对外汉语教学实习报告

———对外汉语教学实习报告对外汉语教学实习报告在我们平常的日常里，报告的用途越来越大，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。信任很多伙伴都对写报告感到特别苦恼吧，下面是我为大家收集的对外汉语教学实习报告，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。对外汉语教学实习报告1实习目的：学习教学的经验，以便于理论更好地与实践结合起来，全方位、近距离感受老师职业的平常和伟大，思考做一名老师的职责和使命所在。实习内容和要求：1一周有19节课，要求课前预习，在搭档老师的参加下学习课堂教学的经验和方法，并在此基础上归纳总结对外汉语课堂教学要点，形成本身的讲课设想和听课心得。2，课外教学实习，课堂教学、备课及作业批改，组织留学生开展丰富多彩的课外活动等。实习时间：6月6日—209月2日实习地方：泰国清迈蒙福学校实习内容：三个月的实习结束了，有很多感想，无论是从生活还是学习工作方面都得到了磨练。在这三个月里，我学到了很多在学校学不到的东西。在实习方面，我们每个人负责一个班级，有搭档老师，重要任务就是帮助搭档老师上课。我负责的是二班级。到泰国首先感受到的是一股股的热浪和教育方式的不同。我们实习的是清迈蒙福学校，第一次跟着搭档老师上课的时候就深刻的体会到与中国学校课堂的差别。泰国学校课堂很活跃，也很轻松。让学生在一个没有压力的环境下学习有知识。每个星期我有19节课，每天早上8:05分将学生带到集合地方排队站好，唱国歌升国旗。接着是唱校歌，敬礼和祈祷。最终是静默和老师说一些日常注意的事情。和中国的学校不同，这里的学生中午不能回家吃饭睡午觉，吃饭是任课老师带着去食堂统一吃的，没有睡午觉的时间。11：10分下课去吃饭，12:10分上课。每节课50分钟。并不是每节课都有下课，而是两节课后有15分钟休息时间。上课铃响的时候再到早上集中升国旗的地方排队，由科任老师带回教室上课。下午最终一节课是15：45，但是学生们并不是回家，家长会送来晚饭，然后学生们吃了晚饭后去补课，有中文补课有兴趣课外辅导。再来说说考试，他们有期中考和期末考。前久进行了期中考试。考4天。1,3,5班级先考一天，2,4,6班级再考一天，每个班级考两天。我看了二班级的中文试卷，一共四个题，每题一分。考一个小时。最有心思的是有些科目的试卷还有画图涂色的题目，从这里可以看出对于学校生来说他们的.考试并没有像中国小孩一样沉闷。倒是多了一些趣味在里面。说到作业布置，我发现一个有心思的情况，老师很少布置课外作业，一般都是当堂完成。他们也很少用作业本，都是老师本身出习题，然后由学校教务处打印出一个班级的作业给学生做。每次作业都是一张纸。所以在这里橡胶圈成为不克缺少的办公用品。它的作用很大，每个班作业分类好了都需要它来捆。除了在办公室需要它日常的生活也是缺少不了的，将近全部用塑料袋装的食品都要用橡胶圈扎起来，圆鼓鼓的，就像一个生气的塑料袋。好了，言归正题，这样的作业纸也不是我们平常复印的A4纸，它的质地要偏劣一点，颜色就像粗糙的草纸。这样不伤眼睛也比较环保。作业布置也很有心思，有要学习掌握的知识的同时还有一些需要涂色的图案。每到做这样的作业，学生都很活跃。前久母亲节的时候，每个学生都会给本身的妈妈做贺卡，贺卡的内容是他们学到的知识，譬如中文写“妈妈，母亲节欢乐”“妈妈，我爱您”等等，然后装饰卡片也是他们的作业。老师将学生交上来的贺卡即当做一次作业又当做一个礼物，在母亲节活动的时候让他们本身送给本身的妈妈。关于课堂，也是和中国的不同。