高中语文++《济南的冬天》++七年级语文上册教学课件（统编版2024）

济南的冬天老舍1、继续训练朗读，掌握重音和停连的要领。2、学习课文抓住景物特点进行描写的方法，体会景物描写中融入的作者感情。3、品味精美语言，学习比喻和拟人的修辞手法。学习目标上帝把夏天的艺术赐给了瑞士，把春天的艺术赐给了西湖，秋和冬全赐给了济南。文本引入

老舍(1899—1966)，现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。生于北京一个城市贫民家庭。五四”新文化运动中，开始用白话创作。作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。作者简介写作背景

《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂的写景散文。老舍1924年只身应聘去英国伦敦东方学院教中文。他身居异国，饱尝了寄人篱下的孤独之苦。他在另一篇文章中写过这样的话：“假使让我‘家住巴黎’，我一定会和没有家一样的感到寂苦。”(《想北平》)为了结束这“没有家”的寂苦生活，他终于在1929年夏动身回国，但因路费不足，又在新加坡留了半年，直到1930年春才回到上海，同年夏应邀到山东济南齐鲁大学任文学院副教授，并编辑《齐鲁月刊》。由于这样的经历，老舍回到祖国，看到祖国的大好河山，便抑制不住强烈的爱国之情，写下了《济南的冬天》。字词积累济南()伦敦()镶上()奇迹()宽敞()看护()贮蓄( )水藻( )澄清( )髻儿( )jǐdūnxiāngjìchǎngkānzhùzǎochéngjì字词积累字词积累字词积累响亮：指天气极为晴朗、明亮，与上文“响晴”意义相近。温晴：天气温暖、晴朗。出奇：特别、不寻常。安适：安静而舒适。慈善：原指仁慈、善良，对人关怀，富有同情心，本课指温和，合人心意。贮蓄：储存积蓄。

朗读课文，思考:1、用一个词概括济南的冬天天气的总的特征。2、课文写了济南冬天的哪些景物？3、文章表达了作者怎样的思想感情?文本感知1、文中哪一个词写出了济南的冬天独具一格的风貌?温晴2、课文主要写了济南冬天的哪些景物?山景、水色文本感知第1段：写济南的冬天“温晴”的天气特点。第2—5段：写济南冬天的山景。写阳光朗照下的山景。写雪后的山景。城外远山。第6段：写济南冬天的水色。文本感知3、按描写的不同景物，给文章分段，归纳段意。先对描写对象做整体描述，给予读者总体的印象；再按照对象的不同特点细致描写，使读者了解描写对象的具体特质；最后总结前文，抒发感情。文本感知写作小贴士第一自然段作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？异地之冬：（多风）（多雾）（日光毒，响亮）济南冬天：↓↓↓↓对比北平伦敦热带无风声响晴无毒日宝地温晴文本研读运用对比手法写有什么好处?通过三组对比，突出济南冬天“温晴”的特点，由“奇迹”“怪事”“害怕”引出“宝地”，文章紧紧抓住这一天气特点，描绘济南冬天的景色。文本研读第二自然段怎样转入写阳光朗照下的山景？用过渡句“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”，转到写冬天的山。第三自然段济南的山有什么特点？小山把整个济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿，写出济南小山“围城”的地理环境。文本研读……面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。从人们的感受写，不仅描绘笑容，更突出心理活动。文本研读在写山时，为什么还写了济南人的表现？写济南人在冬天“面上含笑”的表情，“有了着落”“有了依靠”“并不着急”的心理，正好印证了济南冬天“温晴”的特点，也洋溢着作者对济南冬天的无限喜爱之情。作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱?一连串相关的拟人手法，烘托舒适温暖的环境。一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说……用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，用“看护者”比喻四周的小山，加上温存体贴的抚慰，写出这一圈小山的特别可爱。文本研读文本研读第四自然段作者按怎样的顺序描写雪后的山景？写出了雪后山景的什么特点？按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景。最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。“最妙是下点小雪呀”，“妙”在何处？运用比喻的修辞手法，将雪后矮松比作日本的“看护妇”，以松尖的白雪比“一髻儿白花”，生动形象地写出了雪后青松的秀美形态。用了拟人的手法，“镶”字用的很妙，作者赋予山尖白雪灵巧的双手，生动形象地描绘出了白色的山尖连接着蓝天，就像是一道银边围在蓝天边缘的秀美景观。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。请赏析“镶”字的妙处。

文本研读：山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。运用比喻和拟人的修辞手法，将雪色和草色相间的样子比作带水纹的花衣，又将薄雪拟人化了，生动形象地描绘出雪后小山的姿态。第五自然段，怎样写城外的远山？小水墨画素淡雅致文本研读和前文第2段“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”相呼应。“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。这里为什么用“卧”字？和文章什么地方相呼应？“卧“字运用比拟的修辞手法，传神地写出了村庄和雪的情态，表现出济南冬天的安适、舒适与文章基调相调谐，有一字传神之效。文本研读用拟人突出水的绿的特征。用比喻突出水的清亮的特征。“水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。”“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!”文本研读“整个的是块空灵的蓝水晶”作者写济南冬天的水，运用了哪些修辞方法？突出了济南冬天的水的哪些特点？文本研读篇末用“这就是济南的冬天”作结，有什么好处？强调冬天，抒发了作者对“冬天”这个特定时里的济南的总的观感。这样结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。文本研读标题不可以换。因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。合作探究标题可否换为“冬天的济南”?《济南的冬天》的写景艺术1、紧紧抓住景物的主要特征来写，使全文基调一致；2、恰当地安排了景物的层次，