辽宁省大连市西岗区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题（原卷版）

西岗区期末质量抽测试卷七年级语文（本试卷共23小题满分120分考试时间150分钟）考生注意：所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效一、积累与运用（17分）1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）A.卓（zhuō）越修葺（qì）陡俏（qiào）鲜（xiǎn）为人知B.亘（gèn）古俯瞰（kàn）元勋（xūn）锲（qiè）而不舍C.校（jiào）对迸（bèng）溅炽（zhì）热千均重负（jūn）D.粗拙（zhuō）丰饶（yáo）凛（līn）冽微不足到（dào）2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）花开四月天。在江苏省南京市的郑和公园内，一株造型奇特的紫藤______：它的主干长20多米，最粗处直径超过1米，整株紫藤覆盖面积40多平方米。藤干盘旋着奋力向上______，这是大型藤本植物在树龄古老后的典型特征。进入4月中旬，随着气温回升，在向上的藤干上，绽放出一串串紫色的花朵。进入盛花期的紫藤，充满生机，吸引了众多市民前来______。一旁的牌子上______着：南京市一级古树名木，编号826，树龄600多年。A.引人注目攀缘观看标示B.引人瞩目攀登观看提示C.引人注目攀缘观赏标示D.引人瞩目攀登观赏提示3.下列各项中分析错误的一项是（）①你表里如一，在学校，是一位解疑释惑的教书先生，在三尺讲台上，传递着孝的文化。②在生活里，你是一位善良率真的女性，在四世同堂的大家庭中，以身作则，做尊老孝亲的好榜样。③你用自己的孝心、热心、爱心和责任心，影响和感染着身边的每个人，你像蜡烛似的默默奉献着，用微笑照亮了身边每一个人。A.“表里如一”“解疑释惑”“三尺讲台”分别是主谓短语、并列短语、偏正短语。B.“和”“似的”“默默”“用”分别是连词、助词、副词、介词。C.小语给她送一副对联，上联是“解疑释惑真先生”，下联是“尊老孝亲好榜样”。D.句③标点使用有误，应该将第二个逗号改为分号。文学、文化常识与名著阅读（5分）4.下列各项中表述不正确的一项是（）A.小盛要了解宋元年间历史事件，好友推荐他去读司马光主持编纂的《资治通鉴》。B.爸爸要读反映社会主义先进文化的文章，小涛推荐他读《邓稼先》《驿路梨花》《太空一日》。C.小梅要为学校红岩博物馆提供四件展品，她选择了小萝卜头画的《黎明》、油印的《挺进报》、成岗挂出的扫帚和众人狱中绣制的红旗。D.在小燕的心中，《海底两万里》中的尼摩船长是一个看似冷酷其实善良的人，他用自制的鹦鹉螺号攻击侵略者军舰，用海底打捞的财富援助被压迫的穷苦民众。5.名著阅读祥子的堕落的原因，一部分来自家庭悲剧。如果他生活的年代有微信，请你帮他设置一个微信家人群。要求：①写出入群的两位家人是谁。②选择其中一位家人，写出其特点。6.古诗文默写（1）无丝竹之乱耳，______。（刘禹锡《陋室铭》）（2）______，关山度若飞。（《木兰诗》）（3）商女不知亡国恨，______（杜牧《泊秦淮》）（4）______，清流见底。（陶弘景《答谢中书书》）（5）杜甫在《望岳》中，从远望的角度，以问答形式写泰山的高大和历史悠久的句子是：______？______。二、古诗文阅读（17分）（一）7.阅读下面两首诗，完成小题。甲】游山西村宋·陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。【乙】寻春①宋·苏轼东风未肯入东门，走马还寻去岁村。