一年级道德与法治上册 8 麻烦事 我不怕教案 新人教版

一年级道德与法治上册8麻烦事我不怕教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为一年级道德与法治上册第8课《麻烦事我不怕》。本节课的内容主要包括以下几个方面：

1.认识麻烦事：让学生了解生活中会遇到各种各样的麻烦事，如遇到困难、挫折等。

2.面对麻烦事的态度：教育学生面对麻烦事时，要保持勇敢、乐观的心态，不畏难，积极寻求解决办法。

3.解决麻烦事的方法：引导学生学会分析问题，寻找解决问题的方法，培养学生的解决问题能力。

4.培养学生的团队协作精神：通过小组讨论、合作完成任务等方式，让学生体验团队协作的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系：

本节课的内容与学生已有的知识联系密切。学生在日常生活中经常会遇到各种麻烦事，他们对麻烦事已有了一定的认识和体验。通过本节课的学习，学生将进一步加深对麻烦事的理解，学会面对和解决麻烦事的方法，培养良好的心态和团队协作精神。同时，本节课的内容也与道德与法治课程的其他章节相衔接，如第7课《快乐的生活》中提到的积极面对生活，第9课《我的梦想》中提到的追求梦想等，都与本节课的内容相辅相成。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.培养学生的法治观念：通过学习麻烦事的处理方式，使学生了解法律对于解决麻烦事的重要性，树立正确的法治观念。

2.提升学生的道德素养：通过学习面对麻烦事的态度和解决方法，培养学生的责任意识、团队合作精神以及诚实守信的品质。

3.提高学生的问题解决能力：引导学生学会分析问题、寻找解决办法，培养学生独立思考和解决问题的能力。

4.增强学生的心理素质：通过学习面对麻烦事的勇气和信心，帮助学生建立坚强的心理素质，勇敢面对生活中的困难和挑战。

5.培养学生的团队协作能力：通过小组讨论、合作完成任务等方式，使学生体验团队协作的重要性，提高团队协作能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.认识麻烦事及面对麻烦事的态度

2.解决麻烦事的方法和技巧

3.团队协作能力的培养

难点：

1.理解并掌握面对麻烦事的不同态度及相应解决方法

2.学会在实际生活中运用团队协作解决问题

解决办法：

1.采用情景模拟、案例分析等方式，让学生深入理解麻烦事及其处理方式，强化学生对重点知识的理解和记忆。

2.设计互动讨论、小组合作等环节，引导学生主动参与，提高学生对解决方法的掌握和运用能力。

3.创设实践场景，让学生在实际操作中体验团队协作的重要性，提升团队协作能力。

4.对学生进行分组指导，针对不同学生的特点和需求，提供个性化的帮助和指导，帮助学生克服难点。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《一年级道德与法治上册》第8课《麻烦事我不怕》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行展示和讲解，增强学生对麻烦事及其处理方法的理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和讲解区。在分组讨论区，设置若干个小组讨论桌，方便学生进行小组讨论和合作；在讲解区，设置一个讲台和投影仪，方便教师进行讲解和展示多媒体资源。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、多媒体播放设备等教学工具，确保教学过程中多媒体资源的正常播放和展示。

6.教案与课件：提前准备本节课的教案和课件，以便在教学过程中能够顺利进行。

7.练习题与答案：准备与本节课内容相关的练习题，以便在课堂结束后进行巩固练习。同时，准备好练习题的答案，以便在学生完成练习后进行反馈和讲解。

8.学生分组：在课前对学生进行分组，每组人数适中，确保小组讨论和合作的有效性。

9.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课堂结束后收集学生对教学内容、教学方法等方面的意见和建议，以便对今后的教学进行改进。

10.教学评价工具：准备好对学生学习效果进行评价的工具，如课堂问答、小组讨论、练习题等，确保能够全面、准确地评价学生的学习情况。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《麻烦事我不怕》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习该内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确该课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习该课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕麻烦事的处理展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与麻烦事处理相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.认识麻烦事：学生能够理解麻烦事的概念，认识到生活中会遇到各种各样的麻烦事。

