重庆市名校2023-2024学年高一上学期语文开学考试试卷

重庆市名校2023-2024学年高一上学期语文开学考试试卷阅卷人一、语文基础知识及运用（27分）得分阅读下列文段，回答问题。走进佛图关，邀你共探它的“前世今生”①佛图关，位于鹅岭公园旁，地势险峻，两侧环水，三面悬崖，海拔388米，系古巴渝十二景之一的“佛图夜雨”故地，自古有“四塞之险，甲於天下”之说。②佛图关的历史可以追溯．到三国时期。A.当时蜀国郡守李严，曾打算在这里开凿运河，断掉唯一重庆与陆地相接的一条路。B.由于重庆成为闭塞．的孤岛，使得军事上便于防守。C.但丞相诸葛亮不同意李严开凿运河的原因，是因为担心李严要在孤岛上占山为王。因此这个计划并未贯彻到底，不过开凿运河的痕迹至今犹存。明朝万历年间，四川永宁（今叙永）宣抚司奢崇明作乱，窃据重庆，自城西通远门至二郎关，连营十七。D.著名女将秦良玉与明军配合，攻破佛图、二郎两关，进而收复重庆。③佛图关下沟hè（）纵横，雾气弥漫，使雄关宛如浮在两江之上的蓬莱仙境。登关远眺，两江碧玉如带，二桥长虹卧波，道路萦回，石城削天。蓦．然回首，江南江北美景，尽收眼底。两侧悬崖峭壁，不绝如线，石崖连亘，幽、秀、险、雄，长达1800米。岩下洞穴数十，千变万状，深邃幽奇，其景色令人叹为观止！在这里，你可以放松身心，目空一切，享受自然的美好，倾听历史的回声。④2021年春天，草长莺飞的时节，随着“开往春天的列车”走红，佛图关公园走进了大众的视野，外交部发言人华春莹也发推文点赞。⑤如今，乍暖还寒，春色piān（）然而至。那些萌．发的花苞，像毛笔蘸了红粉，乱点在铺开的宣纸上，yùn（）育着蓬勃的希望，预示着一场如火如荼的成长。佛图关下万众瞩目的“开往春天的列车”又将发车。1．简介中加点字注音不正确的一项是（）A．追溯（sù） B．闭塞（sè）C．蓦（mù）然 D．萌（méng）发2．根据简介中的拼音写汉字。沟hèpiān然yùn育3．简介中画线词语运用不恰当的一项是（）A．弥漫 B．叹为观止 C．目空一切 D．草长莺飞4．第②段中没．有．语．病．的一项是（）A．当时蜀国郡守李严，曾打算在这里开凿运河，断掉唯一重庆与陆地相接的一条路。B．由于重庆成为闭塞的孤岛，使得军事上便于防守。C．但丞相诸葛亮不同意李严开凿运河的原因，是因为担心李严要在孤岛上占山为王。D．著名女将秦良玉与明军配合，攻破佛图、二郎两关，进而收复重庆。5．把通常只用于甲事物的词语顺势拈来，巧妙地运用在乙事物上的修辞手法叫做拈连。甲事物一般都是具体的，乙事物一般都是抽象的，可以达到生动形象的效果。请你参照示例，从备选词语中选择一个，完成仿写，字数和句式不限。示例：铁窗和镣铐，坚壁和重门，锁得住自由的身，锁不住革命的精神！备选词语：敲打照亮播种根据《骆驼祥子》，回答下列问题。6．下列有关《骆驼祥子》故事情节的语句，按先后顺序排列正确的一项是（）①还没拉到便道上，祥子和光头的矮子连车带人都被十来个兵捉了去。②把车买好，他细细看了看，的确骨力硬棒。可是他总觉得有点别扭。③祥子的车卖了！钱就和流水似的，他的手已拦不住；死人总得抬出去，连开张殃榜也得花钱。④他必须能多剩一个就去多剩一个，非这样不能早早买上自己的车。即使今天买上，明天就丢了，他也得去买。⑤好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记。⑥“我看看！”孙侦探笑了，一把将瓦罐接过来，往墙上一碰。祥子看着那些钱洒在地上，心要裂开。A．④①⑤⑥②③ B．④⑥②③⑤①C．⑤⑥④①②③ D．⑤①④⑥②③7．老舍在《骆驼祥子》中塑造了“二马”（老马与小马儿）两个人物。请指出两人在小说中的最终命运，并具体分析他们的最终命运对祥子产生的影响。综合性学习重庆一中研学旅行团来到了安徽桐城六尺巷。此时，正值景区举行“以和为贵”的文化宣传活动，你作为本次活动的志愿者，需要完成以下任务。8．请你参照示例，帮助景区完善活动设计。活动一：征集“以和为贵”宣传标语活动二：开展“以和为贵”专题采访活动三：9．宣传组准备为“六尺巷”景区征集宣传标语，其中最合适的一则是（）A．二人同心，其利断金B．尊老爱幼，家庭和睦C．邻里和睦根于心，礼让谦和见于行D．君子和而不同，小人同而不和10．下面是采访组拟写的采访提纲，请你根据小贴士，从不同角度评析采访问题。采访提纲采访对象外地游客提问技巧小贴士•提问要有亲和力，拉近与被采访者的距离；•提问要有针对性，符合采访目的；提问要清晰，语言有逻辑性。采访目的探寻“以和为贵”的真谛采访方式直面采访采访问题问题一：游客，您好！欢迎您来到美丽的安徽桐城。中国人常说“以和为贵”，请问你是如何理解这句话的呢？问题二：游客，其实“六尺巷”得名于一典故，因此，您对景区的建设，有什么建议吗？阅卷人二、古诗文积累与阅读(30分)得分11．请根据提示，填出最恰当的古诗文。诗歌类型出处诗歌名句

自然景物曹操《观沧海》王湾《次北固山下》水何澹澹，。，风正一帆悬。深厚友情李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白《峨眉山月歌》我寄愁心与明月，。夜发清溪向三峡，。

