七年级语文上册 第六单元 22寓言四则教案 新人教版

七年级语文上册第六单元22寓言四则教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：七年级语文上册第六单元22寓言四则

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析1.语言建构与运用：通过阅读和讨论寓言故事，学生能够理解并运用寓言中的比喻、象征等修辞手法，提升自己的语言表达能力和文学鉴赏能力。

2.思维发展与提升：通过分析寓言故事中的主题和寓意，学生能够培养自己的批判性思维和逻辑推理能力，提高解决问题的能力。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏和创作寓言故事，学生能够培养自己的审美情趣和创造力，提升文学素养。

4.文化传承与理解：通过学习寓言故事中的传统文化元素，学生能够增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，提高文化素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始学习本课之前，学生应该已经掌握了基本的阅读理解能力，能够理解并分析文章的大意和细节。他们也应该对寓言这种文学形式有一定的了解，知道寓言是通过故事来传达道理的一种文学体裁。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生通常对生动有趣的故事比较感兴趣，因此通过寓言故事来学习语文能够激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，这个年龄段的学生已经具备了较高的逻辑思维能力和分析问题的能力，他们能够通过阅读和讨论来分析和理解寓言故事中的深层含义。在学习风格上，有的学生可能更偏好视觉学习，有的可能更偏好听觉学习，有的可能更偏好动手操作学习，因此教师在教学过程中要注意采用多样化的教学方法来满足不同学生的学习风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和理解寓言故事的过程中，学生可能会遇到一些困难。首先，他们可能会对寓言故事中的比喻和象征意义理解不够深入，这就需要教师在教学过程中进行详细的解释和引导。其次，学生可能会对寓言故事中的道德寓意理解不够，这就需要教师通过实际案例和情景模拟等方式，帮助学生理解和感悟。此外，学生在分析和表达自己的观点时，可能会遇到语言组织和表达的困难，教师可以通过提问和讨论的方式，引导学生表达自己的观点，并给予及时的反馈和指导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级语文上册》第六单元的教材，以及《寓言四则》的学习资料。教师需要准备课本中的相关内容，以便进行详细讲解和分析。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解寓言故事，教师应准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些寓言故事的相关插图，以便学生在阅读文本时能够更好地理解故事情节。还可以准备一些视频资料，展示寓言故事中的人物和场景，增强学生的直观感受。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了营造一个有利于学习的环境，教师可以根据教学需要布置教室。可以将教室分成几个小组讨论区，以便学生在进行小组讨论时能够更加专注和舒适。此外，可以根据需要设置一些实验操作台，以便进行实验教学。还可以准备一些展示板，让学生在上面展示自己的成果和观点。

除了以上教学资源，教师还可以利用网络资源，如在线教育平台、电子书籍等，为学生提供更多的学习资料和参考信息。同时，教师还可以与同事分享教学资源，相互借鉴和交流教学经验，以提高教学效果。

在教学资源准备过程中，教师要确保资源的质量和适用性，以便在教学过程中能够有效地支持学生的学习。同时，教师还需要对资源进行充分的准备和整理，以便在教学过程中能够顺利地使用这些资源，提高教学效率和质量。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对寓言故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道寓言故事是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些寓言故事的图片或视频片段，让学生初步感受寓言的魅力或特点。

简短介绍寓言故事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.寓言故事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解寓言故事的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解寓言故事的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍寓言故事的特点和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.寓言故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解寓言故事的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的寓言故事进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解寓言故事的多样性或复杂性。

引导学生思考这些寓言故事对实际生活或学习的影响，以及如何应用寓言故事解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与寓言故事相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对寓言故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调寓言故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括寓言故事的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调寓言故事在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用寓言故事。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于寓言故事的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：

学生将掌握寓言故事的基本概念、组成部分和原理，能够理解寓言故事中的比喻、象征等修辞手法，提升自己的语言表达能力和文学鉴赏能力。通过分析寓言故事中的主题和寓意，学生将培养自己的批判性思维和逻辑推理能力，提高解决问题的能力。

2.过程与方法：

学生将能够通过阅读和讨论寓言故事，掌握寓言故事的学习方法，学会如何分析寓言故事中的深层含义和主题思想。通过小组讨论和课堂展示，学生将培养合作能力和解决问题的能力，学会与他人交流和分享自己的想法和成果。