2.面对麻烦事的态度：学生能够培养出勇敢、乐观的心态，不畏难，积极寻求解决办法。

3.解决麻烦事的方法：学生将学会分析问题，寻找解决问题的方法，培养独立思考和解决问题的能力。

4.团队协作精神：学生在小组讨论、合作完成任务的过程中，将体验团队协作的重要性，提升团队协作能力。

5.法治观念：学生将了解法律对于解决麻烦事的重要性，树立正确的法治观念。

6.道德素养：学生将培养出责任意识、团队合作精神以及诚实守信的品质。

7.心理素质：学生将增强心理素质，学会坚强面对生活中的困难和挑战。

8.实践能力：学生在实践活动或实验中，将能够将所学知识应用到实际生活中，提高实践能力。七、作业布置与反馈作业布置：

1.请学生根据本节课学习的内容，列举出生活中遇到的麻烦事，并思考如何应对。

2.设计一个情景剧，模拟生活中遇到麻烦事时，如何保持乐观心态并积极解决问题。

3.学生可以选择一个麻烦事，写一篇日记，记录自己是如何面对和解决这个麻烦事的。

作业反馈：

1.批改学生作业时，重点关注学生对麻烦事的认识和应对策略的掌握情况。

2.对于学生作业中存在的问题，如对麻烦事的理解不够深入、应对策略不够合理等，要及时指出并给出改进建议。

3.对于学生在作业中展现出的优秀表现，如能够积极面对麻烦事、寻找合适的解决办法等，要给予肯定和鼓励。

4.根据学生的作业反馈，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。

5.鼓励学生在课堂上分享自己的作业成果，促进学生之间的相互学习和交流。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入真实案例：在教学过程中，引入学生生活中遇到的实际案例，让学生能够更加直观地理解麻烦事及其处理方法。

2.增加互动环节：在课堂上增加小组讨论、角色扮演等互动环节，激发学生的参与热情，提高学生的学习兴趣。

3.利用多媒体资源：运用多媒体资源，如视频、图片等，丰富教学形式，使课堂更加生动有趣。

（二）存在主要问题

1.课堂氛围不够活跃：在教学过程中，发现学生的参与度不高，课堂氛围不够活跃。

2.部分学生对麻烦事的认识不足：在作业中发现，部分学生对麻烦事的认识和理解不够深入。

3.教学评价不够全面：目前的教学评价主要依赖于学生的作业和考试，未能全面反映学生的学习效果。

（三）改进措施

1.提高课堂互动性：在未来的教学中，将更加注重课堂互动，通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与。

2.加强学生对麻烦事的认识：通过增加案例分析、小组讨论等方式，帮助学生更深入地理解麻烦事的性质和处理方法。

3.完善教学评价体系：将引入更多的评价方式，如课堂表现、小组合作等，以更全面地评价学生的学习效果。

4.关注学生的个体差异：在教学过程中，关注每个学生的学习情况，针对不同学生的特点进行个性化指导。内容逻辑关系①本节课的主要知识点包括：认识麻烦事、面对麻烦事的态度、解决麻烦事的方法、团队协作能力的培养。

②关键词：麻烦事、乐观心态、解决问题、团队协作。

③句：生活中会遇到各种各样的麻烦事，我们要保持乐观心态，积极寻求解决办法。与同学合作，共同面对和解决问题，提高团队协作能力。典型例题讲解例题1：

小明在学校遇到了麻烦事，他不小心把同桌的文具盒摔坏了。请问，小明应该怎么做才能解决这个问题？

答案：小明应该向同桌道歉，承认自己的错误，并表示愿意赔偿同桌的文具盒。如果小明不知道如何赔偿，他可以寻求老师的帮助。

例题2：

小红在回家的路上遇到了麻烦事，她迷路了。请问，小红应该怎么做才能解决这个问题？

答案：小红应该保持冷静，不要慌张。她可以尝试找到周围的人寻求帮助，或者使用手机地图查找自己的位置，并找到回家的路。

例题3：

小李在课堂上遇到了麻烦事，他忘记了老师布置的作业。请问，小李应该怎么做才能解决这个问题？

答案：小李可以课后向同学询问作业内容，或者在下节课时向老师询问作业。同时，他可以养成记录作业的好习惯，