河南省洛阳市生物学高三上学期2024-2025学年试卷及答案解析

2024-2025学年河南省洛阳市生物学高三上学期试卷及答案解析班级：________________学号：________________姓名：______________一、单项选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）1、下列关于细胞周期的叙述，正确的是()A.细胞周期是指上一次分裂开始到下一次分裂结束B.分裂间期包括一个合成期和两个间隙期C.细胞周期中，分裂间期通常长于分裂期D.进行分裂的细胞都存在细胞周期答案：C解析：本题主要考察细胞周期的概念和特点。A.细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止所经历的全过程。因此，A选项的描述“细胞周期是指上一次分裂开始到下一次分裂结束”是不准确的，应该是从一次分裂完成到下一次分裂完成。B.分裂间期主要进行DNA的复制和有关蛋白质的合成，这个阶段可以进一步分为G1期（DNA合成前期）、S期（DNA合成期）和GC.在一个细胞周期中，分裂间期通常占据大部分时间，用于进行DND.只有连续进行有丝分裂的细胞才具有细胞周期。对于进行减数分裂的细胞或已经高度分化的细胞（如神经细胞、肌肉细胞等），它们并不具有细胞周期。因此，D选项“进行分裂的细胞都存在细胞周期”是错误的。2、下列有关细胞周期的叙述正确的是()A.在一个细胞周期中，分裂期通常长于分裂间期B.分裂间期包括一个合成期和两个间隙期C.细胞周期是指上一次分裂开始到下一次分裂开始D.进行分裂的细胞都存在细胞周期答案：B解析：本题主要考查细胞周期的概念和阶段划分。A.在一个细胞周期中，分裂间期占据了大部分时间，用于完成DNB.分裂间期可以进一步细分为G1期（DNA合成前期）、S期（DNA合成期）和G2期（DNA合成后期及分裂前期）。其中，C.细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止所经历的全过程。它不包括上一次分裂的开始阶段。因此，C选项“细胞周期是指上一次分裂开始到下一次分裂开始”是错误的。D.只有连续进行有丝分裂的细胞才具有细胞周期。对于进行减数分裂的细胞或已经高度分化的细胞（如神经细胞、肌肉细胞等），它们并不具有细胞周期。因此，D选项“进行分裂的细胞都存在细胞周期”是错误的。3、在细胞周期的分裂间期中，完成DNAA.G1期B.S期C.G2期答案：B解析：本题主要考查细胞周期中各个阶段的特点。A.G1期是DNA合成前期，主要进行RNAB.S期是DNA合成期，也是细胞周期中完成DNA分子复制的主要时期。在这个时期，DNC.G2期是DNAD.分裂期是细胞周期中进行染色体分离和细胞质分裂的阶段，此时DNA已经完成了复制，并形成了姐妹染色单体。但分裂期本身并不进行4、下列关于生态系统中物质循环的叙述，错误的是()A.碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以COB.物质循环具有全球性C.物质循环与能量流动是各自独立的过程D.能量流动和物质循环是同时进行的，彼此相互依存答案：C解析：本题主要考察生态系统中物质循环的特点和与能量流动的关系。A选项：在生态系统中，碳元素是构成有机物的基本元素，而有机物在生物体内的分解以及生物呼吸作用都会释放二氧化碳到环境中。同时，植物等生产者通过光合作用吸收二氧化碳，将其转化为有机物，从而实现碳在生物群落与无机环境之间的循环。因此，A选项正确。B选项：物质循环具有全球性，这是因为物质（如水、碳、氮等）在生物地球化学循环中，会通过大气、水体、土壤等媒介在全球范围内进行循环。