Unit7ArtLesson3AMusicalGenius教学设计高一英语北师大版

Unit7ArtLesson3AMusicalGenius教学设计20232024学年高一英语北师大版（2019）必修第三册一、课程基本信息

1.课程名称：Unit7ArtLesson3AMusicalGenius

2.教学年级和班级：20232024学年高一英语

3.授课时间：具体上课时间

4.教学时数：45分钟或1课时二、教学目标

1.知识目标：学生能够掌握本节课涉及到的词汇和短语，如“genius”、“musical”等，并能够正确运用这些词汇进行描述。例如，学生能够用所学的词汇描述一位音乐天才。

2.能力目标：学生能够通过阅读和听力练习，理解文章的主旨和大意，并能够从中提取关键信息。例如，学生能够回答关于文章的问题，如“Whoisthemusicalgeniusmentionedinthearticle?”。

3.情感目标：学生能够通过学习本节课，认识到音乐天才的价值和贡献，并激发他们对音乐和艺术的热爱。例如，学生能够表达对音乐天才的敬佩之情，并分享他们自己喜欢的音乐和艺术家。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触过一些关于艺术和音乐的概念，如“art”、“music”等词汇。他们还学习了一些基本的阅读和听力技巧，能够理解和回答一些关于文章的问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对音乐和艺术有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过音乐来表达自己的情感和想法。他们在学习过程中表现出较强的观察力和理解能力，能够从文章中提取关键信息。在风格上，一些学生喜欢独立思考和探索，而另一些则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能会遇到一些新的词汇和短语，如“genius”、“musical”等，这可能会影响他们的理解。此外，学生可能需要更多的练习来提高他们的阅读和听力技能，以便更好地理解文章的主旨和大意。另外，一些学生可能会对音乐天才的概念感到陌生，需要更多的解释和例子来帮助他们理解。四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：在本节课中，我将采用讲授和讨论相结合的教学方法。讲授可以帮助学生掌握新的词汇和短语，讨论则可以促进学生之间的互动和思考。此外，我还会设计一些案例研究，让学生通过分析具体的音乐天才的例子来加深对音乐天才的理解。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：

a.角色扮演：学生将被分成小组，每组选择一位音乐天才进行角色扮演，通过表演来展示他们对音乐天才的理解和认识。

b.实验：学生将通过听音乐和分析音乐的结构来体验音乐天才的音乐创作过程，并尝试创作自己的音乐作品。

c.游戏：我将设计一个音乐知识问答游戏，通过游戏的方式激发学生的学习兴趣和参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用：为了更好地支持教学，我将使用以下教学媒体和资源：

a.PPT：我将使用PPT来展示本节课的教学内容和例子，帮助学生更好地理解和记忆。

b.视频：我将播放一些关于音乐天才的视频，让学生通过视觉和听觉的方式来感受音乐天才的音乐魅力。

c.在线工具：我将使用在线字典和翻译工具来帮助学生学习和理解新的词汇和短语。五、教学流程

1.导入新课（约5分钟）：

a.激发兴趣：通过提问“你们知道谁是世界上最伟大的音乐家吗？”来激发学生的兴趣。

b.回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于音乐和艺术的知识，如音乐的基本元素、艺术的特点等。

2.呈现新知（约15分钟）：

a.讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括音乐天才的定义、音乐天才的特点、音乐天才的贡献等。

b.举例说明：通过具体例子，如贝多芬、莫扎特等音乐天才的例子，帮助学生理解音乐天才的概念。

c.互动探究：引导学生通过小组讨论，探讨音乐天才对音乐和艺术的影响，以及音乐天才在音乐史上的地位。

3.实践操作（约10分钟）：

a.学生活动：让学生通过角色扮演，扮演一位音乐天才，通过表演来展示他们对音乐天才的理解和认识。

b.教师指导：在学生进行角色扮演的过程中，给予学生指导和帮助，确保他们能够准确地表达自己的观点和理解。

4.总结反馈（约5分钟）：

a.总结要点：总结本节课的主要知识点和收获，包括音乐天才的定义、特点和贡献，以及音乐天才对音乐和艺术的影响。

b.写反馈：让学生写一篇关于音乐天才的小短文，表达他们对音乐天才的理解和看法。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