人似秋鸿来有信，事如春梦了无痕。江城白酒三杯酽②，野老③苍颜一笑温。已约年年为此会，故人不用赋招魂④。【注释】①题目为后人所加。此诗作于元丰五年诗人被贬黄州期间。②酽，yàn，（汁液）浓：味厚。③野老：乡间老人。④招魂，宋玉曾作《招魂》，传说是为屈原招魂，这里指老朋友为自己还京奔忙。下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（）A.甲诗颔联写出路似疑而实有、景似绝而复出，蕴含生活哲理。B.乙诗颔联用比喻将人生所经历的一切归于虚无，表达了淡然看待人生挫折的态度。C.两诗都用酒这个意象，写出了农家在丰年殷勤待客的情谊。D.两诗尾联都表达了诗人想再回此地的意愿，表现了诗人对当地百姓的热爱。（二）阅读下面选文，完成下面小题。【甲】①至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。②春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。（节选自《三峡》）【乙】此石经始禹①凿；河②中漱广，夹岸崇深，倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。其水尚奔浪万寻，悬流千丈，浑洪赑③怒，鼓若山腾④，浚波颓垒，迄于下口。万知慎子⑤下龙门流浮竹非驷马之追也。（选自郦道元《孟门山》）【注释】①经始：开始。禹：治水的大禹。②河：黄河。③浑洪：水势浩大。赑（bì）：传说中的一种动物，像龟。④鼓：鼓荡。山腾：像山腾起。⑤慎子：慎到，战国时人，著有《慎子》，说：“河下龙门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及。”8.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（）A.则素湍绿潭可以调素琴（《陋室铭》）B.回清倒影盖竹柏影也（《记承天寺夜游》）C.而能入石结友而别（《孙权劝学》）D.鼓若山腾若印数十百千本（《活板》）9.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）虽乘奔御风，不以疾也（2）其中水流交冲，素气云浮10.用“/”给下面句子断句（断两处）。方知慎子下龙门流浮竹非驷马之追也。11.侧面描写是两文共有的写作手法，请从【甲】【乙】两文中各找一句，并说说其作用。三、现代文阅读（36分）（一）阅读下面选文，完成下面小题。【材料一】①人生在世，不过几十年，欢喜而来，悲怆而去。前些日子，我有亲人去世，她常年生活在城市，我见她不多，回想起来，可谈之事也寥寥。但有件事，至今记忆犹新。我十多岁时，去她家走亲戚。那是冬天，她切橙子给我吃。她切橙子不是竖着切，而是横着破成两半，再一刀四瓣。她悉心摆入盘中，如出水莲花，端给我吃。我看到她素净的指甲缝里沾着橙子的汁液。如今，她已离世，每想起这件事，就让人伤感。人一辈子，看似漫长，但当我们怀念她时，发现怀念的就是那几件事。这几件事，其实就是她一生中的几个细节。②文学也是如此，一个作家一生洋洋洒洒写了那么多作品，我们能记住的就是那不多的几篇，甚至是不多几篇里的那几处细节。这些细节，我们一直记着，它是文章的生命，能长久存活下去。有些小说，故事的主人公名字、故事轮廓都有些模糊，但有些细节一直让我们记着，生发出的魅力将长久存在，像青草一般。（选自《思维与智慧》）【材料二】在文学创作中，细节是文章的性格，或者说脾气。汪曾祺《葡萄月令》一文写道：“下过大雨，你来看看葡萄园吧，那叫好看！白的像白玛瑙，红的像红宝石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。