8安全地玩（教学设计）部编版道德与法治二年级下册

8安全地玩（教学设计）部编版道德与法治二年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《部编版道德与法治二年级下册》第8课“安全地玩”。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.让学生了解生活中存在的安全隐患，提高安全意识。

2.培养学生正确的玩耍方式，避免发生意外伤害。

3.引导学生学会自我保护，遇到危险时能够采取有效措施。

4.通过案例分析、讨论交流等方式，让学生掌握一些基本的安全知识和技能。

5.培养学生关爱他人，当他人遇到危险时能够伸出援手。

教学过程中，教师应注重理论与实际相结合，让学生在实践中学会安全地玩耍，提高自己的安全意识。同时，教师还要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提升。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.提升学生的生活实践能力：通过学习安全知识，使学生能够识别生活中存在的安全隐患，提高自己在玩耍过程中的自我保护意识，避免发生意外伤害。

2.培养学生的社会适应能力：学会在集体中遵守规则，与他人和谐相处，关爱他人，当他人遇到危险时能够伸出援手，培养良好的社会公德心。

3.增强学生的法治观念：了解国家相关法律法规，知道在日常生活中应该如何遵守法律，维护自己的权益，同时尊重他人的权益。

4.提高学生的思辨能力：通过案例分析、讨论交流等方式，使学生在分析问题时能够独立思考，形成自己的见解，提高解决问题的能力。

5.培养学生的道德品质：在学习过程中，强化学生的责任意识、团队合作意识，培养诚实守信、积极向上的道德品质。教学难点与重点1.教学重点

（1）识别安全隐患：让学生了解生活中存在的安全隐患，如交通安全、防火安全、食品安全等，提高学生的安全意识。

（2）正确的玩耍方式：培养学生正确的玩耍方式，避免发生意外伤害，如遵守游戏规则、不玩危险游戏等。

（3）自我保护意识：引导学生学会自我保护，遇到危险时能够采取有效措施，如遇事冷静、及时寻求帮助等。

（4）关爱他人：培养学生关爱他人，当他人遇到危险时能够伸出援手，如关心同学、乐于助人等。

（5）安全知识和技能：通过案例分析、讨论交流等方式，让学生掌握一些基本的安全知识和技能，如急救常识、火灾逃生等。

2.教学难点

（1）安全隐患识别：学生对于生活中存在的安全隐患认识不足，难以识别和判断。

（2）自我保护意识培养：学生缺乏实际操作经验，难以掌握正确的自我保护方法和技巧。

（3）安全知识和技能掌握：学生对于安全知识和技能的掌握程度不一，难以达到统一的教学效果。

（4）关爱他人能力提升：学生在这方面缺乏实践和指导，难以真正学会关爱他人。

（5）教学实践与理论相结合：如何将教材中的理论知识与学生的实际生活相结合，提高学生的实际操作能力。

针对以上教学重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，以生动形象的方式讲解安全知识，帮助学生理解和掌握。同时，注重实践操作，让学生在实际操作中提高安全意识，培养自我保护能力，关爱他人。此外，教师还要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提升。教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过引入生活中的实际案例，让学生了解安全隐患和正确的安全行为，提高学生的安全意识。例如，分析交通安全事故案例，让学生了解遵守交通规则的重要性。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享彼此的安全知识和经验，培养学生的合作能力和思辨能力。例如，讨论如何在火灾中逃生，让学生提出自己的见解和解决方案。

3.角色扮演法：让学生参与角色扮演，模拟真实场景，提高学生的实际操作能力和应急处理能力。例如，模拟地震发生时的紧急疏散场景，让学生学会正确的逃生方法。

教学手段：

1.多媒体演示法：利用多媒体设备，展示图片、视频等教学资源，生动形象地讲解安全知识，提高学生的学习兴趣和理解程度。例如，播放交通安全教育视频，让学生更直观地了解交通规则。

2.教学软件辅助法：运用教学软件进行互动式教学，让学生在游戏中学习安全知识，提高学生的学习积极性和参与度。例如，使用安全教育游戏软件，让学生在游戏中学会正确的安全行为。

