Unit 8 From hobby to career2023-2024学年七年级下册英语高效课堂教学设计（牛津深圳版）

Unit8Fromhobbytocareer2023-2024学年七年级下册英语高效课堂教学设计（牛津深圳版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit8Fromhobbytocareer2023-2024学年七年级下册英语高效课堂教学设计（牛津深圳版）课程基本信息1.课程名称：2023-2024学年七年级下册英语高效课堂教学设计（牛津深圳版）

2.教学年级和班级：七年级8班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.单词：hobby,career,decision,success,failure,dream,future,nevertheless,even,thesedays

2.短语：makeadecision,evenif,haveaneffecton,thesedays

3.句型：Whatdoyouthinkof...?Ithink...isagoodidea....haveaneffecton...

三、教学目标

1.学生能够掌握本课的生词和短语。

2.学生能够运用本课的句型进行日常交流。

3.学生能够理解课文内容，提高阅读能力。

四、教学步骤

1.热身（5分钟）

1.1老师与学生进行简单的英语对话，活跃课堂气氛。

1.2学生进行简单的英语自我介绍，展示自己的兴趣爱好。

2.新课导入（10分钟）

2.1老师通过展示图片或情境，引导学生思考什么是hobby和career。

2.2学生分享自己的hobby和career梦想。

3.课文学习（15分钟）

3.1老师带领学生一起阅读课文，解释生词和短语的含义。

3.2学生跟读课文，模仿语音语调。

4.课堂讨论（10分钟）

4.1老师提出问题，引导学生思考课文中的观点和事实。

4.2学生分组讨论，分享自己的看法和经历。

5.实践活动（5分钟）

5.1学生分组进行角色扮演，模拟课文中的人物和情境。

5.2学生展示自己的角色扮演，其他学生进行评价。

6.总结与作业（5分钟）

6.1老师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

6.2学生完成课后作业，巩固所学内容。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。

2.课文理解：通过课后作业和课堂讨论评估学生对课文内容的理解。

3.口语表达：通过角色扮演和课堂讨论评估学生的口语表达能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习课文内容，学生能够提高自己的语言能力，掌握新词汇和短语，并能够在真实情境中运用。同时，学生通过讨论和角色扮演，增强文化意识，了解不同文化背景下的兴趣爱好和职业发展。此外，通过分析课文中的观点和事实，学生能够培养自己的思维品质，提高批判性和创新性思维能力。最后，学生通过自主学习和合作学习，提升学习能力，形成良好的学习习惯和策略。通过本节课的学习，学生将能够全面发展英语学科核心素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。学情分析本节课的教学对象为2023-2024学年七年级下的学生，他们已经学习了一段时间的英语，对基本的语法和词汇有所了解。然而，他们在语言运用、文化意识、思维品质和学习能力方面存在差异。

1.语言能力：大部分学生能够听懂并运用日常生活中的简单英语，但他们在口语表达和写作方面还存在困难。此外，学生对一些特定的词汇和短语还不够熟悉，需要老师在课堂上进行详细的解释和练习。

2.文化意识：学生对西方文化有一定的了解，但他们对不同文化背景下的兴趣爱好和职业发展的认识还不够深入。通过本节课的学习，学生将能够增强自己的文化意识，了解不同文化对个人发展的影响。

3.思维品质：学生在分析问题和思考方面还存在一定的局限性，他们往往倾向于接受知识而不是主动思考。通过本节课的学习，学生将能够培养自己的批判性和创新性思维能力，提高对课文内容的理解和分析能力。

4.学习能力：学生的学习习惯和策略各不相同，有的学生依赖于老师的指导，而有的学生则更倾向于自主学习。老师在教学过程中需要关注学生的个体差异，提供适当的辅导和支持，帮助他们形成有效的学习策略。

对于本节课的内容，学生可能对课文中提到的兴趣爱好和职业发展有一定的兴趣，但可能对一些抽象的概念和观点的理解存在困难。因此，老师需要通过生动的讲解和实际的情境模拟，帮助学生更好地理解和运用所学内容。教学方法与策略1.针对学生的语言能力和思维品质特点，本节课将采用讲授法和讨论法相结合的教学方法。老师将通过生动的讲解和实例分析，帮助学生理解和掌握课文内容。同时，老师将组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点和经历，培养他们的批判性和创新性思维能力。

2.为了促进学生的参与和互动，本节课将设计一系列具体的教学活动。例如，老师可以组织学生进行角色扮演，模拟课文中的人物和情境，让学生在实际操作中运用所学词汇和句型。此外，老师还可以设计一些小组合作任务，如案例研究和项目导向学习，让学生通过合作解决问题，提高自己的综合运用能力。