思念家乡李益《夜上受降城闻笛》岑参《行军九日思长安故园》马致远《天净沙·秋思》不知何处吹芦管，。，应傍战场开。夕阳西下，。阅读下面这首唐诗，回答问题。送别李白［唐代］寻阳五溪水，沿洄直入巫山里。胜境由来人共传，君到南中自称美。送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。云帆望远不相见，日暮长江空自流。12．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．根据本诗内容可知，诗人的友人即将乘船出发，沿水路驶往三峡方向。B．诗人表示友人将去的地方景色优美，而友人的风采正与这美景相称。C．本诗最后两句的表达方式，在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中也曾使用。D．诗中前后两次使用“君”，都是指即将离别的友人，含义并无不同。13．本诗是如何表现离愁别绪的？请结合内容简要分析。阅读下面的文言文，回答问题。邹忌讽齐王纳谏《战国策》邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。14．下列句中加点词的意思相同的一项是（）A．①朝服衣冠．②丈夫之冠．也，父命之B．①于是入朝见．威王②才美不外见．C．①宫妇左右莫．不私王②莫．说相公痴D．①门庭若．市②其视下也，亦若．是则已矣15．将下列句子翻译成现代汉语。①君美甚，徐公何能及君也？②群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。16．下面对文章的理解和分析不．正．确．的一项是（）A．本文情节可以概括为：三问答—三类比—三赏赐—三变化。这种“三叠”式结构，彰显了整齐对称之美。B．妻、妾、客三人虽身份不同，但在表述和语气方面却并无差别，都表示邹忌比徐公美。C．面对家人的赞美和客人的奉承，邹忌没有沾沾自喜，没有自我陶醉，而是作了理性的思考，从“治家”中悟出“治国”的道理。D．邹忌敢于且善于进谏，是一位有勇有谋的忠心臣子，而齐威王则是一位有着开明的气度与明辨的睿智的君主。17．邹忌与田巴先生在听到他人的赞美后，呈现出的思维过程具有相似之处，请结合课文与链接材料，分点简述。【链接材料】齐有田巴先生者，齐王闻其贤，聘①而将问政②焉。田巴先生改制新衣，鬋饰冠带③，顾谓其妾曰：“何若？”其妾曰：“佼④。”将出门，问其从者曰：“何若？”从者曰：“佼。”过于淄水，自窥，丑恶甚焉。遂见齐王，齐王问政焉，对曰：“今者大王召臣，臣改制鬋饰，问于妾，妾爱臣，谀臣曰：‘佼。’将出门，问从者，从者畏臣，曰：‘佼。’臣临淄水而观影，然后自知丑恶也。今齐之谀王者，非特⑤二人也。王能临淄水，见己之恶，过而自改，斯齐国治矣。”（节选自严可均《全上古三代秦汉三国六朝文》）【注】①聘：聘任。②问政：咨询为政之道。③鬋（jiǎn）饰冠带：修剪头发和胡须，戴好帽子，束好腰带。④佼：美。⑤特：只、仅。阅卷人三、现代文阅读（38分）得分阅读下面文学类文本，回答问题沙原隐泉余秋雨①沙漠中也会有路的，但这儿没有。②远远看去，有几行歪歪扭扭的脚印。顺着脚印走吧？不行，被人踩过了的地方反而松得难走。只能用自己的脚，去走一条新路。回头一看，为自己长长的脚印高兴。不知这行脚印，能保存多久？③挡眼是几座巨大的沙山。只能翻过它们，别无他途。上沙山实在是一项无比辛劳的苦役。刚刚踩实一脚，稍一用力，脚底就松松地下滑。用力越大，陷得越深，下滑也越加厉害。才踩几脚，已经气喘，不禁恼怒。④软软的细沙，也不硌脚，也不让你碰撞，只是款款地抹去你的全部气力。你越发疯，它越温柔，温柔得可恨之极。无奈，只能暂息雷霆之怒，把脚底放轻，与它厮磨。⑤心气平和了，慢慢地爬。⑥沙山的顶越看越高，爬多少，它就高多少，简直像儿时追月。已经担心今晚的栖宿。狠一狠心，不宿也罢，爬！再不理会那高远的目标了，何必自己惊吓自己。它总在的，看也在，不看也在，那么，看又何益？⑦还是转过头来看看自己已经走过的路吧。我竟然走了那么长，爬了那么高。脚印已像一条长不可及的绸带，平静而飘逸地划下了一条波动的曲线。⑧不为那越来越高的山顶，只为这已经画下的曲线，爬；不管能抵达哪儿，只为已耗下的生命，爬。无论怎么说，我始终站在已走过的路的顶端——永久的顶端，不断浮动的顶端，自我的顶端，未曾后退的顶端。⑨沙山的顶端是次要的。爬，只管爬。⑩脚下突然平实，眼前突然宽阔，怯怯地抬头四顾，山顶还是被我爬到了。⑪夕阳下的绵绵沙山是无与伦比的天下美景。光与影以最畅直的线条流泻着分割，金黄和暗红都纯净得毫无斑驳，像用一面巨大的筛子筛过了。日夜的风，把山脊、山坡塑成波荡，那是极其款曼平适的波、不含一丝涟纹。⑫于是，满眼皆是畅快，一天一地都被铺排得大大方方、明明净净。色彩单纯到了圣洁，气韵委和到了崇高。为什么历代的僧人、俗民、艺术家要偏偏选中沙漠沙山来倾泄自己的信仰，建造了莫高窟、榆林窟和其他洞窟？站在这儿，我懂了。我把自身的顶端与山的顶端合在一起，心中鸣起天乐般的梵音。⑬刚刚登上山脊时，已发现山脚下尚有异象，舍不得一眼看全。待放眼鸟瞰一过，此时才敢仔细端详。那分明是一弯清泉，横卧山底。动用哪一个藻饰词汇，都会是对它的亵渎。只觉它来得莽撞，来得怪异，安安静静地躲藏在本不该有它的地方。是的，这无论如何不是它来的地方。要来，该来一道黄浊的激流，但它是这样的清澈和宁谧。或者，来一个大一点的湖泊，但它是这样的纤瘦和婉约。⑭怎么走近它呢？我站立峰巅，它委身山底；向着它的峰坡，陡峭如削。此时此刻，刚才的攀登，全化成了悲哀。⑮世间真正温煦的美色，都熨帖着大地，潜伏在深谷。君临万物的高度，到头来只构成自我嘲弄。我已看出了它的讥谑，于是急急地来试探下削的陡坡。人生真是艰难，不上高峰发现不了它，上了高峰又不能与它亲近。看来，注定要不断地上坡下坡、下坡上坡。⑯咬一咬牙，狠一狠心，且把脖子缩紧，歪扭着脸上肌肉把脚伸下去。一脚，再一脚，整个骨骼都已准备好了一次重重的摔打。然而，奇了，什么也没有发生。才两脚，已出溜下去好几米，又站得十分稳当。不前摔，也不后仰。再稍用力，如入慢镜头，跨步若舞蹈，只十来下，就到了山底。⑰实在惊呆了：那么艰难地爬了几个时辰，下来只是几步！想想刚才伸脚时的悲壮决心，哑然失笑。⑱茫茫沙漠，滔滔流水，于世无奇。惟有大漠中如此一湾，风沙中如此一静，荒凉中如此一景，高坡后如此一跌，才深得天地之韵律、造化之机巧，让人神醉情驰。⑲山，名为鸣沙山；泉，名为月牙泉。（选自《文化苦旅》，有删改）18．爬沙山的旅途是一项无比辛劳的苦役。小艾根据作者遭遇的困难及其解决办法梳理出了下面的图文信息，请你帮助她完成剩下部分。A.旧迹难行，走条新路B.①，平和慢爬C.目标高远，②D.③，④19．小艾在读到第④段时，联想到了一段所学的课文。请你从语言表达的角度找出这两段话都有哪些共同的特点并简要阐述。语段一：软软的细沙，也不硌脚，也不让你碰撞，只是款款地抹去你的全部气力。你越发疯，它越温柔，温柔得可恨之极。无奈，只能暂息雷霆之怒，把脚底放轻，与它厮磨。（选自余秋雨《沙原隐泉》）语段二：它（格拉丹东峰）还不喜欢人们过于恭顺，在等待云散天晴的日子里，面对大家的恳求它不为所动；等到导演用粗话诅咒的那一天，它可就在蔚蓝的天幕下十分情愿地露了面。（选自马丽华《在长江源头格拉丹东》）20．站在鸣沙山的顶端，作者看到了无与伦比的天下美景。小艾阅读后，不禁想要为第⑪段文字所描绘的绝美画面配一幅插图，邀请你来帮她进行构图的整体设计。插图整体设计小贴士•明晰基本的构图元素。•把握构图元素的形状、色彩、线条等特征，不同构图元素之间的空间关系。确定画面想要传达的意境氛围。21．读完文章后，小艾对标题“沙原隐泉”产生了一丝疑惑：作者为什么要用“隐”字来形容月牙泉呢？请结合文章内容，谈谈你的看法。22．这篇游记富含哲理，小艾读后觉得对学习很有帮助，就在积累本上摘抄了几个金句。请你帮助她完成阅读笔记的整理。【敢于创新】顺着脚印走吧？不行，被人踩过了的地方反而松得难走。只能用自己的脚，去走一条新路。批注一：①【坚持到底】不为那越来越高的山顶，只为这已经画下的曲线，爬；不管能抵达哪儿，只为已耗下的生命，爬。批注二：学习中要肯定自己的付出，任何时候都不能半途而废。【②】人生真是艰难，不上高峰发现不了它，上了高峰又不能与它亲近。看来，注定要不断地上坡下坡、下坡上坡。批注三：学习不是一劳永逸的，要不断调整和确定新的目标。现身说法：③阅读下面的实用类文本，回答问题【材料一】ChatGPT最近太火了！推出之后，ChatGPT只用了两个月就积累了1亿用户，连比尔·盖茨也说：“这种AI技术出现的重大历史意义，不亚于互联网和个人电脑的诞生。”所以ChatGPT究竟是个啥？ChatGPT是美国OpenAI公司研发的聊天机器人程序，是一款可以根据用户提示词产出原创内容的生成式人工智能工具。它的优点是能够帮助人们回答各种问题（包括有关技术、历史、科学、文化等各种领域）。除了能和人们互动聊天，它还能自我创作——自主完成撰写邮件、文案、代码，写论文等任务。很多人刚开始使用ChatGPT时，喜欢直接说“帮我写一个请假条（或一篇作文）”，结果得到了一篇乱七八糟的玩意。有人就疑惑了，为什么别人用的ChatGPT是人工智能，我的却是“人工智障”呢？其实ChatGPT作为一个语言模型，是需要被训练调教的，即用户给它的信息越多，上下文越充分，它生成的内容就越符合要求。目前，ChatGPT存在的弊端也引发了诸多争议，尤其是其背后隐藏的知识产权风险。为此，多家知名学术期刊正在更新编辑规则，例如《科学》明确禁止将ChatGPT列为合著者，且不允许在论文中使用ChatGPT所产生的文本。此外，它还可能存在泄露用户隐私的问题。（果壳网，《人民日报》视频号）【材料二】以下内容为《国际金融报》的记者与ChatGPT的在线对话。【材料三】这段经历帮我认清爱对我来说是多么重要，它改变了我的生活，而且让我重新审视人工智能应如何影响人类，影响工作，与人共存。确实，人工智能正带走很多数据分析型的重复性工作，但我们并非因为擅长这些工作而为人。我们存在的理由是爱。当我们怀抱新生儿，当我们一见钟情，当我们助人于难，唯独人类才能爱与被爱，爱使我们有别于人工智能。无论科幻电影如何描述，但遗憾的是，人工智能程序没有爱的能力。当阿尔法狗在围棋上打败世界冠军柯洁时，柯洁哭着并爱着围棋，但阿尔法狗无法从胜利中感受到喜悦，也不会渴望拥抱一个心爱的人。那我们如何在人工智能时代中将自己作为人类区分出来？我们谈到过创造性维度，那当然是一个可能性，现在我们要介绍一个新维度，称之为同情心、爱或同理心。那些都是人工智能做不到的事。当人工智能带走数据分析型的重复性工作时，我想我们可以、应该而且必须创造关爱型工作。在未来，人工智能将作为分析工具与人共事，人类将温暖倾注于高同情性工作。这就是人类与人工智能共存的蓝图。（节选自李开复TED演讲《人工智能如何拯救人类》，有改动）【材料四】

