3 主动拒绝烟酒与毒品 第2课时 (教学设计)统编版道德与法治五年级上册

3主动拒绝烟酒与毒品第2课时(教学设计)统编版道德与法治五年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）3主动拒绝烟酒与毒品第2课时(教学设计)统编版道德与法治五年级上册教学内容分析本节课选自统编版道德与法治五年级上册，第3课《主动拒绝烟酒与毒品》的第2课时。主要教学内容围绕着拒绝烟酒与毒品的重要性，让学生认识到吸烟、饮酒以及吸食毒品的危害，培养他们自觉抵制不良诱惑，维护自身健康的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解到健康的重要性，本节课将在这一基础上，进一步引导学生认识烟酒与毒品的危害，使他们能够主动拒绝这些不良诱惑。通过本节课的学习，学生将能够巩固已有知识，形成更加全面的健康观念，为今后的生活打下坚实的基础。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生的法治意识、道德素养和健康观念。通过学习，学生将能够理解法律对于社会和个人生活的规范作用，认识到拒绝烟酒与毒品是遵守法律、维护道德的行为；同时，学生将能够提升自己的健康意识，自觉抵制不良诱惑，维护自身和家人的健康。通过本节课的学习，学生将形成正确的价值观，为成为具有法治观念、道德素养和健康观念的公民奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

（1）认识烟酒与毒品的危害。学生需要了解吸烟、饮酒以及吸食毒品对个人健康、家庭和社会的严重影响，从而树立起远离这些不良诱惑的决心。

（2）学会拒绝烟酒与毒品的方法。学生需要掌握拒绝不良诱惑的技巧，如：坚定信念、寻求支持、面对诱惑时学会说“不”等。

（3）培养自觉抵制不良诱惑的能力。学生需要通过本节课的学习，培养自己主动抵制烟酒与毒品的能力，成为一个有自控力的人。

2.教学难点

（1）理解毒品的危害。学生对于毒品的危害可能了解不多，难以理解毒品对个人和社会的严重危害，因此需要教师通过形象生动的案例、图片等方式进行讲解。

（2）学会拒绝烟酒与毒品的方法。学生可能在生活中缺乏拒绝不良诱惑的经验，不知道如何开口说“不”，教师需要通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生学会拒绝技巧。

（3）培养自觉抵制不良诱惑的能力。学生可能缺乏自控力，难以自觉抵制不良诱惑。教师需要通过设计实践活动，如：制作拒绝不良诱惑的标语、分享拒绝成功的故事等，帮助学生培养自控力。

（4）法律意识与道德素养的培养。学生可能对法律和道德的认识不够深入，教师需要结合具体案例，让学生认识到遵守法律、维护道德的重要性。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）情景模拟：通过创设情景，让学生身临其境，学会如何拒绝烟酒与毒品。

（2）案例分析：通过分析典型案例，让学生深入了解烟酒与毒品的危害。

（3）小组讨论：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和看法，提高学生的参与度。

（4）实践活动：设计动手动脑的任务，让学生在实践中培养拒绝不良诱惑的能力。

2.教学手段

（1）多媒体课件：运用多媒体课件，生动形象地展示烟酒与毒品的危害。

（2）视频资料：播放相关视频，让学生更直观地了解毒品的危害。

（3）道具演示：使用道具，如仿真毒品等，让学生加深对毒品危害的认识。

（4）互动游戏：设计互动游戏，让学生在游戏中学会拒绝不良诱惑。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的投影仪和屏幕

-电脑和相关软件

-白板和记号笔

-教学挂图或海报

-小组讨论桌椅

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-班级微信群或学习小组群

3.信息化资源：

-毒品危害的宣传教育视频

-相关法律法规电子文档

-拒绝不良诱惑的互动教育游戏

-网络教学资源库中的案例分析材料

4.教学手段：

-角色扮演卡牌游戏

-仿真毒品模型

-拒绝不良诱惑宣传手册

-小组讨论问题指南

-个人反思日记模板

5.其他资源：

-学生健康体检报告

-家长意见反馈表

-社区资源链接（如警察局、卫生局提供的资料）教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《主动拒绝烟酒与毒品》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过不良诱惑的情况？”比如，朋友邀请你尝试吸烟或饮酒。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何主动拒绝烟酒与毒品的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解不良诱惑的基本概念。不良诱惑是指那些对个人健康和社会生活产生负面影响的行为诱惑。吸烟、饮酒和吸食毒品都是不良诱惑的典型例子。这些行为不仅危害个人健康，还可能导致家庭破裂和社会问题。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在一个社交场合中拒绝饮酒的请求。通过这个案例，我们将学习到如何坚定自己的立场，以及如何使用合适的策略来拒绝不良诱惑。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调拒绝烟酒与毒品的方法和技巧。对于如何坚定信念和寻求支持这两个重点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与拒绝烟酒与毒品相关的实际问题。例如，如何婉转地拒绝朋友的饮酒邀请？

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。学生将扮演不同的角色，模拟在不同的社交场合中如何拒绝烟酒与毒品。

3.成果分享：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的经验。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中拒绝烟酒与毒品”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“你们认为最大的诱惑是什么？”，“你们觉得什么样的方法最有效？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了不良诱惑的基本概念、危害以及如何主动拒绝。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对拒绝烟酒与毒品技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.认识烟酒与毒品的危害：学生能够理解吸烟、饮酒以及吸食毒品对个人健康、家庭和社会的严重影响，提高他们的健康意识。

