九年级语文下册 第六单元 20《曹刿论战》教案1 新人教版

九年级语文下册第六单元20《曹刿论战》教案1新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：九年级语文下册《曹刿论战》

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析1.语言理解与运用：通过阅读《曹刿论战》，使学生能够理解并运用文中的关键词语、句式和修辞手法，提升其语言运用能力。

2.文化传承与理解：通过学习《曹刿论战》，使学生了解中国古代的历史背景和文化特点，增强其对中华优秀传统文化的理解和传承。

3.思维发展与提升：通过分析《曹刿论战》中的论辩技巧和战略思想，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维，提升其解决问题的能力。

4.审美与鉴赏：通过欣赏《曹刿论战》的语言美和情节美，培养学生的审美情趣，提高其文学鉴赏能力。

5.情感态度与价值观：通过学习《曹刿论战》，使学生树立正确的价值观，认识到团结协作、智慧勇敢的重要性，培养其社会责任感和集体荣誉感。重点难点及解决办法重点：

1.《曹刿论战》中的关键词语、句式和修辞手法的理解和运用。

2.中国古代历史背景和文化特点的了解和传承。

3.分析《曹刿论战》中的论辩技巧和战略思想，提升逻辑思维和批判性思维。

4.欣赏《曹刿论战》的语言美和情节美，提高文学鉴赏能力。

难点：

1.对《曹刿论战》中的古代汉语词汇和句式的理解。

2.对古代战争策略和思想文化的深入理解。

3.运用逻辑思维和批判性思维分析《曹刿论战》中的论辩技巧和战略思想。

4.对《曹刿论战》的文学鉴赏和审美情趣的培养。

解决办法：

1.通过查阅词典和古代汉语教材，帮助学生理解古代汉语词汇和句式。

2.通过多媒体教具和图片，生动展示古代战争场景和战争策略，帮助学生深入理解。

3.通过小组讨论和问题引导，激发学生的思考和批判性思维，分析《曹刿论战》中的论辩技巧和战略思想。

4.通过文学鉴赏指导和审美教育，引导学生欣赏《曹刿论战》的语言美和情节美，培养其文学鉴赏能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解《曹刿论战》的历史背景、人物关系和故事情节，引导学生理解课文内容。

2.讨论法：学生分组讨论课文中的重点句子、修辞手法和论辩技巧，培养学生的合作意识和批判性思维。

3.情境模拟法：教师组织学生模拟《曹刿论战》中的场景，让学生身临其境地体验文中的对话和情感，提高学生的语言表达能力和理解能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动展示《曹刿论战》的历史背景和战争场景，增强学生的直观感受和兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行互动式教学，如古汉语词典、文本分析工具等，帮助学生深入理解课文内容。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供相关的阅读材料和学术观点，拓宽学生的知识视野，激发学生的学习兴趣。

4.小组合作工具：使用小组合作工具，如在线讨论平台、协作文档等，促进学生之间的交流和合作，提高学生的团队协作能力。

5.评价工具：运用评价工具，如在线测试、学生作品展示等，对学生的学习情况进行及时反馈和评价，激发学生的学习动力和自信心。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《曹刿论战》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《曹刿论战》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《曹刿论战》的历史背景和战争场景的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍《曹刿论战》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《曹刿论战》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《曹刿论战》的基本概念、人物关系和故事情节。

过程：

讲解《曹刿论战》的背景和作者，包括其主要人物关系和故事情节。

详细介绍《曹刿论战》中的论辩技巧和战略思想，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《曹刿论战》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《曹刿论战》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的战争策略案例进行分析，与《曹刿论战》进行对比。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解战争策略的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用战争策略解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与战争策略相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《曹刿论战》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《曹刿论战》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《曹刿论战》的基本概念、人物关系、案例分析等。

强调《曹刿论战》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《曹刿论战》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《曹刿论战》的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《左传》：《曹刿论战》所在的《左传》是中国古代的一部史书，记载了春秋时期的历史。可以提供《左传》中其他与战争、政治策略相关的故事，让学生进一步了解春秋时期的历史和文化。

-《孙子兵法》：孙子兵法是中国古代的一部军事典籍，讲述了战争的策略和战术。可以提供《孙子兵法》中与《曹刿论战》相关的章节，让学生学习古代的战争策略和思想。

-相关学术论文和评论：可以提供一些关于《曹刿论战》的学术论文和评论，让学生更深入地了解《曹刿论战》的历史背景、文学价值和思想内涵。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生自主查找其他关于《曹刿论战》的资料，如电影、电视剧、漫画等，比较它们与课文的不同之处，并思考为何会有这些差异。

-让学生思考《曹刿论战》中的论辩技巧和战略思想在现代社会中的应用，例如在辩论、商务谈判、国际关系等领域。

-鼓励学生阅读《左传》或其他古代史书，了解古代的历史背景和文化特点，探究古代的战争策略和思想对现代社会的启示。

-让学生思考《曹刿论战》中的道德和价值观在现代社会的重要性，例如忠诚、勇气、智慧等，并联系自己的经历或社会现象进行思考和讨论。课后作业1.根据《曹刿论战》的内容，用自己的话简要概括文章的主旨和核心思想。

2.分析《曹刿论战》中曹刿的论辩技巧，举例说明他是如何通过巧妙地运用语言和逻辑来战胜对手的。

3.结合课文中的描述，分析《曹刿论战》中战争策略的特点，以及这些策略在古代战争中的实际应用。

4.选取《曹刿论战》中的一个精彩片段，进行详细的解读和分析，阐述其意义和对你个人的启示。

5.思考《曹刿论战》中的道德和价值观在现代社会中的应用，举例说明如何在日常生活中践行这些价值观。

教学反思与改进今天上的《曹刿论战》，感觉学生们反应还不错，但我也意识到了一些需要改进的地方。

首先，我发现课堂导入部分，我提出的问题有点过于简单，学生们回答得过于迅速，没有很好地引起他们的思考。下次我打算提出一些更有深度的问题，让学生们充分思考，引发他们的兴趣。

其次，在讲解《曹刿论战》的基本概念和人物关系时，我发现部分学生对于古代的历史背景和文化特点理解起来比较困难。我觉得我应该在讲解的时候更加生动形象，可以使用一些多媒体教学手段，比如历史地图、图片等，帮助学生们更好地理解和记忆。

再次，在案例分析环节，我发现学生们在讨论战争策略时，往往只停留在表面，没有深入分析。下次我打算提前准备一些讨论题，引导学生深入