2023四年级语文上册 第五单元 16 麻雀教案 新人教版

2023四年级语文上册第五单元16麻雀教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《2023四年级语文上册第五单元16麻雀教案新人教版》选自我国小学语文经典教材，本课通过讲述一只麻雀的勇敢与智慧，传递了尊重生命、关爱动物的主题。本单元的教学内容紧密联系学生生活实际，以麻雀为载体，引导学生体会自然界的奥妙，激发学生对语文学习的兴趣。教材以生动的叙述、优美的插图，展现了麻雀的特点，符合四年级学生的认知水平，为开展课堂教学提供了丰富资源。通过本节课的学习，学生可以锻炼观察、表达、思考等能力，提高语文素养。核心素养目标本课程旨在培养学生的语文核心素养，特别是提升学生的语言理解与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承等能力。通过学习《麻雀》一课，学生将能够：1.理解并运用课文中的新词汇和句型，提高语言表达能力；2.分析课文叙述技巧，培养文本解读和批判性思维能力；3.感受作者对自然生命的尊重与关爱，培养同理心与审美情感；4.了解动物保护的文化意义，增强文化自觉和传承意识。通过以上目标的实现，促进学生全面发展，为终身学习奠定坚实基础。重点难点及解决办法重点：1.理解课文内容，把握麻雀的形象特点；2.学习作者观察细致、描写生动的方法。

难点：1.体会作者对麻雀的情感态度；2.运用课文中的描写方法进行写作。

解决办法与突破策略：

1.对于重点内容的把握，通过引导学生细读课文，关注关键词语和句子，结合图片和实际观察，帮助学生形象地理解麻雀的特点。

2.对于难点情感态度的体会，采用小组讨论、角色扮演等方式，让学生站在作者的角度思考问题，分享对动物的情感体验。

3.针对描写方法的写作难点，设计仿写练习，教师提供写作支架，如句型模板、词汇选择等，逐步引导学生运用所学进行创作。

4.利用多媒体教学资源，如视频、音频等，增强学生对课文情境的感受，降低理解难度，提高学习兴趣。教学方法与策略为确保教学目标的有效实现，结合四年级学生的学习特点，本节课将采用以下教学方法与策略：

1.讲授法：教师通过生动的语言，对课文内容进行解读，引导学生把握麻雀的形象特点，理解作者的情感态度。同时，穿插讲解课文中的修辞手法和表达技巧，帮助学生积累语文知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对课文的理解和感悟，培养学生合作学习和批判性思维的能力。针对课文中的难点，引导学生互相提问、解答，共同提高。

3.案例研究：以麻雀为例，让学生观察身边的动物，了解它们的生活习性和特点，培养学生观察力和表达能力。通过对比分析，让学生深入理解课文内容。

4.项目导向学习：设计“关爱动物，保护自然”项目，让学生分组进行调查研究，收集相关资料，制作宣传海报或演讲稿，提高学生的实践能力和综合素质。

具体教学活动设计如下：

（1）导入环节：通过播放麻雀的视频，引导学生关注麻雀的特点，激发学生的学习兴趣。

（2）课文学习环节：采用讲授法，结合PPT展示，对课文内容进行详细解读，帮助学生理解课文。

（3）小组讨论环节：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感悟，培养学生合作学习能力。

（4）实践活动环节：开展“观察身边的动物”活动，让学生走出课堂，观察动物，培养学生的观察力和表达能力。

（5）项目导向学习环节：分组进行“关爱动物，保护自然”项目，鼓励学生积极参与，提高实践能力。

教学媒体和资源使用：

1.PPT：展示课文内容、图片、关键词等，辅助讲解，提高教学效果。

2.视频：播放麻雀的短视频，让学生更直观地了解麻雀的特点。

3.在线工具：利用网络资源，如动物科普网站、图片库等，帮助学生收集资料，拓展知识。

4.实物展示：准备一些关于麻雀的实物，如图片、模型等，增强学生的直观感受。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布包含课文PDF、预习问题清单和有关麻雀生活习性的短视频，要求学生在课前预习。

-设计预习问题：围绕“麻雀的特点与情感表达”，设计问题，如“麻雀在课文中展现了哪些特点？”“作者为什么会对麻雀产生深刻的情感？”

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，并通过微信群提醒学生按时完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读课文，观看视频，初步了解麻雀的特点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和思考。

-信息技术手段：利用在线平台和微信进行预习资源发放和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生为课堂学习奠定基础，提前接触和理解重难点。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段麻雀在自然界中的视频，引出课文主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，分析麻雀的形象特点和作者的情感表达，解决预习中的疑问。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，进行角色扮演，体验作者观察麻雀的过程。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予解答和引导。

学生活动：

-听讲并思考：学生在听讲过程中积极思考，与老师互动。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论和角色扮演，实践语言表达和情感体验。

-提问与讨论：学生勇于提问，与同学和老师共同探讨问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解课文。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，增强学生的体验和技能应用。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，突破重难点。

