学校师德师风建设实施专项方案

师德师风建设实施方案灵宝市焦村镇中心小学2月学校师德师风建设实施方案加强师德师风建设是全方面落实党教育方针根本确保，是深入提升育人质量、办好人民满意教育迫切要求。为深入加强老师队伍建设，全方面提升我校老师职业道德素质，增强师德师风建设实效性。特制订焦村镇中心小学师德师风建设活动实施方案。一、指导思想以科学发展观为指导，以深入开展“两创两争”活动为专题，以构建友好师生关系为根本，以深入推进素质教育、全方面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全方面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为关键，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提升老师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为关键，强化师德教育，推行师德规范，不停提升师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职员作，让学生尊重、家长信赖、社会满意老师队伍。二、目标任务（一）深入提升老师思想政治素质引导全校老师认真学习上级文件精神，落实落实科学发展观，牢靠树立正确世界观、人生观和价值观，以优良思想政治素质影响和引领学生。（二）深入树立正确老师职业理想增强老师职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优异人才、发展优异文化和推进社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉推行教书育人神圣职责。（三）深入提升老师职业道德水平大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，深入增强老师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。（四）深入规范老师育人行为老师高尚言行、完美品德，是学生直接模拟和接收感化关键起源。全方面落实党教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢靠树立“以学生为本”理念，全方面实施素质教育，促进学生全方面发展。三、关键方法（一）加强“三观”教育，提升老师思想政治教育认真落实落实党教育方针，忠诚于人民教育事业，学习落实胡锦涛总书记在全国优异老师代表座谈会上讲话精神，牢靠树立正确世界观、人生观和价值观、严格遵守职业道德规范，以良好思想政治素质和高尚人生追求影响和引领学生健康成长。（二）加强师德教育，提升老师职业道德水平认真学习落实《老师法》、《中小学老师职业道德规范》，落实落实“三门峡市老师二十不准”和“灵宝市干部作风十条标准”，明确师德建设目标，把师德教育工作作为老师继续教育关键内容，提升老师素质，使老师队伍含有优异道德品质、良好心理素质和规范职业素养。（三）营造良好气氛，健全工作长久有效机制主动探索新形式下师德师风建设特点和规律，提升师德教育针对性和实效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉献，热爱学生、诲人不倦，严谨治学、精业勤业，团结协作、携手共进，尊重家长、共同育人，廉洁从教，为人师表，明德惟罄，爱岗敬业良好气氛。（四）开展专题活动，落实建设具体方法主动开展师德专题教育活动，评选“最美焦小老师”，让广大老师成为“勤奋学习模范、师德修养模范、教书育人模范、服务学生模范、遵纪遵法模范”，使师德师风建设任务落到实处。（五）关心老师心理健康，提升老师心理调整能力营造尊师重教良好气氛，切实提升老师地位，尊重老师劳动结果、了解老师苦衷、减轻老师过重社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、主动进取工作环境，将老师心理健康教育纳入老师校本培训，提升老师自我心理调整能力，减小心理症状出现率。（六）完善考评措施，实现师德“一票否决制”完善师德师风考评措施，和老师签定师德师风建设目标责任书，对于违反老师职业道德行为，在评优评先、晋级评模、年度考评中实施一票否决制。四、实施步骤（一）广泛动员，全方面开启阶段（3月）1、活动内容（各项活动有统计）①学校制订师德师风建设实施方案，召开老师代表会议，统一思想，提升认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤。深入提升全校教职员，尤其是青年老师对加强师德师风教育活动关键意义认识，规范言行，树立良好师表形象自觉性。②结合实际，经过橱窗、板报、广播等载体进行广泛宣传动员，充足发挥学生家长及社会舆论作用，主动营造良好活动气氛。③和老师签定师德师风建设目标责任书。（二）自查自纠、民主评议阶段（4月—6月）1、活动内容组织教职员从思想和行为上回顾自己从教经历，对照以下标准进行深刻剖析，写出书面材料。①思想方面有没有违反教育方针、政策，散步传输有害学生身心健康思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人思想。②工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，上班炒股，从事第二职业等行为；有没有拒不接收学校正常工作安排，消极怠工，甚至私自脱岗；有没有不爱学习，不钻研业务，将她人结果据为己有用于晋职晋级行为；有没有讽刺、挖苦学生，歧视后进生，体罚或变相体罚学生行为。③行为方面是否存在有偿家教，向学生、家长推销教辅资料，接收或索要学生、家长财务等以教谋私行为。④学校认真查找是否有强制学生收费补课，利用学校食堂，小卖部谋取利益等办学行为不规范问题。2．阶段要求经过开展学生和家长问卷调查，召开学生和家长座谈会等方法了解老师师德师风情况，在老师中开展无记名问卷互评，聘用师德师风监督员，设置师德师风意见箱，定时搜集意见和提议，对反应出来问题立即通知教职员，并督促其认真整改。（三）开展活动，落实落实阶段（7月—9月）1．活动内容采取集中和分散相结合，集体学习和个人自学相结合方法，深入提升全校老师尤其是年轻老师对加强本身师德修养意义认识，增强以德治教，依法治教意识。①组织教职员学习《老师法》、《义务教育法》、《中小学老师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》等法律法规和相关文件，学习优异老师经典事迹，学习现代教育教学理论。②开展杜绝体罚和变相体罚学生倡议活动。学校有倡议，老师有表态，学生家长有评价。③开展“我身边最美老师”征文活动，大力宣传身边优异老师事迹。2．阶段要求每七天日安排集中学习，每次有统计，有体会。每个教职员记好学习笔记，撰写学习心得不少于2篇。（四）总结剖析，综合评价阶段（10-11月）经过学生评老师、老师评老师、老师评校长、家长评学校等路径，对每位老师进行职业道德考评，评议结果公开，切实改变学校和老师工作作风。对于优异老师进行表彰，用经典力量带感人，用楷模力量