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文档简介

1、授课教师职称授课时间授课地点授课班级听课人授课内容听课老师紧紧围绕着以提高学生听闻能力为主这一重点,在不增加课时和师资投入的情况下,采用基于网络的多媒体课件授课模式。吻合改革试点的基本要求。试点是经过两种授课模式的比较研究进行的,采用整体抽样的方法采用学生样本;采用自荐和察看的方法采用教师样本。经过对学生的前测和后测,经过实验前和实验后对学生和教师的问卷检查,部分考据了研究初始的假设。此外,在新的授课模式引导下,学生能合时地调整自己的学习方法和学习策略,从而使学习自主性大大加强。教师也从单一的以教授语言知识为主的课堂授课模式转向以语言知识教授、学习方法和应用技术指导的,课堂授课与学生自主学习相

2、结合的授课模式上来。对此,学生宽泛欢迎,他们认为自己学习英语的兴趣加强了,他们的听闻能力也获得不同样程度的提高。同时,面对这样的结果,教师感觉的是激励和压力。所以北京邮电大学认为特别有必要将研究进一步深入下去,进行深层次的实验,同时睁开相关拓展项目的研究,相信将会得出更可信、更科学的结论。相信随着改革的推进,各个层面的问题逐渐瓜熟蒂落。改革会在高校教师中众望所归。对于引进现代信评息技术进行大学英语授课是一些教师多年的梦想,早就摩拳擦掌等待这日了。他们认为改革是时代的要求,本次推行的大学英语授课改革对国家、对学生有好处,是一次改变传统授课系统的议契机。他们以极大的热情积极投身于此次大学英语授课改革之中,进行

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