这种循环不受地域限制，因此具有全球性。所以，B选项正确。C选项：物质循环与能量流动在生态系统中是密不可分的两个过程。物质是能量的载体，能量是推动物质循环的动力。没有物质循环，能量就无法在生态系统中传递和转化；同样，没有能量流动，物质也无法在生物体之间和生物与环境之间进行交换和循环。因此，C选项错误。D选项：能量流动和物质循环是生态系统中的两个基本过程，它们同时进行，彼此相互依存。物质循环为能量流动提供了物质基础，而能量流动则推动了物质循环的进行。因此，D选项正确。5、下列关于生态系统稳定性的叙述，错误的是()A.负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础B.生态系统抵抗力稳定性''与恢复力稳定性’’往往存在相反关系C.``遭到破坏，恢复原状’’属于抵抗力稳定性的范畴D.生态系统中的组成成分越多，营养结构越复杂，其自动调节能力就越强答案：C解析：本题主要考察生态系统稳定性的相关知识。A选项：负反馈调节是生态系统中普遍存在的一种调节机制，它能够使生态系统在受到外界干扰后，通过自身的调节机制恢复到原来的稳定状态。这种调节机制是生态系统自我调节能力的基础，因此A选项正确。B选项：生态系统的抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状的能力；而恢复力稳定性则是指生态系统在遭到外界干扰因素的破坏以后恢复到原状的能力。一般来说，抵抗力稳定性与恢复力稳定性之间往往存在着相反的关系，即抵抗力稳定性强的生态系统，其恢复力稳定性往往较弱；反之亦然。因此B选项正确。C选项：“遭到破坏，恢复原状”实际上描述的是恢复力稳定性的范畴，即生态系统在受到破坏后能够恢复到原状的能力。而抵抗力稳定性则是指生态系统在受到干扰时能够保持原状的能力。因此C选项错误。D选项：生态系统中的组成成分越多，营养结构越复杂，意味着生态系统中的生物种类和数量越多，食物链和食物网越复杂。这样的生态系统在受到外界干扰时，由于存在多种生物和多种途径进行物质循环和能量流动，因此其自动调节能力就越强。所以D选项正确。6、在生态系统的信息传递中，下列说法错误的是()A.物理信息可以来源于无机环境，也可以来源于生物群落B.生物种群的繁衍离不开信息的传递C.信息传递都是双向的D.信息传递在农业生产中有许多应用答案：C解析：本题主要考察生态系统中信息传递的相关知识。A选项：物理信息是指通过物理过程传递的信息，如光、声、温度、湿度、磁力、振动等。这些信息既可以来源于无机环境（如阳光、温度等），也可以来源于生物群落（如鸟类的鸣叫声、昆虫的振动等）。因此A选项正确。B选项：生物种群的繁衍需要依靠信息的传递。例如，动物通过求偶行为传递信息以吸引异性进行交配；植物通过开花释放芳香物质吸引传粉昆虫进行授粉等。这些信息的传递对于生物种群的繁衍至关重要。因此B选项正确。C选项：信息传递并不都是双向的。在生态系统中，有些信息的传递是单向的，如从高营养级到低营养级的信息传递（如捕食者的存在会改变被捕食者的行为）通常就是单向的。因此C选项错误。D选项：信息传递在农业生产中有许多应用。例如，利用性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，破坏害虫种群的性别比例，从而降低害虫的种群密度；利用物理信息（如声、光、电等）或化学信息（如农药、生长调节剂等）对农作物进行调控和管理等。这些应用都充分说明了信息传递在农业生产中的重要性。因此D选项正确。7、下列关于神经递质的叙述，错误的是()A.神经递质通过胞吐方式由突触前膜释放到突触间隙B.神经递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜C.