23．社员艾依钟根据材料一、材料二制作成如下思维导图，在展板上向同学们介绍ChatGPT的优点与缺点，请将其补充完整。优点一：①优点二：②缺点一：①缺点三：③24．社员艾依钟还负责展板上的文案写作，他从材料一和材料三里勾画了下面两句话备用。请你结合文章内容，将他批注的节选理由补充完整。⑴有人就疑惑了，为什么别人用的ChatGPT是人工智能，我的却是“人．工．智．障．”呢？节选理由：此处“人工智障”一词绝妙，因为。⑵当阿尔法狗在围棋上打败世界冠军柯洁时，柯洁哭着并爱着围棋，但阿尔法狗无法从胜利中感受到喜悦，也不会渴望拥抱一个心爱的人。节选理由：这句话举了①的事例，真实具体地说明了②。25．下面是展板上“趣味小测”板块的一道题，请选出说法正确的一项（）A．生成式人工智能工具就是ChatGPT。B．当你与ChatGPT分享你学习进步的喜悦时，它会由衷地为你感到高兴。C．ChatGPT能为新闻工作者提供信息，回答问题，生成文本以及完成调查和报道。D．如果用户想得到更符合自己要求的作文，那就需要提供给ChatGPT更多的信息以及更充分的上下文。26．材料四是志愿服务队的“志愿者征集令”。人工智能和我们的同学，谁更能胜任敬老院志愿者的工作呢？请你参与下面的探讨，根据材料三、材料四表明你的观点，并阐述理由。艾依钟：我们的同学是有血有肉的人，更适合志愿者的工作。尚本步：那倒未必，人工智能的功能超强大，一定能胜任志愿者的工作。我：阅卷人四、作文（55分）得分27．请从以下两个题目中任选一个进行写作。要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④不得抄袭。⑴长途跋涉时，偶尔停下来，倒一倒鞋中的沙砾，前行的步伐将更有力；风雨兼程中，偶尔停下来，听一听虫鸣鸟叫，心境会变得宁静悠远；偶尔停下来，回眸曾经忽略的感动，生命的种种况味会在心里慢慢沉淀……根据自己的阅读体验和生活经历，以“偶尔停下来”为题，写一篇记叙文。⑵暑假已经结束，许多同学都利用了这个假期出去开阔眼界。为此，权威旅游杂志《旅行家》准备推出一期专栏“少年出行”，邀请你来写一篇征文。专栏主题：少年出行征文目的：向同学们分享暑假出行的旅游景点读者对象：高中学生征文要求：⒈采用游记的形式向读者分享你游览时的见闻和感受，题目自拟；⒉突出地方的特色，可以包括山川景物、名胜古迹、风土人情等方面；分享内容具有吸引力，能充分展现游览这个地方的价值和意义。