3.情感态度与价值观：

学生将通过对寓言故事的学习，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，提高文化素养。通过欣赏和创作寓言故事，学生将培养自己的审美情趣和创造力，提升文学素养。

具体来说，学生将能够：

-描述并解释寓言故事的基本概念和特点。

-分析寓言故事中的主题和寓意，并提出自己的观点和理解。

-通过阅读和讨论，能够理解和解释寓言故事中的深层含义和象征意义。

-在小组讨论中，能够与他人合作，提出创新的思考和观点，并能够进行有效的沟通和交流。

-通过课堂展示，能够清晰地表达自己的观点和思考，并能够接受他人的反馈和评价。

-完成课后作业，撰写一篇关于寓言故事的短文或报告，巩固学习效果。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业可以包括以下几个方面：

-阅读寓言故事：让学生选择一篇寓言故事进行阅读，并总结故事的主题、寓意和象征意义。

-分析寓言故事：让学生分析一篇寓言故事中的比喻、象征等修辞手法，并解释其作用和效果。

-创作寓言故事：让学生尝试创作一篇寓言故事，要求故事结构合理，主题明确，寓意深刻。

-讨论寓言故事：让学生在小组内讨论寓言故事在现实生活中的应用和意义，并提出自己的观点和看法。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。在批改作业时，教师应注意以下几点：

-检查学生的作业完成情况，确保学生已经完成了布置的任务。

-关注学生的作业质量，包括语言表达、逻辑推理、观点阐述等方面。

-针对学生的不同问题，给出具体的改进建议，帮助学生理解错误的原因并找到解决问题的方法。

-在反馈中鼓励学生的优点和进步，增强学生的自信心和动力。

-与学生进行沟通，了解他们在完成作业过程中遇到的困难和挑战，并提供必要的帮助和支持。典型例题讲解1.例题1：请根据下列寓言故事，分析故事的主题和寓意。

寓言故事：

有一个人养了一只乌鸦，他非常喜欢这只乌鸦。有一天，这个人去市场买了一只鹦鹉，他也很喜欢这只鹦鹉。但是，乌鸦非常嫉妒鹦鹉，因为它觉得鹦鹉抢走了主人的爱。于是，乌鸦决定报复鹦鹉。它趁主人不在家的时候，把鹦鹉的笼子打开，把鹦鹉放了出来。鹦鹉很高兴地飞出了笼子，但是它不知道怎么回家，于是迷路了。乌鸦看到鹦鹉迷路，感到非常得意。但是，不久之后，鹦鹉被一只猫抓到了，乌鸦非常伤心。

分析：

这个寓言故事的主题是“嫉妒会导致不幸”。故事中的乌鸦因为嫉妒鹦鹉，而做出了放走鹦鹉的行为。结果，鹦鹉迷路了，乌鸦也因为鹦鹉的失踪而伤心。这个故事告诉我们，嫉妒不仅会伤害他人，也会伤害自己。

答案：嫉妒会导致不幸。

2.例题2：请根据下列寓言故事，分析故事中的比喻和象征意义。

寓言故事：

有一个人养了一只狐狸，他非常喜欢这只狐狸。有一天，这个人去市场买了一只鸡，他也很喜欢这只鸡。但是，狐狸非常嫉妒鸡，因为它觉得鸡抢走了主人的爱。于是，狐狸决定报复鸡。它趁主人不在家的时候，把鸡的笼子打开，把鸡放了出来。鸡很高兴地飞出了笼子，但是它不知道怎么回家，于是迷路了。狐狸看到鸡迷路，感到非常得意。但是，不久之后，鸡被一只狼抓到了，狐狸非常伤心。

分析：

这个寓言故事中的比喻是狐狸和鸡的关系，象征着嫉妒和被嫉妒的关系。狐狸因为嫉妒鸡，而做出了放走鸡的行为。结果，鸡迷路了，狐狸也因为鸡的失踪而伤心。这个故事告诉我们，嫉妒不仅会伤害他人，也会伤害自己。

