2023教书育人楷模简要个人事迹11篇

教书育人楷模简要个人事迹11篇2023教书育人楷模简要个人事迹11篇

教书育人楷模简要个人事迹怎样写？在平常的学习、工作或生活中，大家总少不了要接触或使用事迹材料吧，事迹材料是用于表扬先进、树立典型，使广阔干部群众见贤思齐，有所效仿。下面是我细心收集的关于教书育人楷模简要个人事迹的内容，欢迎参考借鉴。

教书育人楷模简要个人事迹篇1

刘少坤

刘少坤，男，汉族，1978年8月生，中共党员，河北工业职业技术高校教授。他围绕“服务区域经济”和“加强校企合作”的专业建设思路，带领学校计算机技术系由弱到强，成为学校标杆。他针对职教同学学习习惯和心理特点，以同学为本，乐观探究基于现代学徒制的人才培育模式，注意培育同学职业力量，使毕业生成为就业市场的“香饽饽”。他锚定“老师力量提升”，磨练老师应用技术研发力量，带领团队搭建的各类计算机系统广泛应用于生产生活场景，入选国家级职业教育老师教学创新团队。入选国家级教学名师，曾获全国优秀教育工、黄炎培职业教育杰出老师奖、河北省教书育人楷模等荣誉。

教书育人楷模简要个人事迹篇2

杨清

杨清，女，汉族，1963年11月生，中共党员，中国医科高校教授。她扎根教坛34年，潜心打造国家级一流本科课程2门、虚仿试验教学项目3项、精品慕课3门。秉承将人才培育与服务国家健康战略紧密结合的育人理念，坚持带领医同学深化乡村开展健康科普及宫颈癌免费筛查等社会公益活动，锻造同学医者仁心品质，指导同学获国家竞赛金奖。牵头组建国家级虚拟教研室、东北三省一区新医科临床实践教学联盟，创建CIVBA临床实训体系，带领32所院校师生联合开展临床实践云查房等特色教学，为推动东北三省一区优质资源共享、医学人才共育、一流师资共培贡献力气。曾获国家级教学成果二等奖、辽宁省教学成果一等奖，获评辽宁省本科教学名师。

教书育人楷模简要个人事迹篇3

李建平

李建平，男，汉族，1946年11月生，中共党员，福建师范高校教授。他是该学校理论经济学科带头人和马克思主义理论学科创始人，带领团队建设“南方马克思主义理论阵地”。作为首席专家，他主持修订的“马工程”重点教材《马克思主义政治经济学概论》(2021年)成为高校通用教材。他不改初心，年近八旬仍坚守讲台，为新生上“开学第一课”，教会他们真信、真学、真懂、真用马克思主义。他专心育人，培育了95位博士、硕士，很多人成为高校和科研机构的学术领军人才。曾获国家有突出贡献中青年专家、福建省杰出人民老师、福建省劳动模范等荣誉，享受国务院特别津贴。

教书育人楷模简要个人事迹篇4

眭碧霞

眭碧霞，女，汉族，1964年3月生，民盟盟员，常州信息职业技术学院教授。她深耕职业教育36年，创建了“职业情境、项目育人”的人才培育新模式，组建了“双元”式跨专业的教学团队，运用数字技术敏捷调整内容，指导同学共性化成长。她关怀关爱同学，护佑同学成长之路，提携帮带年轻老师，传递职教改革接力棒。她带领团队建成国家级在线精品课程6门，出版22部国家规划教材，建设的“软件技术国家教学资源库资源”注册用户超过94万人，访问量突破1.8亿人次。获得国家级教学成果奖一等奖，入选国家级教学名师，团队入选“全国高校黄大年式老师团队”。曾获全国模范老师、全国教育系统巾帼建功标兵等荣誉。

教书育人楷模简要个人事迹篇5

韩冰川

韩冰川，女，汉族，1972年11月生，民进会员，山东省淄博市汇英幼儿园老师。她扎根学前教育32年，用爱心和专业践行对抱负教育的追求。她坚信“教育就是生命影响生命”，引领老师们做幸福的老师，培育幸福的孩子。她提倡生活教育，开启自主嬉戏讨论，推动幼儿园自主嬉戏的多元化进展。她设计开展基于“儿童本位”的“难忘童年系列活动”，让孩子拥有幸福童年。她重视儿童阅读，发起了“书香珍宝行动方案”，带动5000多个家庭开展亲子阅读活动，发起“花婆婆行动”，为20多个乡村幼儿园建起绘本馆，让2600余名山区孩子爱上阅读。曾获国家级教学成果二等奖、宋庆龄幼儿教育奖、山东省教书育人楷模等荣誉。

