2024秋三年级英语上册 Module 7 Unit 1 Happy birthday教案 外研版（三起）

2024秋三年级英语上册Module7Unit1Happybirthday教案外研版（三起）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋三年级英语上册Module7Unit1Happybirthday教案外研版（三起）教学内容本节课为人教版小学英语三年级上册第七模块第一单元“Happybirthday”。本节课主要内容包括：学习表示年龄的基数词“eleven”“twelve”至“nineteen”，以及表示生日祝福的句子“Happybirthdaytoyou!”。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，并能够运用所学知识向他人表示生日祝福。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提高学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过本节课的学习，学生将能够：

1.语言能力：听懂、会说、会读本课的生词和句子，并能够在真实情境中运用所学知识进行交流。

2.文化意识：了解和尊重不同文化背景下的生日祝福方式，增强对文化差异的敏感性和适应性。

3.思维品质：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的逻辑思维、批判思维和创新思维。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高他们的学习效率和效果。学情分析三年级的学生在英语学习方面已经有了一定的基础，掌握了一些基本的单词和句型，对英语学习有了一定的兴趣。然而，他们在语言表达、语法理解和文化意识方面还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。

1.学生层次

根据学生的英语学习情况，可以将他们分为三个层次：基础层、提高层和优秀层。基础层的学生对英语学习兴趣不高，语法和词汇掌握较弱；提高层的学生有一定的英语基础，但在语言表达和语法运用上仍有困难；优秀层的学生英语基础较好，语言表达和语法运用较为流畅。

2.知识、能力、素质方面

在学习本节课之前，学生已经学习了表示数字的单词“one”到“ten”，以及简单的日常问候语。他们具备一定的听、说、读能力，但写作和语法运用能力较弱。此外，学生在跨文化交际方面缺乏一定的意识和能力，需要老师在教学中注重培养。

3.行为习惯

三年级的学生好奇心强，好动，注意力容易分散。在课堂上，他们喜欢参与活动，但有时过于活跃，不易控制。针对这一特点，教师应设计生动有趣的教学活动，充分吸引学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

4.对课程学习的影响

由于学生的英语基础和学习能力存在差异，教师在教学过程中需要关注每一个学生，确保他们都能跟上教学进度。针对不同层次的学生，制定相应的教学策略，使他们在原有基础上得到提高。同时，注重培养学生的跨文化交际能力，使他们能够更好地理解和尊重不同文化背景下的生日祝福方式。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括人教版小学英语三年级上册第七模块第一单元“Happybirthday”的课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，准备与生日相关的图片，展示不同年龄的人庆祝生日的场景，以及不同文化背景下的生日祝福方式。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。将学生分为若干小组，每组安排一张桌子和椅子，以便于学生进行小组讨论和互动。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，确保教学过程中能够正常使用。

6.教学PPT：制作教学PPT，包含本节课的主要内容、图片、视频等资源，以便于学生直观地理解和掌握知识。

7.学习任务单：为学生准备学习任务单，包括本节课的生词和句子，以及相关的练习题，帮助学生巩固所学知识。

8.表扬激励：准备一些小奖品，如贴纸、糖果等，用于表扬和激励学生在课堂上的积极参与和优秀表现。

9.教学反馈：准备反馈表格，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便于教师了解学生的学习需求和教学效果。

10.教学辅导：如果学生需要额外的学习辅导，可以准备一些辅导资料，如学习指南、练习册等，提供给学生在课后进行自主学习和复习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Happybirthday”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“Happybirthday”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“Happybirthday”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“Happybirthday”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“Happybirthday”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握生日祝福的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验生日祝福的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“Happybirthday”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握生日祝福的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“Happybirthday”知识点，掌握生日祝福的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“Happybirthday”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“Happybirthday”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“Happybirthday”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于不同文化背景下的生日祝福方式的短文，让学生进一步了解和欣赏不同文化的独特之处。此外，还提供了关于生日习俗的阅读材料，让学生了解不同地区和国家的生日庆祝方式，增强他们的跨文化交际能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。学生可以利用图书馆或网络资源，进一步研究生日祝福的语言表达和习俗，探索不同文化背景下生日庆祝的差异和相似之处。同时，学生也可以尝试编写自己的生日祝福语或创作相关的短文，提高他们的写作能力和创造力。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：提供与“Happybirthday”主题相关的阅读材料，如有关生日祝福的短文、不同文化背景下的生日庆祝方式等，让学生进一步了解和欣赏不同文化的独特之处。

-视频资源：推荐一些与生日祝福和庆祝活动相关的视频资源，如生日派对视频、不同国家的生日庆祝习俗等，让学生通过视觉感受增加对知识点的理解。

2.拓展要求

-自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，引导学生主动寻找和阅读相关材料，提高他们的自主学习能力。

-问题探究：鼓励学生针对阅读材料和视频资源提出问题，引导学生进行思考和讨论，培养他们的批判性思维和问题解决能力。

-创作实践：鼓励学生尝试自己创作生日祝福语或设计生日庆祝活动，提高他们的语言表达能力和创造力。

-交流分享：鼓励学生与同学之间进行交流和分享，互相展示自己的学习和拓展成果，培养他们的合作能力和沟通能力。

教师在课后拓展过程中应提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，以确保学生能够有效地进行学习和拓展。同时，教师还应定期检查学生的学习和拓展进展，给予及时的反馈和鼓励，促进学生的学习动力和兴趣。教学反思其次，我在讲解知识点时，尽可能地使用生动形象的例子来帮助学生理解。例如，在讲解“Happybirthdaytoyou!”这个句型时，我举了一个生日派对的例子，让学生们能够更好地理解和运用这个句型。同时，我也注意到了一些学生在理解和运用这个句型时还存在一些困难，这可能是因为他们对语法规则还不够熟悉。在今后的教学中，我需要更加注重语法规则的讲解和练习，帮助学生更好地理解和运用英语句型。

最后，我在课堂中鼓励学生们进行自主学习和探究，提供了一些阅读材料和视频资源，让学生们能够在课后进行拓展学习。通过这些拓展学习，学生们能够更好地理解和掌握“Happybirthday”这个主题，同时也能够拓宽他们的知识视野。在今后的教学中，我将继续鼓励学生们进行自主学习和探究，提供更多的拓展资源和机会，帮助他们更好地理解和掌握英语知识。

总体来说，这节课的教学效果还不错，学生们积极参与课堂活动，对“Happybirthday”这个主题的理解和掌握也比较好。但在今后的教学中，我还需要更加关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，提高他们的自信心，同时注重语法规则的讲解和练习，帮助他们更好地理解和运用英语句型。内容逻辑关系②本节课的关键词有：eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、Happybirthdaytoyou!。

③本节课的句型有：“Howoldareyou?”“Iameleven/twelve/thirteen...”和“Happybirthdaytoyou!”。

板书设计：

1.基数词“eleven”到“nineteen”的读法和用法。

2.表示生日祝福的句子“Happybirthdaytoyou!”。

3.句型：“Howoldareyou?”“Iameleven/twelve/thirteen...”和“Happybirthdaytoyou!”。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，包括听、说、读、写四个方面，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

2.听：让学生听录音，跟读本节课的生词和句子，提高发音和听力理解能力。

3.说：让学生与同伴进行对话练习，用本节课学到的句型“Howoldareyou?”“Iameleven/twelve/thirteen...”和“Happybirthdaytoyou!”进行交流，提高口语表达能力。

4.读：让学生阅读本节课的阅读材料，提高阅读理解能力。

5.写：让学生写一篇短