2024年七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第1框 走近老师教案 新人教版

2024年七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第1框走近老师教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容新人教版2024年七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第1框走近老师。本节课的主要内容包括：

1.理解老师的角色和重要性：老师是我们学习中的指导者、引路人，他们在我们的成长过程中扮演着重要的角色。

2.学会与老师沟通交流：我们要尊重老师，主动与老师沟通交流，正确对待老师的表扬与批评。

3.建立良好的师生关系：我们要努力建立和谐的师生关系，促进教学相长，共同进步。核心素养目标1.增强法治观念：通过本节课的学习，使学生理解老师在教育教学中的角色和重要性，增强学生对教育法规、校规校纪的认识，培养学生的法治意识。

2.提高道德修养：培养学生尊重老师、与老师良好沟通的道德品质，使学生学会理解、关心、体谅和信任老师，树立正确的道德观念。

3.培养团队协作能力：通过小组讨论、分享等活动，使学生学会与同学合作、共同解决问题，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

4.提升自主学习能力：引导学生主动参与课堂，积极思考，培养学生自主学习、主动探究的能力，提高学生的学习效果。教学难点与重点1.教学重点：

（1）老师的角色和重要性：理解老师是我们学习中的指导者、引路人，他们在我们的成长过程中扮演着重要的角色。

（2）与老师沟通交流：学会尊重老师，主动与老师沟通交流，正确对待老师的表扬与批评。

（3）建立良好的师生关系：努力建立和谐的师生关系，促进教学相长，共同进步。

2.教学难点：

（1）老师的角色和重要性：学生可能难以理解老师在教育教学中的重要作用，以及老师对个体学生的关注和引导。

（2）与老师沟通交流：学生可能不知如何表达自己的想法，如何正确对待老师的表扬与批评，特别是在面对挫折和困难时。

（3）建立良好的师生关系：在实际交往中，学生可能难以把握与老师交往的分寸，导致关系紧张或不融洽。

（4）学生自主学习能力培养：如何引导学生主动参与课堂，积极思考，提高自主学习能力和主动探究能力，是本节课的一个难点。

（5）团队协作能力培养：在小组讨论、分享等活动中，如何使学生学会与同学合作、共同解决问题，培养团队协作能力和集体荣誉感。教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的师生互动案例，使学生理解和掌握与老师沟通交流的技巧，以及如何建立良好的师生关系。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此对老师的认识和感受，促进学生之间的交流与合作，培养团队协作能力。

3.角色扮演法：让学生参与角色扮演，模拟师生之间的互动情景，亲身体验并学习如何与老师沟通交流，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示相关的图片、视频和动画，直观地呈现老师的角色和重要性，增强学生的学习兴趣和理解程度。

2.在线互动平台：利用教学软件或在线互动平台，进行师生之间的实时交流和互动，方便学生提出问题、分享想法，同时也便于教师了解学生的学习情况。

3.学习任务单：设计学习任务单，引导学生自主学习，培养学生自主探究的能力。通过完成任务单，学生可以更深入地思考和理解课程内容。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《师生之间》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学校生活中是否遇到过与老师沟通困难的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何与老师建立良好关系。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解老师在教育教学中的角色。老师是我们学习中的指导者、引路人，他们在我们的成长过程中扮演着重要的角色。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了老师在我们生活中的重要性，以及他们如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何与老师沟通交流和建立良好的师生关系这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与师生关系相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将演示与老师沟通交流的基本原则。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中与老师建立良好的关系”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了老师在教育教学中的角色、与老师沟通交流的方法和建立良好师生关系的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.推荐阅读：