-通过实践活动，培养学生的语言表达能力和情感感知能力。

-加强团队合作，提高学生的沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置写作练习，要求学生运用课文中描写麻雀的方法，写一篇观察日记。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和在线资源，鼓励学生进一步了解动物保护的知识。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和鼓励。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用拓展资源，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生通过反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固课堂学习内容，提高学生的写作技能。

-通过拓展学习，增强学生对动物保护的认识。

-通过反思总结，帮助学生形成良好的学习习惯，不断提升自我。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍：《动物世界》、《大自然的奇妙之旅》等，这些书籍中包含了对各种动物生活习性的详细介绍，有助于学生更全面地了解麻雀及其他动物。

-视频资料：关于麻雀生活习性的纪录片、科普视频等，可以帮助学生直观地感受麻雀的生活环境和行为特点。

-图文资料：收集一些关于麻雀的图片和文章，如科普文章、观察日记等，让学生从不同角度了解麻雀。

-实地观察：组织学生到公园、树林等自然环境中观察麻雀，亲身体验大自然的奇妙。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读相关书籍，了解动物的生活习性，培养对自然科学的兴趣。

-观看视频：建议学生观看科普视频，了解麻雀的生活环境、行为特点，加深对课文内容的理解。

-收集图文资料：鼓励学生收集关于麻雀的图片和文章，通过整理和分享，提高学生的信息整理和表达能力。

-实地观察：组织学生进行实地观察，让学生在观察过程中学会记录、思考和总结，提升观察能力和实践能力。

-创作练习：鼓励学生尝试以麻雀为题材进行创作，如写作、绘画等，发挥学生的想象力和创造力。

-交流分享：鼓励学生在课堂上或课后与同学分享自己的拓展学习成果，促进交流与合作。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-通过本节课的学习，学生了解了麻雀的形象特点，感受到了作者对自然生命的尊重与关爱。

-学生掌握了课文中的重点词汇和表达技巧，提高了语言表达和文本解读能力。

-通过小组讨论和角色扮演，学生锻炼了合作学习和批判性思维的能力。

-学生对动物保护有了更深刻的认识，增强了文化自觉和传承意识。

2.当堂检测：

（1）选择题：

1.以下哪个词最能概括麻雀的特点？

A.勇敢B.聪明C.机智D.调皮

2.课文中，作者对麻雀的情感态度是怎样的？

A.喜爱B.讨厌C.无所谓D.恐惧

（2）填空题：

3.麻雀在课文中展现了______、______、______等特点。

4.作者通过细致的观察和生动的描写，让我们感受到了麻雀的______和______。

（3）简答题：

5.请简要概括课文中麻雀的形象特点。

6.作者为什么会对麻雀产生深刻的情感？请结合课文内容进行分析。

（4）实践题：

7.请运用课文中描写麻雀的方法，写一段关于你喜欢的动物的描写。

8.结合所学内容，谈谈你对动物保护的认识。

3.检测评价：

-通过当堂检测，教师可以及时了解学生对课堂所学内容的掌握情况，对学生的学习效果进行评估。

-检测结果可以作为课后辅导和教学改进的依据，有助于提高教学质量。

-学生通过检测，可以巩固所学知识，发现自身不足，促进自我提升。

4.教学建议：

-针对检测中出现的问题，教师应及时给予解答和指导，帮助学生巩固知识点。

-鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，提高学生的语言表达和思维能力。

-定期进行类似检测，形成长效机制，促使学生养成良好的学习习惯。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐与麻雀相关的科普文章、观察日记等，让学生更深入地了解麻雀的生活习性和行为特点。

-视频资源：提供关于麻雀的纪录片、科普视频等，让学生直观地感受麻雀的生活环境和行为特点。

-实地观察：鼓励学生到公园、树林等自然环境中观察麻雀，亲身体验大自然的奇妙。

2.拓展要求：

-阅读拓展：鼓励学生阅读推荐材料，了解动物的生活习性，培养对自然科学的兴趣。

-观看视频：建议学生观看科普视频，了解麻雀的生活环境、行为特点，加深对课文内容的理解。

-收集图文资料：鼓励学生收集关于麻雀的图片和文章，通过整理和分享，提高学生的信息整理和表达能力。

-实地观察：组织学生进行实地观察，让学生在观察过程中学会记录、思考和总结，提升观察能力和实践能力。

-创作练习：鼓励学生尝试以麻雀为题材进行创作，如写作、绘画等，发挥学生的想象力和创造力。

-交流分享：鼓励学生在课堂上或课后与同学分享自己的拓展学习成果，促进交流与合作。反思改进措施教学特色创新：

1.创设情境，激发兴趣：通过生动的故事导入，激发学生的好奇心和学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.互动合作，提高能力：组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作精神和沟通能力。

存在主要问题：

1.教学组织不够严密：在课堂教学中，存在学生参与度不均、个别学生走神等现象，需要加强