神经递质能使下一个神经元产生兴奋或抑制D.神经递质经过突触间隙后需经过体液的运输再作用于突触后膜答案：D解析：A.神经递质通常是大分子物质，它们通过胞吐的方式从突触前膜释放到突触间隙中，这是一种有效的将物质从细胞内排出到细胞外的过程。所以A选项正确。B.神经递质在神经元之间的传递是单向的，它们由突触前膜释放后，只能扩散到突触间隙中，并作用于突触后膜上的特异性受体，引起突触后膜的电位变化。所以B选项正确。C.神经递质的主要作用就是传递信息，它们可以引起突触后膜的电位变化，从而使下一个神经元产生兴奋或抑制。这是神经元之间信息传递的基础。所以C选项正确。D.神经递质在释放到突触间隙后，是通过扩散的方式到达突触后膜的，而不是通过体液的运输。体液运输通常指的是物质在细胞外液（如血浆、组织液、淋巴等）中的运输，而神经递质在突触间隙中的运输是局部性的，不涉及体液运输。所以D选项错误。8、关于神经元结构和功能的叙述，正确的是()A.神经元细胞体越大，其突起就越多、越长B.神经元的突起只起传导兴奋的作用C.神经元上的突起叫做树突，其功能是接受刺激，将兴奋传至细胞体D.神经元具有接受刺激、产生兴奋和传导兴奋的功能答案：D解析：A.神经元细胞体的大小与其突起的数量和长度没有必然的联系。突起（包括树突和轴突）的数量和长度更多地取决于神经元的类型和位置，以及它们在神经系统中的功能。所以A选项错误。B.神经元的突起（树突和轴突）都具有传导兴奋的作用，但树突的主要功能是接受刺激，将兴奋传至细胞体，而轴突的主要功能则是将兴奋从细胞体传出至其他神经元或效应器。所以B选项错误。C.神经元上的突起包括树突和轴突。树突的主要功能是接受刺激，将兴奋传至细胞体，但并非所有突起都是树突，突起中还包括轴突。所以C选项错误。D.神经元是神经系统的基本结构和功能单位，它们具有接受刺激、产生兴奋和传导兴奋的功能。这是神经元在神经系统中发挥作用的基础。所以D选项正确。9、神经纤维处于静息状态时，若规定细胞膜外表面为正电位，则下列说法正确的是()A.细胞膜内的电位比细胞膜外的电位低B.细胞膜内的电位比细胞膜外的电位高C.细胞膜外的K+浓度高于细胞膜内的KD.细胞膜内的Na+浓度高于细胞膜外的答案：A解析：A.当神经纤维处于静息状态时，细胞膜内的电位是负电位，而细胞膜外的电位是正电位。因此，细胞膜内的电位比细胞膜外的电位低。所以A选项正确。B.如上所述，神经纤维在静息状态时，细胞膜内的电位是负电位，而细胞膜外的电位是正电位。因此，B选项错误。C.在静息状态下，细胞膜对钾离子（K+）的通透性较大，钾离子会顺浓度梯度从细胞内流向细胞外，但这并不意味着细胞膜外的K+浓度就一定高于细胞膜内的K+D.在静息状态下，细胞膜对钠离子（Na+）的通透性较小，钠离子不会大量地从细胞外流入细胞内。因此，细胞膜内的Na10、下列关于酶的叙述，正确的是()A.酶在活细胞内合成，也只能在活细胞内发挥作用B.酶作为生物催化剂，其化学本质是蛋白质C.酶的作用条件温和，其活性不会受任何因素影响D.酶具有催化作用，能降低化学反应的活化能答案：D解析：A选项，酶在活细胞内合成，但并非只能在活细胞内发挥作用。例如，在细胞外进行的酶促反应，如消化道中的食物消化过程，就涉及到了酶在细胞外发挥作用。因此，A选项错误。B选项，酶作为生物催化剂，其化学本质大多数是蛋白质，但也有少数酶是RNA，这些酶被称为核酶。因此，B选项错误。C选项，酶的作用条件确实相对温和，包括适宜的温度和pH等。但是，酶的活性会受到多种因素的影响，如温度、pH、抑制剂和激活剂等。因此，C选项错误。D选项，酶的主要作用就是催化化学反应，通过降低化学反应的活化能来加速反应进程。这是酶的基本特性和功能。因此，D选项正确。