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文档简介
第一单元树立科学思维观念第三课领会科学思维一思维素养意义二思想政治意义3.2学习科学思维的意义
【课标要求】【核心素养】【教学目标】政治认同:认同学习科学思维的思想政治意义,自觉学习科学思维知识。科学精神:通过联系实际,掌握科学思维的思维素养意义和思想政治意义,树立科学精神。公共参与:通过把握科学思维的意义,自觉树立科学思维。全面掌握科学思维的思维素养意义和思想政治意义
掌握科学思维的意义鲁迅曾在《“有名无实”的反驳》中批评当时国民党军队中的一位排长,他写道:“以为不抵抗将军下台,'不抵抗’就一定跟着下台了。这是不懂逻辑:将军是一个人,而不抵抗是一种主义,人可以下台,主义却可以仍旧留在台上的。鲁迅为什么说这位排长“不懂逻辑”?结合上述材料,谈谈学习科学思维对提升我们的思维素养有什么意义。
犯了“偷换论题”的错误。把“不抵抗主义”和“不抵抗将军”两个不同概念混淆了。探究与分享一、学习科学思维的思维素养意义1.逻辑思维角度:有利于我们纠正(≠避免)逻辑错误,驳斥诡辩,捍卫真理。①科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维,违背逻辑要求的思维不是科学思维。②通过学习逻辑知识,我们可以更好地担当起维护真理的责任。【注意】这里的科学思维主要指逻辑思维,即遵守逻辑思维规律与规则的思维。妙用数字有一次,一个英国记者对周恩来说:“一个国家向外扩张是由于人口过多。”周恩来反驳道:“我不同意这种说法。英国人口在第一次世界大战前是4500万,不算太多。但是,英国在一个很长的时间内曾经是如日不落的殖民帝国。美国的面积略小于中国,而美国的人口还不及中国的1/3,但是美国的军事基地遍布全球,海外驻军150万。中国人口虽多,但没有一兵一卒驻在外国的领土上,更没有在外国建立军事基地。可见一个国家是否向外扩张,并不决定于它的人口,而是决定于它的社会制度。”思考:上述对话说明了什么?学习科学思维有啥好处?周总理透过现象抓住了本质,学习科学思维有利于我们把握事物的本质和发展规律。2.辩证思维角度:学习科学思维,有利于我们把握事物的本质和发展规律。⑴世界是普遍联系、变化发展的。认识世界,不仅要认识事物的部分、方面、阶段,而且要认识事物变化发展着的整体。⑵学会运用辩证思维方法,我们可以更为全面、动态地把握客观事物。一、学习科学思维的思维素养意义≠直接发现注意:这里的科学思维主要指辩证思维,即全面地、动态地认识事物本质规律的思维方法。
毛泽东在抗日战争时期,根据敌我双方的形势,创造性地提出了“持久战”的著名论断,有力地批驳了“亡国论”和“速胜论”的错误论调。根据地人民在毛泽东思想的指引下,创造性地开展了地雷战、地道战、麻雀战等多种行之有效的战略战术,最终取得了抗日战争的伟大胜利。3.创新思维角度:学习科学思维,有利于我们把握新情况、解决新问题,从而有所发现、有所发明、有所创造,提高我们的创新能力。思考:上述材料表明学习科学思维具有什么意义?一、学习科学思维的思维素养意义知识归纳:学习科学思维的思维素养意义:1、逻辑思维角度:利于纠正逻辑错误,驳斥诡辩,捍卫真理(二单元)。2、辩证思维角度:利于把握事物的本质和发展规律。(三单元)3、创新思维角度:利于把握新情况、解决新问题,从而有所发现、有所发明、有所创造,提高创新能力。(四单元)
2017年5月3日,习近平在中国政法大学考察时指出,青年时期是培养和训练科学思维方法和思维能力的关键时期,无论在学校还是在社会,都要把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来,保持对新事物的敏锐,学会用正确的立场观点方法分析问题,善于把握历史和时代的发展方向,善于把握社会生活的主流和支流、现象和本质。要充分发挥青年的创造精神,勇于开拓实践,勇于探索真理。养成了历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维的习惯,终身受用。思考:学习科学思维对青年成人成才有何意义?探究与分享1.指导实践成功:
毛泽东:“人的正确思想是从哪里来的?是从天上掉下来的吗?不是。是自己头脑里固有的吗?不是。人的正确思想,只能从社会实践中来。”习近平:“把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来”,“养成了历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维的习惯,终身受用。”上述材料说明了什么?(1)人的思想是经过思维活动而产生的结果,有正确与错误之分。(2)正确思想只能从社会实践中来,而成功的社会实践离不开科学思维的参与。
(思维对实践的反作用)二、学习科学思维的思想政治意义
学习科学思维,有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征,正确认识不同的社会实践中的国情和世情,准确把握我们所在的历史方位,提高我们的政治站位,提升我们的思想水平和政治觉悟。二、学习科学思维的思想政治意义2.提升思想觉悟3.助力国家复兴:
有助于我们发扬科学精神,积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新,以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐,助力国家强盛和民族复兴。
含义:
学习科学思维,发扬科学精神相关链接如何发扬科学精神?