每次上课之前老师会给一段音乐，让学生们静默，然后才会开始上课。这样学生在上课的时候比较静得下心来听老师讲。这是一个特别好的方法，试想一下，一个小伙伴从小就习惯在做任何事情之前先静下心来，那么他所做的事就会事半功倍。不像中国学校课堂那么井然有序，这里的学生不会乖乖的把手放在桌子上安静的听老师讲课，或许是站着或许是晃着脑袋或许是睡在地板上，可是他们也没有不认真，该学的他们都学会了。虽然我们不能全部汲取这样的课堂，但是我们可以取其精华，使课堂气氛更加活跃。由于进教室要脱鞋子，所以每次他们抬起他们的脚丫子我都可以看到白白的袜子底下竟然黑黑的，就忍不住的想笑。在中午第二节课下课的时候学校会给他们发牛奶，每个学生一瓶，这些小伙伴喝完了牛奶不会随便将纸盒子丢掉，而是小心的压扁折好装在一个统一的纸盒里，有利于处理。有些细小的教育是会影响一个国家的发展的。还有特别让人印象深刻的就是他们的黑板报，严格的说又不是黑板报。每个班都会有，上面的装饰很精美，有美丽的卡纸剪的花花草草，几何图形，还有各种图片。它分为三个板块，第一个是关于泰国或者佛，第二个是关于国王和王后，第三个是与泰国接染的国家的介绍，传递一种合作共赢的理念。还有教育方法，我的搭档老师每次上课之前都会做好ppt，她大部分的课都是借助ppt,所以我除了日常上课，还要做ppt。当我想把我所学到的都用进去的时候才发现，我要学习的还有好多。由于是过来教汉语的，所以有些汉语知识和有关汉语的教育技术我觉得应当加强。真的是知识到用时方恨少。譬如做ppt里的汉字笔顺动画，我就用了很多时间才把弄清楚。我觉得这是任何一个汉语老师都应当具备的技能。而且这也是对外教授汉语的老师和教授中文的外国老师需要的技能。我的搭档老师是一个有丰富教学经验的老师，她已近教了好几十年了，但是方法却一点也不沉闷，她的课堂是活跃轻松的。她会让同学们在游戏中学习。首先她播放了一首很流行的小伙伴都喜爱的歌，然后让他们按次序将一个玩具传递给下一位同学，以此类推，然后她随机停止音乐，玩具落在那个学生手里就必需起来回答问题，回答正确了才会开始下一轮游戏。这样调动的学生的学习兴趣，教学效果很理想。她也会用鼓舞的方式调起学生的学习兴趣。对回答问题精彩的同学进行嘉奖，嘉奖的东西一般是手工制作的机器人和一些小东西。特别是在教具ppt的制作上很认真，会用图片和动画，声音来吸引学生的注意力。讲课是的肢体语言也很生动活泼，所以学生很喜爱上她的课。关于活动课，每个周都会有一节活动课，一，二，三，班级一起上在每个周一最终一节课，四五六班级一起上在每个周四最终一节。活动课的内容很丰富，依据学生的兴趣喜好老师会组织很多不同的兴趣小组，有汉语，有绘画，有拼图，有羽毛球，有小提琴，有英语等等。对比中国学生，泰国学生的活动课比较多，也比较丰富。学校组织学生外出实践，由老师负责带学生坐大巴到外面去实践。我所在的2班级去的是清迈相近的一个地方，学生到了哪里先是听老师讲解，然后到树林里记录他们所学到的树木的名字和种类。接着组织学生吃饭，然后了解本地出名的泥塑的历史，并亲自动手做泥塑。这个活动对于学生来说即轻松又有趣味，最重要的是他们能在实践中学习到书本所学不到的知识。我还和1班级去了清迈高校活动，首先参观了无土培养的蔬菜，然后去给小山羊喂牛奶，听清迈高校的老师给他们讲解鸵鸟蛋。然后回到学校由学生的家长组织活动，通过活动给他们介绍各种工作各种职业。用一种轻松又有效的方法让他们汲取了信息。对外汉语教学实习报告2一、实习时间：20xx年10月24日至10月28日二、实习地方：东华理工高校长江学院B栋教室；三、实习目的：对外汉语教学是一门新兴学科，实践性极强，与其他学科相比，没有雄厚的理论作为基础。