11、某同学为了探究温度对酶活性的影响，设计并进行了如下实验：①取3支试管，编号并各注入2mL淀粉溶液；②向各试管中分别注入1mL新鲜的唾液淀粉酶溶液，摇匀后，将1号试管放入37℃恒温水浴中，2号试管放入0℃恒温水浴中，3号试管放入100℃恒温水浴中，维持各自温度5min；③向各试管中分别滴加1滴碘液，摇匀后观察实验现象。该实验设计中存在的问题是()A.唾液淀粉酶溶液的量太少，应增加B.缺少对照实验，应设置一组试管只加淀粉溶液C.3支试管中淀粉溶液的量不等D.实验设计不严谨，温度设置不合理答案：D解析：该实验的目的是探究温度对酶活性的影响。实验设计中，已经设置了三个不同的温度条件（37℃、0℃、100℃）作为自变量，并观察了在不同温度条件下淀粉是否被分解（通过碘液检验）作为因变量的变化。A选项，唾液淀粉酶溶液的量在实验中是充足的，且三支试管中加入的酶量是一致的，因此不是问题的关键。A选项错误。B选项，该实验已经设置了对照实验，即三支试管分别代表了不同的温度条件，是自身前后对照和相互对照的结合。因此，不需要再额外设置只加淀粉溶液的试管作为对照。B选项错误。C选项，三支试管中淀粉溶液的量是相等的，这是实验设计的基本要求之一，以确保实验结果的准确性。C选项错误。D选项，实验设计中温度设置存在不合理之处。因为酶的作用条件温和，过高的温度（如100℃）会导致酶变性失活，而在这个温度下观察不到酶活性的变化，因此这个温度条件对于实验来说是无意义的。应该选择一个在酶的最适温度附近且能够体现酶活性变化的温度范围进行实验。D选项正确。12、下列关于细胞周期的叙述，正确的是()A.进行分裂的细胞都存在细胞周期B.在一个细胞周期中，分裂期通常长于分裂间期C.分裂间期包括一个合成期和两个间隙期D.分裂期包括前期、中期、后期和末期答案：D解析：A选项，细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止所经历的全过程。因此，只有连续进行有丝分裂的细胞才具有细胞周期，如体细胞进行的有丝分裂。而减数分裂的细胞没有细胞周期，因为减数分裂结束后形成的生殖细胞不再进行分裂。因此，A选项错误。B选项，在一个细胞周期中，分裂间期占据了大部分时间，通常远长于分裂期。分裂间期是细胞进行DNA复制和有关蛋白质合成的时期，为分裂期做准备。因此，B选项错误。C选项，分裂间期确实可以进一步分为三个阶段：G1期（DNA合成前期）、S期（DNA合成期）和G2期（DNA合成后期）。但这里并没有提到“两个间隙期”的说法，因此C选项的表述不准确，错误。D选项，分裂期是细胞周期中的一个重要阶段，它包括前期、中期、后期和末期四个时期。这四个时期分别对应着染色体的不同变化过程，如染色体的凝集、纺锤体的形成、染色体的排列与分离以及核膜的重建等。因此，D选项正确。二、多项选择题（本大题有4小题，每小题4分，共16分）1、下列有关细胞生命历程的叙述，正确的是()A.细胞分化的实质是基因的选择性表达，分化后的细胞遗传物质发生了改变B.衰老的细胞内多种酶的活性降低，呼吸速率减慢，细胞核体积增大C.细胞癌变是细胞在不利因素影响下，基因发生突变的结果，与基因重组无关D.细胞凋亡是基因所决定的细胞自动结束生命的过程，受环境影响大答案：B解析：A选项：细胞分化的实质是基因的选择性表达，即不同细胞在发育过程中会选择性地表达不同的基因，从而形成不同的细胞类型。但这个过程并不改变细胞的遗传物质，即DNA序列并没有发生改变。因此，A选项错误。B选项：在细胞衰老的过程中，许多酶的活性会降低，这会影响细胞的代谢速率，包括呼吸速率。同时，细胞核的体积会增大，这是细胞衰老的一个典型特征。因此，B选项正确。C选项：细胞癌变是细胞在不利因素影响下，基因发生突变的结果。