答案解析部分【答案】1．C2．壑；翩；孕3．C4．D5．示例：在贫瘠的土地上播种下一颗颗种子，也就是播种下了一个个美好的希望。淅淅沥沥的秋雨敲打着窗户，也敲打着我破碎的心。母亲的手电筒照亮了眼前的黑暗，也照亮了我人生的方向。【解析】【点评】（1）此题考查识记字音的能力。主要考查生僻字、多音字、易读错的字、形似字。多音字可以根据意项判断读音。在平时的学习过程中一定要认真记忆，多读、多训练。

（2）此题考查学生辨析汉字字形的能力。这类题目，音同、音近和形近易混淆字是考查的重点。这就需要要注意平时多积累，还要掌握做题的技巧。

（3）本题考查正确使用成语（词语）的能力。考查形式有判断成语（词语）使用的正误和根据语境选择恰当的成语等。掌握常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾。

（4）此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。

（5）本题考查学生运用修辞手法、仿写句子的能力。修辞是为了修饰文字词句而运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。主要包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语。要对这些修辞手法的概念和作用牢记于心。1．本题考查学生识记常用字字音的能力。C.“蓦然”的“蓦”应读mò。

故答案为：C。2．本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。沟壑：指山沟，借指困厄之境；比喻阻隔。

翩然：动作轻巧迅速的样子。

孕育：怀胎；生育。比喻新事物在既存事物中酝酿形成。

故答案为：壑翩孕3．本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。A.弥漫：充满或布满了烟雾、尘土、水汽等。此处形容雾气，使用正确。

B.叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。此处赞美景色美好，使用正确。

C.目空一切：一切都不放在眼里。形容骄傲自大，什么都看不起。此处形容一种放松、享受的状态，没有贬义，使用错误。

D.草长莺飞：形容江南暮春的景色。此处形容春天景色，使用正确。

故答案为：C。4．本题考查学生辨析并修改病句的能力。A.语序不当，“唯一”位置错误，应改为“断掉重庆唯一一条与陆地相接的路”；

B.主语缺失，删去“由于”或“使得”；

C.句式杂糅，删去“的原因”或“因为”。

故答案为：D。5．本题考查学生运用修辞手法、仿写句子的能力。分析示例“铁窗和镣铐，坚壁和重门，锁得住自由的身，锁不住革命的精神！”，修辞上，巧妙运用“锁”字，形成拈连，前句“锁得住自由的身”使用其具体意义，指封闭、幽闭；后句“锁不住革命的精神”使用其抽象意义，指束缚。

从“敲打”“照亮”“播种”三个词语中选择一个，运用拈连的手法，前句选择具体意义，后句选择抽象意义，注意语言表达形象生动。

故答案为：示例：在贫瘠的土地上播种下一颗颗种子，也就是播种下了一个个美好的希望。淅淅沥沥的秋雨敲打着窗户，也敲打着我破碎的心。母亲的手电筒照亮了眼前的黑暗，也照亮了我人生的方向。【答案】6．D7．最终命运：小马儿因没钱治病而死，老马因一辈子要强却连自己的孙子也救不了，以卖热茶和茶点为生。影响：“二马”就是当时车夫一生的起点和终点，让祥子第一次看到了自己“未来的样子”使祥子对拥有车子的执念变淡，并感到绝望无力，开始一步步由拼搏奋进走向堕落。【解析】【点评】（1）此题考查语言的连贯能力。连贯的题目应注意时空顺序、逻辑顺序、陈述对象一致、句子结构对称等问题。答题时先确定某几组句子肯定是挨着的，据此排除其它选项，然后总体审查。

（2）本题考查把握作家作品的能力。这类题目的解答需要学生在熟悉并掌握相关名著内容及情节的前提下，根据题目要求作答。学生平时学习中应该多读名家名著，一方面扩展知识面，提高文学修养；另一方面也有利于解答题目。6．本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。下列故事情节涉及“祥子的三起三落”。

⑤第一次：祥子到北平攒了三年钱，有100元，用96元买了车，此为一起；

①但被抓去当壮丁，理想第一次破灭，此为一落。

④第二次：卖掉骆驼，省吃俭用，准备买车，此为一起；

⑥干包月时，拼命拉车，钱被孙侦探骗去，此为一落。

②第三次：虎妞以低价买了邻居二强子的车，此为一起；

③为了置办虎妞的丧事，卖掉了车，此为一落。

故事情节的先后顺序为：⑤①④⑥②③

故答案为：D。7．本题考查学生分析内容并鉴赏作品的人物形象的能力。“二马”的命运：老马是个五十多岁的老车夫，长年累月的辛劳和极度贫困，使他过早地衰老。他的儿子当兵一去不回，儿媳改嫁了，老人与十二三岁的孙子相依为命。老马心眼好，为人热心，还救过不少条人命，但他们祖孙共同拉车，却也还是填不饱自己的肚子，老人甚至最后连自己的小孙子都“守不住”，两个人都悲惨地死去了。

影响：老马性格要强，身强力壮，但是没有保住小孙子，眼睁睁看着小孙子死在了自己的怀里。随后，他把这辈子的所有财产—辆破车给卖了，最后只能靠卖点东西维持自己的生活，最后悲惨的死在街头。祥子在中途碰见了他，情绪也开始跟着消极起来，因为老马的遭遇让他内心产生了波动，他内心十分脆弱。“二马”就是当时车夫一生的起点和终点，让祥子第一次看到了自己“未来的样子”使祥子对拥有车子的执念变淡，并感到绝望无力，开始一步步由拼搏奋进走向堕落。

故答案为：最终命运：小马儿因没钱治病而死，老马因一辈子要强却连自己的孙子也救不了，以卖热茶和茶点为生。影响：“二马”就是当时车夫一生的起点和终点，让祥子第一次看到了自己“未来的样子”使祥子对拥有车子的执念变淡，并感到绝望无力，开始一步步由拼搏奋进走向堕落。【答案】8．拍摄“以和为贵”教育视频（举行“以和为贵”文艺汇演，设计“以和为贵”文创产品）9．C10．①问题1先向外地游客表示欢迎，拉近了与被采访者的距离，有亲和力。②问题1提问游客如何理解“以和为贵”，有针对性，符合采访目的。③问题2的问题是关于景区建设的，与采访目的无关，没有针对性。④问题2提问内容前后并没有因果关系/没有逻辑性，表意不明。【解析】【点评】（1）本题考查学生仿写的能力。学生需根据文化宣传活动主题“以和为贵”和示例提示，帮助景区完善活动设计。参照示例形式，考生可以从拍摄视频、故事宣讲、文艺汇演、名言欣赏、演讲比赛等方面作答。

