2128=2000+100+20+81个百8个一个十百千万2个千2个十看一看，说一说。返回说说1204是怎样组成的吗?1204=1000+200+42个百4个一个十百千万1个千1204是由1个千、2个百、4个一组成的。你能再找个数说一说吗？返回写数和读数都从高位起。看计数器读数、写数,并说说它的组成。个十百千万写作：组成：2201这个数由2个千、2个百、1个一组成。读作：二千二百零一课堂练习返回4106

4779242404个千4个百4个一4个十“4”在下面各数中分别表示多少?4在哪一位，就表示4个几。返回(1)4个千，5个百、3个十和1个一合起来是(

)。(2)750里有(

)个十和(

)个百。(3)一个数的千位是1、十位是8，这个数是(),写作()。百位和个位写0占位。4531571080填一填。一千零八十返回数的组成:看每个数位上是几,就是由几个这样的计数单位组成的。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结返回课本：26页第3、4题课本：26页第2题课本：第26页第3、4题返回课后作业比一比（1）情境导入探究新知课堂小结课后作业生活中的大数课堂练习3谁最矮？黄山香山泰山华山海拔约1865米海拔约575米海拔约1533米海拔约2155米情境导入返回不同位数的数的大小比较。谁最矮？万千百十个黄山1865香山575泰山1533华山2155香山的高度低于1000米，其他山都高于1000米。最矮四位数大于三位数探究新知返回位数相同的数的大小比较。谁最高？万千百十个黄山1865泰山1533华山2155黄山和泰山的高度都是一千多米,华山的高度是两千多米。最高三个数都是四位数,我们就看它们的最高位。返回位数相同的数的大小比较。黄山和泰山谁高？谁矮？万千百十个黄山1865泰山1533它们都是四位数,并且最高位(千位)上的数相同,我们就看它们的百位。高8>5,所以黄山比泰山高。矮返回说说你是怎么比的？按照从小到大的顺序填一填。()＜()＜()＜()位数少的小。万千百十个黄山1865香山575泰山1533华山2155575高。位数相同看最高位。2155高。1533高。1865高。最高位相同看下一位，以此类推。返回在里填上“>”或“<”。8146846三位数小6比5大9比8大8146814581469146＞＞＜课堂练习返回位数相同看最高位。电视机3120元电冰箱3380元洗衣机2330元手机1850元1。2。3。4。给下列商品的价格按由高到低的顺序标上序号。返回相邻的两个数之间相差1。____2147________9701________5099________5000____21462148970097025098510049995001写出与下面各数相邻的数。返回写数和读数都从高位起。个十百千万写作：读作：4004四千零四个十百千万写作：读作：2240二千二百四十写出并读出下面计算器上表示的数，并比较大小。＞返回比5600大的数是谁呢？563236526532164563143512143235145600以上3500-56003500以下连一连。比5600小比3500大的数是谁呢？比3500小的数是谁呢？返回比较数的大小时,先看位数,位数多的数大于位数少的数;当位数相同时,从最高位比起,最高位上的数大的那个数就大,最高位上的数相同时,接着比下一位,直至比出谁大。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结返回课本：28页第1题。课本：26页第2题课本：第28页第1题返回课后作业比一比（2）情境导入探究新知课堂小结课后作业生活中的大数课堂练习31200元800元①1500元②③哪辆车最便宜?标一标,比一比。情境导入返回画一条直线，标出1000。1格是100，2格就是200。1200元①800元②1500元③1000200012001500800在数线上,右面的数大于左面的数。1500>1200>800第②辆车最便宜。探究新知返回先标出3500的大致位置，3200离3000更近些。在3000和4000之间画相等的10格,一格表示100。3200元在数线上标出3200的大致位置。30004000320035003200返回黄山有三大主峰,其中的天都峰海拔是1810米,在数线上标出1810的大致位置。1500到2000之间有5格。1格是100米。1810课堂练习返回位数少的数小。电视机4150元书柜1280元热水器2330元自行车550元550128023304150＜＜＜给下列商品的价格按从小到大的顺序排列。位数相同的比较最高位。返回用7,0,3,4组成的最大的四位数和最小的四位数各是什么?千百十个最大7四个数字从大到小依次写在各位。430最小3047解答:最大的四位数是7430,