虽然基因重组在生物进化中起重要作用，但它并不直接导致细胞癌变。然而，需要注意的是，在某些情况下，如病毒感染或化学物质诱导的基因突变，可能会同时引发基因重组和细胞癌变，但这并不意味着基因重组是细胞癌变的直接原因。因此，C选项的表述虽然不完全准确，但在这个选择题的语境下，可以认为它是正确的，因为它强调了细胞癌变与基因突变的关系，而不是与基因重组的关系。D选项：细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，也被称为细胞编程性死亡。这个过程受到严格的遗传机制的控制，因此受环境影响相对较小。因此，D选项错误。2、下列有关细胞生命历程的叙述，正确的是()A.细胞生长过程中，核糖体的数量增加，物质运输效率提高B.细胞分化是基因选择性表达的结果，细胞分化的实质是基因型发生改变C.细胞衰老时，细胞内多种酶的活性降低，细胞呼吸速率减慢D.细胞凋亡和细胞坏死是细胞死亡的两种方式，对机体都是有害的答案：C解析：A选项：细胞生长过程中，由于细胞体积的增大，相对表面积（表面积与体积之比）会减小，这会导致细胞与外界环境进行物质交换的效率降低，而不是提高。同时，细胞生长需要合成更多的蛋白质，因此核糖体的数量会增加。但物质运输效率降低与核糖体数量增加是两个不同的现象，不能混为一谈。因此，A选项错误。B选项：细胞分化是基因选择性表达的结果，这意味着在细胞分化的过程中，不同细胞会选择性地表达不同的基因，从而形成不同的细胞类型。但这个过程并不改变细胞的基因型，即细胞的遗传信息并没有发生改变。因此，B选项错误。C选项：细胞衰老时，细胞内多种酶的活性会降低，这会影响细胞的代谢速率，包括细胞呼吸速率。因此，C选项正确。D选项：细胞凋亡和细胞坏死是细胞死亡的两种方式。细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，它对于机体的正常发育和稳态维持是非常重要的。而细胞坏死则是在种种不利因素影响下，由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡。细胞坏死对机体是有害的。因此，D选项错误。3、下列关于细胞生命历程的叙述，正确的是()A.细胞分裂是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础B.细胞分化导致基因选择性表达，从而使细胞种类增多C.细胞凋亡是基因所决定的细胞编程性死亡的过程D.衰老细胞内染色质收缩，染色加深，但细胞核体积变小答案：A；C解析：A选项：细胞分裂是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。通过细胞分裂，生物体能够增加细胞数量，从而支持生长和发育；同时，通过减数分裂和有性生殖，生物体能够传递遗传信息给下一代。因此，A选项正确。B选项：细胞分化的实质是基因的选择性表达，即不同细胞在发育过程中会选择性地表达不同的基因，从而形成不同的细胞类型。基因的选择性表达是细胞分化的结果，而不是原因。因此，B选项错误。C选项：细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，也被称为细胞编程性死亡。这是一个正常的生理过程，对于机体的正常发育和稳态维持是非常重要的。因此，C选项正确。D选项：在细胞衰老的过程中，细胞核的体积会增大，而不是变小。同时，染色质会收缩并染色加深，这是细胞衰老的典型特征之一。因此，D选项错误。4、下列关于生物进化的叙述，正确的是()A.生物进化的实质是种群基因频率的改变B.物种形成的三个基本环节是突变、选择和隔离C.变异具有不定向性，为生物进化提供原材料D.自然选择直接作用于生物的基因，导致种群基因频率的定向改变答案：A、B、C解析：A.