3.在教学过程中，老师将充分利用教学媒体和资源，如PPT、视频和在线工具，以增强课堂教学的趣味性和互动性。PPT可以用于展示课文中的重点词汇和短语，视频可以用于引入实际情境，在线工具可以用于学生自主学习和合作交流。通过合理运用这些媒体和资源，老师可以有效地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

此外，老师还需要关注学生的个体差异，提供适当的辅导和支持。对于语言能力较弱的学生，老师可以提供额外的词汇和语法辅导；对于思维品质有待提高的学生，老师可以引导他们进行更深入的思考和分析。通过这种个性化的教学方法，老师能够满足不同学生的学习需求，帮助他们更好地掌握本节课的内容。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：老师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课课题“Fromhobbytocareer”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：老师通过故事、案例或视频等方式，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：老师详细讲解课文中的生词和短语，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：老师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握语言技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，老师进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验语言知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生词和短语。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握语言技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解生词和短语，掌握语言技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的生词和短语，掌握语言技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.拓展阅读材料

《从爱好到职业：年轻人的职业选择与个人发展》

-文章讨论了年轻人如何将爱好转化为职业，以及个人发展对职业选择的影响。

-文章通过实例分析了爱好和职业之间的联系，以及如何找到适合自己的职业道路。

《职业规划：从自我认知到实现梦想》

-文章强调了职业规划的重要性，以及如何通过自我认知找到自己的兴趣和目标。

-文章提供了实用的职业规划方法和技巧，帮助读者制定适合自己的职业发展计划。

《职业成功的秘诀：兴趣、热情与坚持》

-文章讨论了兴趣和热情在职业成功中的作用，以及如何通过坚持和努力实现自己的职业目标。

-文章通过实例分析了职业成功的关键因素，以及如何克服职业发展中的困难和挑战。

2.课后自主学习和探究

-学生可以利用图书馆、网络等资源，查找与本节课内容相关的书籍、文章、视频等资料，进一步了解爱好与职业之间的关系，以及如何将爱好转化为职业。

-学生可以结合自己的兴趣爱好，思考自己未来的职业发展方向，制定适合自己的职业规划。

-学生可以与家长、老师、同学等进行交流和讨论，分享自己的兴趣爱好和职业规划，获取他们的意见和建议。

-学生可以参加学校或社区组织的职业规划讲座、工作坊等活动，学习实用的职业规划方法和技巧。

-学生可以利用在线职业测试工具，进行自我评估和分析，了解自己的兴趣、价值观、技能等，为制定职业规划提供参考。

-学生可以关注行业动态和职业发展趋势，了解不同行业的特点和要求，为自己的职业发展做好准备。板书设计①本节课的重点词汇和短语：

-hobby

-career

-decision

-success

-failure

-dream

-future

-nevertheless

-even

-thesedays

-makeadecision

-evenif

-haveaneffecton

-thesedays

②本节课的句型和表达：

-Whatdoyouthinkof...?

-Ithink...isagoodidea.

-...haveaneffecton...

③本节课的课文内容概要：

-课文讲述了如何将爱好转化为职业，以及个人发展对职业选择的影响。

-课文通过实例分析了爱好和职业之间的联系，以及如何找到适合自己的职业道路。

-课文强调了兴趣和热情在职业成功中的作用，以及如何通过坚持和努力实现自己的职业目标。

④本节课的学习方法和策略：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握语言技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

⑤本节课的学习目标：

-学生能够掌握本课的生词和短语。

-学生能够运用本课的句型进行日常交流。

-学生能够理解课文内容，提高阅读能力。

⑥本节课的拓展资源：

-拓展阅读材料：《从爱好到职业：年轻人的职业选择与个人发展》

-课后自主学习和探究：学生可以利用图书馆、网络等资源，查找与本节课内容相关的书籍、文章、视频等资料，进一步了解爱好与职业之间的关系，以及如何将爱好转化为职业。教学反思本节课结束后，我对教学过程进行了反思，以下是我的一些思考和总结。

首先，在课前自主探索环节，我通过在线平台和微信群发布了预习资料，并设计了预习问题。我发现，这种方法有效地激发了学生的自主学习能力。然而，我也注意到，部分学生对预习问题的理解和思考还不够深入，需要在今后的教学中给予更多的指导和反馈。

其次，在课中强化技能环节，我采用了讲授法和实践活动法相结合的教学方法。通过讲解课文中的生词和短语，以及设计小组讨论和角色扮演等活动，学生能够更好地理解和掌握知识。但是，在角色扮演活动中，我发现部分学生的参与度不高，需要我更多地关注他们的参与情况，并提供适当的指导和鼓励。

