人教部编版一年级上册课文《秋天》教学案例

人教部编版一年级上册课文《秋天》教学案例

爱因斯坦曾经说过“兴趣是最好的老师。”有了学习的兴趣，教

师就能充分发挥学生在学习中的主动性和积极性，也有利于营造一个

和谐、宽松的学习氛围。现就以人教部编版一年级上册课文《秋天》

为例，谈谈如何激发和培养学生学习兴趣，提高学生主动参与的积极

性。

课例呈现：

一、复习旧知

师：同学们，可爱的小精灵带来了好多词语，向你发起了挑战，

你能准确找出正确词语，避开组成错误的词语吗？

设计意图：游戏、玩乐，是孩子的天性，课上组织学生开展适当

的游戏活动，在复习旧知的同时，有利于激发学生的学习兴趣。分屏

竞赛的方式更容易激起学生参与的意识，调动学生主动学习的积极性。

赋能路径：利用新建习题，加入分屏竞赛课堂游戏环节，抓住学

生注意力。

二、理解课文，指导朗读

1.秋天到了，你的周围都有了哪些变化，你知道吗？

设计意图：让学生说一说自己的发现，借助多媒体课件，播放秋

天美景创设情境，调动学生的感官，引领学生直观地感受秋天到来时

的景色变化，使学生初步感受到秋天景色的美丽，激发学生学习课文

的兴趣，为接下来的课堂教学做铺垫。引导学生在日常的教学中培养

留心观察的好习惯。

赋能路径：展示秋天特有景物图，通过图片上景物的变化，激发

学生学习课文的兴趣，为下面的课堂教学做好铺垫。

作者眼中的秋天又是什么样的呢？让我们一起走进课文去看看

吧！（播放配乐朗读动画视频，学生轻声跟读。）

设计意图：朗读视频，学生跟读。学生有很强的模仿性，通过声

情并茂的配乐读培养学生语感，提高朗读能力。

赋能路径：上传朗读视频，通过动画及配乐朗读刺激学生脑神经,

使学生仿佛置身于其间，注意力和记忆力都能有所提高。

读课文的过程中，你发现作者眼中的秋天是什么样呢？

（天气.....树叶.........天空........大雁........）

品读第一自然段

第一自然段有几句话？

天气凉了，树叶发生了什么变化？树叶落下时像什么？

设计意图：指导学生朗读，提醒学生轻声的读法，强调“黄”

要读重音。

赋能路径：利用字体颜色按钮，把词语颜色深浅做出区分，提醒

学生轻声词语的读法。插入落叶纷飞图形象生动地将生活中真实场景

带入课堂，创设虚拟的真实情境，体现生活教学的教学理念。

想象情境，指导朗读。

你能想象树叶是怎样从树上落下来的吗？（轻轻地、慢慢地）那

就请你把“落下来”这个词语的语速放慢，声音放轻，让一片片

黄黄的小叶子轻轻地、慢慢地落下来。试着读一读吧!

考考你：所有树叶在秋天都会变黄吗？

设计意图：通过问题引发学生的思考，了解秋天的多彩和大自

然的神奇。

赋能路径：插入多彩植物图片，直观展示秋天的多彩，使学生印

象深刻。

找不同：了解“一片，一片片”的不同。并会说ABB式的词语。

连连看：通过小游戏，让学生深入了解ABB式词语并能正确搭配。

设计意图：通过连连看小游戏让学生在感受快乐的同时，潜移默

化地掌握更多词语的搭配和使用。

赋能路径：利用新建习题功能配对与排序功能加入连连看习题,

使词语教学充满趣味性，有助于激发学生学习兴趣。

品读第二自然段

第二自然段有几句话？

大雁为什么要排队呢？

设计意图：了解大雁为什么迁徙及如何迁移，意识到动物的有趣,

大自然的神奇，从中可渗透团结互助的精神培养。

赋能路径：利用课件展示排队飞行的大雁及解说，将书本上没有

的信息介绍给学生，丰富了学习资源，使其成为宝贵的精神财富并使

学生更容易产生对动物对大自然的探索及好奇之心。

火眼金睛：了解“一”的变调。

设计意图：尊重学生阅读体验，放手让学生自由朗读，然后指名

读给学生展示自我的机会。

赋能路径：利用插入功能，在变调的“一”下面插入醒目的圆点，

使其更醒目，吸引学生注意力。

品读第三自然段

第三自然段有几句话？

引导学生注意两个感叹号表达的情感。

秋天这么美，我们再美美地把课文来读一读。

巧背课文

出示图片，展示前半句，学生接后半句。边填空边想象画面。

设计意图：填空式背诵降低了学习难度，提高了学习效率。想象

画面调动多种感官帮助记忆。

赋能路径：插入文本框进行填空式背诵，解决了学生死记硬背造

成的学生兴趣地下的被动局面，增强了学生学习兴趣和积极性，提高

了学习效率。

同桌接龙背诵。

设计意图：同桌互相合作，互相背诵，提高背诵、记忆的效率。

赋能路径：同桌互相背诵既是互帮互助，又是竞争，不熟悉的地

方可以看下课件上的填空、

四、拓展练习

你认为秋天哪里最美？

设计意图：说出学生心中的感受。激发并拓展了学生对秋天的热

爱之情，发展了学生的语言能力和思维能力，丰富了学生的