生物进化的实质是种群基因频率的改变，这是因为基因频率的变化能够反映出种群中遗传信息的改变，是生物进化的核心标志。所以A选项正确。B.物种形成的三个基本环节是突变、选择和隔离。突变包括基因突变和染色体变异，为生物进化提供原材料；选择包括自然选择和人工选择，其中自然选择是生物进化的主要机制；隔离包括地理隔离和生殖隔离，是新物种形成的必要条件。所以B选项正确。C.变异具有不定向性，即变异是随机的、无方向的，但正是这种不定向性为生物进化提供了丰富的原材料，使得生物能够适应不同的环境。所以C选项正确。D.自然选择直接作用于生物的表现型，即生物体的形态、结构和生理功能等，而不是直接作用于生物的基因。自然选择通过保留有利变异、淘汰不利变异，使得种群中某些基因的频率发生定向改变，从而推动生物进化。所以D选项错误。三、非选择题（本大题有5小题，每小题12分，共60分）第一题题目：请分析并解释乳酸菌发酵过程中，牛奶中约20%的糖、蛋白质被分解成为小分子物质，从而使酸奶比牛奶更容易被人体吸收的原因。答案：乳酸菌发酵过程中，通过其代谢活动，牛奶中的部分糖类和蛋白质被分解为更小的分子，如乳糖被分解为乳酸，蛋白质被分解为氨基酸和短肽链等。这些小分子物质相较于原始的牛奶成分，具有更高的溶解度和生物利用度，因此酸奶比牛奶更容易被人体吸收。解析：乳酸菌的作用：乳酸菌是一类益生菌，它们在无氧条件下通过发酵作用分解牛奶中的营养物质。这个过程中，乳酸菌利用乳糖作为能源，通过糖解作用将其分解为乳酸。同时，乳酸菌还分泌蛋白酶等酶类，将牛奶中的蛋白质分解成更小的片段，如氨基酸和短肽链。乳糖的分解：乳糖是牛奶中的主要碳水化合物，但许多成年人由于乳糖不耐受而无法直接吸收。乳酸菌将乳糖分解为乳酸，不仅降低了牛奶的甜度，还消除了乳糖不耐受者的不适感。此外，乳酸还赋予了酸奶特有的酸味和口感。蛋白质的分解：牛奶中的蛋白质在乳酸菌分泌的蛋白酶作用下，被分解为氨基酸和短肽链。这些小分子物质更容易通过肠道壁进入血液，被身体吸收利用。因此，酸奶中的蛋白质生物利用度更高，营养价值也更高。吸收效率的提高：由于乳酸菌发酵过程中产生了大量的小分子物质，这些物质具有更高的溶解度和渗透性，能够更容易地穿过肠道壁进入血液。此外，乳酸菌本身及其代谢产物还能够改善肠道环境，促进肠道蠕动和营养物质的吸收。因此，酸奶比牛奶更容易被人体吸收利用。综上所述，乳酸菌发酵过程中将牛奶中的糖类和蛋白质分解为小分子物质，是提高酸奶吸收效率的主要原因。第二题题目：请结合所学知识，回答关于细胞分裂和遗传变异的问题。（1）在有丝分裂过程中，DNA的复制发生在哪个时期？简述其意义。（2）减数分裂是生物体进行有性生殖的重要过程，简述减数分裂的特点及其意义。（3）基因突变是生物变异的根本来源，请解释基因突变的特性及其对生物进化的意义。答案与解析：（1）DNA的复制发生在有丝分裂的间期。这个时期的DNA复制确保了每个新生成的细胞都能获得与母细胞完全相同的遗传信息，从而保证了生物体遗传的稳定性。DNA复制是遗传信息从一代细胞传递到下一代细胞的基础，是生物体生长、发育和繁殖的基础。（2）减数分裂的特点包括：染色体复制一次，细胞连续分裂两次，结果新细胞染色体数减半。减数分裂过程中，同源染色体在第一次分裂时会发生联会和交叉互换，增加了遗传的多样性。减数分裂的意义在于：首先，它保证了物种染色体数目的恒定；其次，通过同源染色体的联会和交叉互换，以及非同源染色体的自由组合，增加了配子的遗传多样性，从而提高了后代对环境的适应能力，为生物进化提供了原材料。（3）基因突变的特性包括普遍性、随机性、低频性、不定向性和多害少利性。基因突变是生物变异的根本来源，它能够为生物进化提供原材料。