七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第三课 青春的证明 第1框 青春飞扬教案 新人教版

七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第1框青春飞扬教案新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第1框青春飞扬

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第1课时，具体上课时间根据学校安排而定

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.知识目标：让学生了解青春期的特点和重要性，认识到青春飞扬的意义。

2.能力目标：培养学生自主学习、合作探究的能力，提高道德素养。

3.情感目标：激发学生对青春的热爱，引导他们珍惜青春时光，树立正确的人生观。

教学过程：

1.导入（5分钟）

利用图片、视频等资料展示青春期的特点和美好时光，引发学生对青春话题的兴趣。

2.自主学习（10分钟）

学生阅读教材，了解青春飞扬的含义，思考青春对自己成长的意义。

3.合作探究（15分钟）

分组讨论以下问题：

a.青春期给你带来了哪些变化？

b.你认为青春飞扬的表现有哪些？

c.如何珍惜青春时光？

4.课堂讲解（10分钟）

教师针对学生的讨论进行点评，总结青春飞扬的含义，强调珍惜青春的重要性。

5.案例分析（5分钟）

分析教材中的案例，让学生认识到青春飞扬在实际生活中的体现。

6.总结提升（5分钟）

教师引导学生总结本节课的学习内容，强调珍惜青春时光，树立正确的人生观。

7.课后作业（课后自主完成）

结合教材内容，让学生写一篇关于“青春飞扬”的感悟文章。

教学评价：

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作探究能力等。

2.课后作业：评估学生对青春飞扬的理解和感悟。

3.课后访谈：了解学生对本节课的收获和意见建议。核心素养目标1.增强自我认识：通过学习青春期的特点，学生能认识到自己的成长变化，提升自我认知能力。

2.培养道德素养：理解青春飞扬的内涵，学会尊重自己和他人，提高道德修养。

3.发展社会参与意识：感悟青春时光的重要性，积极参与社会活动，增强社会责任感。

4.培养法治意识：结合道德与法治教材，了解法律法规对青春期的保护，树立法治观念。

5.增强团队协作能力：在合作探究中，学会倾听、沟通、协作，提升团队协作能力。

6.培养创新精神：鼓励学生在思考青春飞扬的表现时，敢于表达独特见解，激发创新意识。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：

-掌握了关于青春期生理变化的基本知识；

-理解了青春期心理特点，如情绪波动、自我意识增强等；

-学习了关于个人成长和自我认识的相关内容；

-了解了道德与法治的基本概念和原则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-七年级学生对自我探索和成长话题有较浓厚的兴趣，愿意分享个人经历；

-学生具备一定的自主学习能力，能够通过阅读和讨论获取信息；

-学生在学习中喜欢互动和合作，小组活动能激发他们的学习热情；

-部分学生表达能力和思考能力较强，能够提出有深度的观点；

-存在学习风格差异，有的学生擅长视觉学习，有的学生则更倾向于听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于青春期的某些心理变化，学生可能难以理解或接受；

-在讨论和分享个人经历时，学生可能因为害羞或担忧而有所保留；

-部分学生可能在合作探究中缺乏主动性，需要教师引导和鼓励；

-对于法治意识的理解，学生可能缺乏实际案例的支撑，难以深入理解；

-在课堂表达时，语言表达能力有限，可能无法准确表达自己的想法；

-学习风格差异可能导致部分学生在特定教学活动中难以投入。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法选择：

针对本节课的核心素养目标和学习者特点，采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过生动的语言、丰富的案例，为学生讲解青春期的特点和青春飞扬的意义，引导学生理解和接受教材内容。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享个人观点和经历，培养合作探究能力和道德素养。

（3）案例研究法：通过教材中的案例，让学生分析青春期面临的问题和挑战，提高法治意识和社会责任感。

（4）项目导向学习：设计以青春飞扬为主题的项目活动，鼓励学生在实际操作中发展创新精神和团队协作能力。

2.教学活动设计：

（1）导入环节：

-利用PPT展示青春期的图片和视频，引发学生对青春话题的兴趣。

-进行简短的热身活动，如青春歌曲接龙，营造轻松愉快的课堂氛围。

（2）自主学习环节：

-学生阅读教材，了解青春飞扬的含义，完成学习任务单。

-教师设置问题，引导学生思考青春对自己成长的意义。

（3）合作探究环节：

-学生分组讨论青春期带来的变化、青春飞扬的表现及如何珍惜青春时光。

-每组选代表进行汇报，分享讨论成果。

（4）课堂讲解环节：

-教师针对学生的讨论进行点评，总结青春飞扬的含义。

-结合教材内容，进行案例分析和讲解。

（5）实践环节：

-组织学生进行角色扮演，模拟青春期遇到的道德和法律问题，提高法治意识。

-开展“青春飞扬”主题演讲比赛，鼓励学生表达自己的观点和感悟。

（6）总结提升环节：

-教师引导学生总结本节课的学习内容，强调珍惜青春时光。

-学生分享学习收获，提出意见建议。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作生动的PPT，展示青春期的图片、视频、案例等，辅助教学内容的呈现。

（2）视频：播放与青春期相关的教育视频，帮助学生更好地理解教材内容。

（3）在线工具：利用班级群、学习平台等在线工具，发布学习任务、讨论话题，方便学生进行课前预习和课后巩固。

（4）教材：引导学生充分运用教材资源，如案例、思考题等，提高自主学习能力。

（5）实物资源：准备相关道具，如角色扮演所需的道具，增加课堂实践环节的趣味性。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《青春飞扬》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过感到特别兴奋和自信的时刻？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索青春飞扬的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解青春飞扬的基本概念。青春飞扬是指青少年在成长过程中，展现出的积极向上、充满活力的精神状态。它是青春期的宝贵财富，对我们的成长具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了青春飞扬在实际中的应用，以及它如何帮助我们克服困难、实现目标。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调青春飞扬的表现形式及其对我们的影响这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与青春飞扬相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示青春飞扬的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“青春飞扬在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了青春飞扬的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对青春飞扬的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识与理解：

