写作：学习景物描写（教学设计）八年级语文上册同步备课系列（统编版）

写作：学习景物描写（教学设计）八年级语文上册同步备课系列（统编版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：写作：学习景物描写

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年2月24日星期五下午第3节

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.掌握景物描写的技巧和方法，提高文学素养。

2.能够运用所学知识进行景物描写，培养审美能力和创新思维。

3.增强对自然环境的感知和理解，培养关爱自然、保护环境的意识。

4.通过景物描写表达自己的情感和思想，提高语言表达能力和沟通能力。

5.培养学生的观察力和想象力，激发对文学创作的兴趣和热情。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了景物描写的基础知识，如对自然环境的观察和描写。

-学生已经具备了一定的语言表达能力和写作技巧。

-学生对自然环境和文学创作有一定的了解和兴趣。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自然环境和文学创作感兴趣，喜欢通过观察和描写表达自己的情感和思想。

-学生的语言表达能力和写作技巧较强，能够运用所学知识进行景物描写。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考和探索，有的喜欢与他人合作和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在景物描写的细节和准确性上遇到困难，如对自然环境的观察和描写不够细腻。

-学生可能在表达自己的情感和思想时遇到困难，难以将自己的感受准确地表达出来。

-学生可能在学习过程中遇到困难，如对景物描写的方法和技巧不够熟悉。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师通过讲解和示范，向学生传授景物描写的基本知识和技巧。

-讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习经验和心得，促进学生之间的互动和交流。

-案例研究：提供一些经典的景物描写作品，让学生分析和学习其中的写作技巧和方法。

-项目导向学习：布置一个景物描写的写作任务，让学生通过实践来掌握和运用所学知识。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同的角色，如作家、读者等，通过角色扮演来体验和理解景物描写的不同角度和方式。

-实验：组织学生到户外进行实地观察和描写，让学生亲身体验自然环境，提高观察力和描写能力。

-游戏：设计一些与景物描写相关的游戏，如“找出描述中的错误”等，以增加学生的参与度和兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT展示，展示一些经典的景物描写作品和写作技巧，帮助学生更好地理解和掌握知识。

-视频：播放一些自然环境的美景视频，让学生感受自然之美，激发学生的创作灵感。

-在线工具：利用在线写作工具，如Google文档等，让学生进行协作写作和分享，促进学生的互动和交流。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《学习景物描写》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要描述某个场景的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索景物描写的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解景物描写的基本概念。景物描写是指在文学创作中，通过文字来描绘自然环境、建筑、人物等场景的描写方式。它是文学创作中不可或缺的一部分，能够为读者营造身临其境的感觉。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了景物描写在实际中的应用，以及它如何帮助我们更好地表达和传递信息。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调景物描写的基本方法和技巧。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与景物描写相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示景物描写的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“景物描写在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了景物描写的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对景物描写的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理1.景物描写的定义：景物描写是指在文学创作中，通过文字来描绘自然环境、建筑、人物等场景的描写方式。

2.景物描写的作用：景物描写能够为读者营造身临其境的感觉，帮助读者更好地理解和感受作品中的场景和氛围。

3.景物描写的方法和技巧：

-观察细节：通过细致的观察，捕捉景物的特点和细节，如颜色、形状、声音、气味等。

-运用感官：通过视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉等多种感官来描绘景物，增加描写的真实感和生动性。

