二年级上册道德与法治教案-9这些是大家的

课题：9、这些是大家的

教学对象：二年级课时：第1课时

提供者：单位：

一、教学内容分析

第9课《这些是大家的》选自于2017人教版小学道德与法治二年级上册第

三单元“我们在公共场所教材中以“学校里的公物"身边的公物还好吗“我和公

物的故事”以及“大家一起来爱护”四个活动主题为主线，让学生了解公物是大家

的，公物给人们的学习和生活带来了便利，让学生懂得并学会爱护公共财物。

我选择的是“学校里的公物”和“身边的公物还好吗”这两个活动主题来上第一课

时。

二、教学目标

1、认识学校里的公物，并知道它们的作用。

2、调查身边的公物是否完好，知道公物是为大家服务的，人人都要爱护。

3、让学生树立爱护公物的意识，养成爱护公物的好习惯。

三、学习者特征分析

良好品德是健全人格的根基，是公民素质的核心，爱护公物是每个公民应

该具备的一种基本美德。二年级小朋友是从幼儿生活向小学生活过渡并逐步适

应学校生活的重要时期，也是儿童品德和行为习惯、生活态度、认知能力发展

的重要时期。本课的设计旨在让学生明白公物属于国家和集体，爱护公共财物

是《小学生守则》要求之一，是小学生必备的品质。在第一课时教学中，我主

要教学“学校里的公物"身边的公物还好吗”以及初步养成学生爱护公物的意识。

我以闯关活动贯穿整节课，同时在一关关的闯关经历中无时无刻在强调《中小

学生守则》中对大家的要求，要爱护公共财物。引领学生围绕这个要求去探究

文本，在充满趣味的课堂中，让学生懂得爱护公共财物。

四、教学策略选择与设计

本课主要关注的是学生在生活中的爱护公物习惯养成。本课的设计旨在让

学生明白公物属于国家和集体，爱护公共财物是《小学生守则》要求之一，是

小学生必备的品质。在第一课时教学中，我主要教学“学校里的公物:“身边的公

物还好吗”以及初步养成学生爱护公物的意识。我以闯关活动贯穿整节课，同时

在一关关的闯关经历中无时无刻在强调《中小学生守则》中对大家的要求，要

爱护公共财物。引领学生围绕这个要求去探究文本，在充满趣味的课堂中，让

学生懂得爱护公共财物。

五、教学重点及难点

教学重点：

知道公物是为大家服务的，人人都要爱护。

教学难点：

调查身边的公物是否完好，知道公物是为大家服务的，人人都要爱护。

六、教学过程

教师活动学生活动设计意图

活动一：失物招领公物是什么呢？对于二

1、师：我们班的同学可学生认领失物。年级的孩子来说直接灌

真是小马虎呀，一个下课输文字概念会难以理解，

时间老师就捡到这么多网上有千篇一律的猜谜

文具，来，看看都是谁法，我直接利用孩子们爱

的？丢文具的特点进行了失

2、拿出音乐书，问是谁学生回答是学校的。物招领，借助我们的循环

的？教材来让大家认识什么

师：音乐书是学校给我们是公物，属于大家的东西

提供的循环教材，是公共是公物。符合二年级孩子

财物，是大家的，不是我的认知。

们某一个小朋友的私人

物品，像这样属于大家的

物品叫公物。（板：公物）齐读课题

这节课我们一起来学习

第9课《这些是大家的》。

（板书课题：这些是大家

的）

2、师：今天这节课我们孩子们都有想当班干部

要选出公物班长，谁想当生回答。的心理，可能很多班干需

公物班长呀？要以学习成绩为前提评

指名回答，你觉得怎样表选，所以很多孩子只有羡

现才能当公物班长呢？生叙述自己的想法。慕的份，而今天我的公物

（课件出示：爱护公共财班长人人都有机会，学生

物。）的学习积极性一下子就

要想当上“公物班长”还得提高了。

闯关哦。

