Module 1 Getting to know you Unit 2 My summer holiday Period 1（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语六年级上册

Module1GettingtoknowyouUnit2MysummerholidayPeriod1（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语六年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module1GettingtoknowyouUnit2MysummerholidayPeriod1（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语六年级上册教材分析本节课选自2024-2025学年牛津上海版（三起）英语六年级上册的Module1GettingtoknowyouUnit2MysummerholidayPeriod1。本节课的主要内容是让学生通过阅读和听力活动，了解暑假期间的不同活动和经历，能够用英语进行简单的交流和描述。同时，学生能够通过本节课的学习，运用所学知识，谈论自己的暑假生活，提高语言运用能力和交际能力。

在教学设计中，我将结合学生的实际情况，设计一系列有趣的听力、口语和写作活动，帮助学生理解和掌握本节课的主要内容。同时，我还会注重培养学生的学习兴趣和动机，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的英语水平。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够：

1.语言能力：能够理解和运用本节课的主要词汇和句型，如“goto...”、“do/does...”等，进行简单的交流和描述。

2.文化意识：通过了解不同国家和地区的暑假活动，培养学生对不同文化的理解和尊重，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过听力、口语和写作活动，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提高他们分析和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，如通过阅读和听力活动，获取和处理信息，提高他们的学习效果。教学难点与重点1.教学重点

（1）词汇与短语：本节课的重点词汇包括"summerholiday"、"goto"、"gotothebeach"、"gotothemountains"等。这些词汇是学生理解和描述暑假活动的基础。

（2）句型与语法：本节课的重点句型为"Whatdidyoudoduringyoursummerholiday?"和"Iwentto...Idid..."。学生需要掌握这些句型来询问和描述别人的暑假活动。

（3）听力理解：本节课的听力材料涉及到不同人的暑假活动，学生需要能够理解并抓住关键信息，如活动地点、时间和经历等。

（4）交际运用：学生需要能够运用所学词汇和句型，与他人进行真实的交流，谈论自己的暑假生活。

2.教学难点

（1）词汇与短语：对于一些学生来说，新词汇的掌握可能存在困难。特别是对于一些不常见的词汇，如"summerholiday"、"gotothebeach"等，学生可能不熟悉其意思和用法。

（2）句型与语法：对于一些学生来说，理解和运用句型"Whatdidyoudoduringyoursummerholiday?"和"Iwentto...Idid..."可能存在困难。他们可能不清楚如何正确地构造问题和使用过去时态。

（3）听力理解：对于一些学生来说，理解听力材料中的不同口音、语速和语调可能存在困难。他们可能无法准确地抓住关键信息，理解对话或独白的含义。

（4）交际运用：对于一些学生来说，与他人进行真实的交流，谈论自己的暑假生活可能存在困难。他们可能感到紧张或害羞，不知道如何用英语表达自己的经历和感受。

针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如通过图片、实物和情境等辅助手段，帮助学生理解和记忆词汇；通过例句和练习，讲解和巩固句型和语法知识；通过重复听力练习和口语活动，提高学生的听力理解和交际能力；通过小组讨论和角色扮演等方式，鼓励学生积极参与交流，提高他们的自信心和语言运用能力。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪和音响系统；

-学生每人一台计算机或平板电脑，用于查看教学材料和参与在线活动；

-教学管理系统，用于发布课程资料和进行在线评估；

-笔记本纸和笔，供学生记录和整理笔记。

2.课程平台：

-学校的在线学习平台，用于上传和下载教学材料；

-英语学习网站或应用程序，提供额外的学习资源和练习；

-社交媒体平台，用于学生之间的交流和分享。

3.信息化资源：

-教学PPT，包含本节课的主要内容和活动；

-听力材料，包括音频文件和相关的文本材料；

-在线词汇和语法练习，帮助学生巩固所学知识；

-教学视频，展示不同的暑假活动和经历。

4.教学手段：

-小组讨论，让学生合作学习和交流；

-角色扮演，模拟真实场景，提高学生的口语能力；

-听力练习，通过听力和口语活动，提高学生的听力理解能力；

-写作任务，让学生运用所学知识进行写作表达。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Mysummerholiday》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在暑假期间都做了些什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索暑假的乐趣。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解暑假的基本概念。暑假是一年中的一个较长假期，通常在炎热的夏天进行。它是学生放松身心、参加各种活动的好时机。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了暑假期间的不同活动和经历，以及人们如何用英语进行描述。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调暑假活动的名称和描述这些活动的句子结构。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与暑假活动相关的实际问题。

2.听力练习：为了加深理解，我们将进行一个简单的听力练习。这个练习将播放一段关于暑假活动的对话或独白。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和听力练习的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“暑假活动计划”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了暑假的基本概念、不同活动和经历，并进行了实践活动和小组讨论。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括与暑假活动相关的文章、故事和报道。这些材料将帮助学生进一步扩展词汇量，提高阅读理解能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。学生可以寻找更多关于暑假活动的信息，如不同国家的暑假传统、有趣的暑假活动等。他们可以通过阅读书籍、观看视频或访问相关网站来获取这些信息。

3.学生还可以进行一些实践活动，如采访家人或朋友，了解他们的暑假经历和活动，或者自己制定一个暑假计划，并与他人分享。

4.此外，学生可以尝试写作练习，如写一篇关于自己暑假经历的短文，或者写一封信给朋友，描述自己的暑假活动。这样的写作练习将有助于提高学生的写作能力和表达能力。

5.鼓励学生参与英语角或英语俱乐部，与其他学生一起讨论和分享自己的暑假经历。这将提供一个很好的机会，让学生在实际交流中运用所学知识，提高口语能力和交际能力。板书设计①暑假活动词汇：

-板书列出本节课的主要暑假活动词汇，如"gotothebeach"、"gotothemountains"、"visitrelatives"等，旁边可以配以相关的图片或图标，增加趣味性。

②句型结构：

-用简洁的线条和箭头展示本节课的主要句型结构，如"Whatdidyoudoduringyoursummerholiday?"和"Iwentto...Idid..."。可以使用不同颜色或字体来突出不同的部分，使板书更加清晰易懂。

③听力材料摘要：

-针对听力材料中的关键信息和细节，用简洁的文字进行摘要，如"TomwenttoJapanandvisitedTokyoDisneyland."。可以使用符号或图标来标记重要的信息，增加板书的趣味性和艺术性。

④小组讨论成果：

-在板书上展示各小组的讨论成果，如"Group1:Wenttothebeachandbuiltsandcastles."。可以使用不同的颜色或字体来区分不同的小组，使板书更加有条理。

⑤暑假活动计划：

-鼓励学生将自己的暑假活动计划写在黑板上，可以用简单的图标或符号来表示不同的活动。这样既能让学生practicewhattheyhavelearned,又能增加课堂的互动性和趣味性。作业布置与反馈1.作业布置：

①根据本节课的学习内容，布置相关的作业，如练习册上的题目、网上作业等。作业应包括词汇练习、句型练习、听力练习和写作练习等，以便学生全面巩固所学知识。

②设计一份暑假活动调查表，要求学生填写自己暑假的活动和经历。这样的作业不仅能够让学生practicewhattheyhavelearned,还能够激发他们的创造力和写作能力。

③鼓励学生进行课后自主学习和探究，如阅读与暑假活动相关的文章、故事和报道，观看相关的视频或访问相关网站，以扩大学生的知识面和视野。

2.作业反馈：

①及时对学生的作业进行批改和反馈，一般在下一节课上课前完成。对于学生作业中的错误，要用红笔进行标注，并给出正确的答案和解释。

②在批改作业