职业技术学院《RPA机器人应用基础》课程标准

附件：课程标准体例框架和要求《RPA机器人应用基础》课程标准课程名称RPA机器人应用基础课程代码26043142课程类别专业(技能)课课程性质考查课程总学时32课程学分2适用专业大数据与会计归属学院商学院一、课程定位本课程是高职大数据与会计的实践性教学课程之一。其先修课程是财务会计基础、企业财务会计等。本课程基于新时代财务业务转型形态和人才培养的需求，打造真实财务场景与RPA自动化相融合的实践教学课程。集成RPA基础知识、RPA基本语法应用、不同财务场景自动化案例的需求分析、流程设计和程序开发。培养学生面对不同业务场景进行自动化识别和程序开发技巧，让学生在“行—学—习—用”中完成知识迁移和能力提升。二、设计思路本课程的总体设计思路是以企业经济业务为主线，强调智能技术在企业财务工作中的作用，体现智能财务时代财务管理模式的重新整合与构建。实训内容主线围绕经济业务发展，不断应用新技术，对传统工作进行延伸和拓展，以改善会计信息质量、提高会计工作效率，促进企业财务在管理控制和决策支持方面的作用发挥，从三个部分阐述其总体设计。（一）课程内容选取第一部分，理论认知模块。该模块是理解和学习RPA技术的开始，包括RPA财务机器人的含义、学习RPA对学生职业能力的作用、RPA财务机器人的功能与应用领域等内容，让学生能够深入的理解RPA技术的本质，提高进一步学习的兴趣。第二部分，单项技能训练模块。本模块是本课程的重要组成部分，包括RPA基本的理论语法、RPA与Excel的协作办公、RPA与Email的协作办公、RPA与Web的协作办公等四个主题，每个主题包含若干财务类的业务场景。通过任务驱动教学法、情境教学法、案例教学法，让学生在工作场景中学会运用RPA各类组件，并完成对特定业务的操作，提高信息技术应用水平和技能操作水平，并为综合案例开发与应用实践打基础。第三部分，综合开发与应用实践模块。本模块以实务中的业务场景为基础，通过需求分析、人工流程分析、机器人流程设计，最终完成各类财务机器人的开发和应用，完成企业业务流程自动化部署和实施。（二）课程内容编排设计1.课程思政融入本课程通过丰富的教学内容和多样化的教学形式，帮助学生认识RPA技术对日常工作的重要作用，能在日常生活、学习和工作中综合运用RPA技术解决问题；使学生拥有团队意识和职业精神，具备独立思考和主动探究能力，能够增强信息意识、提升个人能力、树立正确的信息社会价值观和责任感，为其职业发展、终身学习和服务社会奠定基础，为学生职业能力的持续发展奠定基础。2.岗课赛证融合本课程对应的岗位面向政府机关、事业单位、非营利组织，或企业的财务部门、信息中心、卓越自动化中心及咨询公司、财税服务机构，能够熟练应用财务机器人处理大量、重复、可标准化的业务工作，或能够整理业务流程、进行流程优化，向自动化方案设计和技术开发人员提出开发需求，或从事财务机器人需求分析、咨询顾问、软件实施、项目规划与管理、流程分析与优化、设计等岗位工作的人员，将岗位能力要求整合融入课程目标，探索实践“岗课融通”人才培养。本课程可落实的“学历证书+若干职业技能等级证书”制度（“1+X”证书制度），“政府财务与会计机器人应用”职业技能等级（初、中、高）技能要求和评分条件融入课程教学内容和评价，探索实践“证课融通”人才培养。本课程将“RPA财务机器人开发与应用”技能竞赛的能力和素养要求为目标整合教学内容，实现学生“课程教学——技能竞赛——培训考证”相通，探索实践“岗课赛证融通”。三、课程目标（一）总体目标《RPA财务机器人开发与应用》课程目标是通过理论知识学习、技能训练和综合开发与应用实践，使高等职业教育学生的RPA技术基础开发与应用能力得到全面提升。通过本课程的系统学习，旨在培养掌握基础计算机技术，能够与专人技术人员在业务层面上无障碍交流、掌握基本的会计处理流程，了解会计处理的痛点、恰当运用新技术处理业务的复合型财务人才。（二）具体目标素质目标（1）掌握基本信息技术科学素质，具有宽阔的科学视野和技术的思维习惯；（2）具有坚强的毅力、积极乐观的态度、良好的人际关系、健全的人格品质；（3）具有诚信、合作、敬业的职业素质，具备创新精神，具有较强的责任感与踏实细致的工作作风，具有持久的工作热情；（4）具备正确的择业观和创业观，具备良好职业道德和较强可持续发展能力和严谨的工作态度。2.