-学生能够准确描述青春飞扬的概念，理解其在个人成长中的重要性。

-学生掌握了青春期的心理和生理变化特点，能够认识到这些变化对自身行为和情绪的影响。

-学生通过案例分析和课堂讨论，深入理解了青春飞扬在不同情境下的表现，以及如何在实际生活中体现这一精神状态。

2.能力与技能：

-学生的自主学习能力得到提升，能够独立阅读教材，提取关键信息。

-学生在小组合作中锻炼了沟通协调能力，能够有效地与小组成员分享观点、讨论问题。

-学生通过角色扮演等活动，提高了问题解决能力，能够将理论知识应用到实际情境中。

3.情感与价值观：

-学生对青春期有了更加积极的认识，能够以更加乐观的态度面对成长中的挑战。

-学生在课堂讨论中，学会了尊重他人，增强了集体荣誉感和责任感。

-学生通过学习，树立了正确的人生观和价值观，认识到珍惜青春、积极向上的重要性。

4.法治意识与社会责任感：

-学生通过案例学习，增强了法治意识，了解到法律法规对青春期的保护作用。

-学生在社会实践中，能够自觉遵守社会规范，提高社会责任感，为创建和谐校园贡献力量。

具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够复述青春飞扬的定义，并列举出青春期的生理和心理变化。

-学生能够解释青春飞扬对个人成长的意义，以及如何在日常生活中展现青春活力。

2.技能提升：

-学生在小组讨论中，能够主动发表自己的看法，并倾听他人的意见。

-学生通过实验操作和角色扮演，掌握了将理论知识应用于实际情境的方法。

3.情感态度：

-学生对待青春期的问题更加开放和自信，愿意分享自己的成长经历。

-学生对法治和社会规范有了更深刻的认识，能够在日常生活中践行社会主义核心价值观。

4.社会实践：

-学生在社会实践活动中，能够运用所学知识，积极参与，展现出良好的团队合作精神。

-学生在遇到道德和法律问题时，能够运用所学知识进行分析，提出合理的解决方案。反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用案例教学法，通过生动具体的案例，帮助学生更好地理解青春飞扬的内涵，提高学生的实际应用能力。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验青春期的挑战与成长，增强学生的参与感和体验感。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，课堂讨论的时间分配不够合理，导致部分学生的发言机会较少，影响了他们的积极参与。

2.在教学评价方面，过于侧重于理论知识的考核，而忽视了学生的实践能力和创新能力的评价。

（三）改进措施

1.调整课堂讨论的时间分配，确保每个学生都有充分的发言机会，激发他们的学习积极性和主动性。

2.丰富教学评价方式，除了理论知识考核外，增加实践操作和创新能力的评价，全面评估学生的学习成果。板书设计1.标题：青春飞扬

2.青春飞扬的定义：积极向上、充满活力的精神状态

3.青春期的生理变化：身体快速成长，第二性征出现

4.青春期的心理变化：情绪波动、自我意识增强

5.青春飞扬的表现：

-积极参与校园活动，展现自我

-勇于尝试新事物，拓展视野

-自我管理，培养良好习惯

6.珍惜青春的意义：

-塑造积极的人生观

-培养良好的道德品质

-提高法治意识，遵守社会规范

7.青春飞扬的重要性：

-促进个人成长和发展

-增强社会责任感

-培养团队合作精神

8.如何展现青春飞扬：

-积极参与社会实践

-勇于面对挑战，克服困难

-做好时间管理，充实自我

板书设计以简洁明了、突出重点为原则，通过清晰的条理和结构，帮助学生更好地理解和掌握青春飞扬的内涵和意义，激发他们的学习兴趣和主动性。重点题型整理题型一：简答题

问题：请简要描述青春飞扬的含义。

答案：青春飞扬是指青少年在成长过程中，展现出的积极向上、充满活力的精神状态。它包括积极参与校园活动，展现自我；勇于尝试新事物，拓展视野；自我管理，培养良好习惯等方面。

题型二：论述题

问题：请结合教材内容，论述青春飞扬对个人成长的意义。

答案：青春飞扬对个人成长具有重要意义。首先，它有助于塑造积极的人生观，使青少年在成长过程中树立正确的人生目标。其次，青春飞扬有助于培养良好的道德品质，使青少年在日常生活中践行社会主义核心价值观。最后，青春飞扬有助于提高法治意识，使青少年在遇到道德和法律问题时，能够运用所学知识进行分析，提出合理的解决方案。

题型三：案例分析题

问题：请分析教材中关于青春飞扬的案例，并谈谈你的启示。

答案：教材中的案例展示了青春飞扬在实际生活中的应用，以及它如何帮助我们克服困难、实现目标。这个案例启示我们，在青春期遇到困难和挑战时，要积极面对，勇敢尝试，发挥青春的活力和创造力。同时，我们要珍惜青春时光，把握机遇，努力成长。

题型四：实践操作题

问题：请设计一个与青春飞扬相关的实践活动，并说明其目的和意义。

答案：实践活动：组织一次校园运动会。目的：通过参与运动会，培养学生团队合作精神，展现青春活力。意义：校园运动会是展现青春飞扬的重要平台，通过参与运动会，学生不仅能够锻炼身体，还能够培养团队合作精神，展现青春活力。

题型五：拓展延伸题

问题：请结合教材内容，谈谈如何在日常生活中展现青春飞扬。

答案：在日常生活中，我们