科学精神是人们在认识世界和改造世界中表现出来的精神取向。我们所倡导的科学精神是以事实为依据、以实践为检验认识的真理性标准的求真务实的精神。①发扬科学精神,就是要用马克思主义基本立场、观点和方法,观察事物、分析问题、解决矛盾;②就是要解放思想,实事求是,对当代中国的经济、政治、文化、社会和生态文明建设实践作出科学的解释、正确的判断和合理的选择。相关链接:可以帮助我们正确认识事物,提高学习和工作的效率;可以帮助我们树立正确的世界观和人生观,成为有理想、有本领、有担当的时代新人,更好地报效国家、服务社会、造福人类。二、学习科学思维的思想政治意义4.培育时代新人:培育时代新人成功的社会实践离不开科学思维的参与(思维对实践的反作用)
学习科学思维,有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征,正确认识不同的社会实践中的国情和世情,准确把握我们所在的历史方位,提高我们的政治站位,提升我们的思想水平和政治觉悟。
学习科学思维,有助于我们发扬科学精神,积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新,以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐,助力国家强盛和民族复兴。可以帮助我们正确认识事物,提高学习和工作的效率;可以帮助我们树立正确的世界观和人生观,成为有理想、有本领、有担当的时代新人,更好地报效国家、服务社会、造福人类。指导实践成功提升思想觉悟助力国家复兴小结:学习科学思维的思想政治意义课堂小结学习科学思维的意义思想政治意义思维素养意义逻辑思维意义---捍卫真理辩证思维意义---把握规律创新思维意义---推动创新指导实践成功助力国家复兴培育时代新人提升思想觉悟1、我国科研人员通过基因组测序和荧光原位杂交实验,提出“桑树染色体断裂一融合循环”理论,打破了以往“一种生物只有一套染色体基数”的认知,为绘制桑树亲缘关系“家谱”奠定了基础,也将为桑树学科和产业发展提供更精准的指导。科研人员(
)①根据自然规律,发挥主观能动性,就能获得对事物完整的认识②坚持科学的思维方法,可以透过现象把握事物的本质和规律③通过科学实验深化对桑树染色体基数的认知,说明认识具有无限性④提出该理论,旨在打破“一种生物只有一套染色体基数”的认知A.①② B.①④ C.②③ D.③④C【解析】①:尊重客观规律是发挥主观能动性的前提,人们要正确发挥主观能动性,认识规律并利用规律有可能会获得对事物完整的认识,但客观世界是无限发展着的,人的认识会受到客观条件的制约,不一定会获得完整的认识,故①不选。②③:材料中指出我国科研人员通过实验提出“桑树染色体断裂一融合循环”理论,为绘制桑树亲缘关系“家谱”奠定了基础,也将为桑树学科和产业发展提供更精准的指导,这表明科研人员坚持科学的思维方法,通过科学实验深化对桑树染色体基数的认知,可以透过现象把握事物的本质和规律,说明认识具有无限性,故②③正确。④:实践是认识的基础,提出该理论的目的是为了更好地指导实践,故④不选。故本题选C。2、党的十八大以来,习近平总书记发表的一系列重要讲话,蕴含了马克思主义政治家的战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维和底线思维等一系列治国理政的科学思维。运用科学思维有利于(
)①杜绝逻辑错误,驳斥诡辩,捍卫真理②准确地把握历史方位,提高政治站位③更好地把握事物的本质,创造事物的规律④把握新情况、解决新问题,提高创新能力A.①② B.①③ C.②④ D.③④C【解析】①:“杜绝”一词说法过于绝对,自觉运用科学思维有利于减少逻辑错误,①排除。②④:自觉运用科学思维有利于把握新情况、解决新问题,提高创新能力;有利于准确地把握历史方位,提高政治站位,②④正确。③:规律具有客观性,不能被创造,③排除。故本题选C。3、《习近平科学的思维方法在浙江的探索与实践》是指导我国实现现代化高质量发展的科学理论体系。这说明科学思维(
)A.有利于驳斥谬误、捍卫真理 B.旨在把握事物的本质和规律C.有利于推动创新发展和民族复兴 D.意在培育时代新人C【解析】C:材料主要强调科学思维对国家发展的作用,《习近平科学的思维方法在浙江的探索与实践》是指导我国实现现代化高质量发展的科学理论体系,说明科学思维有利于推动创新发展和民族复兴,C符合题意。ABD:材料主要强调科学思维对国家发展的作用,与选项表述无关,ABD排除。故本题选C。4、习近平新时代中国特色社会主义思想运用科学思维方法,统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局,统筹疫情防控和经济社会发展,统筹发展和安全,站在时代前沿和战略全局的高度来观察、思考和处理问题,在把握战略全局中推进各项工作,为建设新时代提供了方向指引和根本遵循。由此可见,科学思维(
)①为我们把握历史方位提供具体的世界观和方法论的指导②追求认识的客观性,从实际出发,努力把握和遵循客观规律③其结果具有精确
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