知识目标（1）掌握RPA的基本概念、实现功能、技术特点和应用优势，具备对新知识、新工具理解的能力；（2）掌握RPA基本语法知识，包括变量的含义、变量创建方法、常用功能面板的使用、不同Activity组件的介绍及应用属性的设置，具备基础信息化业务处理能力；（3）掌握典型财务应用场景Excel自动化、Email自动化、Web自动化的人工流程、RPA应用和RPA开发设计的技能点，具有对不同财务工作流程梳理和分析的能力；（4）掌握采购到付款、销售到收款、总账到报表、资金管理、税务管理等流程的财务知识和实现自动化的技能点，具备典型财务场景流程梳理、痛点分析、自动化设计全流程优化、规划的能力。3.能力目标（1）掌握对标准流程梳理、可行性分析、必要性分析、风险分析、收益分析能力；（2）掌握对财务、业务、人工流程和应用系统的融合设计、从优化工程的角度设计搭建最优自动化实现路径的能力；（3）掌握对业务流程和自动化流程设计理解能力，开发应用组件的使用、属性设置、调试和运行发布的能力。4.思政目标（1）认识RPA技术对日常工作的重要作用，能在日常生活、学习和工作中综合运用RPA技术解决问题；（2）使学生拥有团队意识和职业精神，具备独立思考和主动探究能力，能够增强信息意识、提升个人能力、树立正确的信息社会价值观和责任感，为其职业发展、终身学习和服务社会奠定基础，为学生职业能力的持续发展奠定基础。5.证书目标（1）落实“学历证书+若干职业技能等级证书”制度（“1+X”证书制度），取得“政府财务与会计机器人应用”职业技能等级（初、中、高）。四、课程内容《RPA财务机器人开发与应用》课程教学要紧扣课程目标，在全面贯彻党的教育方针基础上，突出职业教育特色，提升学生的技能素养，培养学生利用新技术解决实际问题的能力。在课堂教学中，教师要采用理论与实践相结合的教学方式，让学生在做中学、学中做，使学生通过完成具体任务熟练掌握实际操作技能，并不断提高操作效率。在教学过程中，教师要根据学生的学习基础，创设适合学生的数字化环境与活动，引导学生开展自主学习、协作学习、探究学习，并进行分享和合作；使学生能够利用数字化资源与工具，完成学习任务。（一）学时分配序号学习单元学时分配1RPA概述认知22RPA基础知识63RPA在财务中应用—Excel篇84RPA在财务中应用—Email篇45RPA在财务中应用—Web篇46RPA财务机器人综合实战8合计32（二）思想政治教育元素梳理序号课程内容和思想政治教育元素思想政治教育元素分类1RPA概述认知认识RPA技术对日常工作的重要作用，能在日常生活、学习和工作中综合运用RPA技术解决问题2RPA财务机器人综合实战使学生拥有团队意识和职业精神，具备独立思考和主动探究能力，能够增强信息意识、提升个人能力、树立正确的信息社会价值观和责任感，为其职业发展、终身学习和服务社会奠定基础，为学生职业能力的持续发展奠定基础。（三）内容设计学习单元一（情境一/项目一/单元一）：学时2其中：一体化2学时。学习目标理解RPA是什么1.理解RPA工作的实质，机器人流程自动化的基本概念和特点；2.了解RPA技术的优点和局限、财务机器人的含义；3.掌握RPA适用的业务环境；4.了解RPA如何提升个人职业能力、RPA行业的发展；5.熟悉RPA在财务领域中的应用；6.了解RPA的各项功能，RPA与AI的相互关系。学习内容教学建议与说明1.什么是RPA财务机器人2.为什么要学RPA3.RPA能做什么4.RPA与AI谁更强理论偏多，打好基础单元考核评价说明课程考核所占权重客观题6.25%拓展和探究性学习（指学有余力的学生，可深研、进一步探究的内容和方向）无学习单元二：学时6其中：一体化6学时。学习目标RPA基础知识掌握UiPath平台的安装与基础设置；熟悉UiPath平台工具栏的常用功能与操作界面；掌握变量的创建方法、变量的命名规则；熟悉变量的数据类型、变量的范围；熟悉流程图与流程图符号的含义，如何根据业务场景将人工流程拆解为每一步动作，制作简单的流程图；掌握如何使用RPA活动组件完成自动化练习；学习内容教学建议与说明1.入门前的环境准备2.入门第一步——认知变量3．做一个“猜数字机器人”吧勤加练习单元考核评价说明课程考核所占权重做一个猜数字机器人18.75%拓展学习（指学有余力的学生，可深研、进一步探究的内容和方向）无学习单元三：学时8其中：一体化8学时。学习目标RPA在excel中的应用1.掌握如何根据业务场景将人工流程拆解为每一步动作，制作简单的流程图；2.掌握如何使用RPA活动组件与Excel表格进行交互；3.掌握循环活动组件【遍历循环】ForEach、【对于数据表中的每一行】ForEachRow活动的作用与使用方法；4.完成各实验要求中机器人的开发练习。学习内容教学建议与说明1.RPA汇总管理费用明细表2.RPA读写付款业务数据3.RPA编制账龄分析底稿勤加练习单元考核评价说明课程考核所占权重做一个读写付款业务数据机器人25%拓展学习（指学有余力的学生，可深研、进一步探究的内容和方向）无学习单元四：学时4其中：一体化4学时。