（2）本题考查学生语言表达得体的能力。此类题，从四个方面考虑：①是否正确使用谦敬词语；②是否正确使用书面语、口语；③语言有没有歧义；④转述是否得当。

（3）本题考查学生评析采访提纲的能力。要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力。做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累。8．本题考查学生仿写的能力。学生需根据文化宣传活动主题“以和为贵”和示例提示，帮助景区完善活动设计。

活动一：征集“以和为贵”宣传标语；活动二：开展“以和为贵”专题采访。形式上：动词+“以和为贵”+活动内容。内容上，示例从宣传和采访两个角度设计活动。

参照示例形式，考生可以从拍摄视频、故事宣讲、文艺汇演、名言欣赏、演讲比赛等方面作答。

故答案为：拍摄“以和为贵”教育视频（举行“以和为贵”文艺汇演，设计“以和为贵”文创产品）9．本题考查学生语言表达得体的能力。A.不当，“二人同心，其利断金”强调的是夫妻、兄弟之间的和睦；

B.不当，“尊老爱幼，家庭和睦”强调的是亲人之间的关系；

D.不当，“君子和而不同，小人同而不和”强调的是君子和小人的区别。

故答案为：C。10．本题考查学生评析采访提纲的能力。根据采访目的“探寻以和为贵’的真谛”和提问技巧小贴士所说“提问要有亲和力，拉近与被采访者的距离”“提问要有针对性，符合采访目的”“提问要清晰，语言有逻辑性”可知，问题一“游客，您好!欢迎您来到美丽的安徽桐城。中国人常说‘以和为责’，请问你是如何理解这句话的呢”通过寒暄拉近距离，然后紧扣采访目的提出问题，提问清晰，指向明确。

问题二“游客，其实'六尺巷’得名于一典故，因此，您对景区的建设，有什么建议吗”缺少必须的问候语，还将“六尺巷”故事和对景区建设的建议混杂在一起，语逻辑混乱，意图不明；问题一和问题二两个问题之间存在逻辑关系，应该由浅入深。

故答案为：①问题1先向外地游客表示欢迎，拉近了与被采访者的距离，有亲和力。②问题1提问游客如何理解“以和为贵”，有针对性，符合采访目的。③问题2的问题是关于景区建设的，与采访目的无关，没有针对性。④问题2提问内容前后并没有因果关系/没有逻辑性，表意不明。11．【答案】山岛竦峙；潮平两岸阔；随君直到夜郎西；思君不见下渝州；一夜征人尽望乡；遥怜故园菊；断肠人在天涯【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写易错的字词有：竦峙、郎、渝州、涯。

故答案为：山岛竦峙潮平两岸阔随君直到夜郎西思君不见下渝州一夜征人尽望乡遥怜故园菊断肠人在天涯【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。【答案】12．B13．①通过写秋天萧瑟的芦花，渲染悲凉气氛，强化离别的愁绪；②末尾写孤帆远去，江水悠悠，正是诗人绵绵思绪的形象表现。【解析】【点评】（1）本题考查对古诗词的综合鉴赏与评价能力。这类题往往综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，一般错在意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。

（2）本题考查鉴赏诗歌语言技巧的能力。鉴赏诗歌语言，可从语言内容、语言风格、表达效果三个方面入手，这类试题不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要抓住关键词语品味整首诗呈现出的语言特点，注意从诗歌的整体入手，再具体理解每一联的内容，分析手法，体会诗人表达的情感、旨趣。要调动诗文积累，看看是否引用了名人名句或典故。12．B项“而友人的风采正与这美景相称”赏析错误，结合“胜境由来人共传，君到南中自称美”分析，只是说即将去的那里的风景一直为世人所传颂，友人到了一定会很喜欢，没有选项中意思。

故答案为：B。13．本题作答注意结合具体诗句展开分析：

①颈联“飒飒芦花复益愁”意思是说在这芦花被风吹动的飒飒声中我更觉忧愁，写秋天送别友人，本就依依不舍，兼之萧瑟凄凉的景象，心情愈加惆怅哀愁。寓情于景情景交融，渲染悲伤的气氛，一派衰败的景象中，诗人因离别而伤感的情绪浓重，可见友情之深厚，难舍难分。

②尾联“云帆望远不相见，日暮长江空自流”写远眺友人的船帆已经看不见了，只有日暮下的长江独自流淌，以景结情，委婉含蓄，诗人远望友人离去，直至船帆消逝于视线，可见遥望时间之长久，以杳无踪影的船帆和一去不复返的长江水作结，景象中融入了诗人万般情结，与友人分别后的孤独寂聊凄冷的心境让读者能够以形象的画面中身临其境，更加衬托出离愁别绪的浓重，极具感染力。

故答案为：①通过写秋天萧瑟的芦花，渲染悲凉气氛，强化离别的愁绪；②末尾写孤帆远去，江水悠悠，正是诗人绵绵思绪的形象表现。【答案】14．D15．①您美极了，徐公怎能比得上您呢？②所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。16．B17．①都保持了清醒的认知，没有一概相信他人的赞美。邹忌面对妻、妾、客对自己容貌的赞美，没有轻信，而是通过“孰视”徐公与“窥镜而自视”，得出“不如徐公美”的结论；田巴先生面对妾与从者对自己容貌的赞美，也没有轻信，而是“临淄水而观影”，得出“丑恶甚焉”的结论。②都对他人歪曲事实的讨好言论进行了因果分析（或答：思考了背后的原因/本质/根源）。邹忌认为妻、妾、客分别因“私我”“畏我”“有求于我”而不顾事实地赞美自己比徐公美；田巴先生也是认为妾与从者分别是因“爱臣”和“畏臣”而奉承自己。③都将发生在个人身上的日常小事类比联系到治国大事（或答：以小见大）。邹忌通过讲述自己与徐公“比美”的亲身经历，类比劝谏齐威王要广开言路，善于纳谏。田巴先生则是通过讲述自己“临淄水而观影”的经历，类比劝谏齐王要明察自身，“见己之恶”并“自改”。【解析】【点评】（1）此题考查文言实词中一词多义的能力。我们要把字放到句子中加以理解而不能孤立地理解，当然平时要识记重要实词的比较重要的几种意义。做题时我们会遇到我们没见过的实词，要学会结合上下文语境来揣测字的含义。

（2）此题考查文言文翻译的能力。做翻译题时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，遵循“信、达、雅”的三字原则，运用“留、删、替、补、调”的五字方法进行翻译。

（3）此题考查综合分析的能力。综合分析题，需要学生在通读全文的基础上，对选项逐一排查，设误常常有时间与发生的事与原文不同，人和事不同，地和事不同，学生在这些方面要注意；在选项中也可考查某些古今异义词、词类活用等文言现象。

