2023六年级英语下册 Unit 2 There is a park near my home Lesson 10教案 人教精通版（三起）

2023六年级英语下册Unit2ThereisaparknearmyhomeLesson10教案人教精通版（三起）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：六年级英语下册Unit2ThereisaparknearmyhomeLesson10

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023年

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.提升英语听说读写能力：能够听懂、会说、读懂并会写与课程相关的主要词汇和句型，如"nearby","Thereis...","It's...metersaway."等。

2.发展地理空间观念：通过描述家和学校周围的景物，培养学生对周围环境的观察和描述能力，增强空间观念。

3.培养人际交往能力：通过小组活动和对话，提高学生与他人合作、交流的能力，学会用英语询问和描述地点信息。

4.激发学习兴趣：通过引入有趣的地图绘制活动，激发学生对英语学习的兴趣，培养积极的学习态度。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课的重点词汇包括"nearby","park","tree","flower","near","far"等。教师需要引导学生正确理解和使用这些词汇，并能运用到实际情景中。

（2）句型练习：本节课的重点句型为"Thereis...","It's...metersaway."等。教师需要通过各种练习活动，让学生熟练掌握并能够正确运用这些句型描述地点和距离。

（3）听力理解：教师需要通过听力练习，帮助学生提高听力理解能力，能够准确理解对话内容，并能够根据听力材料进行适当的回答和反应。

（4）口语表达：本节课的重点是学生能够用英语描述家和学校周围的景物。教师需要提供适当的口语表达机会，让学生能够流利地用英语进行描述和交流。

2.教学难点：

（1）词汇掌握：对于一些抽象词汇如"nearby","far"等，学生可能存在理解上的困难。教师需要通过实物演示、图片展示等方式，帮助学生更好地理解和记忆这些词汇。

（2）句型应用：学生可能对于如何正确运用"Thereis..."等句型进行描述存在一定的困难。教师可以通过具体的例句和练习，让学生掌握这些句型的正确使用方法。

（3）听力理解：对于一些细节信息，学生可能难以捕捉和理解。教师可以通过重复播放听力材料，让学生再次听并进行重点信息的捕捉和理解练习。

（4）口语表达：学生可能存在词汇量不足、语法错误等问题，教师需要提供适当的指导和建议，帮助学生提高口语表达能力，能够更准确地描述地点和距离。教学方法与手段教学方法：

1.交际式教学法：通过模拟真实情境，让学生在实际交流中学习英语。例如，模拟在学校或家中周围环境中描述景物，让学生真实运用所学词汇和句型进行交流。

2.任务型教学法：通过完成具体任务，如绘制地图和描述地点，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。

3.游戏教学法：设计趣味性游戏，如词汇接龙、快速问答等，帮助学生在轻松愉快的氛围中巩固词汇和句型。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪展示图片、地图等教学资源，直观地展示课程内容，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件：运用英语教学软件，为学生提供听力练习、口语练习等多种学习资源，提高教学效果。

3.实物道具：使用实物道具，如玩具树木、花朵等，让学生直观地感知和描述周围环境，增强学生的空间观念。

4.地图绘制：引导学生绘制自己和学校周围的地图，激发学生对地理空间的兴趣，培养学生观察和描述环境的能力。

5.小组合作：组织学生进行小组合作活动，鼓励学生相互交流、讨论，提高学生的人际交往能力和团队合作精神。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit2Thereisaparknearmyhome的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习描述家和学校周围景物的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的描述地点和距离的句型，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习内容打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的关键词汇和句型，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕描述家和学校周围景物的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验英语知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对关键词汇和句型进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对描述地点和距离的句型的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与描述地点和距离的句型相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课的内容，引导学生思考英语与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习英语的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的描述地点和距离的句型，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的描述地点和距离的句型，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.词汇学习：

-nearby：附近的

-park：公园

-tree：树

-flower：花

-near：靠近

-far：远

-school：学校

-myhome：我的家

-yourhome：你的家

-map：地图

-draw：绘制

-thereis：有

-it's：它是

-metersaway：米远

2.句型练习：

-Thereisaparknearmyhome.

-Thereisatreenearthepark.

-It'sfivemetersawayfromthetreetotheschool.

-Isthereaflowernearyourhome?

-Yes,thereis.It'sbeautiful.

3.听力理解：

-能够听懂并理解对话中的人物和地点信息。

-能够听懂并回答问题，如"Whereisthepark?""Howfarisitfromthetreetotheschool?"

4.口语表达：

-能够用英语描述家和学校周围的景物。

-能够用英语询问和描述地点信息，如"Isthereaparknearyourhome?""Yes,thereis.It'sneartheschool."