学习目标RPA在E-mail中的应用1.了解使用RPA操纵Emali的工作原理；2.熟悉如何打开自己邮箱的SMTP、POP3、IMAP协议并获取授权码；3.掌握如何根据业务场景将人工流程拆解为每一步动作，制作简单的流程图；4.掌握如何使用RPA活动组件与Email进行交互；5.完成各实验要求中机器人的开发练习。学习内容教学建议与说明1.RPA操作Email的环境准备2.使用RPA批量发送邮件3.使用RPA批量读取邮件4.做一个“批量发送工资条”的机器人勤加练习单元考核评价说明课程考核所占权重做一个批量发送邮件机器人12.5%拓展学习（指学有余力的学生，可深研、进一步探究的内容和方向）无学习单元五：学时4其中：一体化4学时。学习目标RPA在web中的应用1.掌握如何建立UiPath平台与各浏览器的连接；2.掌握如何根据业务场景将人工流程拆解为每一步动作，制作简单的流程图；3.掌握如何使用RPA活动组件Web进行交互；4.掌握如何使用RPA功能【数据抓取】从网页中复制信息并粘贴到指定表格，如何从网页中获取指定的信息，如【获取文本】GetText活动的作用与使用方法；5.完成各实验要求中机器人的开发练习。学习内容教学建议与说明1.RPA访问网页前的环境准备2.财务岗位招聘信息抓取3.自动更新股票交易数据勤加练习单元考核评价说明课程考核所占权重做一个财务岗位招聘信息抓取机器人12.5%拓展学习（指学有余力的学生，可深研、进一步探究的内容和方向）无学习单元六：学时8其中：一体化8学时。学习目标RPA综合实战1.掌握对业务场景的人工流程分析与人工流程图的编制；2.掌握根据人工流程，设计RPA的流程步骤；3.熟悉如何利用RPA的业务适用规则进行可行性分析；4.完成相关机器人的开发，并进行发布；5.正确运行机器人，获得相应的运行结果。学习内容教学建议与说明1.采购到付款业务机器人2.销售到收款业务机器人3.总账到报表业务机器人勤加练习单元考核评价说明课程考核所占权重做一个采购到付款业务机器人25%拓展学习（指学有余力的学生，可深研、进一步探究的内容和方向）无五、课程实施（一）教学组织本课程将课前知识准备、知识讲解、教师演示、活动组件讲解微视频、课程视频、学生练习、小组集体任务、练习成果展示相结合，同时借助文档、视频等教学资源丰富教学内容。课前提供本次课程的知识准备，由学生利用活动组件讲解微视频、课程视频进行预习。上课过程中教师进行小案例演示，展示各活动组件的运行结果，让学生深入理解该活动组件的作用；学生通过操作练习掌握该活动组件的使用方法。以小组任务形式完成对业务场景分析、人工流程图的编制、RPA流程步骤的设计、机器人的开发。（一）任务驱动教学法针对业务流程和财务流程，对需求识别、分析、设计以及程序开发等工作过程处理为导向组织教学。从发现需求—识别需求—整理RPA流程—设计RPA自动化—开发RPA—调试RPA—应用RPA—反思与评估工程，完成发现问题、分析问题、设计解决方案、运用智能技术解决问题的整个过程，教是扮演一个“教练”、“导师”和“顾问”的角色，引导学生的行动过程，提供资源、给予建议和记录过程。教师也是根据工作过程给学生提供相应的操作指导，并根据实际工作过程产生的知识需求引入必需、够用的理论知识，教、学、做相结合，有效解决了理论教学的抽象、枯燥的问题，提高了学生的学习兴趣。（二）情境教学法将教学内容以多种方式展示增加学习的趣味性和逻辑性，比如在一个财务场景下，先演示手工是怎么操作流程的，然后演示RPA是怎么工作的，可以形成鲜明的对比，在相同的流程中为了实现相同的目的，RPA相比人工更高效更高质量，在直观上感觉到RPA的优点。开拓课堂教改新思路，使学生能够尽快适应、了解和掌握将来所从事的业务财务工作，直至熟悉业务财务工作的全过程，有效调动学生学习的主动性、积极性，培养学生各方面的能力。（三）案例教学法要想学以致用，必须将理论和实践有机结合起来。案例教学无疑是理论和实践的契合点。本教学平台实训的案例背景是源于智能财务应用实际案例，积极尝试使用新技术来解决数据收集、传递中的难点与问题。结合案例背景，按照不同业务过程，将智能技术结合业务财务流程应用实训。（四）启发式教学法在教学中特别注重贯彻启发式教学原则，引导学生养成勤于思考、独立思考的习惯。启发式教学不是简单的“提问式”、“讨论式”，而是在教学的每一个环节充分展示开放思考过程，这是启发式教学的核心。将设问、答疑常贯穿于课堂，活跃学生的思维，提高学生学习的主动性。（二）