（4）本题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。

参考译文：

邹忌讽齐王纳谏

《战国策》

邹忌身高八尺多，而且外形、容貌光艳美丽。早晨穿戴好衣帽，照着镜子，对他妻子说：“我和城北徐公相比，谁更美？”他的妻子说：“您美极了，徐公怎能比得上您呢？”城北的徐公是齐国的美男子。邹忌不相信自己比徐公美，于是又问他的妾：“我和徐公相比，谁更美？”妾回答说：“徐公哪能比得上您？”第二天，有客人从外面来拜访，邹忌与他相坐而谈，问客人：“我和徐公比，谁更美？”客人说：“徐公不如您美丽。”第二天，徐公来了，邹忌仔细地看着他，自己认为不如徐公美；再照镜子看着自己，更是觉得自己与徐公相差甚远。晚上他躺在床上休息时想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的妾认为我美，是害怕我；我的客人认为我美，是有事情有求于我。”

于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，所以他们都认为我比徐公美。如今齐国土地方圆千里，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国的百姓没有不对大王有所求的。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”

齐威王说：“你说的很好!”于是就下了命令：“所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样喧闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是所说的在朝廷之中不战自胜。

【链接材料】

齐国有一个叫田巴先生的人，齐王闻说他贤明，要聘他入朝，打算询问政事。田巴先生行前，改穿了新做的衣服，修饰须发，戴冠束带，回头问他的妾：“怎么样？”他的妾说：“漂亮。”将要出门时，问跟从他的人：“怎么样？”跟从的人说：“漂亮。”经过淄河时自照其影，发现自己很丑。于是去见齐王。齐王询问国家大政，他回答说：“现在大王召见我，我改穿了新制之衣，修饰须发，将前往公府。我问妾，妾偏爱我，恭维我说：‘漂亮。’将出门时，问跟从的人，跟从的人畏惧我，也说：‘漂亮。’我面对淄河水观看身影，这才知道自己貌丑。现在齐国的大臣、后妃恭维大王的，不仅仅是两个呀。大王如果能面对淄水，发现自己的缺点，有过失便自己改掉，这齐国就能治理好了！”14．本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.帽子；行加冠礼。句意：早晨穿戴好衣帽。/男子行加冠礼时，父亲训导他。

B.拜见；同“现”，表现。句意：于是邹忌上朝拜见齐威王。/才能和长处不能表现在外。

C.没有人；不要。句意：宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的。/不要说相公您痴。

D.都是“像”的意思。句意：宫门和庭院像集市一样喧闹。/鹏鸟在高空往下看，不过也就像这个样子罢了。

故答案为：D。15．本题考查学生理解和翻译文言文句子的能力。①“甚”，很；“何”，怎么；“及”，比得上。

②“面”，当面；“刺”，指责，议论；“受”，给予。

故答案为：①您美极了，徐公怎能比得上您呢？②所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。16．本题考查学生理解文章内容的能力。B.“但在表述和语气方面却并无差别”有误，三个人的回答，由于身份和心理不同，虽然都是赞扬，但语气上却有明显的不同。妻的回答表现了妻对他由衷的喜爱，爱恋之情溢于言表。妾因其地位低下，与主人之间并没有多少真情可言，但又不能不顺从，所以她的回答就有些勉强，说话比较拘谨，不敢越雷池一步。客人的回答则明显地流露出奉承的意味。

故答案为：B。17．本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点、鉴赏艺术手法的能力。①选文邹忌在这一片赞扬声中，并没有昏昏然，忘乎所以，而是保持着清醒的头脑。先是“不自信”，等见到徐公后，又实事求是地承认自己“弗如远甚”，甚而至于“暮寝而思之”。乙文“今者大王召臣，臣改制爵饰，问于妾，妾爱臣，谀臣曰：‘佼。’将出门，问从者，从者畏臣，曰：‘佼。’臣临淄水而观影，然后自知丑恶也”句表现出了田巴先生在听到他人赞美后并没有沾沾自喜，而是深思向君主进谏。

②由原文“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也”“问于妾，妾爱臣……问从者，从者畏臣”可知，都对他人歪曲事实的讨好言论进行了因果分析（或答：思考了背后的原因/本质/根源）。邹忌认为妻、妾、客分别因“私我”“畏我”“有求于我”而不顾事实地赞美自己比徐公美；田巴先生也是认为妾与从者分别是因“爱臣”和“畏臣”而奉承自己。

③由原文“于是入朝见威王，曰：‘……由此观之，王之蔽甚矣’”“臣临淄水而观影，然后自知丑恶也。今齐之谀王者，非特二人也。王能临淄水，见己之恶，过而自改，斯齐国治矣”可知，都将发生在个人身上的日常小事类比联系到治国大事（或答：以小见大）。邹忌通过讲述自己与徐公“比美”的亲身经历，类比劝谏齐威王要广开言路，善于纳谏。田巴先生则是通过讲述自己“临淄水而观影”的经历，类比劝谏齐王要明察自身，“见己之恶”并“自改”。

故答案为：①都保持了清醒的认知，没有一概相信他人的赞美。邹忌面对妻、妾、客对自己容貌的赞美，没有轻信，而是通过“孰视”徐公与“窥镜而自视”，得出“不如徐公美”的结论；田巴先生面对妾与从者对自己容貌的赞美，也没有轻信，而是“临淄水而观影”，得出“丑恶甚焉”的结论。②都对他人歪曲事实的讨好言论进行了因果分析（或答：思考了背后的原因/本质/根源）。邹忌认为妻、妾、客分别因“私我”“畏我”“有求于我”而不顾事实地赞美自己比徐公美；田巴先生也是认为妾与从者分别是因“爱臣”和“畏臣”而奉承自己。③都将发生在个人身上的日常小事类比联系到治国大事（或答：以小见大）。邹忌通过讲述自己与徐公“比美”的亲身经历，类比劝谏齐威王要广开言路，善于纳谏。田巴先生则是通过讲述自己“临淄水而观影”的经历，类比劝谏齐王要明察自身，“见己之恶”并“自改”。【答案】18．沙软卸力（或答：脚底打滑/沙软陷脚）；一心攀爬（或答：埋头苦爬/坚持攀爬）；清泉难近（或答：陡坡难下/清泉太远）；咬牙尝试（或答：狠心试探/决心迈步/滑下沙山）19．①善用拟人，生动形象：细沙“温柔”；格拉丹东峰“十分情愿”。②巧用对比，富有趣味：“你越发疯，它越温柔”；人们恭顺，它不为所动，导演咒骂，它反而露了面。③用词精确，表现力强：“款款”“抹”“厮磨”；“过于”“可就”“不为所动”。20．夕阳和沙山是主要的构图元素。夕阳浑圆，颜色暗红，在图的上方；山脊、山坡起伏平缓，像波浪一样，颜色金黄，占据图的中间位置，它们的线条都很柔和。整个画面色彩单纯、气韵委和，给人圣洁崇高之感21．①月牙泉横卧山底，不易被发现，作者是登上高峰后才发现它的。②沙漠荒芜，本不该有它，但它却是这样的清澈、宁谧、纤瘦和婉约，印证了“世间真正温煦的美色，都熨帖着大地，潜伏在深谷”，暗示了大美隐于野（大美不张扬、不外露，隐藏的美需要努力才能发现）的主题。22．学习不能盲目跟风，要敢于走自己的路，适合自己的才是最好的。；【永不满足】（或【不断追逐】【学无止境】【适时调整】）；为考入理想的中学，自己曾拼劲全力，取得了优异的成绩。进入初中后，发现周围同学都是高手，自己只是普通一员，就又下定决心，确立新的目标，从头开始。【解析】【点评】（1）本题考查学生把握文章内容要点，筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握文章的核心内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本文的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。