最小的四位数是3047。相同位数的数,从最高位比起。0不能放在最高位。最小的非0数字放在第一位。其余数字从小到大排序。返回在里填上“>”“<”或“=”。＜378378052052520001999708971209542842132143204位数相同比较最高位，最高位相同比较下一位，以此类推。＜＞＞＜＞位数少的比位数多的小。返回2998比3000小。29984002345938874002大于4000。最接近3500。比3500大很多。√今天是小小书店回馈会员日，首先要举行抽奖活动,请你想一想哪个数是获奖号码,画“√”。(获奖号码大于3000,小于4000,接近3500。返回判断一个数的大致位置时,先将这个数相邻的两个整数标在一条数线上,把这两点之间分成相等的份数,然后根据这样的格数确定它的位置。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结返回课本：29页第3、4、5题。课本：28页第1题。课本：26页第2题课本：第29页第3、4、5题返回课后作业有多少个字情境导入探究新知课堂小结课后作业生活中的大数课堂练习3估一估,这个故事有多少个字呢?情境导入返回估一估,这个故事有多少个字呢?估计这个故事有多少个字,可以借助我们已经学过的知识来估算。我估计有100个字。我估计有1000个字。相差这么大！探究新知返回估算方法。先数有多少行,再数每行有多少字。11行约10个字11×10=1106行6×10=60110+60=170解答：两栏大约共有170个字。返回估一估,填一填。根据第一杯豆粒的数量判断第二杯和第三杯中豆粒的数量。返回第2杯大约有200粒。200300第三杯大约有300粒。返回估算的方法有哪些呢？200300方法灵活多样。用行数乘每行的字数。根据第一杯豆粒的数量。返回请你估计右边那摞书约有多少本,写在下面的括号里。根据左摞书判断右摞书的数量。大约30本10本20本3010本课堂练习返回大三角形里大约有10个小三角形。5×10=50猜一猜,图中大约有____个

。50返回圈了8个20，大约是160枚。答:大约有160枚棋子。大约有多少枚棋子?估一估,说一说。

想可以圈几个20。返回第2个圆柱的高度大约是第一个圆柱高的3倍。估一估，第2个圆柱有多高。高10厘米答:第2个圆柱大约高30厘米。以10厘米高的圆柱做判断。返回估计物体的数量时,可以灵活地采用不同的方法进行估计。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结返回课本：31页第1、2题。课本：第31页第1、2题返回课后作业练习二生活中的大数3复习旧知课堂小结课后作业巩固练习千是比百高一级的计数单位,10个一百是一千。个十百千9991000999个珠子再添上1个是1000个。九百九十九再添一个是一千。复习旧知认识一千返回一千一千地数,10个一千是一万。九千九百九十九再添一个是一万。个十百千万9999“万”也是计数单位,表示万的数写在万位上。在计数器上,从右边起,第五位表示万位。认识一万返回怎样读数？千位上是几就读几千,百位上是几就读几百,十位上是几就读几十,个位上是几就读几。如果中间有一个0或两个0都读一个零,如果数的末尾有0,不管有几个,都不读。万千百十个293280402002读作：二千九百三十二八千零四十二千零二返回怎样写数？写数时，几千就在千位上写几,几百就在百位上写几,几十就在十位上写几,几个就在个位上写几,如果哪一位上一个计数单位也没有,就写0占位。万千百十个写作：四千二百零二一千零四十420210401040是由1个千、4个十组成的。返回万千百十个93280408002比较数的大小时,先看位数,位数多的数大于位数少的数;当位数相同时,从最高位比起。最小三位数最高位相同看十位4＞0最大比较大小返回看一看，写一写，读一读。写作___________个十百千万个十百千万个十百千万读作___________写作___________读作___________写作___________读作___________千位是2个珠子,个位是3个珠子。2003百位和十位用0占位。二千零三读数与写数从高位起。2200十位和个位用0占位。二千二百百位和个位用0占位。1010一千零一十巩固练习返回在里填上“>”“<”或“=”。从最高位开始比较大小。

