六年级品德与社会上册 不可丢掉的传家宝教案1 北师大版

六年级品德与社会上册不可丢掉的传家宝教案1北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）六年级品德与社会上册不可丢掉的传家宝教案1北师大版教学内容本节课的教学内容来自北师大版六年级品德与社会上册第二单元“我爱你，中国”中的第6课“不可丢掉的传家宝”。本节课的主要内容围绕着“艰苦奋斗”的传统美德展开，通过学习让学生理解艰苦奋斗的重要性，培养他们珍惜美好生活、努力学习的意识。

教学重点：让学生理解艰苦奋斗的精神内涵，认识到这种精神在日常学习、生活中的重要性。

教学难点：如何引导学生将艰苦奋斗的精神运用到实际生活中，培养良好的学习和生活习惯。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的道德素养，使学生理解并传承“艰苦奋斗”的传统美德，树立正确的人生观和价值观。

2.提升学生的社会适应能力，通过学习艰苦奋斗的精神，培养学生面对困难、挑战的勇气和决心，使他们在未来的学习和生活中能够自主解决问题。

3.增强学生的文化认同感，通过了解中国传统文化中艰苦奋斗的精神内涵，使学生更加热爱自己的国家和民族，增强民族自豪感。

4.提高学生的自主学习能力，引导学生将艰苦奋斗的精神运用到学习过程中，培养他们积极思考、自主探究的学习习惯，为终身学习奠定基础。重点难点及解决办法重点：让学生理解艰苦奋斗的精神内涵，认识到这种精神在日常学习、生活中的重要性。

解决办法：通过观看相关视频、讨论、举例等方式，让学生深刻体会到艰苦奋斗的意义，以及这种精神如何在学习、生活中体现。

难点：如何引导学生将艰苦奋斗的精神运用到实际生活中，培养良好的学习和生活习惯。

突破策略：设计相关的实践活动，如制定学习计划、坚持锻炼等，让学生在实际行动中体验艰苦奋斗的精神，从而培养良好的习惯。同时，教师要加强对学生的指导，及时鼓励和表扬他们的努力和进步，增强他们的信心。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、教材、课件等。

2.课程平台：北师大版六年级品德与社会上册教学平台。

3.信息化资源：相关艰苦奋斗的短视频、案例资料、在线讨论平台等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、实践活动法等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解六年级品德与社会上册第6课“不可丢掉的传家宝”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习艰苦奋斗的精神内涵做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习艰苦奋斗精神的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的知识点，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解艰苦奋斗的精神内涵。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕艰苦奋斗的意义展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对艰苦奋斗精神的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与艰苦奋斗相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课的学习内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习艰苦奋斗精神的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的艰苦奋斗精神内涵，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的艰苦奋斗精神，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）相关书籍：推荐学生阅读有关艰苦奋斗精神的书籍，如《钢铁是怎样炼成的》、《西游记》等，以丰富学生对艰苦奋斗的理解。

（2）案例资料：提供一些成功人士在奋斗过程中克服困难、艰苦奋斗的案例，让学生了解艰苦奋斗在实际生活中的应用。

（3）在线资源：推荐学生访问一些与艰苦奋斗精神相关的网站或平台，如“奋斗吧”、“励志网”等，以获取更多相关知识。

（4）社会实践：鼓励学生参加社会实践活动，如志愿者服务、社区活动等，让学生在实践中体验艰苦奋斗的精神。

2.拓展建议：

（1）开展主题班会：组织一次以“艰苦奋斗精神”为主题的班会，让学生分享自己在一周内遇到的困难和如何克服的故事，培养学生的奋斗精神。

（2）进行家庭访问：鼓励学生在家帮助父母做家务，体验父母的艰苦奋斗，培养学生的感恩之心和家庭责任感。

（3）制作手抄报：让学生制作有关艰苦奋斗精神的手抄报，通过搜集资料、整理信息、设计版面等过程，提高学生的综合素质。

（4）组织知识竞赛：举办一次关于艰苦奋斗精神的知识竞赛，激发学生的学习兴趣，增进学生之间的交流与合作。

（5）开展演讲比赛：组织一场以“艰苦奋斗精神”为主题的演讲比赛，提高学生的公众表达能力和自信心。内容逻辑关系①本节课的核心知识点是让学生理解并传承“艰苦奋斗”的传统美德。通过讲解、讨论、实践活动等方式，让学生深刻体会到艰苦奋斗的意义，以及这种精神在日常学习、生活中的重要性。

②重点词句：

-艰苦奋斗：一种面对困难、挑战的勇气和决心，不断努力、拼搏的精神。

-传承：将艰苦奋斗的精神一代代地继承下来，发扬光大。

-日常生活：将艰苦奋斗的精神运用到学习、生活中，培养良好的习惯。

③板书设计：

-板书标题：“不可丢掉的传家宝：艰苦奋斗”

-板书内容：

1.艰苦奋斗的定义与内涵

2.艰苦奋斗的精神在日常学习、生活中的重要性

3.如何传承和发扬艰苦奋斗的精神

4.艰苦奋斗的实例和案例课后作业为了巩固本节课所学的“艰苦奋斗”的精神内涵，作业布置如下：

1.结合自己的生活经历，写一篇关于“我眼中的艰苦奋斗”的作文，字数在500字左右。

2.选取一位你认为具有艰苦奋斗精神的人物，进行资料搜集，包括人物生平、主要成就、奋斗故事等，并在班级内分享。

3.制定一个个人学习计划，明确自己的学习目标、步骤和时间安排，并按照计划执行一周，记录自己的学习进度和感受。

4.结合本节课的学习内容，与家人一起讨论如何在日常生活中体现艰苦奋斗精神，并记录讨论过程和结论。

5.选择一本与艰苦奋斗精神相关的书籍，进行阅读，并撰写一篇不少于300字的读后感，分享自己的体会和感悟。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：我在课堂上尝试了情境模拟的方式，让学生在模拟的生活场景中体验艰苦奋斗的精神，这个方法颇受学生欢迎，以后可以继续运用，并且可以适当增加情境的多样性和深度。

2.小组合作：通过小组讨论和分享，让学生在合作中学习，这个方法有效地提高了学生的参与度和互动性，是一个很好的教学创新，需要继续坚持并优化。

（二）存在主要问题

1.课堂时间安排：我发现课堂时间有时候安排得不太合理，导致有些环节过于紧凑，学生可能没有足够的时间吸收和消化。

2.学生参与度：虽然我尽力让每个学生都参与到课堂讨论中来，但还是有部分学生比较内向，不愿意发言，这影响了课堂的互动效果。

3.教学评价：我目前的教学评价可能过于注重结果，而忽视了过程，这可能导致学生只追求答案，而忽略了思考和探究的过程。

（三）改进