三年级语文上册 第二单元 5《铺满金色巴掌的水泥道》教案 新人教版

三年级语文上册第二单元5《铺满金色巴掌的水泥道》教案新人教版主备人备课成员教材分析《铺满金色巴掌的水泥道》是人教版三年级语文上册第二单元的一篇课文。本节课主要内容是通过讲述作者童年时在家门口水泥道上的经历，描绘了一幅美丽的秋天景色，让学生感受到水泥道的美和童年的快乐。课文通过具体细致的描绘，引导学生观察和感受生活中的美好事物，培养学生的审美情趣和观察能力。

本节课的教学目标是让学生掌握课文中的生字词，理解课文内容，能够流利地朗读和背诵课文，并能够根据课文内容进行合理的想象和表达。通过对课文的深入学习，培养学生对美的感知和表达能力，激发学生对生活的热爱和好奇心。同时，通过课文的学习，培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有三个方面：语言素养、思维素养和审美素养。

1.语言素养：通过学习课文，使学生能够正确地朗读、理解和运用课文中的生字词，提高学生的词汇量和语言表达能力。

2.思维素养：通过分析课文内容，培养学生对事物的观察和思考能力，引导学生学会从不同角度思考问题，提高学生的思维灵活性。

3.审美素养：通过欣赏和描绘课文中的美丽景色，培养学生的审美情趣，使学生能够发现和欣赏生活中的美好事物，提高学生的审美能力。重点难点及解决办法重点：

1.生字词的学习与理解：课文中包含一些较难的生字词，需要学生掌握。

2.对课文内容的理解与想象：课文描述了水泥道上的金色巴掌，需要学生能够理解和想象这个场景。

难点：

1.对生字词的准确理解和运用：一些生字词的含义和用法需要学生掌握。

2.对课文描述的理解和想象：学生可能难以理解课文中的细节描述，需要通过图片、实物等辅助教学。

解决办法：

1.生字词的学习与理解：通过分组学习、游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握生字词。

2.对课文内容的理解与想象：通过展示图片、实物等，引导学生直观地理解课文内容，并通过小组讨论、角色扮演等方式激发学生的想象力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、纸质教材。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台（如有）。

3.信息化资源：课文PPT、图片、视频、音频资料。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、朗读、背诵、写作练习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《铺满金色巴掌的水泥道》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容和主题。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示图片或视频，引出《铺满金色巴掌的水泥道》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解作者描绘的场景和情感。

-组织课堂活动：设计小组讨论、朗读、背诵等活动，让学生在实践中掌握课文的理解和表达。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、朗读、背诵等活动，体验课文的魅力。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：设计朗读、背诵等活动，让学生在实践中掌握课文的理解和表达。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解课文内容，掌握表达和想象的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源（如其他文学作品、相关网站等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的课文内容和表达技巧。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

《铺满金色巴掌的水泥道》这篇文章让学生感受到了作者对童年的怀念和对美好生活的向往。为了让学生更深入地理解课文内容，可以推荐以下几篇类似的文章：

-《小扇子》：讲述了一个小男孩在夏天用扇子扇风的故事，表现了童年的快乐和纯真。

-《量和数》：通过描绘一个小孩对量的认识过程，让学生体会到生活中的数学乐趣。

-《刺猬和棕熊》：讲述了一只刺猬和一只棕熊之间的友谊，传达了友谊和互助的重要性。

此外，还可以引导学生阅读一些关于秋天的诗词和散文，如杜甫的《秋兴八首》、白居易的《钱塘湖春行》等，让学生感受秋天景色的美丽和诗歌的魅力。

2.拓展建议：

-组织一次秋游活动，让学生亲身感受秋天的景色，观察大自然中的金色巴掌，如树叶、花瓣等，并尝试用自己的语言描绘出来。

-开展一次以“我的金色童年”为主题的写作活动，让学生回忆自己的童年时光，用文字表达出来，培养学生的写作能力和表达能力。

-组织一次以“秋天之美”为主题的艺术创作活动，让学生通过绘画、手工制作等形式，表达对秋天景色的感受，培养学生的审美能力和创造力。

-开展一次关于数学在生活中的应用的实践活动，如让学生调查和统计家里或学校的物品数量，并用图表形式展示出来，培养学生的数学应用能力和观察能力。

-利用课外时间，组织学生参观一些与秋天景色相关的展览或景点，如公园、博物馆等，让学生在实际环境中感受和学习，提高学生的观察力和审美能力。典型例题讲解《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文主要让学生通过细致的阅读，理解课文内容，提高他们的语文素养。在教学过程中，我们可以设计一些典型的例题，帮助学生更好地理解和运用课文中的知识点。以下是一些典型题型的设计和解答：

1.理解题：

题型：请简要描述课文中的金色巴掌是什么。

解答：课文中的金色巴掌是指秋天落叶铺满水泥道的景象，作者通过描绘这个场景，表达了对童年的怀念和对美好生活的向往。

2.分析题：

题型：请分析课文中的比喻句“金黄的落叶像小巴掌一样铺满了水泥道。”

解答：这个比喻句通过将金黄的落叶比作小巴掌，形象地描绘了秋天景色的美丽，同时突出了落叶的数量众多，表达了作者对秋天的喜爱之情。

3.应用题：

题型：请用课文中的词语造句。

解答：示例：秋天的傍晚，水泥道上铺满了金黄色的落叶，像铺满了一层金色的巴掌。

4.拓展题：

题型：请结合自己的生活经验，谈谈对课文内容的理解和感受。

解答：示例：我觉得课文中的金色巴掌就像是我童年时的快乐回忆，每次看到秋天的落叶，我都会想起小时候和朋友们一起在落叶堆里玩耍的快乐时光。

5.创新题：

题型：请以“秋天的记忆”为主题，写一段话。

解答：示例：秋天的记忆是我童年时最美好的时光。每当秋天来临，我都会想起小时候和朋友们一起在公园里奔跑、笑声盈盈的场景。那时的我们，无忧无虑，追逐着落叶，仿佛整个世界都属于我们。秋天的记忆，是我心中永远的温暖。内容逻辑关系①课文内容理解

-重点知识点：课文描述了秋天水泥道上的金色巴掌，即金黄的落叶。

-重点词：金黄、巴掌、水泥道、秋天、回忆。

-重点句：“金黄的落叶像小巴掌一样铺满了水泥道。”

②课文情感体会

-重点知识点：课文表达了作者对童年的怀念和对美好生活的向往。

-重点词：怀念、向往、快乐、纯真。

-重点句：“铺满金色巴掌的水泥道，是我童年的快乐回忆。”

③课文语言运