5.地图绘制：

-能够根据自己和学校周围的环境绘制简单的地图。

-能够使用英语标注地图上的地点和距离，如"Myhomeishere.Theschoolisfivemetersaway."

6.地理空间观念：

-能够观察和描述自己和学校周围的地理空间关系。

-能够理解家和学校之间的相对位置和距离。

7.描述和询问技巧：

-能够使用正确的词汇和句型描述地点和距离。

-能够提出合适的问题询问地点信息，如"Whereisthepark?""Howfarisitfromheretothere?"教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，如是否积极参与讨论、提问和回答问题。

-评估学生对词汇和句型的掌握情况，如能否正确使用和理解。

-注意学生在口语表达和听力理解方面的表现，如能否流利地用英语描述地点和距离。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生在小组讨论中的合作能力和沟通能力，如能否积极贡献自己的想法和观点。

-检查学生能否根据讨论结果准确地描述地点和距离。

-评价学生的小组展示内容和方式，如是否清晰、有条理地表达小组的观点。

3.随堂测试：

-设计随堂测试题，包括词汇填空、句型转换等，以评估学生对课程内容的掌握情况。

-注意学生对测试题的完成速度和准确性，如能否正确填写词汇和句型。

-分析学生的错误答案，找出常见的错误类型，如拼写错误、语法错误等。

4.作业完成情况：

-检查学生是否按时完成课后作业，如描述家和学校周围的景物的练习。

-评估学生作业的质量，如是否准确地使用词汇和句型，以及描述的清晰度。

-提供作业反馈，指出学生的优点和改进之处。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现、小组讨论成果、随堂测试和作业完成情况进行综合评价。

-强调学生的进步和优点，鼓励他们继续保持。

-指出学生需要改进的地方，并提供具体的建议和指导。

-与学生进行沟通，了解他们的学习需求和困惑，提供个性化的帮助和支持。重点题型整理1.词汇填空：

例题1：

Thereisa(nearby)nearmyhome.

答案：park

例题2：

The(flower)intheparkarebeautiful.

答案：flowers

例题3：

Myhomeis(far)fromtheschoolthanyourhome.

答案：further

2.句型转换：

例题1：

Thereisatreeinthepark.

答案：Atreeisinthepark.

例题2：

It'sfivemetersawayfromthetreetotheschool.

答案：Fivemetersisthedistancefromthetreetotheschool.

例题3：

Isthereaflowernearyourhome?

答案：Doyouhaveaflowernearyourhome?

3.描述地点和距离：

例题1：

Describethelocationofyourhomeandschool.

答案：Myhomeislocatednearthepark.Theschoolisfivemetersawayfrommyhome.

例题2：

Describethedistancebetweenthetreeandtheschool.

答案：Thetreeisfivemetersawayfromtheschool.

例题3：

Describethelocationoftheflowernearyourhome.

答案：Theflowerislocatednearmyhome.It'sverybeautiful.

4.听力理解：

例题1：

Listentotheconversationandanswerthequestion:"Whereisthepark?"

答案：Theparkisnearmyhome.

例题2：

Listentotheconversationandanswerthequestion:"Howfarisitfromthetreetotheschool?"

答案：It'sfivemetersfromthetreetotheschool.

例题3：

Listentotheconversationandanswerthequestion:"Isthereaflowernearyourhome?"

答案：Yes,thereisaflowernearmyhome.

5.口语表达：

例题1：

Talkaboutthelocationofyourhomeandschool.

答案：Myhomeisnearthepark.Theschoolisfivemetersawayfrommyhome.

例题2：

Talkaboutthedistancebetweenthetreeandtheschool.

答案：Thetreeisfivemetersawayfromtheschool.

例题3：

Talkaboutthelocationoftheflowernearyourhome.

答案：Theflowerislocatednearmyhome.It'sverybeautiful.板书设计-提升英语听说读写能力

-发展地理空间观念

-培养人际交往能力

-激发学习兴趣

2.词汇学习板书：

-nearby

-park

-tree

-flower

-near

-far

-school

-myhome

-yourhome

-map

-draw

-thereis

-it's

-metersaway

3.句型练习板书：

-Thereisaparknearmyhome.

-Thereisatreenearthepark.

-It'sfivemetersawayfromthetreetotheschool.

-Isthereaflowernearyourhome?

-Yes,thereis.It'sbeautiful.

4.听力理解板书：

-Listenandanswer:Whereisthepark?

-Listenandanswer:Howfarisitfromthetreetotheschool?

-Listenandanswer:Isthereaflowernearyourhome?

5.口语表达板书：

-Talkaboutthelocationofyourhomeandschool.

-Talkaboutthedistancebetweenthetreeandthe