Unit1ScienceandscientistsReadingforWriting教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册

Unit1ScienceandscientistsReadingforWriting教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为高中英语人教版（2019）选择性必修第二册Unit1ScienceandscientistsReadingforWriting部分。具体内容包括：

1.学习与科学家的科学研究过程、科学方法和科学贡献相关词汇和表达方式。

2.通过阅读理解，掌握科学家们如何进行科学研究、发现科学规律以及为科学事业做出的贡献。

3.培养学生的阅读策略，提高阅读理解能力。

4.引导学生运用所学知识和表达方式，进行写作实践，培养写作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.词汇和表达方式的学习：学生在之前的学习中已经掌握了一定量的科学词汇和表达方式，本节课将在已有知识的基础上进行拓展和巩固。

2.阅读理解：学生在之前的学习中已经掌握了阅读理解的策略和技巧，本节课将进一步培养学生的阅读策略，提高阅读理解能力。

3.写作能力：学生在之前的学习中已经进行了写作训练，本节课将在已有知识的基础上，引导学生运用所学知识和表达方式进行写作实践，培养写作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过阅读理解和写作实践，提高学生的英语语言表达能力，使其能够准确、恰当地运用所学词汇和句型表达科学概念和观点。

2.思维品质：通过分析科学家们的科学研究过程和贡献，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力，使其能够独立思考、判断和解决问题。

3.文化意识：通过学习科学家们的故事和科学研究的背景，使学生了解科学文化的内涵和价值，提高学生的跨文化交际能力和科学素养。教学难点与重点```

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点内容一：掌握科学家的科学研究过程、科学方法和科学贡献的相关词汇和表达方式。

-举例：词汇如"experiment","hypothesis","theory"等的正确使用。

-重点内容二：通过阅读理解，掌握科学家们如何进行科学研究、发现科学规律以及为科学事业做出的贡献。

-举例：阅读并分析文章中科学家的研究方法和贡献的具体例子。

-重点内容三：运用所学知识和表达方式进行写作实践，培养写作能力。

-举例：编写一段关于科学家贡献的短文。

2.教学难点

-难点内容一：理解和运用新词汇和表达方式。

-说明：学生可能对这些专业科学词汇不熟悉，需要通过实际例句和练习来加深理解。

-难点内容二：分析文章中复杂的句子结构和深层次的意义。

-说明：学生可能对文章中的一些长句和隐含意义理解有困难，需要通过分步解析和讨论来克服。

-难点内容三：将阅读中的信息转化为自己的写作内容。

-说明：学生可能不知如何将所读信息组织成连贯的写作内容，需要教师的指导和反复练习。

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对于每个重点和难点，您需要提供具体的例子和教学活动来帮助学生理解和掌握。这可能包括词汇练习、阅读分析、小组讨论、写作指导等。每个活动和例子应该紧贴教材内容，确保学生能够通过实际操作来加深理解。由于篇幅限制，这里无法提供完整的详细内容，但希望上述示例能够帮助您构建完整的教学难点与重点部分。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括高中英语人教版（2019）选择性必修第二册教材和相关的阅读材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，科学家简介的PPT、科学实验过程的视频、科学发现的时间线图表等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果本节课涉及到物理实验，准备所需的实验器材，如电路元件、传感器等，并确保学生了解实验操作的安全规范。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合学生进行阅读、讨论和实验的环境，提供足够的空间供学生进行小组活动和实验操作。

5.网络资源：确保教室内的计算机或平板电脑可以连接互联网，以便学生可以访问在线学习资源和相关网站。

6.互动工具：准备白板或黑板，以便教师可以实时展示和解释教学内容。同时，准备投影仪或其他显示设备，以便学生可以清晰地观看教学内容。

7.评价工具：准备评价学生学习成果的工具，如练习题、测验题或项目评估表等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit1ScienceandscientistsReadingforWriting的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习科学家的科学研究过程和贡献等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习科学家的贡献和写作实践的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的科学家的科学研究过程，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解科学家的贡献和写作实践的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕科学家的贡献展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与科学家贡献相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合科学家贡献的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习科学家贡献的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的科学家贡献和写作实践的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的科学家贡献和写作实践的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要教学内容为高中英语人教版（2019）选择性必修第二册Unit1ScienceandscientistsReadingforWriting部分。具体内容包括：

