【沪科版】九年级物理全册六助教学法实施教案：121 温度与温度计

教案：温度与温度计一、教学内容1.温度概念：让学生了解温度的定义，知道温度是表示物体冷热程度的物理量。2.温度计：介绍温度计的原理、构造和种类，让学生掌握温度计的使用方法。3.温度计的正确使用：教育学生如何正确使用温度计，包括温度计的放置、读数方法等。4.实践操作：让学生通过实验，观察不同温度下的物体变化，加深对温度概念的理解。二、教学目标1.让学生掌握温度的定义，了解温度在生活中的应用。2.使学生熟悉温度计的原理、构造和种类，学会正确使用温度计。3.培养学生的实践操作能力，提高学生对温度概念的理解。三、教学难点与重点1.教学难点：温度计的正确使用方法，实践操作中注意事项。2.教学重点：温度的定义，温度计的原理和种类。四、教具与学具准备1.教具：温度计、实验器材（如热水、冷水、冰块等）。2.学具：笔记本、笔。五、教学过程1.引入新课：通过生活中的实例，如冬夏季节的气温差异，引导学生思考温度在生活中的重要性。2.讲解温度概念：详细讲解温度的定义，让学生理解温度是表示物体冷热程度的物理量。3.介绍温度计：讲解温度计的原理、构造和种类，让学生了解温度计的基本知识。4.温度计的正确使用：讲解温度计的正确使用方法，包括温度计的放置、读数等，并进行实践演示。5.实践操作：让学生分组进行实验，观察不同温度下的物体变化，加深对温度概念的理解。六、板书设计1.温度概念：温度是表示物体冷热程度的物理量。2.温度计：原理、构造、种类。3.温度计的正确使用：放置、读数方法。4.实践操作：观察不同温度下的物体变化。七、作业设计1.作业题目：（1）简述温度的定义。（2）列举两种常见的温度计，并简要介绍其原理。（3）描述温度计的正确使用方法。2.答案：（1）温度是表示物体冷热程度的物理量。（2）常见的温度计有水银温度计和电子温度计。水银温度计原理是利用水银在温度变化时的膨胀收缩；电子温度计原理是利用半导体材料的电阻随温度变化的特性。（3）温度计的正确使用方法：将温度计放置在被测物体中，待温度计示数稳定后进行读数，读数时视线与温度计中液面平行。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：让学生探讨温度计在生活中的应用，如医疗、烹饪等领域，激发学生对物理学科的兴趣。重点和难点解析一、温度计的正确使用方法1.放置：将温度计放置在被测物体中，确保温度计与被测物体充分接触。对于液体，可将温度计放入液体中，使其完全浸没；对于固体，可将温度计紧贴在固体表面。2.等待：等待温度计示数稳定后进行读数。在温度计放入被测物体后，需等待一段时间，使温度计的示数与被测物体的温度达到平衡。具体等待时间根据被测物体的温度和温度计的灵敏度而定。3.读数：读数时，确保视线与温度计中液面平行，避免因视角不正导致读数误差。对于水银温度计，注意观察液面的位置，并与刻度线进行比对；对于电子温度计，可直接读取显示屏上的数值。4.注意事项：在使用温度计过程中，避免碰撞、跌落或暴露在极端温度环境下，以免损坏温度计。同时，注意个人安全，避免接触有毒或危险的被测物体。二、实践操作中的注意事项1.选择合适的温度计：根据被测物体的温度范围，选择合适的温度计。例如，对于高温环境，应选择耐高温的温度计；对于低温环境，应选择适用于低温的温度计。2.校准温度计：在开始实验前，对温度计进行校准，确保其准确度。校准方法可根据温度计的类型和说明书进行操作。3.观察温度变化：在实验过程中，观察温度计的示数变化，记录不同温度下的物体变化情况。这有助于加深对温度概念的理解。4.数据处理：实验结束后，对所收集的数据进行处理和分析，得出结论。这有助于提高学生的数据分析能力。三、拓展说明1.温度计的种类：除了水银温度计和电子温度计，还有其他类型的温度计，如酒精温度计、红外线温度计等。这些温度计在不同领域和环境中有着广泛的应用。2.温度计的原理：不同类型的温度计工作原理各异。例如，水银温度计利用水银的膨胀收缩来测量温度；电子温度计则采用半导体材料的电阻变化来检测温度。3.温度计在生活中的应用：温度计在日常生活和工作中有着广泛的应用，如医疗、烹饪、气象、工业等领域。了解温度计的正确使用方法，有助于提高生活质量和工作效率。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解温度概念和温度计原理时，采用生动、形象的语言，以便学生更好地理解和记忆。在讲述实践操作步骤时，语调要亲切、耐心，鼓励学生积极参与，提高动手能力。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和实践。例如，可以将课堂时间分为两部分：一部分用于讲解温度概念和温度计原理，另一部分用于实践操作和提问环节。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提出问题，引导学生思考和讨论。例如，在讲解温度计原理时，可以提问：“同学们，你们知道水银温度计和电子温度计的工作原理吗？”鼓励学生积极回答，提高课堂互动性。4.情景导入：在课程开始时，可以通过生活实例或实验现象引入温度与温度计的概念。例如，讲述冬天和夏天的气温差异，让学生感受到温度在生活中的重要性；或者演示一个简单的温度计实验，引发学生对温度计的好奇心。5.实践操作：在实践环节，引导学生分组进行实验，观察不同温度下的物体变化。在实验过程中，要注意安全操作，避免烫伤或其他意外。同时，鼓励学生积极讨论实验现象，提高实践操作能力。7.板书设计：简洁明了的板书设计有助于学生