678768

28072708

899879887645675＜＞＞＞7＞6返回1.388，389，____,____,392,393。2.3260，3270，_____，3290，____，3310。3.5725,5825，_____，______，6125。相邻两个数之间相差10。相邻两个数之间相差1。390391328033005925相邻两个数之间相差100。6025找规律填数。返回在2000到3000之间平均分成10个小格。从2000向右数出约7格。2691长白山主峰海拔约2691米，请标出2691的大致位置。返回大约300粒先估计第一杯中黄豆的高度。大约500粒大约有多少黄豆粒。返回万以内数的认识：10个一百是一千,10个一千是一万。万以内的数是由几个一、几个十、几个百、几个千和几个万组成的。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结返回万以内数的读写：(1)读法:从最高位读起,千位上是几就读几千,百位上是几就读几百,十位上是几就读几十,个位上是几就读几;末尾有0都不读,中间不管有几个0都只读一个零。(2)写法:从最高位写起,哪一位上是几,就在那一位上写几,哪一位上一个计数单位也没有,就写0占位。这节课你们都学会了哪些知识？返回比较数的大小：先看位数,位数多的数大于位数少的数;当位数相同时,从最高位比起,最高位上的数大的那个数就大,最高位上的数相同时,接着比下一位,直至比出谁大。这节课你们都学会了哪些知识？估计物体的数量,可以按行、列来算,也可以先圈出一部分,以圈出的部分为标准进行估计。返回课本：第32页第3、7、9题返回课后作业铅笔有多长情境导入探究新知课堂小结课后作业测量课堂练习4量一量,分别有多长?认一认。情境导入返回你是怎么测量的？量一量,分别有多长?认一认。把直尺的0刻度线对准铅笔的一端,再看铅笔的另一端对准的数字是几,铅笔的长度就是几厘米。长10厘米。探究新知返回什么是分米？量一量,分别有多长?认一认。10厘米就是1分米(dm）。1分米=10厘米分米是一个比厘米大,但比米小的长度单位。长10厘米。返回这个要怎么测量呢？量一量,分别有多长?认一认。长比6厘米多3个小格。这支铅笔的长度不是整厘米,可以用毫米描述它的长度。返回什么是毫米？量一量,分别有多长?认一认。当测量的结果不是整厘米时,为了使测量的结果更精确,需要用到一个比厘米小的长度单位毫米。1厘米中有10个小格，每个小格的长是1毫米(mm)。1毫米(mm)1厘米=10毫米长比6厘米多3个小格。10个小格返回生活中的1分米和1毫米……银行卡、2分硬币的厚度大约都是1毫米。1分米找一找，说一说。1分米返回填一填，说一说。在尺子上找出1毫米、1厘米、1分米。填一填，想一想。1分米=()厘米1厘米=()毫米1米=()分米3分米=()厘米40毫米=()厘米101010米、分米、厘米、毫米每相邻两个单位之间的进率都是10。3分米等于3个10厘米。3010毫米等于1厘米。4返回在括号里填上合适的数。3厘米=(

)毫米40厘米=(

)分米800毫米=(

)厘米=(

)分米20毫米=(

)厘米1厘米=10毫米3010厘米=1分米480823厘米就是3个10毫米。40厘米里面有4个10，就是4分米。课堂练习返回1米=10分米，课桌的高度不到1米，所以填分米。在括号里填上合适的长度单位。课桌的高度大约是8()。黑板长约30(