通过实践，磨练同学们的教学技能；更好的提高同学对于对外汉语教学的理解。四、实习过程：10月27日，在B栋教室进行了对外汉语教学实践，每个人支配了一次讲课，讲课时间在15分钟左右。一个同学上去讲课，其他同学就和老师一起在下面听，模拟课堂教学，每个同学都做好了讲课准备，把课讲得绘声绘色，大家也在实践者做一个合格的、优秀的老师。五、实习感受：虽然一周的实习很快就结束了，在本身的努力实践中和引导老师的引导关怀上我觉得在实践过程中受益匪浅。教育见习是我们即将踏上漫漫人生征途的标志，是人生的另一个起点，对我们的生涯规划有侧紧要的意义。这次的实践虽然支配在我们准备毕业论文的过程中，时间上会有点劳碌，但对我来说是一次特别有益的磨练和试验。在实践过程中让我感受到了学习中的不足，这种不足所产生的吸引力使我有了一种猛烈的渴望，渴望将本身与老师紧紧地融合在一起。用博大精深的文化底蕴来丰富填补我的不足，用我的热忱为教育稍尽微薄之力。这次实习也让我成长了很多，明白了老师的艰辛。整个实习完成之后，现在要实习报告。我的最大感想是：如何做一名精彩的对外汉语教学工作着。站在讲台上能够举止得体；讲课的时候没有我曾经的老师的刻板；讲课内容要求生动；还有就是对于课程内容的把握，对于同学的把握，对于教学效果的把握，对于课堂的把握，还有备课的心思。做好一件事情，当然是把整个心思都放在这件事情之上。首先要熟识对外汉语教学，明白对外汉语教学的目的。我们曾经以为是弘扬中国文化。是的，但是这不是最终目的，也不是最终的结果。我们只是在教学的过程之中让人们（同学）了解中国。这对于一个中国人来说，确实是特别好的表现了本身的爱国情操。但是对于同学来讲，了解中国又是不是他们的目的呢？有些人是，有些人不是。这正如我们那时候学习英语，那么我们那时候学习英语的时候是抱着怎样的目的呢？我们自然是不敢说是要了解英语世界的国家的，事实上直到今日学了十多年的英语，对于英语国家的理解，基本上还是皮毛阶段。中国文化几千年，只有生活在这个土壤之中，才略精准明确地理解中国和中国人。英语国家的历史不长，可是我们有谁会很清楚呢？所以，不要主观地认为学习者也是抱着学习中国文化目的来学习的。先认清楚对外汉语教学的性质：其次语言教学。我们要把它认作一门外语来教，同学也认作一门外语来学。试问我们现在学习一门外语是为了什么？一是我比较感喜好。再谈其他的目的或要求。对于同学的要求不一样，老师在教学过程之中就要兼顾。也就是说不能太简单，也不能太简洁。也不能太认真针对某一类同学。其次，就是不能面面俱到到底，同学学习的时间是有限的。这就涉及一个内容的把握了。要求我们讲课时不能太过简洁，但是也不能太简单，否则会挫伤学习者的喜好。没有喜好，又何谈学习呢！但是认真怎样把握内容呢？一是教材方面的内容要讲清楚明白，还要在此基础上有所拓展，但是不能太深。这是教学的要求。这是基本点，做不好这个，就别谈当一个好老师了。其次是备课方面。老师对上述要求的把握，即查找相关拓展方面，还要花心思把它讲的形象认真。现在本身当同学的时候，都很厌烦老师讲课不形象生动。想到本身要去讲课的时候，却又会步入前者后尘，这是一个惊诧的.现象。所以，我们要从一开头就要求本身给同学一个生动的课堂。给同学一个最好的本身。我们（老师和同学之间）要有特别好的互动沟通，老师要让同学明白，我们是在一起学习。这是一个特别好的愿望。课程设计在总体上要把握课程内容的大体方向，不能偏离太远。这是老师的基本技能。针对有些同学讲课的时候，虽说是选择了一篇课文，但是所讲内容与课文是毫无关系。只是有一个方面仿佛，便做引申。这是对本身的不负责任，也是对同学的不负责任。我们应当能够躲避这样的错误的，这就涉及一个认真的问题。