3.在线学习平台法：利用在线学习平台，为学生提供丰富的安全知识资源，方便学生自主学习和拓展知识。例如，引导学生访问安全教育网站，学习相关知识并进行在线测试。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“安全地玩”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道怎样才能安全地玩耍吗？安全玩耍与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于安全玩耍的图片或视频片段，让学生初步感受安全玩耍的重要性。

简短介绍安全玩耍的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.安全玩耍知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全玩耍的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解安全玩耍的定义，包括其主要组成元素或注意事项。

详细介绍安全玩耍的组成部分或原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.安全玩耍案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安全玩耍的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的安全玩耍案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解安全玩耍的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用安全玩耍的原则解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与安全玩耍相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全玩耍的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调安全玩耍的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括安全玩耍的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调安全玩耍在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用安全玩耍的原则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于安全玩耍的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.安全意识提升：学生能够识别生活中存在的安全隐患，提高自己在玩耍过程中的自我保护意识，避免发生意外伤害。例如，他们能够自觉遵守交通规则，不玩危险游戏，注意防火安全等。

2.正确玩耍方式掌握：学生将学会正确的玩耍方式，避免发生意外伤害。他们能够遵守游戏规则，不玩危险游戏，使用安全的玩具和设施。

3.自我保护能力增强：学生能够学会自我保护，遇到危险时能够采取有效措施。例如，他们能够在火灾中正确逃生，遇到陌生人接近时能够及时寻求帮助。

4.关爱他人能力提升：学生将能够关心他人，当他人遇到危险时能够伸出援手。他们能够主动帮助他人，关心同学的安全，与他人共同营造一个安全和谐的环境。

5.安全知识和技能掌握：学生将掌握一些基本的安全知识和技能，如急救常识、火灾逃生等。他们能够运用这些知识解决实际问题，并在紧急情况下采取正确的行动。

6.实践操作能力提升：通过实际操作和小组讨论，学生将能够将理论知识与实际生活相结合，提高自己的实践操作能力。他们能够在实际生活中运用所学的安全知识和技能，解决实际问题。

7.团队合作能力培养：在小组讨论和活动中，学生将培养团队合作能力。他们能够与他人合作，共同解决问题，分享经验和知识，提高解决问题的效果。

8.创新思维能力培养：在案例分析和讨论中，学生将培养创新思维能力。他们能够提出新的观点和想法，思考问题的不同角度，提出创新的解决方案。教学反思与总结1.教学反思

在本次“安全地玩”的课堂教学中，我采用了案例分析法、小组讨论法和角色扮演法等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的安全意识和实践能力。在教学过程中，我发现学生们对生活中的安全隐患有了更深入的认识，也在讨论和实践中掌握了一些安全知识和技能。

同时，我也注意到，在教学过程中，部分学生对于一些安全知识的理解和应用还存在一定的困难。例如，在火灾逃生的模拟实践中，有些学生对于如何正确使用湿毛巾、如何低姿势前进等细节掌握得不够好。这提醒我，在今后的教学中，我需要更加细致地引导学生，确保他们能够将安全知识应用到实际生活中。

此外，在小组讨论环节，我发现部分学生在这一环节的参与度不高，讨论成果不尽如人意。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重学生的小组合作能力的培养，引导他们如何在小组中有效沟通、协作，提高讨论的质量和效果。

2.教学总结

同时，学生们在小组讨论和角色扮演中，也展现了良好的团队合作精神和创新思维能力。他们能够在讨论中积极发言，提出自己的见解和解决方案，这对我而言也是一个很大的鼓励。

然而，我也意识到，在教学过程中，仍存在一些问题和不足。例如，部分学生对于安全知识的理解和应用还不够深入，需要在今后的教学中加强巩固。此外，如何进一步提高学生的小组合作质量和讨论效果，也是我需要继续探索和解决的问题。

针对这些问题和不足，我将在今后的教学中，继续优化教学方法，关注学生的个体差异，提高教学的针对性和实效性。同时，我也将加强对学生的引导和激励，激发他们的学习兴趣和主动性，帮助他们更好地掌握安全知识和技能，提高自己的安全意识。课堂1.课堂提问：通过提问的方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。例如，在讲解安全玩耍的基本概念时，可以提问学生：“你们知道什么是安全玩耍吗？它包括哪些方面？”通过学生的回答，了解他们对安全玩耍的理解程度。