（2）本题考查学生对语句的赏析能力。语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。不管从哪个角度，都要会结合语境作正确的赏析。

（3）本题考查学生赏析景物描写的能力。结合第一句“夕阳下的绵绵沙山是无与伦比的天下美景”可知，夕阳和沙山是主要的构图元素。夕阳应该是浑圆的，颜色应为暗红，因其在天空，故应在图的上方。

（4）本题考查学生理解分析文章相关内容的能力。答题时，应在整体感知文章内容及主旨的基础上，从表层含义和深层含义分析作答。答题时，可联系标题常用的双关、象征、隐喻等修辞手法。

（5）本题考查学生个性化阅读和有创意解读文章的能力。批注一对应中心词是创新，内容强调要走适合自己的路，据此可批注：学习不能盲目跟风，要敢于走自己的路，适合自己的才是最好的。18．本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。①是遇到的困难，对应的解决办法是“平和慢爬”，结合“软软的细沙，也不硌脚，也不让你碰撞，只是款款地抹去你的全部气力”“刚刚踩实一脚，稍一用力，脚底就松松地下滑。用力越大，陷得越深，下滑也越加厉害”可概括出“沙软卸力”或“脚底打滑”“沙软陷脚”。

②是高远目标的解决办法，结合“爬；不管能抵达哪儿，只为已耗下的生命，爬。无论怎么说，我始终站在已走过的路的顶端——永久的顶端，不断浮动的顶端，自我的顶端，未曾后退的顶端……沙山的顶端是次要的。爬，只管爬”可概括出，“一心攀爬“或“埋头苦爬”“坚持攀爬”。

③是登顶后遇到的新困难，结合“怎么走近它呢？我站立峰巅，它委身山底；向着它的峰坡，陡峭如削。此时此刻，刚才的攀登，全化成了悲哀”可概括出，“清泉难近”或“陡坡难下”“清泉太远”。

④是新困难的解决办法，结合“咬一咬牙，狠一狠心，且把脖子缩紧，歪扭着脸上肌肉把脚伸下去。一脚，再一脚，整个骨骼都已准备好了一次重重的摔打。然而，奇了，什么也没有发生。才两脚，已出溜下去好几米，又站得十分稳当”可概括出，“咬牙尝试”或“狠心试探”“决心迈步”“滑下沙山”。

故答案为：沙软卸力（或答：脚底打滑/沙软陷脚）；一心攀爬（或答：埋头苦爬/坚持攀爬）；清泉难近（或答：陡坡难下/清泉太远）；咬牙尝试（或答：狠心试探/决心迈步/滑下沙山）19．本题考查学生品味文章语言艺术的能力。说细沙“不让你碰撞”“款款地”“温柔”，说格拉丹东峰“不喜欢”“不为所动”“十分情愿”，赋予它们人的特征，运用了拟人修辞，生动形象，妙趣横生。

细沙“你越发疯，它越温柔”；格拉丹东峰“面对大家的恳求它不为所动；等到导演用粗话诅咒的那一天，它可就在蔚蓝的天幕下十分情愿地露了面”，人们恭顺，它不为所动，导演咒骂，它反而露了面。都巧妙运用对比手法，启人想象，富有趣味。

“款款”“抹”“厮磨”“过于”“可就”“不为所动”等语言用词精确，表现力强，生动形象刻画出了事物特点。

故答案为：①善用拟人，生动形象：细沙“温柔”；格拉丹东峰“十分情愿”。②巧用对比，富有趣味：“你越发疯，它越温柔”；人们恭顺，它不为所动，导演咒骂，它反而露了面。③用词精确，表现力强：“款款”“抹”“厮磨”；“过于”“可就”“不为所动”。20．本题考查学生赏析景物描写的能力。结合第一句“夕阳下的绵绵沙山是无与伦比的天下美景”可知，夕阳和沙山是主要的构图元素。

夕阳应该是浑圆的，颜色应为暗红，因其在天空，故应在图的上方。

结合“日夜的风，把山脊、山坡塑成波荡，那是极其款曼平适的波、不含一丝涟纹”可知，山脊、山坡起伏平缓，像波浪一样，颜色金黄，在太阳下方，占据图的中间位置，它们的线条都很柔和。

暗红的太阳加上金黄的山脊、山坡，整个画面色彩明净、单纯、自然，气韵大方委和，给人圣洁崇高之感。

故答案为：夕阳和沙山是主要的构图元素。夕阳浑圆，颜色暗红，在图的上方；山脊、山坡起伏平缓，像波浪一样，颜色金黄，占据图的中间位置，它们的线条都很柔和。整个画面色彩单纯、气韵委和，给人圣洁崇高之感。21．本题考查学生理解分析文章相关内容的能力。结合“刚刚登上山脊时，已发现山脚下尚有异象……那分明是一弯清泉，横卧山底。动用哪一个藻饰词汇，都会是对它的亵渎。只觉它来得莽撞，来得怪异，安安静静地躲藏在本不该有它的地方”可知，月牙泉横卧山底，不易被发现，作者是登上高峰后才发现它的。

结合“这无论如何不是它来的地方。要来，该来一道黄浊的激流，但它是这样的清澈和宁谧。或者，来一个大一点的湖泊，但它是这样的纤瘦和婉约……世间真正温煦的美色，都熨帖着大地，潜伏在深谷”分析可知，沙漠荒芜，本不该有它，但它却是这样的清澈、宁谧、纤瘦和婉约，印证了“世间真正温煦的美色，都熨帖着大地，潜伏在深谷”，而这正是作者千辛万苦登顶后发现的，暗示了大美隐于野，大美不张扬、不外露，隐藏的美需要努力才能发现的主题。

故答案为：①月牙泉横卧山底，不易被发现，作者是登上高峰后才发现它的。②沙漠荒芜，本不该有它，但它却是这样的清澈、宁谧、纤瘦和婉约，印证了“世间真正温煦的美色，都熨帖着大地，潜伏在深谷”，暗示了大美隐于野（大美不张扬、不外露，隐藏的美需要努力才能发现）的主题。22．本题考查学生个性化阅读和有创意解读文章的能力。批注一对应中心词是创新，内容强调要走适合自己的路，据此可批注：学习不能盲目跟风，要敢于走自己的路，适合自己的才是最好的。

第三处结合“人生真是艰难……注定要不断地上坡下坡、下坡上坡”的摘抄合批注“要不断调整和确定新的目标”可知，中心词应是“永不满足”或“不断追逐”“学无止境”“适时调整”等。