教书育人楷模简要个人事迹篇6

卢光琇

卢光琇，女，汉族，1939年4月生，九三学社成员，中南高校教授。她八旬高龄仍坚守教学一线，坚持把课堂搬到临床一线，将一流临床资源转化为一流育人资源，与其团队共培育22名博士后、135名博士和354名硕士。她深耕生殖、遗传、干细胞学科领域，带领团队建立全国第一家精子库，指导诞生我国首例人工授精婴儿，为20多万个家庭带来新生命。她捐资1000万元设立“卢惠霖教育基金”支持同学成长，培育了一大批生殖医学拔尖创新人才。曾获国家科技进步二等奖、全国五一劳动奖章、全国优秀老师、全国优秀教育工等荣誉。

教书育人楷模简要个人事迹篇7

于会祥

于会祥，男，汉族，1965年4月生，中共党员，北京育英学校校长、老师。他躬耕基础教育39年，带领北京育英学校10余年坚持推动特色办学和教育教学改革，取得显著成效。他坚持革命传统教育，把红色基因凝聚为学校的文化坐标，充分发挥红色文化的浸润作用。他创新育人模式，构建以“基础课程、修身课程、进展力课程”为支柱的“育·英课程”体系，研制以“课程·评价系统”“管理·支撑系统”“进展·规划系统”为内容的综合素养评价体系，从关注“分数”到重视“人的进展”。他带领学校形成“无体育不教育”的氛围，把环境之美融入育人大课堂，落实劳动育人课程，致力于办“真正适合孩子的学校”。曾获全国模范老师、北京市优秀教育工等荣誉。

教书育人楷模简要个人事迹篇8

王妍

王妍，两江新区星湖学校老师，获评最美班主任。她是早晨带领孩子跑步的“引路人”，是关心内向孩子打快乐扉的“天使妈妈”。为了同学身体健康，她拉着同学“恬恬”的手跑过操场的春夏秋冬，为了照看孩子的心灵健康，每一点进步，她都具体地记录在成长档案里，已达万字。“给我写这句话的孩子不少，但是看到恬恬歪歪扭扭的笔迹，我不由得感到一阵鼻酸……”王妍在收到恬恬写着“老师!我爱你!”的纸条后表示。师生的双向奔赴，是教育人内心最松软的地方。

教书育人楷模简要个人事迹篇9

洪美叔

洪美叔，女，汉族，1996年8月生，中共党员，海南省琼台师范学院附属永兴学校老师、幼儿园园长。她扎根在祖国最南端的学校，克服了艰苦环境的“生活关”和远离亲人、远离繁华生活的“思想关”，用青春捍卫祖国基础教育的“南大门”。她以“全掩盖、全时段、全方位”的教育服务守护三沙的孩子，珍藏304封各式各样的信件，为每个孩子留下成长脚印     ，平均每学期开展家访43次，走访到每一个家庭。她深挖育人资源，和老师们一起组织“爱岛卫生”“爱海净滩”等特色社会实践活动，给孩子播下了“爱祖国、爱三沙、爱海洋”的种子。曾获海南青年五四奖章、海南省优秀教育工等荣誉。

教书育人楷模简要个人事迹篇10

曹礼静

曹礼静，男，汉族，1972年7月生，中共党员，重庆市荣昌区职业教育中心党委书记、老师。他扎根职业教育28年，不断推动学校畜禽生产技术专业进展，同学由原来的8人增至1100余人，毕业生成为畜牧站、养殖场、食品厂、兽药厂的业务骨干。他采纳敏捷的共性化教学方法，创新了“阶段式工学交替”人才培育模式，助力同学成才，所任教的班级同学对口就业率达99%，创业率达10%。他推广新技术10余项，深化养殖户开展畜牧养殖、疾病防治技术服务实践2000多人次，为当地养殖户挽回经济损失共5000万元，受到社会好评。带领团队入选国家级职业教育老师教学创新团队。他是国务院特别津贴专家，入选国家级教学名师，曾获重庆市教书育人楷模等荣誉。

教书育人楷模简要个人事迹篇11

史真真，女，32岁，信阳市潢川县迎宾路学校老师

2022年，刚刚毕业的史真真，经过特岗考试，从家乡漯河来到潢川县双柳树镇王楼学校任教。王楼学校是一个山村教学点。她克服困难，埋头苦干，培优扶弱。2022年7月，为了共同的教书梦，她让爱人放弃洛阳师范学院的工作，从高校回到农村学校，报考潢川特岗，夫妻同心，奉献青春。

为让阅读真实发生，她自费外出培训，四处申请，为学校创建图书室，为同学争取优质图书