一串一串，饱满、磁棒、挺括，璀璨琳琅。”人人皆吃葡萄，有几人能如汪先生这般悉心观察雨后葡萄园，又能描写如此精彩呢？他写雨后葡萄，如白玛瑙、红宝石、紫水晶、黑玉，颜色形状极为生动，葡萄跃然纸上，也让人仿佛置身果园中，好想伸手去触摸那一串串葡萄。这样的例子，在文章中比比皆是。从一月到十二月，正是一年中关于葡萄种植、培育、养护、采摘、贮藏、留种的细节，形成这篇文章的性格或脾气。这和汪先生性格又那般相似，真是文如其人。（选自《中学语文教师手册》）【材料三】①写作中的细节从何而来？②首先是观察。观察生活，观察他人，观察自然，甚至观察世界的背面。每个人都有一双眼睛，但是对于世界我们仅仅是看见。看见跟“吃饱”一样，只是浅层次的。观察才是高级的，观察跟“吃好”一样，让我们对世界拥有深刻的认知。只有观察，才能得到细节，否则，只属于走马观花、泛泛而谈。③其次是想象。我们眼睛难以抵达的地方，想象可以替我们涉足。要写好细节，想象也很重要。当然，我们需要的是文学的想象。文学的想象犹如变幻不定的一匹马，用一对对蹄印丰富着世界的边界。④此外，我们需要对细节进行文学的修饰，提升细节的境界和表现力。就如同镜头语言中特写，只放大局部自然是不够的，还需要借助明暗、对比、层次等技法，更好地展现局部。⑤最后，则是营造。细节不是堆砌，不是照本宣科。每处细节描写，都是有其存在价值和文学意义的，是为文本服务的，就如同人的眉毛、耳朵、脏器等，没有多余，也不会多余，它们都服务于身体。（选自《人民日报》）【材料四】《卖油翁》选自《归田录》，是欧阳修删改原作后给皇帝看的修改作，选入课本时编者又做了一些修改。（屏显）（原作）尝射于家圃。有一卖油翁释担而看，射多中。（课文）尝射于家圃。有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。师：与原作相比，这句作了哪些修改？这样改有何好处？生：“释担而看”变成了“释担而立，睨之久而不去”，“睨”是斜着眼看，这个字通过放大神态这一细节，表现了卖油翁（1）的心理。“立”能够表现出人物的风度和面貌；而“看”，表意就会有些单薄和苍白。有矛盾才有故事，“睨之久而不去”通过描写人物的神态、动作，激化了故事的矛盾。生：同样写射箭的结果，原作是“射多中”，课文是“见其发矢十中八九”，“十中八九”用（2）这个细节将陈尧咨的射箭技术的高超具体化了。生：“但微颔之”表现了卖油翁的沉稳含蓄，和陈尧咨形成对比，为下文写卖油翁酌油的高超技艺埋下（3）。（选自《卖油翁》教学实录）12.对上述材料分析理解不正确的一项是（）A.材料一用了类比的写法，目的是告诉我们细节会给读者留下深刻印象。B.《葡萄月令》的成功，完全来自汪曾祺的细心观察。C.细节描写形成文章的脾气，我们有时能借此了解作者的性格。D.有些小说，故事轮廓不清晰了，但其中生动细节的魅力，却可以长久存在。13.材料四是一段课堂实录，请将空白填写完整，体会细节描写画龙点睛的作用。14.小语想探究《葡萄月令》细节成功的根源，请结合材料三，帮他完成下面表格。观察悉心观察雨后葡萄园，所以把葡萄的_________写得极为生动。想象一连串的_________修辞手法，表现出作者丰富的想象力。修饰如将葡萄颜色借助_________等技法，更好展现了局部。营造为文本服务，句句表现出对葡萄园的温情。（二）阅读下面选文，完成下面小题。重回老院肖复兴①二十年来，我记不清有多少次重回老院。不知为什么，只要路过前门，脚就会往东一拐，情不自禁地走进紧靠前门火车站的那条老街，一直走到老院。②这是一座叫“粤东会馆”的清代三进老院。在这座大院里，我住了二十一年。二十一岁那年夏天，我离开大院，去了北大荒。