a.课外书籍：推荐学生阅读《音乐天才的故事》等与音乐天才相关的书籍，帮助学生更深入地了解音乐天才的生平和成就。

b.网络资源：推荐学生访问音乐天才的官方网站或相关音乐网站，如“古典音乐网”、“贝多芬官网”等，获取更多关于音乐天才的信息和资料。

c.实践基地：推荐学生参观当地的音乐博物馆或音乐厅，亲身体验音乐天才的音乐作品和音乐表演。

2.拓展建议：

a.阅读指定书籍：鼓励学生利用课余时间阅读《音乐天才的故事》，并在阅读后进行思考和讨论，分享自己的理解和感受。

b.参加在线课程：推荐学生参加在线音乐课程，如“音乐天才之路”、“音乐历史与欣赏”等，通过在线学习进一步加深对音乐天才的理解和认识。

c.参观实践基地：鼓励学生利用周末或假期时间参观当地的音乐博物馆或音乐厅，亲身体验音乐天才的音乐作品和音乐表演，感受音乐的魅力和艺术的力量。七、教学评价

1.课堂评价：

a.提问：通过提问的方式了解学生的学习情况，如“请描述一下音乐天才的特点”等，及时发现问题并进行解决。

b.观察：在课堂上观察学生的参与度和理解程度，及时调整教学方法和进度，确保每位学生都能跟上教学进度。

c.测试：在课堂上进行小测试，如选择题、填空题等，了解学生对音乐天才相关知识点的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：

a.认真批改：对学生的作业进行认真批改，及时发现学生的错误和不足，并进行纠正和指导。

b.点评：在作业评语中给予学生具体的点评和鼓励，如“你在这道题目上做得很好，继续保持！”等，以激发学生的学习兴趣和动力。

c.反馈：及时向学生反馈作业评价的结果，鼓励学生继续努力，并提出改进的建议和指导。八、典型例题讲解

例题1：

题目：请用所学的词汇描述一位音乐天才。

答案：这位音乐天才是一位拥有卓越才华和天赋的音乐家，他精通各种乐器，对音乐有着深刻的理解和独特的见解。他创作的音乐作品具有独特的风格和魅力，能够触动人们的心灵，给人们带来无尽的感动和启示。他不仅是一位伟大的音乐家，更是一位音乐的灵魂和精神的象征。

例题2：

题目：请用所学的词汇描述一位音乐天才的特点。

答案：这位音乐天才的特点是他对音乐有着深刻的理解和独特的见解，他精通各种乐器，有着卓越的演奏技巧和表现力。他创作的音乐作品具有独特的风格和魅力，能够触动人们的心灵，给人们带来无尽的感动和启示。他不仅是一位伟大的音乐家，更是一位音乐的灵魂和精神的象征。

例题3：

题目：请用所学的词汇描述一位音乐天才的贡献。

答案：这位音乐天才的贡献是他对音乐的贡献和影响。他不仅是一位伟大的音乐家，更是一位音乐的灵魂和精神的象征。他创作的音乐作品具有独特的风格和魅力，能够触动人们的心灵，给人们带来无尽的感动和启示。他的音乐作品对后世产生了深远的影响，成为了音乐史上不可磨灭的瑰宝。

例题4：

题目：请用所学的词汇描述一位音乐天才的影响。

答案：这位音乐天才的影响是他对音乐的影响和贡献。他不仅是一位伟大的音乐家，更是一位音乐的灵魂和精神的象征。他创作的音乐作品具有独特的风格和魅力，能够触动人们的心灵，给人们带来无尽的感动和启示。他的音乐作品对后世产生了深远的影响，成为了音乐史