仁爱版英语八上Unit 4 Topic 1《Which do you like better,plants or animals》（SectionA）说课稿

仁爱版英语八上Unit4Topic1《Whichdoyoulikebetter,plantsoranimals》（SectionA）说课稿一.教材分析仁爱版英语八上Unit4Topic1《Whichdoyoulikebetter,plantsoranimals》（SectionA）是一篇关于植物和动物的话题文章。本节课主要让学生通过阅读理解文章，掌握一般现在时的用法，学会表达自己的喜好，并能够进行简单的讨论。教材内容丰富，插图生动有趣，贴近学生的生活，能够激发学生的学习兴趣。二.学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，具备一定的阅读理解能力。他们对动植物有一定的了解，对生活中不同人物的喜好也感兴趣。但部分学生对英语学习的积极性不高，课堂参与度不够，需要教师在教学过程中加以引导和鼓励。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握一般现在时的用法，正确表达自己的喜好。能力目标：学生能够通过阅读理解文章，提高阅读能力。情感目标：培养学生热爱大自然，关爱动植物的环保意识。四.说教学重难点重点：一般现在时的用法，表达喜好的句子结构。难点：正确运用一般现在时表达自己的喜好，进行简单的讨论。五.说教学方法与手段采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中学习语言，提高学生的参与度。运用多媒体教学手段，如图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。采用分组合作学习，培养学生团队合作精神，提高学生的口语表达能力。六.说教学过程导入：教师通过展示动植物的图片，引导学生谈论自己喜欢的动植物，引入本节课的主题。阅读理解：学生阅读文章，回答相关问题，教师引导学生关注文章中的细节信息。语法讲解：教师讲解一般现在时的用法，让学生练习表达自己的喜好。小组讨论：学生分组讨论，运用一般现在时表达自己的喜好，教师巡回指导。展示环节：各小组代表汇报讨论成果，其他学生给予评价。课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调一般现在时的用法和表达喜好的句子结构。作业布置：学生课后运用一般现在时写一篇关于自己喜欢的动植物的短文。七.说板书设计板书设计如下：Whichdoyoulikebetter,plantsoranimals?动植物图片阅读理解问题一般现在时用法表达喜好的句子结构八.说教学评价课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评价学生对知识的掌握程度。小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括口语表达和团队协作能力。九.说教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂参与度、教学方法的运用等。针对存在的问题，教师应及时调整教学策略，提高教学质量，以达到更好的教学效果。知识点儿整理：一般现在时态：一般现在时态表示经常发生或习惯性的动作，用来描述作息时间、天气、性格、能力等。其构成是主语+动词原形。例如：Ilikeplants.（我喜欢植物。）一般现在时的肯定句结构：主语+动词原形。例如：Shegoestoschoolbybus.（她坐公交车去学校。）一般现在时的否定句结构：主语+don’t/doesn’t+动词原形。例如：Hedoesn’tlikeanimals.（他不喜欢动物。）一般现在时的疑问句结构：Do/Does+主语+动词原形？例如：Doessheplaythepiano?（她会弹钢琴吗？）表达喜好的句型：Whichdoyoulikebetter,AorB?例如：Whichdoyoulikebetter,plantsoranimals?（你更喜欢哪个，植物还是动物？）动植物的分类：植物（plants）和动物（animals）。例如：Treesareplants.（树是植物。）形容词比较级：用来表示两者之间的比较。构成是在形容词原形后面加上-er。例如：Thisbookisheavierthanthatone.（这本书比那本重。）家庭成员的称呼：爸爸（father）、妈妈（mother）、姐姐（sister）、哥哥（brother）等。例如：Mymotherisateacher.（我妈妈是老师。）职业名词：表示人的职业名称。例如：teacher（老师）、doctor（医生）、nurse（护士）等。一般现在时的用法：描述习惯性动作、经常发生的事情、状态、能力、特征等。例如：Hegetsupearlyeverymorning.（他每天早上都很早起床。）阅读理解技巧：快速阅读、寻找关键词、理解句子含义、归纳总结等。例如：Byreadingquickly,wecanfindthemnideaofthepassage.（通过快速阅读，我们可以找到文章的主旨。）合作学习：分组讨论、分工合作、共同完成任务等。例如：Workingroupsanddiscussthetopic.（分组讨论主题。）评价方法：课堂参与度、作业完成情况、小组讨论表现等。例如：Theteacherassessesthestudents’participationinclass,theirhomework,andtheirperformanceingroupdiscussions.（老师评价学生在课堂上的参与度、作业完成情况以及小组讨论的表现。）教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学方法、教学效果、学生反馈等。