三年级信息技术上册 2 初识电脑朋友教案9 闽教版

三年级信息技术上册2初识电脑朋友教案9闽教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：初识电脑朋友

2.教学年级和班级：三年级信息技术上册

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息的敏感性和好奇心，让学生意识到信息的重要性，能够主动寻找和获取信息。

2.计算思维：培养学生运用计算机科学的方法和思想解决问题，培养学生的逻辑思维和创新思维能力。

3.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术进行学习和创新的能力，培养学生的自主学习能力和团队合作能力。

4.信息社会责任：培养学生对信息技术的正确使用和理解，让学生明白信息技术对个人和社会的影响，培养学生的信息道德和社会责任感。重点难点及解决办法重点：

1.电脑的基本组成部件及其功能

2.操作系统的使用方法

3.基本输入输出操作

难点：

1.电脑硬件的认识与区分

2.操作系统的高级功能使用

3.输入输出操作的细节处理

解决办法：

1.采用实物展示和图片对比，让学生更直观地认识电脑硬件。

2.通过视频讲解和实操演示，详细讲解操作系统的高级功能使用。

3.分组讨论和实践，让学生在动手操作中掌握输入输出操作的细节。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法，讲解电脑的基本组成部件及其功能，操作系统的使用方法，以及基本输入输出操作。通过生动的例子和实际案例，让学生更容易理解和记忆。

2.运用讨论法，让学生分组讨论电脑硬件的认识与区分，操作系统的高级功能使用，以及输入输出操作的细节处理。鼓励学生提出问题，分享彼此的想法和经验，提高学生的合作和沟通能力。

3.利用案例研究法，分析具体的电脑使用场景和问题，让学生学会运用操作系统的高级功能解决实际问题。通过分析案例，培养学生的问题解决能力和创新思维。

4.实施项目导向学习，让学生分组完成一个电脑硬件组装或软件应用的项目。鼓励学生自主探究，设计方案，解决问题，培养学生的自主学习能力和实践能力。

5.运用角色扮演法，让学生扮演电脑硬件或软件的角色，进行情景模拟。通过角色扮演，增强学生对电脑组成和操作的理解，提高学生的表达和表演能力。

6.利用实验法，让学生亲自动手操作电脑，进行实际演示。通过实验，让学生加深对电脑硬件和软件的认识，培养学生的动手能力和实验操作能力。

7.设计电脑游戏，将知识点融入游戏中，让学生在游戏中学习电脑知识。通过游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习动力。

8.使用PPT、视频、在线工具等多种教学媒体和资源，辅助教学。通过图文并茂的PPT和生动的视频，让学生更直观地理解电脑知识。利用在线工具，提供更多的学习资源和互动机会，拓展学生的学习渠道。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解电脑的基本组成部件及其功能，操作系统的使用方法，以及基本输入输出操作的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习电脑知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习电脑的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的电脑知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知识的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解电脑的基本组成部件及其功能，操作系统的使用方法，以及基本输入输出操作的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕电脑硬件的认识与区分，操作系统的高级功能使用，以及输入输出操作的细节处理展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验电脑知识的应用，提高实践能力。

在呈现新课后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对电脑知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与电脑内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合电脑内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习电脑的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的电脑内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的电脑内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）电脑硬件科普文章：介绍电脑硬件的发展历程、各个部件的功能和作用，以及未来硬件技术的展望。

（2）操作系统教程：详细讲解操作系统的基本操作、高级功能和使用技巧，包括Windows、macOS、Linux等不同操作系统。

（3）输入输出设备使用手册：涵盖键盘、鼠标、触摸屏、打印机、扫描仪等常见输入输出设备的使用方法和相关注意事项。

（4）电脑故障排查与维修案例：提供实际案例，分析电脑常见故障的原因和解决方法，提高学生的故障排除能力。

（5）电脑编程入门教程：介绍编程语言的基本概念、编程思路和实际案例，引导学生步入编程世界，培养计算思维。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用课后时间阅读相关科普文章，了解电脑硬件的发展历程，预测未来硬件技术的发展趋势。

（2）鼓励学生参加线上或线下的操作系统教程学习，掌握不同操作系统的使用方法，提高电脑操作水平。

（3）学生可以动手尝试使用各种输入输出设备，了解它们的功能和特点，掌握设备的使用方法。

（4）引导学生观看电脑故障排查与维修案例，学会分析故障原因，提高解决问题的能力。

（5）对于对编程感兴趣的学生，可以推荐一些编程入门教程，让学生学习编程语言，培养计算思维和创新能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用情景模拟的方式，让学生在模拟的电脑使用场景中学习，增强了学生的实践操作能力。

2.利用小组讨论，培养了学生的团队协作和沟通能力，提高了课堂的互动性。

3.将现实生活中的案例引入教学，使学生能够更好地理解理论知识与实际应用的联系。

（二）存在主要问题

1.课堂时间分配不够合理，导致部分环节过于冗长，影响了课程的进度。

2.学生在实践操作时，出现了一些细节上的错误，需要更详细的讲解和指导。

3.课堂评价体系有待完善，需要更加科学合理地评价学生的学习效果。

（三）改进措施

1.调整课堂时间分配，确保每个环节都有足够的时间进行，同时避免过度拖延。

2.在讲解和实践操作中，更详细地解释一些容易出错的地方，引导学生注意细节。

3.完善课堂评价体系，结合学生的实际操作、小组讨论和课后作业等多方面进行综合评价。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的课后作业，包括电脑硬件的认识、操作系统的高级功能使用、输入输出操作的细节处理等方面。

2.鼓励学生在作业中运用所学知识，结合实际情况进行思考和分析，提高作业的实践性和应用性。

3.布置一些思考题和讨论题，引导学生深入思考，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

作业反馈：

1.及时批改学生的作业，对学生的作业进行详细的评阅和分析