1.科学家的科学研究过程：了解科学家的研究方法、实验设计和数据分析等步骤，掌握相关词汇和表达方式。

2.科学家的科学方法：学习科学家们是如何提出假设、进行实验、观察现象、得出结论等，掌握相关词汇和表达方式。

3.科学家的科学贡献：了解科学家们的重要发现和贡献，掌握相关词汇和表达方式。

4.写作实践：运用所学知识和表达方式进行写作实践，培养写作能力。

具体知识点如下：

1.科学研究过程的词汇和表达方式：例如，提出假设（formulateahypothesis）、进行实验（conductexperiments）、观察现象（observephenomena）、得出结论（drawconclusions）等。

2.科学方法的词汇和表达方式：例如，实验设计（experimentaldesign）、数据分析（dataanalysis）、观察结果（observationalresults）、假设验证（hypothesistesting）等。

3.科学家贡献的词汇和表达方式：例如，重要发现（significantdiscovery）、科学定律（scientificlaw）、实验成果（researchfindings）、科学奖项（scientificaward）等。

4.写作实践的相关知识和技巧：例如，如何提出观点（presentingopinions）、如何进行论证（arguingarguments）、如何组织文章结构（organizingthestructureofanessay）、如何使用恰当的词汇和句型（usingappropriatevocabularyandsentencestructures）等。内容逻辑关系①科学研究过程

-重点知识点：提出假设、进行实验、观察现象、得出结论

-重点词汇：hypothesis,experiment,observation,conclusion

-重点句型：Totestthehypothesis,thescientistconductedanexperimenttoobservethephenomenaanddrawconclusions.

②科学方法

-重点知识点：实验设计、数据分析、观察结果、假设验证

-重点词汇：experimentaldesign,dataanalysis,observation,hypothesistesting

-重点句型：Thescientistemployedanexperimentaldesigntoanalyzethedataandtestthehypothesis.

③科学家的贡献

-重点知识点：重要发现、科学定律、实验成果、科学奖项

-重点词汇：significantdiscovery,scientificlaw,researchfindings,scientificaward

-重点句型：Thescientist'ssignificantdiscoveryledtotheformulationofanewscientificlaw.

④写作实践

-重点知识点：提出观点、进行论证、组织文章结构、使用恰当的词汇和句型

-重点词汇：opinion,argument,structure,vocabulary,sentencestructures

-重点句型：Topresentaneffectiveargument,itisimportanttoorganizetheessaywithaclearstructureanduseappropriatevocabularyandsentencestructures.

板书设计：

1.科学研究过程：

-提出假设

-进行实验

-观察现象

-得出结论

2.科学方法：

-实验设计

-数据分析

-观察结果

-假设验证

3.科学家的贡献：

-重要发现

-科学定律

-实验成果

-科学奖项

4.写作实践：

-提出观点

-进行论证

-组织文章结构

-使用恰当的词汇和句型反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源：利用视频、图片和图表等丰富教学手段，使抽象的科学概念更直观易懂。

2.采用合作学习：通过小组讨论和合作探究，激发学生的互动交流，培养团队合作能力。

3.强调实践操作：增加实验和实践活动，让学生在实践中学习和应用知识，提高实践操作能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂讨论和活动中，部分学生参与度不高，可能是因为对课程内容不感兴趣或缺乏自信。

2.教学方法单一：过多的讲解和灌输式教学可能导致学生缺乏主动思考和参与的机会。

3.评价方式不够多元化：过分依赖考试成绩，可能忽视了学生的综合能力和实践操作能力的培养。

（三）改