人生最初的这二十一年，留给我的记忆最深，因为这二十一年包含了我生命中的童年、少年和青春期，自然是以后的岁月尤其是年老之后日渐衰残的日子无法匹敌的。③记得阔别多年第一次重回老院，是2003年的冬天。那时候，老街尚未改造，老院尚未拆迁，依旧是我小时候见到的模样。尽管有些破旧，老院却如风雨故人，那样亲切，在寒风中迎着我。④其实，那时老院已经有了不少变化。二道门金钱瓦骑墙的外墙，已经没有了；二道门内的影壁和旁边高大的石碑，也没有了。记忆中，晚上影壁遮住月光和灯光，四周幽暗。夏天，我们把捉到的萤火虫放进小玻璃瓶里，然后拿着瓶子，绕着影壁和石碑跑，为了看萤火虫到底能有多亮。绕着影壁和石碑疯跑时的呼叫声，似乎还在耳边回荡。⑤院里面，那三棵前清留下来的老枣树不复存在，盖起了好多小房子。记得从前，秋天一到，我们天天仰着脖子盼着枣红。终于等到枣熟，一帮孩子爬上树，挥动竹竿打枣，打得马牙枣如红雨从天而落，砸在捡枣的孩子的头上、身上，大家欢快地大呼小叫。枣落一地，但谁也不会私自拿回家，我们端着洗脸盆，一盆盆地给各家送去，秋天的三部曲这才算曲终奏雅。⑥老院最里面的三间东厢房，就是我家。老街坊不少还在，见到我很高兴，纷纷走出屋，问这问那，一位老街坊陪我来到这三间老屋前，告诉我现在这里住着一位外地来的画家。房门紧锁，我扶着门窗往屋里看，三间房子的隔扇已经打开。记忆中，我在床上和弟弟演着八路军打日本鬼子的节目，打得不可开交；在饭桌前，几乎每个周末的下午，一个高中要好的同学和我面对面坐着，天马行空，一聊聊一个下午……像走马灯一样，那些画面一一浮现。而眼前，满地满墙都是国画和书法，轻薄的宣纸飘飘忽忽。⑦此后的很长一段时间里，我一次又一次地来到老院，有时是我自己，有时是和朋友或者电视台、报社的记者一起，有时带着参加文学活动的读者。老院仿佛有什么魔力，吸引着我和这些朋友。⑧有一次，我来到老院前，发现老门旁边新开了一扇大门。只是新门紧锁，进不去，只好叩开老门。迎我的是位老街坊，她告诉我院子大多已经拆了，盖起了新房，只有他们东跨院的几家老街坊还在，所以保留下了老门，便于老街坊出入。我遗憾地说：“那我没法子进院子里看看了。”她笑着说：“先到我家去吧！”话音刚落，就听见身后有人大喊：“谁啊，这么大动静？”这位老街坊对后面喊话的人说：“不是外人，是复兴来了！”走近一看，是牛子妈，她看见我，笑着冲我摆手，让我进了她家。这位老街坊麻利儿地把床上的褥子翻了起来，让我踩在床板上，从她家的后窗翻进老院。⑨院子原来的格局没有变，只是全部翻盖成新房。人去屋空，没有任何杂物堆积的院子，显得更为幽深，仿佛比小时候的院子大了许多。没有了以往的烟火气，空旷的院子像搬空了所有道具的舞台，显得清冷。⑩甬道最里面的东头是我家的那三间房子：灰瓦，红门，绿窗；地砖，窗台，房檐；清风，朗日，花香。日子好像定格在往昔。房门虚掩，我推门走了进去，屋里空荡荡的。我却似乎能看到屋中央煤火炉升腾起淡蓝色的火苗，闻到炝锅的葱花味儿和炉盘上烤窝头片的焦香。⑪走出家门，站在空无一人的老院里，望着四周曾经熟悉的一切，我仿佛看到岁月留下的影像，听到时光流逝的声音。多少孩提的欢乐、少年的忧伤、青春期如春潮翻滚的多愁善感，都曾在这里漫溢。⑫五年前的夏天，两个小孙子从美国回北京，我特意带他们去看看老院，看看他们的根，那是爷爷像他们这样大的时候住过的地方。这一次，红漆大门敞开着，我们径直走进，一直走到最里面。曾经是我家的那三间东厢房，已经成了一家公司的办公室，窗外的空调机呼呼地响着。里面有人走了出来，很客气地把我们请出老院。⑬有意思的是，正是五十一年前的这一天，我离开家去北大荒。那天清早，怕分别时父母伤心，我没有让他们送，独自一个人去北京火车站。刚走出家门，隔壁的张大爷就走到我的面前，递给我一个蓝色的小布包，里面包着黄土，嘱咐我到了那边若水土不服，就用点儿这土冲水喝。