《教育的力量》：这本书通过讲述教育家们的故事，展示了老师在教育中的重要作用和影响。

《师生关系的艺术》：本书深入探讨了如何建立和维护良好的师生关系，提供了实用的建议和技巧。

《教育心理学》：这本书介绍了教育心理学的基本理论和应用，帮助学生更好地理解老师的教学行为和学生的学习过程。

2.课后探究：

（1）学生可以深入了解自己所在学校的校史、校训、教育理念等，思考这些因素与老师的角色有何关联。

（2）调查和访问：学生可以采访自己的老师或同学，了解他们在师生关系中的体验和看法，尝试分析影响师生关系的因素。

（3）学生可以尝试寻找有关师生关系的法律法规，了解国家对师生关系的规定和要求，探讨这些规定对实际师生关系的影响。

（4）学生可以阅读一些有关教育案例的文章，分析案例中师生关系的处理方式，以及可以从中学到的一些启示。

（5）学生可以思考和规划自己在未来教师职业中的教育理念和师生关系观，尝试撰写一篇关于未来教育理念和师生关系观的短文。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：我在课堂上采用了角色扮演和情境模拟的方式，让学生身临其境地体验师生之间的互动，这种方式增强了学生的参与感和实践能力。

2.互动讨论：我鼓励学生积极参与课堂讨论，通过小组合作和分享，促进学生之间的思想交流和团队合作，提高了学生的表达和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.课堂时间管理：在课堂活动中，时间管理是一个挑战。有时，学生们在讨论或实验中可能会花费过多的时间，导致无法按时完成教学计划。

2.学生参与度不均：在小组讨论中，我发现有些学生比较内向或害羞，不太愿意发言或分享自己的想法，这影响了他们的参与度和学习效果。

（三）改进措施

1.优化时间安排：我将在下一次教学中更加注重时间管理，提前制定详细的教学计划，确保每个环节都能按时完成，同时留出足够的时间进行总结和复习。

2.鼓励全员参与：为了提高学生的参与度，我将采取一些措施，如设置小组讨论的引导问题，鼓励每个组员都能发表自己的观点；同时，我会积极鼓励内向的学生发言，给予他们更多的关注和鼓励，以确保每个学生都能积极参与课堂活动。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出本节课的核心知识点，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书应有序地呈现教学内容的结构，通过使用标题、副标题、小标题等，使学生能够清晰地把握教学的脉络。

3.简洁明了：板书应简洁明了，突出重点，避免冗长的文字，使用简单明了的图形、符号、颜色等元素，使学生能够迅速捕捉到关键信息。

4.艺术性与趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过创意的布局、图案、字体等，激发学生的学习兴趣和主动性。

5.交互性与参与性：板书设计可以考虑让学生参与其中，例如，通过让学生上台展示自己的板书设计，增强他们的参与感和成就感。

示例：

```

师生之间

老师的角色与老师的沟通

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指导者主动提问

引路人认真倾听

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建立良好关系表达自己的想法

促进教学相长尊重老师的建议

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```

在这个示例中，板书清晰地呈现了老师的角色和与老师沟通的重要性，同时，通过对比的方式，突出了建立良好师生关系的重要性。简洁明了的布局和关键词语，有助于学生快速把握教学内容。课后作业1.请列举三位你印象深刻的老师，并简要描述他们与你的互动及对你的影响。

2.请写一篇短文，描述一次你与老师沟通的经历，包括你遇到了什么问题，你是如何与老师沟通的，以及沟通的结果如何。

3.请设计一个活动，用以增进你和老师之间的关系，并简要说明你的活动设计理念和预期效果。

4.请阅读教材中关于老师的角色和与老师沟通的部分，并回答以下问题：你认为老师最重要的角色是什么？为什么？你认为与老师沟通的重要性是什么？为什么？

5.请结合教材中的案例，分析案例中老师的角色和与学生的沟通方式，并讨论这些沟通方式的有效性。

答案示例：

1.示例一：语文老师张老师，她总是耐心地回答我的问题，鼓励我多读书，培养了我对文学的热爱。

示例二：数学老师李老师，她擅长用生动的例子解释数学概念，帮助我克服了对数学的恐惧。

示例三：体育老师王老师，他总是鼓励我在体育活动中积极参与，培养了我对体育的兴趣。

2.示例一：有一次我在数学课上遇到了一个难题，我主动向老师请教，老师耐心地为我讲解了解题思路，我最终解决了问题。

示例二：有一次我在语文作文中遇到了瓶颈，我向老师寻求建议，老师给我提供了一些写作技巧，帮助我提高了写作能力。

3.示例一：设计一个“老师与学生共进午餐”的活动，增进师生之间的了解和友谊。

示例二：组织一次“老师与学生运动会”，让师生共同参与体