现身说法，即结合自身实际，谈经验及未来的打算等。考生应该是刚经历中考的高一新生，可以结合以前的小考，初中学习及中考情况谈感触。比如学习方法上的调整，阅读视野的调整，具体学习目标的变化等，结合批注三：“学习不是一劳永逸的，要不断调整和确定新的目标”谈即可。

故答案为：学习不能盲目跟风，要敢于走自己的路，适合自己的才是最好的。【永不满足】（或【不断追逐】【学无止境】【适时调整】）为考入理想的中学，自己曾拼劲全力，取得了优异的成绩。进入初中后，发现周围同学都是高手，自己只是普通一员，就又下定决心，确立新的目标，从头开始。【答案】23．能够帮助人们回答各种问题；能进行自我创作；背后隐藏着知识产权风险；缺乏人类独有的创造力24．“人工智障”一词是模仿“人工智能”生造的一个词语，生动形象地体现了未经训练的ChatGPT无法生成符合要求的内容（或不好用，不智能等），体现了说明文语言的生动性（幽默性）。；阿法狗打败柯洁时，无法感受胜利的喜悦和对围棋的热爱；人工智能程序没有爱的能力。25．D26．其实，人工智能和我们的同学一起合作，最能胜任敬老院志愿者的工作。我们的同学更能将温暖倾注于高同情性（高关爱型）的工作，例如为老人提供生活照料，陪老人散心聊天，而人工智能作为分析工具，更适合于数据分析型的重复性工作，例如为老人的健康进行数据监测和分析。【解析】【点评】（1）本题考查学生分析文章结构和思路的能力。首先要求写出文章的行文思路，即概括地说明本段先写了什么、其次写什么、最后写什么，或者说本段从哪些方面分别写了什么。

（2）本题考查学生分析词语表达修改、概括要点的能力。概括材料的内容要从题目所给的材料中找出有用的信息，并加以总结、分析，得出题中要回答的问题的答案。

（3）此题主要考查学生筛选整合文中信息、把握文章内容要点的能力。做题前要通读材料，读懂材料内容，对文章的内容、观点、结构思路等充分理解。然后将选项内容和原文逐一比照分析。

（4）本题考查筛选整合信息和把握文章内容要点的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括，分条回答问题。23．本题考查学生分析文章结构和思路的能力。优点一：结合材料一“它的优点是能够帮助人们回答各种问题（包括有关技术、历史、科学、文化等各种领域）”概括出：能够帮助人们回答各种问题。

优点二：结合材料一“它还能自我创作——自主完成撰写邮件、文案、代码，写论文等任务”概括出：能进行自我创作。

缺点一：结合材料一“尤其是其背后隐藏的知识产权风险”概括出：背后隐藏着知识产权风险。

缺点三：结合材料二“类新闻工作者拥有独特创造力，这是我所不能替代的”“人类程序员拥有独特的创造力，这些都是机器学习模型所不能替代的”概括出：缺乏人类独有的创造力。

故答案为：能够帮助人们回答各种问题。能进行自我创作。背后隐藏着知识产权风险。缺乏人类独有的创造力。24．本题考查学生分析词语表达修改、概括要点的能力。（1）处，分析“人工智障”一词绝妙的理由：画线句中“人工智障”是仿用了“人工智能”一词，结合语境“很多人刚开始使用ChatGPT时，喜欢直接说‘帮我写一个请假条（或一篇作文）’，结果得到了一篇乱七八糟的玩意”可知，“智障”与“智能”对应，体现了ChatGPT未被训练调教时不好用，不智能的特点，语言风趣幽默。

（2）处，概括“当阿尔法狗在围棋上打败世界冠军柯洁时，柯洁哭着并爱着围棋，但阿尔法狗无法从胜利中感受到喜悦，也不会渴望拥抱一个心爱的人”信息，以阿尔法狗为陈述主体，提炼出事例“阿法狗打败柯洁时，无法感受胜利的喜悦和对围棋的热爱”。

（3）处，列举“阿法狗打败柯洁时，无法感受胜利的喜悦和对围棋的热爱”事例要说明的问题，结合“柯洁哭着并爱着围棋，但阿尔法狗无法从胜利中感受到喜悦，也不会渴望拥抱一个心爱的人”可知是：人工智能程序没有爱的能力。

故答案为：“人工智障”一词是模仿“人工智能”生造的一个词语，生动形象地体现了未经训练的ChatGPT无法生成符合要求的内容（或不好用，不智能等），体现了说明文语言的生动性（幽默性）。阿法狗打败柯洁时，无法感受胜利的喜悦和对围棋的热爱人工智能程序没有爱的能力。25．本题考查学生理解文章内容的能力。A.“生成式人工智能工具就是ChatGPT”错，ChatGPT是生成式人工智能工具，但生成式人工智能工具不一定就是ChatGPT。

B.“它会由衷地为你感到高兴”错，材料三说“人工智能程序没有爱的能力”“阿尔法狗无法从胜利中感受到喜悦”。

C.“完成调查和报道”错，材料二“但是我不能执行复杂的新闻工作，如调查和报道”。

故答案为：D。26．本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。首先明确观点：人工智能和我们的同学一起合作，最能胜任敬老院志愿者的工作。结合材料三“人工智能应如何影响人类，影响工作，与人共存”“人工智能将作为分析工具与人共事”可知。

结合材料三“我们存在的理由是爱”“我想我们可以、应该而且必须创造关爱型工作”“人类将温暖倾注于高同情性工作”和材料四“定期为老人提供生活照料，陪老人散心聊天”可知，我们的同学更能将温暖倾注于高同情性（高关爱型）的工作，例如为老人提供生活照料，陪老人散心聊天；结合“人工智能带走数据分析型的重复性工作”“人工智能将作为分析工具与人共事”和材料四“定期为老人的健康数据进行分析，并生成健康报告”可知，人工智能作为分析工具，更适合于数据分析型的重复性工作，例如为老人的健康进行数据监测和分析。

故答案为：其实，人工智能和我们的同学一起合作，最能胜任敬老院志愿者的工作。我们的同学更能将温暖倾注于高同情性（高关爱型）的工作，例如为老人提供生活照料，陪老人散心聊天，而人工智能作为分析工具，更适合于数据分析型的重复性工作，例如为老人的健康进行数据监测和分析。27．【答案】乌镇小记窗檐上挂着一个沙漏。清风吹过，小巧的沙漏随风翻动，用一半的丰盈去填充另一半空白，让生命始终处于永不停息的流动中。

这个暑假，我终于走进了乌镇。清风淡爽，吹得人心里酥酥软软，要化掉一般。从乌镇的栅桥走下，心早已牵着我的脚步走进河边的工艺品小店。我喜欢这里如诗如画的曼妙风景，更钟情于藏在其中古色古香的店铺。

第一眼便被屋檐下垂挂着的沙漏吸引住了，细碎的漏沙声与清风融为一体，犹如古镇午后慵懒的小调。

店内没有其他驻足的游人，店主见我