我觉得这次实践很胜利，让我们更加丰富了本身。对于我们非师范类同学，无疑是次特别好的磨练。对我们以后的职业规划很有关怀作用。这次的实习也给了我一个很大的感悟就是，只要你想做，而且认真去做，再将细节方面去完善，那么，便可以胜利。对外汉语教学如此，做其他的事情也是如此，做人，亦如此。信任如此下去，我们也能成为一名优秀的人民老师。对外汉语教学实习报告3（一）、实习单位简介某某高校是中国对外汉语教学的知名高校之一，是中国最早接受外国留学生和开展对外汉语教学与研究的八所高校之一、国际教育学院是特地负责中央民族高校全校留学生招生、教学、管理和服务的机构。学院硬件设施完备，有一支优秀的师资队伍，90%以上的专职老师具有汉语作为外语教学本领资格证书。留学生实施小班（10—20人）教学，老师经验丰富，有课外辅导老师和学习伙伴帮忙解决学习和生活中的困难。（二）、实习目的通过教育实践，把在《对外汉语教学概论》上的理论知识和实际教学相结合，初步掌握对外汉语教学的方法和技能。（三）、实习部门相关规定由于本次实习对象为外国留学生，因此在实习过程中必必需注意以下几点：1、不得迟到、早退，无原因旷课。请假需提前通知相关负责人。2、身为辅导人员，要注意个人言行举止与穿着装扮。3、相互敬重理解两国之间的文化、社会、经济等背景差别，慎谈敏感话题。（四）、实习内容实习人员在20xx年3月8日开始实习工作，到20xx年6月2日结束实习工作。一个班配备两只三名辅导老师，依据辅导对象中文程度的不同进行相应的辅导。在此期间，辅导人员在周一至周五每晚七点至八点半为留学生供应一个半小时的课外辅导。辅导内容包含解答留学生相关问题、辅导留学生中文作业、与留学生开展对话等。依据具体情况变动，辅导内容应随之适应。在本次实习工作中，我与同班同学吴小芳负责B班的辅导工作，依据参加辅导的学生的数量来调配各自的人员。由于这次的辅导对象人数较少，有三人，一男两女。所以我和搭档决议一同为他们供应辅导，不再具体调配人数（五）、实习期间所获知的经验及感想时间如白驹过隙，转瞬间我的第一份实习工作已然结束了两个多月了。在国际教育学院实习的三个月，是我人生中弥足宝贵的经过，也给我留下了精彩而美好的回忆。在友好轻松的氛围中，在老师的引导和同学的帮忙下，我依据自身特点和实际，较快地适应了实习环境，与实习对象相处也十分融洽。在三个月的实习过程中，我接触到了三位留学生。他们来自不同的国家，具有不同的文化背景。学习汉语的时间也各有不同，因而对于他们的辅导我也采取了因材施教的方法。第一位是来自泰国的姓何的一位男生，他学习汉语只有短短几个月的时间，因而汉语基础孱弱，日常对话也难以进行。另外由于性别原因，他对语言的敏感度不如女同学，这位男生由于刚到中国不久，对四周的事物都特别陌生，性格较为内向。针对这些，我认为首先要帮忙他处理和解决日常生活中的问题。事例1：由于他不认得菜单上的汉字，也不懂中文菜名。因此我和搭档制作了写有中文菜名和拼音标识的卡片，并利用电脑配以生动的图片，依次向他介绍。这样既提高了他学习的兴趣，也比较应用，对他的生活可以供应帮忙。事例2：由于我们文化具有很大的差别，因此我决议以泰国拍摄，在中泰两国近来热播的电影《初恋这件小事》为切入口，和他进行了简单的中文沟通。除此之外，泰国的各种礼仪和习俗也成为我们讨论的`话题。在讨论的过程中，我试着让他成为谈话的主导者，变被动为自动。我希望他可以用所知道的中文词汇来表达出本身的想法和观点。事实证明这样的方法还是起到了肯定的作用，他用中文简单地向我介绍了本身国家的很多情况。其余两位分别是来自俄罗斯和哈萨克斯坦的姑娘，她们学习中文已经三年了，对话流利，我们之间的沟通也特别容易。