例如：Theteacherreflectsontheteachingmethodsused,theeffectivenessofthelessons,andthestudents’feedback.（老师反思所使用的教学方法、课堂教学效果和学生反馈。）教学目标：知识目标、能力目标、情感目标。例如：Theteachingobjectivesincludeknowledgegoals,skillgoals,andemotionalgoals.（教学目标包括知识目标、技能目标和情感目标。）板书设计：将课堂重点内容以板书形式呈现，有助于学生理解和记忆。例如：Theblackboarddesignincludeskeypointsofthelessontohelpstudentsunderstandandrememberthecontent.（板书设计包括课堂的重点内容，有助于学生理解和记忆。）教学方法与手段：任务型教学法、多媒体教学、分组合作学习等。例如：Theteacherusestask-basedlanguageteaching,multimediateaching,andgroupcooperativelearningtofacilitatestudentengagementandlearning.（老师采用任务型语言教学、多媒体教学和分组合作学习等方法，促进学生的参与和学习。）同步作业练习题：Whichofthefollowingsentencesisinthepresentsimpletense?A.Igoestoschool.B.Sheisateacher.C.Theyplaysfootball.D.Hedoesn’tlikevegetables.Whichsentenceisinthenegativeformofthepresentsimpletense?A.MymotherteachesEnglish.B.Doesyourfathergotoworkbybike?C.Wedon’thavemathclassonFridays.D.Shereadsabookeveryevening.Whichquestionisinthepresentsimpletense?A.Doesheplaysfootball?B.Isyoursisteradoctor?C.Doesshegoestoschoolbybus?D.Canheswim?Whichofthefollowingsentencesisnotinthepresentsimpletense?A.Ilikewatchingmovies.B.ShestudiesEnglisheveryday.C.Theyareplayingsoccerinthepark.D.Hedoesn’teatfastfood.Whichsentencecorrectlyusesthepresentsimpletense?A.Mybrothergoestoschoolbycar,andmysistergoestoschoolonfoot.B.Mybrothergoestoschoolbycar,butmysistergoestoschoolonfoot.C.Mybrothergoestoschoolbycar,somysistergoestoschoolonfoot.D.Mybrothergoestoschoolbycar,thereforemysistergoestoschoolonfoot.Mymotherisateacher,andshe________(teach)Englishformanyyears.________(you)liketogotothezooonweekends?They________(play)soccereveryafternoonafterschool.________(he)likevegetables,buthedoesn’tlikefruits._______(they)gotothelibraryeveryeveningtoreadbooks.hastaughtDoyouplayThey三、改写句子Shedoesn’tlikeanimals.(改写为一般现在时的肯定句)Theygoestoschoolbybus.(改写为一般现在时的正确句)Doeshelikeplants?(改写为一般现在时的否定句)Shelikesanimals.Theygotoschoolbybus.Hedoesn’tlikeplants.四、阅读理解Readthefollowingpassageandanswerthequestions.Tomisatwelve-year-oldboy.Hegoestoschooleveryday.Helikesplayingsoccerwithhisfriendsafterschool.Hismotherisateacher.SheteachesEnglish.Tom’sfatherisadoctor.Heworksinahospital.Tomhasayoungersister.Sheiseightyearsold.Thefamilylivesinahouseneartheschool.WhatdoesTomliketodoafterschool?WhatdoesTom’smotherdo?WheredoesTom’sfatherwork?HowoldisTom’ssister?Wheredoesthefamilylive?Tomlikesplayingsoccerwithhisfriendsafterschool.Tom’smotherisateacher.SheteachesEnglish.Tom’sfatherisadoctor.Heworksinahospital.Tom’ssisteriseightyearsold.Thefamilylivesinahouseneartheschool.五、写作练习Writeashortparagraphaboutyourfavoriteanimalorplant.Usethepresentsimpletensetodescribeitschara