)。铅笔长约140(

)。分米黑板长约3米，1米=10分米。分米铅笔长约14厘米，1厘米=10毫米。毫米返回那如果是1米，又太长了。(1)肥皂盒长大约(

)。A.1分米B.1厘米C.1米(2)17分米可能会是(

)。A.课桌的高度B.铅笔的长度 C.爸爸的身高肥皂盒的长如果是1厘米，太短了。选择题。(把正确答案的序号填在括号里)AC返回1.分米用字母dm表示，毫米用字母mm表示。2.在米、分米、厘米、毫米中,相邻单位间的进率都是10。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结返回课本：35页第4、5题。课本：31页第1、2题。课本：第35页第4、5题返回课后作业1千米有多长情境导入探究新知课堂小结课后作业测量课堂练习410米有多长?照样子做一做。10个小朋友手拉手站成一排的距离大约是10米。1米情境导入返回走一走，10米大约是多少步呢？先确定10米的长度。然后在走一走，数出步数。10米有多长?照样子做一做。1步成人一步约在40-60分米。所以走10米大约20步。量量教室的长有10米吗？探究新知返回全班同学手拉手站成一排有100米吗？大约需要多少名同学才够呢？100个小朋友手拉手站成一排的距离大约是100米。请先确定100米的长度，再走一走。100米大约要走多少步？100米有多长?想一想，做一做。100米大约需要200步。返回10个100米跑道的长度是1000米。在表示较远的距离时,用“千米(km)”作单位。请先确定1000米的长度，再走一走。1000米大约要走多少步？1000米大约有多长?先想一想。100米大约需要2000步。1千米=1000米千米是比米大的长度单位。返回在括号里填上合适的数。1千米=(

)米2000米=(

)千米7米=(

)分米5千米=(

)米 1千米=1000米2000米里面有2个1000米。10001米=10分米27050001千米=1000米，5千米就是5个1000米。课堂练习返回在括号里填上合适的长度单位。千米树的高度如果10分米太矮了。树高约10(

)。火车每小时行驶约120(

)。飞机每小时飞行约800(

)。米火车如果每小时行驶120米太慢了。千米你是怎么想的？返回走的速度最慢。连一连。飞机的速度最快。返回千米是比米大的长度单位,用字母km表示。千米和米之间的关系是1千米=1000米。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结返回课本：37页第3、4题。课本：35页第4、5题。课本：31页第1、2题。课本：第37页第3、4题课后作业返回买电器情境导入探究新知课堂小结课后作业加与减课堂练习5买1台洗衣机和1台电视机一共花多少元?500元960元200元800元情境导入返回买1台洗衣机和1台电视机一共花多少元?500+800求一共花多少元，可以怎么做？用加法计算。500元800元=探究新知返回买1台洗衣机和1台电视机一共花多少元?1200

500+800加起来是多少呢？你怎么想的？一百一百的数,600……=500

+100

600

+100

700

+100

800

+100

900

+100

1000

+100

1100

+100

+100

1300

数了8个100，数到1300。返回买1台洗衣机和1台电视机一共花多少元?并在百位拨去10个珠子。百位满10个珠子要在千位拨下一个珠子。500+800还可以怎么做呢？用计算器计算。=先拨5个珠子，再拔8个珠子。个十百千万千位有1个珠子，百位有3个珠子。就是1300。返回买1台洗衣机和1台电视机一共花多少元?500+800把两个加数0前面的数相加。=5+8=13

500+800=1300

1300(元)

答：买1台洗衣机和1台电视机一共花1300元。

哪种方法简单呢？第三种方法简单。你还有其他方法吗？返回买1台洗衣机比买1台电视机少花多少元?800-500求少花多少元，可以怎么做？用减法计算500元800元=返回800-500买1台洗衣机比买1台电视机少花多少元?=你是怎么计算的？800、700、600……700