答案：狐狸和鸡的关系象征着嫉妒和被嫉妒的关系。

3.例题3：请根据下列寓言故事，分析故事的主题和寓意。

寓言故事：

有一个人养了一只狼，他非常喜欢这只狼。有一天，这个人去市场买了一只羊，他也很喜欢这只羊。但是，狼非常嫉妒羊，因为它觉得羊抢走了主人的爱。于是，狼决定报复羊。它趁主人不在家的时候，把羊的绳子解开，把羊放了出来。羊很高兴地跑出了家，但是它不知道怎么回家，于是迷路了。狼看到羊迷路，感到非常得意。但是，不久之后，羊被一只狮子抓到了，狼非常伤心。

分析：

这个寓言故事的主题是“嫉妒会导致不幸”。故事中的狼因为嫉妒羊，而做出了放走羊的行为。结果，羊迷路了，狼也因为羊的失踪而伤心。这个故事告诉我们，嫉妒不仅会伤害他人，也会伤害自己。

答案：嫉妒会导致不幸。

4.例题4：请根据下列寓言故事，分析故事中的比喻和象征意义。

寓言故事：

有一个人养了一只狮子，他非常喜欢这只狮子。有一天，这个人去市场买了一只兔子，他也很喜欢这只兔子。但是，狮子非常嫉妒兔子，因为它觉得兔子抢走了主人的爱。于是，狮子决定报复兔子。它趁主人不在家的时候，把兔子的笼子打开，把兔子放了出来。兔子很高兴地跑出了笼子，但是它不知道怎么回家，于是迷路了。狮子看到兔子迷路，感到非常得意。但是，不久之后，兔子被一只猎人抓到了，狮子非常伤心。

分析：

这个寓言故事中的比喻是狮子和兔子的关系，象征着嫉妒和被嫉妒的关系。狮子因为嫉妒兔子，而做出了放走兔子的行为。结果，兔子迷路了，狮子也因为兔子的失踪而伤心。这个故事告诉我们，嫉妒不仅会伤害他人，也会伤害自己。

答案：狮子和兔子的关系象征着嫉妒和被嫉妒的关系。

5.例题5：请根据下列寓言故事，分析故事的主题和寓意。

寓言故事：

有一个人养了一只狗，他非常喜欢这只狗。有一天，这个人去市场买了一只猫，他也很喜欢这只猫。但是，狗非常嫉妒猫，因为它觉得猫抢走了主人的爱。于是，狗决定报复猫。它趁主人不在家的时候，把猫的绳子解开，把猫放了出来。猫很高兴地跑出了家，但是它不知道怎么回家，于是迷路了。狗看到猫迷路，感到非常得意。但是，不久之后，猫被一只老鼠抓到了，狗非常伤心。

分析：

这个寓言故事的主题是“嫉妒会导致不幸”。故事中的狗因为嫉妒猫，而做出了放走猫的行为。结果，猫迷路了，狗也因为猫的失踪而伤心。这个故事告诉我们，嫉妒不仅会伤害他人，也会伤害自己。

答案：嫉妒会导致不幸。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的主动参与和思考，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.运用多媒体教学：利用图片、视频等多媒体资源，增加课堂的趣味性和直观性，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.强化实践教学：通过组织学生进行寓言故事的创作、表演等实践活动，培养学生的实践能力和创造力。

（二）存在主要问题

1.教学方法单一：过于依赖传统的讲授式教学，缺乏多样化的教学手段和方法，影响了学生的学习兴趣和参与度。

2.教学评价不够全面：过于注重学生的考试成绩，忽视了学生的思维能力、创造力等方面的评价，不利于学生的全面发展。

3.课堂管理不够到位：学生在课堂上容易分心、走神，影响了课堂的教学效果和学生的学习效果。

（三）改进措施

1.丰富教学方法：采用多样化的教学方法，如小组讨论、案例分析、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.完善教学评价：建立全面的评价体系，不仅关注学生的考试成绩，还要关注学生的思维能力、创造力等方面的评价，促进学生的全面发展。

3.加强课堂管理：通过制定课堂规则、组织学生进行小组活动等方式，提高学生的课堂参与度和学习效果。内容逻辑关系①寓言故事的定义：寓言故事是以寓意深刻的故事形式，传达道德、哲理或教训的一种文学体裁。

②寓言故事的特点：寓言故事通常以动物或人物为主角，通过简洁的情节和对话，传达深刻的道德或哲理。

2.寓