⑭去年冬天，我再一次回到老院。红漆大门紧闭，黑漆老门敞开着。但是，我没有走进去。我已经老了，腿脚不利索了，难以再从老街坊家的后窗翻进院里。我站在那里画了一张速写。老街上，没有一个人，只有老院的两扇大门和我静静相对。有风吹过，阳光的斑点打在我的画本上。（选自《光明日报》，有删减）15.文章以“重回老院”为题，有什么作用？16.作者第一次重回老院，围绕景物，回忆了“我们”哪些事情？完成下面图表。（1）___________（2）_____________17.第⑩段画波浪线的句子运用了哪种描写方法，有什么作用？18.赏析第⑪段加点词语表达效果。19.文中多次写到邻居，试分析第⑬段写邻居的作用。（三）阅读下面选文，完成下面小题。我所见的叶圣陶朱自清①我第一次与圣陶见面是在民国十年的秋天。②记得见面的那一天是一个阴天。我见了生人照例说不出话；圣陶似乎也如此。我们只谈了几句关于作品的泛泛的意见，便告辞了。好友延陵告诉我每星期六圣陶总回甪直去：他很爱他的家。他在校时常邀延陵出去散步：我因与他不熟，只独自坐在屋里。不久，中国公学忽然起了风潮。我向延陵说起一个强硬的办法；我说只怕叶圣陶未必赞成。但是出乎我的意外，他居然赞成了！后来细想他许是有意优容我们吧；这真是老大哥的态度呢。③看出圣陶始终是个寡言的人。大家聚谈的时候，他总是坐在那里听着。他却并不是喜欢孤独，他似乎老是那么有味地听着。至于与人独对的时候，自然多少要说些话；但辩论是不来的。他觉得辩论要开始了，往往微笑着说：“这个弄不大清楚了。”这样就过去了。他又是个极和易的人，轻易看不见他的怒色。他辛辛苦苦保存着的《晨报》副张，上面有他自己的文字的，特地从家里捎来给我看；让我随便放在一个书架上，给散失了。当他和我同时发现这件事时，他只略露惋惜的颜色，随即说：“由他去末哉，由他去末哉！”我是至今惭愧着，因为我知道他作文是不留稿的。他的和易出于天性，并非阅历世故，矫揉造作而成。他对于世间妥协的精神是极厌恨的。在这一月中，我看见他发过一次怒；——始终我只看见他发过这一次怒——那便是对于风潮的妥协论者的蔑视。④风潮结束了，我到杭州教书。那边学校当局要我约圣陶去。他到校时，本来是独住一屋的，却愿意将那间屋做我们两人的卧室，而将我那间做书室。这样可以常常相伴；我自然也乐意。我们不时到西湖边去；有时下湖，有时只喝喝酒。在校时各据一桌，我只预备功课，他却老是写小说和童话。⑤那时他小说的材料，是旧日的储积；童话的材料有时却是片刻的感兴。如《稻草人》中《大喉咙》一篇便是。那天早上，我们都醒在床上，听见工厂的汽笛；他便说：“今天又有一篇了，我已经想好了，来的真快呵。”那篇的艺术很巧，谁想他只是片刻的构思呢！他写文字时，往往拈笔伸纸，便手不停挥地写下去，开始及中间，停笔踌躇时绝少。他的稿子极清楚，每页至多只有三五个涂改的字。他说他从来是这样的。他在杭州不过两个月，写的真不少，教人羡慕不已。《火灾》里从《饭》起到《风潮》这七篇，还有《稻草人》中一部分，都是那时我亲眼看他写的。⑥十六年一月，我接眷北来，路过上海，许多熟朋友和我饯行，圣陶也在。那晚我们痛快地喝酒，发议论；他是照例地默着。酒喝完了，又去乱走，他也跟着。到了一处，朋友们和他开了个小玩笑；他脸上略露窘意，但仍微笑地默着。圣陶不是个浪漫的人；在一种意义上，他正是延陵所说的“老先生”。但他能了解别人，能谅解别人，他自己也能“作达”，所以仍然——也许格外——是可亲的。那晚快夜半了，走过爱多亚路，他向我诵周美成的词，“酒已都醒，如何消夜永！”我没有说什么；那时的心情，大约也不能说什么的。我们到一品香又消磨了半夜。这一回特别对不起圣陶；他是不能少睡觉的人。他家虽住在上海，而起居还依着