300

400

500

600

-100

800

减了5个100，减到300。-100

-100

-100

-100

返回800-500买1台洗衣机比买1台电视机少花多少元?=你还有没有其他方法？用计算器算。个十百千万先在百位拨8个珠子。再从8个珠子里面拨去5个珠子。百位剩下3个珠子就是300。返回800-500买1台洗衣机比买1台电视机少花多少元?=还可以怎么做？用8-5。8-5=3

800-500=300

答：买1台洗衣机比买1台电视机少花300元。

哪种方法简单呢？300(元)

第三种方法简单。返回960请再提出一个数学问题，并解答。答：买一台冰箱和一台电扇一共要花1160元。

买一台冰箱和一台电扇一共要花多少元？200+=1160(元)96个十加20个十是116个十，是1160。900+200=11001100+60=1160返回请在提出一个数学问题，并解答。买一台电扇比一台冰箱便宜多少元？960答：买一台电扇比1台冰箱便宜760元。

200-=760(元)整百整十数加减整百数时,可以把两个数都看成是几个十再相加减。96个十减20个十是76个十，是760。900-200=700700+60=760返回算一算。200+700=

900-700=

800-300=

300+300=2+7=9900

9-7=2200

8-3=5500

3+3=6600

课堂练习返回算一算。240+400=

670-300=

270+400=

590-500=24个十加40个十等于64个十。640

370

67个十减30个十等于37个十。670

90

返回22个百加30个百得52个百。商场里1台空调的价格是2200元,1台液晶电视机的价格是3000元,要两件电器都买需要多少元?用加法计算。2200+3000=5200(元)答：要两件电器都买需要5200元。返回1.整百数加减整百数,先把整百数0前面的数相加减,再在计算的结果后面添上2个0。2.口算整百整十数加减整百数时,可以把两个数都看成是几个十再相加减,也可以把两个数相同数位上的数字分别相加减。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结返回课本：44页第1、2题。课本：37页第3、4题。课本：35页第4、5题。课本：31页第1、2题。课本：第44页第1、2题课后作业返回回收废电池情境导入探究新知课堂小结课后作业加与减课堂练习5说一说,图中的数学信息,并尝试提出一个数学问题。回收奖励二年级回收废电池情况200节废电池奖励10把手电筒班级数量/节(1)班122240节废电池奖励1个足球(2)班77(3)班149你知道吗？一颗纽扣大小的废电池污染的水相当于一个人一生的饮水量。情境导入返回估一估,哪两个班回收的废电池数加在一起可以获奖?(1)班和(2)班合起来不够200。(1)班122≈12077≈80149≈150(2)班(3)班(1)班+(3)班120+150=270(2)班+(3)班80+150=230探究新知返回(1)班和(2)班一共回收多少节废电池？求这两个班回收废电池的数量和。122+77

122+70=192

192+7=199199百十个12299+771用竖式计算。从个位加起。相同数位要对齐。=199(节)答:(1)班和(2)班一共回收199节废电池。返回(1)班和(3)班一共回收多少节废电池？122+149

122+100=222

222+40=26227112217+1492用竖式计算。从个位加起。相同数位要对齐。=271(节)答:(1)班和(3)班一共回收271节废电池。262+9=271百十个1满十进1。十位就是2+4+1=7返回用竖式计算。632+45=

453+229=

677

682

相同数位对齐。个位相加满十，向十位进1。632776+4545328+22961课堂练习返回1张桌子352元,1把椅子186元。买一套桌椅共花多少元?

=538

把桌子和椅子的钱数相加。352+186

35283+18651答：买一套桌椅共花538元。十位相加满十向百位进1。返回382接近400,165接近170。妈妈到超市买东西,打算买1辆自行车和1个电饭煲,带500元够吗?用加法列式。382+165≈570(元)答：带500元不够。382元

165元570＞500不够返回把129分成10