人教新目标版英语七下Unit 5《Why do you like pandas》（Section A 1a-2d）教学设计

人教新目标版英语七下Unit5《Whydoyoulikepandas》（SectionA1a-2d）教学设计一.教材分析人教新目标版英语七下Unit5《Whydoyoulikepandas》（SectionA1a-2d）主要围绕“为什么你喜欢熊猫”这一主题展开。通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时的表达方式，运用所学知识描述自己和他人喜欢的动物及其原因。教材内容丰富，插图可爱，激发学生学习兴趣。二.学情分析七年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。他们已掌握一定的一般现在时基本知识，但运用动词原形表达习惯还需加强。因此，在教学过程中，教师需关注学生个体差异，创设有趣的情境，引导他们积极参与课堂活动。三.教学目标知识目标：能听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。能运用一般现在时表达自己和他人的喜好。能力目标：能用英语进行简单的日常交流，表达自己和他人的喜好。能借助图片和情境，正确使用动词原形进行表达。情感目标：培养学生关爱动物、保护环境的意识。增强学生学习英语的自信心，提高他们的合作精神。四.教学重难点一般现在时的表达方式。动词原形的运用。正确运用一般现在时描述喜好。动词原形在具体语境中的运用。五.教学方法情境教学法：通过设置各种有趣的情境，让学生在实际语境中运用所学知识。任务型教学法：引导学生参与各种小组活动，提高他们的合作能力和实际运用英语的能力。激励评价法：关注学生个体差异，及时给予鼓励和评价，提高他们的学习兴趣。六.教学准备教材、课件和教学资源。图片、卡片等教具。录音机、音响等音响设备。黑板、粉笔等板书工具。七.教学过程导入（5分钟）利用图片引入熊猫这一主题，激发学生学习兴趣。引导学生用中文讨论熊猫的特点，为英语学习做好铺垫。呈现（10分钟）展示教材1a的图片，引导学生观察并说出熊猫的特点。引入一般现在时，教授动词原形的表达方式。操练（15分钟）分组进行角色扮演，让学生用英语描述自己喜欢的动物。教师巡回指导，纠正发音并给予评价。巩固（10分钟）完成教材2a的练习，巩固一般现在时的表达方式。学生相互检查，教师点评答案。拓展（10分钟）引导学生讨论为什么喜欢熊猫，培养学生的思维能力。让学生用英语写一段关于喜欢的动物的短文。小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调一般现在时的表达方式和动词原形的运用。学生复述课堂重点知识。家庭作业（5分钟）完成教材2b的练习，巩固本节课所学知识。观察周围的朋友或家人，用英语描述他们的喜好。板书（课后整理）教师根据课堂教学内容，整理板书设计。以上教学设计供您参考，实际教学过程中可根据学生实际情况进行调整。在本节课的教学过程中，我充分运用了情境教学法和任务型教学法，注重激发学生的学习兴趣和培养他们的实际运用能力。通过导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结等环节，学生的一般现在时表达方式和动词原形的运用得到了较好的训练。但在课堂实施过程中，我也遇到了一些问题。首先，在呈现环节，由于部分学生对一般现在时的概念掌握不牢，导致在描述动物特点时出现了一些语法错误。针对这一问题，我在操练环节增加了小组合作任务，让学生在实际操作中纠正错误，加深对一般现在时的理解。其次，在巩固环节，我发现部分学生在完成练习时，仍然对动词原形的运用存在一定的困难。为了解决这个问题，我放慢了讲解速度，给予了更多的提示和引导，帮助他们正确完成练习。此外，在拓展环节，我发现部分学生对为什么喜欢熊猫这一主题的思考不够深入。针对这一问题，我在接下来的课堂中增加了更多关于动物保护的讨论，引导学生关注动物保护的重要性，从而加深他们对喜欢熊猫这一主题的理解。总的来说，本节课在教学设计上注重了学生的主体地位，充分发挥了教师的主导作用。但在实际操作中，仍需注意学生的个体差异，给予他们更多的关注和引导。在今后的教学中，我将不断反思，总结经验，改进教学方法，以提高教学效果。课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：问题：在呈现环节，学生对一般现在时的概念掌握不牢，导致描述动物特点时出现语法错误。解决办法：在操练环节增加小组合作任务，让学生在实际操作中纠正错误，加深对一般现在时的理解。问题：在巩固环节，部分学生对动词原形的运用存在困难。解决办法：放慢讲解速度，给予更多提示和引导，帮助他们正确完成练习。问题：在拓展环节，部分学生对为什么喜欢熊猫这一主题的思考不够深入。解决办法：在接下来的课堂中增加关于动物保护的讨论，引导学生关注动物保护的重要性，加深对喜欢熊猫主题的理解。关注学生个体差异，给予他们更多的关注和引导。在教学过程中，我要注意观察每个学生的学习情况，根据他们的需求提供有针对性的帮助。加强语法教学，让学生扎实掌握一般现在时的表达方式。可以通过举例、讲解、练习等多种方式，让学生在实际语境中学会运用一般现在时。增加课堂互动，提高学生的参与度。在教学过程中，我要积极与学生互动，鼓励他们发表自己的观点，提高他们的课堂参与度。拓展课堂内容，引导学生关注动物保护。在教学过程中，我要适时引入与动物保护相关的话题，引导学生关注动物权益，培养他们的环保意识。注重课后反馈，及时调整教学方法。在课后，我要积极听取学生的意见和建议，根据他们的反馈调整教学方法，以提高教学效果。通过本节课的教学实践，我深刻认识到教学过程中要注意关注学生的个体差异，给予他们更多的关注和引导。同时，要加强语法教学，让学生扎实掌握一般现在时的表达方式。此外，还要增加课堂互动，提高学生的参与度，拓展课堂内容，引导学生关注动物保护。在今后的教学中，我将不断反思，总结经验，改进教学方法，以提高教学效果。作业是课堂教学的重要延伸，有助于巩固学生所学知识。针对Unit5《Whydoyoulikepandas》（SectionA1a-2d）的内容，我设计了以下作业：完成教材2b的练习，让学生在实际语境中运用一般现在时表达自己和他人的喜好。观察周围的朋友或家人，用英语描述他们的喜好。要求学生运用所学知识，注意动词时态的正确使用。写一篇关于喜欢的动物的短文。要求学生运用所学知识，描述动物的特点和喜欢的原因，培养他们的写作能力。制作一个关于喜欢的动物的手工制品，可以是卡片、海报等形式。要求学生在制作过程中，用英语表达动物的特点和喜欢的原因。在作业设计方面，我充分考虑了学生的实际需求和所学知识，作业内容丰富多样，既注重了知识的巩固，又培养了学生的实际运用能力。但在专家点评过程中，我发现了以下几个问题：作业1和作业2的重复性较高，可能导致学生作业负担过重。作业3的写作要求较高，对于七年级的学生来说，可能存在一定的难度。作业4的制作过程较为繁琐，学生可能无法在有限的时间内完成。针对以上问题，我进行了以下的改进：调整作业1和作业2的内容，使其更具区分度，减少重复性。降低作业3的难度，给出更多的提示，引导学生正确完成作业。简化作业4的制作过程，给予学生更多的自由发挥空间。通过专家点评，我认识到了作业设计的重要性。在今后的教学中，我将更加关注作业的设计，注重学生的实际需求，提高作业的质量。同时，我也会加强与其他教师的合作，互相借鉴优秀的作业设计经验，共同提高教学水平。在本节课的教学过程中，我充分运用了情境教学法和任务型教学法，注