初中信息技术人教八年级下册 认识几何画板画基本几何图形教案设计

《画基本几何图形》教学设计

授课对象：八年级下册科目信息技术

授课章节第二课：画基本几何图形计划课时1课时

“画基本几何图形”的学习过程是一个包括想象、情感体验、理解

等多种功能综合的动态过程。本课设计意在运用激趣，积极调动学

教学设计思

生学习信息技术和数学的积极性，让学生在课堂上分析、讨论，操

想

作，多渠道培养学生的自学、思维能力，发挥学生在学习中的主体

地位。教师通过生动有效的教学过程，使学生学会本节内容。

教学内容分析：第一单元第二课画基本几何图形，第一课是

认识几和画板的启动和退出方法，窗口结构，熟悉认识工具箱等内

教学内容分容，第二课是画点，画线段，射线，直线和画圆，还有改变线型和

析颜色并保存图形。学好本课对本章中的所有内容的学习都具有重要

的作用。

由于学生的基础和学习成绩存在差距，学生的认知能力、思维能力

的不同和数学基础差会对教学效果有影响，所以演示、小组协作、

学习者特征

交流、探究，完成教学过程。

分析

知识与能力：

1.学会画点，线段，射线，直线和画圆。

2.学会移动，删除绘图板上的图形。

教学目标3.学会设置线型和颜色的基本方法。

过程与方法：

教师通过网络教室给学生演示作品，指导学生的实际操作。布置任

务进行总结完成本节的教学内容。

情感态度与价值观：

1.激励学生融入自己的思想去创作，感受运用信息技术科学的合

理处理数学问题的教育。

2.提高学生画和欣赏几何图形的水平，养成积极主动地学习态度。

教学重点画出5种基本的几何图形。

教学难点分析图形

使用教材人民教育出版社的课本

环境与媒体机房，投影机，多媒体课件，课本

课型新授

本课主要教学方法有“创设情境法”、“任务驱动法”，“实例演示

教学策略设法”、等。通过情境导入，以任务为主线、以学生为主体，创造学

计生自主探究学习的平台，使学生变被动学习为主动愉快的学习。

教学过程

环节教师活动学生活动

引入

同学们我们一起来观察一下这幅图像，这张

学生观察图像

新课

图中有哪些几何图形？并讨论，说出自

那我们今天一起来学习在几何画板中画基本几己的看法和了

解。

何图形。

任务一我们在几何课程中学习了手动画点、线和圆的方同学们观看老

画点、线和法。这些图形用几何画板软件怎样绘制的？师的演示操作

圆教师首先给学生演示基本的操作方法，然后并参考课本画

让学生按照教师的操作画出点、线和圆。出点、线和圆，

小总结教师和同学一起总结绘制点、线和圆的基本步骤相互协作，完成

和方法。操作。

1.画点：主要步骤

1.）启动几何画板。

2.）选择点工具.

3.）鼠标指针移到画板上单击。

2.画线：主要步骤

1.）选择工具想的直尺工具。

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d--)

2.）鼠标指针移到画板上拖动然后松开鼠标。

3.）仿照画线段的方法可以画直线和射线。

3.画圆主要方法

1.）选择工具想的圆规工具O

2.）鼠标指针移到画板上单击鼠标左键拖动然后

松开可以画出圆。

任务二改变绘制的几何图形的线形和颜色。同学们观看老

改变线形和教师首先给学生演示在画板怎么样给对象改变线师的演示操作

颜色并保存形和颜色，然后让学生按照教师的操作完成改变并参考课改变

对象的线形和颜色。对象线形和颜

教师和学生一起总结改变几何图形的线性和颜色色，相互合作，

小总结基本操作和方法。完成操作。

改变线形基本方法:、

1.）用选择工具选择对象。

2.）执行“显示f线形一”命令再执行要选的

线形命令可以改变线形。

改变颜色的基本方法：

1.）用选择工具选择对象。

2.）执行“显示一颜色”再执行要选的颜色命令

可以改变对象的颜色。

保存：

执行“文件f保存”命令保存文件

巩固练习老师提出问题：画出一个圆和他的半径，再画一学生自主探究.

个三角形并改变颜色和线形。自己动手操作。

教师在班内巡视,帮助有疑问的同学.学生展示自己

教师选择部分有代表性的作品进行展示。的作品，并谈谈

抽出几个好的作品，让学生给其他学生们演示操自己的做法

作。

总结我们通过学习本节课,主要学会了在几何画画板中

么样画基本几何图形，例如点，线和圆，同时又学

了改变对象线形和颜色。希望同学在以后的学习当学生总结理解。

灵活使用。

作业