此外，在课后拓展应用环节，我提供了拓展阅读材料和自主学习任务。学生可以利用这些资源进一步学习，拓宽自己的知识视野。但是，我也注意到，部分学生对于自主学习任务的完成情况不够积极，需要在今后的教学中加强引导和监督。

在教学过程中，我还注意到学生的个体差异。有些学生在语言能力和思维品质方面表现出色，能够积极参与课堂讨论和实践活动。然而，也有些学生在理解和应用知识方面存在困难。因此，我需要在今后的教学中更加关注学生的个体差异，提供个性化的指导和帮助。课堂课堂评价是教学过程中非常重要的一部分，它可以帮助我们了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在本节课中，我将通过以下几种方式进行课堂评价：

1.提问：通过提问，可以了解学生对课堂内容的掌握程度。我会在课堂上提出一些问题，要求学生回答。这些问题可以是关于课文内容的，也可以是关于语法、词汇等方面的。通过学生的回答，我可以了解他们对知识点的理解和掌握情况。

2.观察：通过观察学生的课堂表现，可以了解他们的学习态度和学习习惯。我会关注学生的参与度、注意力集中程度、与同学的互动等方面。通过观察，我可以了解学生的学习状态，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。

3.测试：通过测试，可以了解学生对课堂内容的掌握程度。在课堂上，我会设计一些小测试，要求学生在规定时间内完成。通过测试结果，我可以了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

此外，我还会鼓励学生进行自我评价和互评。通过自我评价和互评，学生可以了解自己的学习情况，发现自己的不足之处，从而更好地改进自己的学习方法和习惯。

在课堂评价过程中，我会及时记录学生的表现和反馈，以便在课后进行总结和反思。通过课堂评价，我可以更好地了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决，从而提高教学效果。

九、作业评价

作业评价是课堂教学的重要补充，它可以帮助我们了解学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在本节课的作业评价中，我将采取以下措施：

1.认真批改：我会认真批改学生的作业，对每个学生的作业进行仔细阅读和分析。通过批改作业，我可以了解学生对课堂内容的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

2.点评作业：在批改作业的同时，我会对学生的作业进行点评。我会指出学生的优点和不足之处，并提供一些改进的建议。通过点评作业，我可以鼓励学生继续努力，提高他们的学习效果。

3.及时反馈：我会及时将作业评价的结果反馈给学生，让他们了解自己的学习情况。通过及时反馈，学生可以了解自己的进步和不足，从而更好地改进自己的学习方法和习惯。

4.鼓励学生：在作业评价过程中，我会鼓励学生继续努力，相信他们能够取得更好的成绩。通过鼓励学生，我可以激发他们的学习动力，提高他们的学习效果。课后作业1.请用英语描述你的一个爱好，并解释为什么这个爱好对你很重要。

答案示例：

Ihaveahobbyofpainting.Ilovepaintingbecauseithelpsmeexpressmyemotionsandcreativity.WhenIpaint,Icanforgetaboutmyworriesandjustfocusoncreatingsomethingbeautiful.Paintingmakesmefeelhappyandrelaxed,anditisagreatwayformetorelaxandunwindafteralongday.

2.请用英语描述一个你认识的将爱好转化为职业的人，并解释他是如何做到的。

答案示例：

Iknowsomeonewhohasturnedhishobbyofphotographyintoacareer.Helovestakingphotosandcapturingspecialmoments.Hestartedbytakingphotosforhisfriendsandfamily,andthenhestartedtobuildaportfolio.Hepracticedalotandlearnedfromothersintheindustry.Healsotooksomephotographycoursestoimprovehisskills.Nowheisaprofessionalphotographerandearnsalivingfromhispassion.

3.请用英语描述一个你认识的将爱好转化为职业的困难，并解释他是如何克服的。

答案示例：

Iknowsomeonewhotriedtoturntheirhobbyofplayingmusicintoacareer.Oneofthechallengestheyfacedwasfindingenoughgigstomakealiving.Theyhadtonetworkwithothermusiciansandvenueownerstogetmoreopportunitiestoperform.Theyalsohadtolearnhowtopromotethemselvesandbuildafanbase.Byperseveringandworkinghard,theywereabletoovercomethechallengesandmakeacareeroutoftheirpassionformusic.

4.请用英语描述一个你认识的将爱好转化为职业的成功例子，并解释为什么他认为成功。

答案示例：

Iknowsomeonewhohassuccessfullyturnedtheirhobbyofcookingintoacareerasachef.Theyhavealwayslovedcookingandexperimentingwithdifferent