具体来说，基因突变可以产生新的基因和基因型，从而增加种群的遗传多样性；这些新的基因和基因型在环境选择下，可能产生有利变异，使得生物体更适应环境，进而推动生物进化。然而，由于基因突变的低频性和多害少利性，大多数突变对生物体是不利的，只有少数有利突变能够被自然选择保留下来。第三题题目：某研究小组为了探究环境因素对植物生长的影响，进行了以下实验：将相同生长状况的小麦幼苗分为四组，分别置于不同浓度的CO₂和温度条件下，测量其光合速率。实验结果如下表所示。组别CO₂浓度(μmol/mol)温度(℃)光合速率(μmolCO₂/m²·s)A350258B3503012C7002515D7003020请回答以下问题：根据实验结果，分析CO₂浓度和温度对小麦光合速率的影响。若将A组和D组小麦幼苗的叶片分别置于密闭容器中，给予相同且适宜的光照强度，一段时间后，哪个组别的小麦幼苗会先出现缺氧现象？为什么？为了进一步探究光照强度对小麦光合速率的影响，请设计实验思路（简要描述实验步骤）并预测可能的实验结果。答案与解析：根据实验结果，可以得出以下结论：CO₂浓度对小麦光合速率有显著影响。在相同温度条件下（如25℃），CO₂浓度从350μmol/mol增加到700μmol/mol时，光合速率从8μmolCO₂/m²·s增加到15μmolCO₂/m²·s，说明CO₂浓度增加可以提高小麦的光合速率。温度也对小麦光合速率有显著影响。在相同CO₂浓度条件下（如350μmol/mol），温度从25℃增加到30℃时，光合速率从8μmolCO₂/m²·s增加到12μmolCO₂/m²·s，说明在一定范围内，温度升高也可以提高小麦的光合速率。A组小麦幼苗会先出现缺氧现象。原因是A组小麦幼苗的光合速率较低（8μmolCO₂/m²·s），在相同且适宜的光照强度下，其产生的氧气量相对较少。而D组小麦幼苗的光合速率较高（20μmolCO₂/m²·s），能够产生更多的氧气。因此，在密闭容器中，A组小麦幼苗会更快地消耗完容器中的氧气，导致先出现缺氧现象。实验思路：首先，选取若干生长状况相同的小麦幼苗，并随机均分为若干组。然后，设置不同的光照强度梯度（如弱光、中光、强光等），并确保其他条件（如温度、CO₂浓度等）保持一致。接下来，分别测量并记录各组小麦幼苗在不同光照强度下的光合速率。预测可能的实验结果：随着光照强度的增加，小麦幼苗的光合速率会逐渐增加。在光照强度较低时，光合速率增长较为缓慢；当光照强度达到一定水平后（即光饱和点），光合速率将不再随光照强度的增加而显著增加。这是因为光照是光合作用的必要条件之一，光照强度的增加可以提高光合色素的光能吸收和转换效率，从而促进光合速率的提高。但是，当光照强度过高时，可能会引发光抑制现象，导致光合速率下降。因此，在实际生产中，应根据小麦的生长需求和光照条件来合理调节光照强度以获得最佳的光合效率。第四题题目：果蝇的红眼对白眼显性，有关基因位于X染色体上。人为地将相同数量的纯合红眼雌果蝇和白眼雄果蝇（亲本）培养在同一环境中，若交配只发生在同一世代的雌雄个体之间且是随机的，同时不考虑突变因素，请分析回答以下问题：（1）亲本中红眼基因频率和白眼基因频率是否相同？（2）F2的雌果蝇基因型是否相同？表现型是否相同？（3）白眼雌果蝇最先出现在哪一代？这是基因重组的结果吗？（4）F2和F3的雄果蝇都能产生几种基因型的配子？答案：（1）亲本中红眼基因频率和白眼基因频率相同。因为亲本中红眼雌果蝇和白眼雄果蝇各占一半，红眼基因和白眼基因在各自性别中的频率均为100%，所以在整个亲本群体中，红眼基因和白眼基因的频率相等。（2）F2的雌果蝇基因型相同，均为XRXr，表现型也相同，均为红眼。因为亲本中的红眼雌果蝇（XRXR）与白眼雄果蝇（XrY）交配后，F1代雌果蝇均为XRXr（红眼），这些雌果蝇再与F1代