2.学会拒绝烟酒与毒品的方法：学生将掌握拒绝不良诱惑的技巧，如坚定信念、寻求支持、面对诱惑时学会说“不”，并在实际情境中运用这些方法。

3.培养自觉抵制不良诱惑的能力：学生能够在生活中自觉抵制烟酒与毒品的诱惑，成为一个有自控力的人。

4.提升法治意识与道德素养：学生认识到遵守法律、维护道德的重要性，并在日常生活中践行法治观念和道德行为。

5.提高沟通与协作能力：通过小组讨论、实践活动等环节，学生的沟通协作能力得到锻炼，他们能够更好地与他人交流、分享想法，并共同解决问题。

6.增强自我表达能力：学生在讨论和分享过程中，能够更好地表达自己的观点和想法，提高自我表达能力。

7.培养批判性思维：学生能够运用批判性思维分析烟酒与毒品危害案例，评估不同拒绝方法的优劣，从而形成自己的见解。

8.培养自主学习能力：学生通过查阅相关资料、参与实践活动，培养自主学习的能力，养成终身学习的习惯。

9.增强责任意识：学生意识到自己对社会和家庭的责任，主动承担起抵制不良诱惑的责任，为创建健康和谐的社会环境贡献自己的力量。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及与同学的互动，评估他们对烟酒与毒品危害的理解程度以及拒绝技巧的应用能力。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的参与度、合作能力、分享观点的清晰度以及提出的拒绝策略的有效性。

3.随堂测试：设计一份随堂测试，包括选择题、简答题和案例分析题，以评估学生对拒绝烟酒与毒品知识的掌握程度以及应用能力。

4.实践活动表现：评估学生在实践活动中的表现，如角色扮演、实验操作等，观察他们如何运用所学知识解决实际问题。

5.个人反思日记：收集学生的个人反思日记，评估他们对学习内容的深入理解以及对自己行为变化的反思。

6.家长反馈：与家长沟通，了解学生在家中的表现，包括对烟酒与毒品的认识以及拒绝诱惑的能力。

7.学生自我评价：让学生对自己的学习成果进行自我评价，包括对烟酒与毒品危害的理解、拒绝技巧的应用以及自身行为的变化。

8.同伴评价：让学生互相评价，评估他们在小组讨论和实践活动中的表现，包括合作能力、分享观点的清晰度以及提出的拒绝策略的有效性。

9.教师评价与反馈：根据观察和评估结果，教师对学生进行评价与反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，并提供具体的建议和指导。同时，鼓励学生继续保持积极的学习态度，并在日常生活中积极践行拒绝烟酒与毒品的理念。典型例题讲解1.题目：小明在放学回家的路上，遇到同学小刚邀请他一起去吸烟。请问小明应该如何拒绝小刚的邀请？

答案：小明可以坚定地告诉小刚，吸烟有害健康，他不想尝试这种不良行为，并感谢小刚的理解。

2.题目：小华的父母经常在家喝酒，导致家庭氛围紧张。小华想劝说父母戒酒，但他不知道如何开口。请问小华应该如何劝说父母戒酒？

答案：小华可以先了解父母喝酒的原因，然后用事实和数据向他们说明喝酒对健康和家庭的危害，并提出一些健康的生活方式建议，如参加体育活动、培养兴趣爱好等。

3.题目：小丽发现她的朋友小红在吸食毒品，她想帮助小红戒掉毒品。请问小丽应该如何帮助小红戒掉毒品？

答案：小丽可以先了解小红吸食毒品的具体原因，然后鼓励她寻求专业帮助，如咨询心理医生或加入戒毒团体。同时，小丽还可以陪伴小红参加一些有益的活动，帮助她转移注意力，逐渐摆脱毒品的诱惑。

4.题目：小强在参加朋友的聚会时，朋友们都在吸烟。请问小强应该如何拒绝朋友的邀请？

答案：小强可以坚定地告诉朋友们，他不想尝试吸烟，因为他知道吸烟对健康有害。他可以提出一些健康的活动建议，如唱歌、玩游戏等，以转移朋友的注意力。

5.题目：小芳发现她的哥哥小明经常饮酒，导致身体状况恶化。请问小芳应该如何劝说哥哥小明戒酒？

答案：小芳可以先了解小明饮酒的原因，然后用事实和数据向他说明饮酒对健康的危害，并提出一些健康的生活方式建议，如参加体育活动、培养兴趣爱好等。同时，小芳还可以陪伴小明参加一些有益的活动，帮助他转移注意力，逐渐摆脱酒精的依赖。教学反思与改进今天，我在教授《主动拒绝烟酒与毒品》这一课时，感觉课堂氛围较为活跃，学生们积极参与讨论，并提出了一些有深度的问题。然而，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，在讲解烟酒与毒品的危害时，我发现部分学生对于毒品的危害理解不够深入。为了改进这一点，我计划在未来的教学中加入更多的案例分析和互动环节，让学生们通过实际案例更加直观地了解毒品的危害。

其次，在实践活动中，我发现有些学生在角色扮演时表现