活动二：闯关游戏

第一关：了解“学校里的公为了更好地调动学生们

物”的学习积极性。所以我设

1、观察p34页插图计了闯关游戏。穿插了一

师：学校给小朋友们提供遍遍地齐读《中小学生守

的公物可多了，下面，请贝D中对大家的要求，合

大家把书翻到34页,看学生观察并汇报。作调查身边的公物现状，

看图中的小朋友正在使齐唱爱护公物歌曲，合作

用哪些公物？绘画爱护公物的行为。每

3、除了图上的公物，学小组开火车说说。一个活动都让每一位孩

校还有哪些公物？子需要参与其中，愿意参

4、增加难度，说一说学小组开火车说说。与其中。课堂氛围欢快而

校里的公物和他们的作有节奏。同时在一关关的

用。闯关经历中无时无刻在

师小结:（出示相应图片）强调《中小学生守则》中

学校操场可以玩游戏、乒对大家的要求，要爱护公

乓球台可以打球，教室方共财物。

便我们读书学习……这

些公物给我们带来了许学生齐读《中小学生守

多的便利和快乐。所以我贝IJ》要求我们中要——爱

们要（爱护它们卜护公共财物。

第二关：认识“社区里的公

物”

学校里有公物，社区里也

有公物，认识学校里的公

物没有难倒大家，下面老指名认图片

师搜集了一些我们社区

里的公物图片，考考大家

认不认识它们。

第三关：调查“身边的公物道德与法治课程不同于

还好吗”学生们合作完成调查表，其他课程，道德与法治课

1、课前老师曾要求小朋并请小组一一汇报。程其实就是地方课程，时

友以小组为单位分头观刻都与孩子们的实际生

察了学校的操场、走廊、活紧密联系着。所以我让

教室等地方，这些地方的孩子们走进自己的学校、

公物现在是什么情况呢？生活的社区去调查身边

请小朋友们以小组为单公物的现状，在调查中亲

位，再检查下你们课前完身感受到公物被破坏的

成的学校公物调查表。行为不好，要爱护公物。

（课件出示课本第35页

“学校公物调查表”）

2、看到被破坏的公物，学生回答。

你是什么样的心情，你想学生齐读《中小学生守

对破坏公物的人说什贝（1》要求我们要——爱护

么？我们要怎么做呢？公共财物。

3、这个小组除了被破坏

的公物也发现了依旧很

好的公物，如：XXX,这个

使用了这么久依然很好，

说明我们的小朋友们爱自己为自己鼓鼓掌。

护的很好，请大家为自己

鼓鼓掌！

师小结：学校公共财物我

们要爱护，社区的公共财

物我们同样要爱护，希望

大家爱护公物，做新时代

好少年，为我们黄山市创

建文明城市助力！说了这

么久，让我们一起站起来

放松放松吧。

4、放松时间：全班站起全班站起来合唱歌曲《爱低年级的孩子能够集中

来唱一唱改编歌曲《爱护护公物歌》。可以随音乐注意力的时间较短，此时

公物》。做动作。已经进入了课堂中段时

唱得可真不错呀，但是我间，部分孩子已经坐不住

们的公物班长竞选还没啦，所以我巧妙地借助大

结束哦，下面进入第四家熟悉的《国旗国旗真美

关。丽》歌曲旋律改编了一首

《爱护公物歌》，让大家

第四关：小组合作画一画画之前小组讨论你们组边唱边做动作来放松放

身边爱护公物的行为打算画什么行为呢？请松。

教师倒计时，在规定时间小组长分工明确。再合作

内完成。画一幅图。小组合作绘画让学生不

仅要完成绘画任务，还要

统计结果：选出公物班长获胜小组成为公物班长，初步建立团队意识，其次

组，一人一天轮流当公物得到挂牌。计时绘画培养孩子们做

班长，发挂牌。事不拖拉的习惯。

活动三：公物班长带好

头，爱护公物我做起

新选出的公物班长们带

领大家再学习一遍《中小

学生守则》对我们的要求