2.观察学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对学习内容的兴趣和积极性。例如，在小组讨论环节，观察学生是否积极参与讨论，是否主动提出自己的观点和建议。

3.测试学生掌握程度：通过小测试或案例分析，了解学生对安全玩耍知识点的掌握程度。例如，可以设计一些关于安全玩耍的选择题或判断题，让学生在课堂上进行作答，了解他们对安全玩耍知识的掌握情况。

4.收集学生反馈：通过问卷调查或访谈，收集学生对课堂教学的意见和建议。例如，可以设计一份简单的问卷，让学生对课堂教学的满意度、教学方法的适用性等进行评价。

5.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。例如，对学生的安全玩耍短文或报告进行批改，指出其中的优点和不足，鼓励学生继续努力提高自己的写作能力。

八、作业评价

1.作业布置：根据课堂教学内容，布置相关的作业，让学生巩固所学知识。例如，可以布置关于安全玩耍的短文写作，让学生通过写作的方式，表达自己对安全玩耍的理解和认识。

2.作业批改：对学生的作业进行认真批改，及时发现和解决学生的问题。例如，在批改安全玩耍短文时，可以关注学生的语言表达能力、逻辑思维能力和知识掌握程度等方面。

3.作业反馈：及时向学生反馈作业的批改情况，鼓励学生改进和提高。例如，在反馈作业时，可以指出学生的优点和不足，给予积极的评价和鼓励，激发学生的学习兴趣和积极性。

4.作业展示：选择一些优秀的作业进行展示，让学生互相学习和借鉴。例如，可以挑选一些关于安全玩耍的短文，在课堂上进行朗读和讨论，让学生分享彼此的学习成果和经验。板书设计1.安全玩耍的定义和重要性

-安全玩耍：遵守规则、注意安全、保护自己和他人的玩耍方式

-重要性：避免伤害、培养良好习惯、提高生活质量

2.安全玩耍的组成部分和原则

-组成部分：安全意识、安全知识、安全技能、自我保护

-原则：遵守规则、注意环境、合理选择玩具、避免危险行为

3.安全玩耍案例分析

-案例一：遵守交通规则，避免交通事故

-案例二：正确使用电器，预防火灾事故

-案例三：合理选择玩具，避免伤害事故

4.安全玩耍的实际应用和作用

-实际应用：遵守游戏规则、正确使用安全设施、自我保护

-作用：提高生活质量、培养良好习惯、预防意外伤害

5.安全玩耍的未来发展和改进方向

-发展：科技应用、安全教育普及、法律法规完善

-改进方向：加强教育宣传、提高家长意识、培养专业人才重点题型整理1.判断题

（1）判断安全玩耍的定义：安全玩耍是指在玩耍过程中遵守规则、注意安全、保护自己和他人的方式。（正确/错误）

（2）判断安全玩耍的原则：安全玩耍的原则包括遵守规则、注意环境、合理选择玩具和避免危险行为。（正确/错误）

（3）判断安全玩耍的实际应用：安全玩耍的实际应用包括遵守游戏规则、正确使用安全设施和自我保护。（正确/错误）

（4）判断安全玩耍的作用：安全玩耍的作用包括提高生活质量、培养良好习惯和预防意外伤害。（正确/错误）

2.填空题

（1）安全玩耍的定义是遵守规则、注意安全、保护自己和他人的玩耍方式。

（2）安全玩耍的原则包括遵守规则、注意环境、合理选择玩具和避免危险行为。

（3）安全玩耍的实际应用包括遵守游戏规则、正确使用安全设施和自我保护。

（4）安全玩耍的作用包括提高生活质量、培养良好习惯和预防意外伤害。

3.简答题

（1）请简述安全玩耍的定义和重要性。

（2）请简述安全玩耍的组成部分和原则。

（3）请简述安全玩耍的实际应用和作用。

（4）请简述安全玩耍的未来发展和改进方向。

4.论述题

（1）请论述安全玩耍在实际生活中的应用和作用。

（2）请论述如何培养学生的安全玩耍意识和能力。

（3）请论述安全玩