-运用修辞手法：如比喻、拟人、排比等，增强语言的表现力和感染力。

-注意景物的变化：描绘景物在不同时间、季节和天气下的变化，增加描写的丰富性和多样性。

4.景物描写与人物描写的关系：景物描写与人物描写相辅相成，景物描写能够衬托人物的性格、情感和思想。

5.景物描写在文学作品中的应用：景物描写在文学作品中被广泛应用，能够增强作品的艺术效果和感染力。

6.景物描写在实际生活中的应用：景物描写在日常生活中也有广泛的应用，如旅游攻略、摄影作品、广告文案等。

7.景物描写的练习和提高：

-多观察和体验：通过多观察自然环境和日常生活中的场景，积累写作素材和灵感。

-学习优秀作品：阅读和分析优秀的景物描写作品，学习其中的写作技巧和方法。

-勤于练习：通过不断的练习和写作，提高景物描写的能力和水平。七、课堂1.课堂评价：

-提问：通过提问的方式，了解学生对景物描写的基本概念、方法和技巧的掌握情况。

-观察：观察学生在实践活动和小组讨论中的表现，了解他们的参与程度和合作能力。

-测试：在课程结束时，进行一次简单的景物描写测试，评估学生对所学知识的掌握程度。

2.作业评价：

-作业布置：布置一篇景物描写的作业，要求学生运用所学知识进行创作。

-作业批改：认真批改学生的作业，对他们的描写技巧、语言表达和创意进行评价。

-点评反馈：在作业批改后，对学生进行一对一的点评和反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。

-鼓励表扬：对学生的进步和优秀作品给予表扬和鼓励，激发他们的学习积极性和创作热情。

3.学生自我评价：

-自我反思：鼓励学生在完成作业后进行自我反思，思考自己的描写技巧和表达方式。

-自我改进：引导学生根据自我反思的结果，提出改进计划，提高自己的景物描写能力。

4.家长评价：

-家校沟通：与家长保持良好的沟通，了解学生在家庭中的学习情况和生活环境。

-家长反馈：鼓励家长对学生的学习进度和表现进行评价，提供宝贵的意见和建议。

5.持续性评价：

-跟踪观察：在课程结束后，持续观察学生在后续课程和日常生活中的景物描写表现。

-反馈指导：根据学生的持续性表现，及时给予反馈和指导，帮助学生不断提高景物描写能力。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实践教学：增加实地考察和体验活动，让学生在真实环境中学习和实践景物描写，提高学生的观察力和创造力。

2.运用多媒体教学：利用多媒体工具，如视频、图片等，为学生提供丰富的视觉和听觉素材，增强学生的感知能力和想象力。

3.开展合作学习：鼓励学生分组合作，共同完成景物描写任务，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：部分学生在课堂上表现被动，缺乏积极性和主动性，需要采取措施提高学生的参与度。

2.评价方式单一：目前的评价方式过于依赖作业和测试，忽略了学生的实践表现和创意，需要丰富评价方式，更加全面地评价学生的学习成果。

3.教学资源不足：教学资源，如多媒体工具、图书资料等，可能不足以满足学生的学习需求，需要加强资源建设，提供更多的学习材料。

（三）改进措施

1.激发学生兴趣：通过引入实践教学和多媒体教学，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

2.多元化评价方式：采用多元化的评价方式，如作业、测试、实践活动等，全面评价学生的学习成果，鼓励学生的创意和个性发展。

3.加强教学资源建设：增加教学资源，如多媒体工具、图书资料等，为学生提供丰富的学习材料，满足他们的学习需求。

4.提高教师专业素养：加强教师的专业培训，提高教师的教学能力和专业素养，更好地指导学生学习和实践。

5.加强与家长的沟通：加强家校合作，与家长保持良好的沟通，了解学生的学习情况和家庭环境，共同促进学生的学习进步。课后作业1.请选择一个你熟悉的自然场景，如公园、海滩、山区等，进行景物描写，要求运用感官描写、修辞手法等技巧，不少于200字。

2.请以“春天的早晨”为主题，进行景物描写，要求描述春天的气息、色彩和声音，不少于200字。

3.请选择一个你熟悉的人物，如家人、朋友等，结合景物描写，描述这个人物的特点和情感，不少于200字。

4.请以“日落时分”为主题，进行景物描写，要求描述落日的色彩、光线和氛围，不少于200字。

5.请选择一个你熟悉的城市或乡村，结合景物描写，描述这个地方的特点和氛围，不少于200字。

答案示例：

1.公园：春天的公园里，阳光明媚，鸟语花香。绿草如茵，花儿竞相开放，散发着淡淡的清香。微风拂过，树叶轻轻摇曳，仿佛在跳着欢快的舞蹈。人们在公园里散步、玩耍，脸上洋溢着幸福的笑容。

2.春天的早晨：春天的早晨，阳光透过窗户洒在床头，暖暖的。我推开窗户，清新的空气迎面扑来，带着泥土的芬芳。远处的田野里，一片片金黄的油菜花开得正盛，犹如一幅美丽的画卷。鸟儿在枝头欢快地歌唱，仿佛在迎接新的一天。

3.家人：我的爸爸是个勤劳的人，每天早晨他都会去公园晨跑。公园里的景物在他身后变换，他总是专注地