人美版（常锐伦）美术四上《第10课 猜猜我是谁》说课稿7

人美版（常锐伦）美术四上《第10课猜猜我是谁》说课稿7一.教材分析《猜猜我是谁》是人美版美术四年级上册的第10课，本课主要是让学生通过观察和分析，学会用线条、色彩、构图等基本美术元素来表现人物的特点，培养学生的观察能力和表现能力。教材以生动有趣的谜语为导入，激发学生的学习兴趣，通过观察和分析，让学生了解人物的生理特征和服饰特点，从而提高学生对人物的描绘能力。二.学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对人物的形象有一定的了解。但他们的人物描绘能力参差不齐，部分学生对人物的观察不够细致，表现手法较为简单。因此，在教学过程中，我将以引导为主，让学生通过观察、分析、实践，提高他们的描绘能力。三.说教学目标知识与技能：学生能通过观察和分析，了解人物的生理特征和服饰特点，用线条、色彩等基本美术元素表现人物的特点。过程与方法：学生通过观察、分析、实践，提高自己的描绘能力。情感、态度和价值观：学生在绘画过程中，培养观察力、想象力和创造力，体验绘画的乐趣，增强对美术的热爱。四.说教学重难点重点：学生能通过观察和分析，用线条、色彩等基本美术元素表现人物的特点。难点：学生对人物细节的观察和表现，以及创意的表现手法。五.说教学方法与手段教学方法：采用引导法、观察法、实践法、讨论法等，以学生为主体，教师为指导，引导学生自主学习、合作探究。教学手段：利用多媒体课件、人物图片、绘画工具等，为学生提供丰富的学习资源。六.说教学过程导入：以生动有趣的谜语导入，激发学生的学习兴趣，让学生猜测谜底，从而引出本课主题。观察与分析：学生观察人物图片，分析人物的生理特征和服饰特点，教师引导学生进行观察和讨论。实践与指导：学生进行人物绘画实践，教师巡回指导，对学生的作品进行评价和鼓励。展示与交流：学生展示自己的作品，相互交流学习心得，教师对学生的作品进行评价和总结。七.说板书设计板书设计将突出本课的主题，以简洁明了的线条、色彩，展示人物的生理特征和服饰特点，方便学生理解和记忆。八.说教学评价教学评价将从学生的绘画作品、学习态度、合作精神等方面进行，注重学生的全面发展，激励学生的学习兴趣和自信心。九.说教学反思在教学过程中，我将以学生的实际情况为基础，灵活调整教学方法和手段，关注学生的个体差异，提高他们的绘画能力。同时，我也会不断反思自己的教学，力求在教学过程中，更好地引导学生，提高他们的观察力、想象力和创造力。知识点儿整理：《猜猜我是谁》是人美版美术四年级上册的第10课，本课的主要知识点包括以下几个方面：人物的基本概念：介绍人物的基本概念，包括人物的身体结构、面部特征、服饰等，让学生对人物有基本的了解。观察与分析的方法：教授学生观察与分析的方法，如何观察人物的生理特征和服饰特点，如何分析人物的形象和气质。绘画技巧的指导：教授学生绘画技巧，如何用线条、色彩等基本美术元素表现人物的特点，如何构图，如何处理人物的比例和细节。创意表现的手法：引导学生发挥创意，用独特的手法表现自己对人物的理解和感受，培养学生的想象力和创造力。欣赏与评价的方法：教授学生欣赏与评价的方法，如何欣赏他人的作品，如何评价自己和他人的作品，培养学生的审美能力和批评能力。合作与交流的能力：在教学过程中，鼓励学生合作与交流，培养学生的团队合作能力和沟通能力。绘画工具的使用：介绍绘画工具的使用方法，如何选择合适的绘画工具，如何正确地使用绘画工具。作品的展示与交流：教授学生如何展示自己的作品，如何与他人交流自己的创作心得，培养学生的展示能力和交流能力。评价与反思的方法：教授学生评价与反思的方法，如何评价自己的作品，如何反思自己的学习过程，培养学生的自我评价和自我反思能力。通过本节课的学习，学生将能够掌握人物的基本概念，学会观察与分析的方法，掌握绘画技巧，发挥创意，用独特的手法表现自己对人物的理解和感受。同时，学生也将能够学会欣赏与评价的方法，提高自己的审美能力和批评能力，培养合作与交流的能力，提高展示能力和交流能力，以及提高自我评价和自我反思能力。同步作业练习题：1.以下哪项不是人物的基本特征？A.身体结构B.面部特征C.动物特征2.在绘画人物时，哪一项不是基本美术元素？3.以下哪种绘画技巧不适合表现人物的特点？1.在绘画人物时，观察和分析是非常重要的环节。（）2.用色彩可以表现人物的气质和特点。（）3.在绘画人物时，构图是非常重要的环节。（）答案：1.√2.√3.√1.请简述人物的基本特征。答案：人物的基本特征包括身体结构、面部特征、服饰等。2.请简述绘画人物时，如何用线条和色彩表现人物的特点。答案：用线条可以勾勒出人物的身体结构和服饰，用色彩可以表现人物的肤色、服饰颜色以及气质。请运用本节课所学的知识和技巧，创作一幅人物画。要求体现人物的特点，用线条和色彩表现人物的气质和形象。答案：由于创作题需要实际操作，这里提供一些创作建议：在绘画前，先观察和分析人物的生理特征和服饰特点，然后用线条勾勒出人物的形象，再用色彩填充，注意表现人物的气质和形象。