但是由于她们的年龄较小，和我们之间起初的陌生感较强，不容易沟通。遇到这种情况，我和搭档决议先迎合她们的喜好。事例3：我们从她们日常生活中特别喜爱吃的麦当劳和肯德基作为话题，询问她们不喜爱吃中国菜的原因等等。以此建立共同话题，打高兴扉。事例4：老师每天都会布置作业，我和搭档会为她们解决一些作业中的难题。遇到生硬难懂的词语时，我和我的搭档会采用表演的形式将它们表现出来，并配以简单的中文解释。这种教学方法很快受到了她们的欢迎，也帮忙她们更容易理解中文词语。这次实习的时间虽然只有三个月，还是让我受益匪浅。从中我学习到了书本中不会学到的很多知识。1）态度决议一切。人与人之间都是相互的，假如你欣赏一个人，所表现出来的情感和态度也会感染对方，使对方更容易接受你。在这次实习过程中，我们面对的不是本国的同胞，而是来自不同国家的友人。在差别的文化经济政治背景下，我们不能始终保持戒备警惕的心理，而应当自动伸出友情之手，让对方感受到我们的真诚，这对对外汉语教学是特别紧要的。2）实践出真知。假如没有这次的实习活动，我可能永久都不知道对外汉语教学的艰难。以前一心以为教汉语是特别容易简单的事情，经过这次的实习，让我明白教育和语言都是一门很深的学问。心理学、教育学、语言学等无不包含在内。所以很庆幸有这次的实习机会，让我明白了很多以前误会以及难以理解的地方。3）耐性是教学的基础。虽然这次的辅导对象与我的年龄差距很小，但是面对他们，我不能有丝毫的懈怠。由于我承当的是教授汉语的工作，不能由于任何的个人原因而停止。在备课过程中，我产生过不耐烦、不安的情绪，也产生过作为年轻人的焦躁的感觉。唯一的解决方法便是时刻不忘本身的职责，时刻记着本身应当做的事。静下心来，像对待伙伴那样认真、耐性的去辅导，我想这才是正确的。（六）、给实习单位的建议一、希望能更多的为对外汉语专业的学生或有对外汉语教学意向的同学供应实习的机会。二、同一班中的留学生中文水平还是具有肯定的差别，希望老师布置作业时可以布置不同难度的题目。三、建议在辅导的过程中，能多举办一些趣味活动，加添留学生学习汉语的乐趣。（七）、实习总结在两年的对外汉语理论学习中和三个月的实习实践中，我深刻的了解到对外汉语教学对于中华文化传播的紧要性。文化是一个国家和民族的特殊标记。对外汉语教学首先是促进语言的推行，语言是文化的基石,没有语言,文化也就寸步难行。同时,语言反映了文化的发展,同时也反映了文化的影响。因此,为了进一步发展对外汉语教学,深化文化地位，突出国家“软实力”,使世界各国加深对中华文化的深入了解,我们要加强对外汉语教学,促进文化沟通。我认为要以对外汉语教学为依托推广中国文化。其中要做到以下两点：1）、在对外汉语教学中因材施教对教学对象的了解是外语教学的一个紧要方面,为什么他们学习中文？他们的个人需要是什么？我们需要对学生进行相关了解,结合教科书和本身在教学实践中的经验,编写引导料子以帮忙学生学习汉语。初学汉语的留学生,其中大多数对中华文化所知甚少。我认为教授者可以做一个简单的问卷,通过统计分析了解学生的学习目标和学习的具体情况,了解学生的个人特点和想法,以及有没有什么共同之处。不同的学生学习汉语的目的不尽相同,很多学生喜爱中华文化,他们在生活中通过各种渠道接触中华文化,从而引起学习中文的兴趣。2）、在对外汉语教学中渗透中国文化语言教学与理论教学是是具有肯定区别的,语言教学更加重视于将知识转化为技能。依照传统的教学方法“我教你学,我讲你记,我问你答”这种模式,学生学习是在被动状态,难以调动学生的乐观性。因此,我们应当在对外汉语教学课堂,充分引入中华文化的一部分,将枯燥的语言教学和文化相结合,形成具有中国特色的外语教学模式。例如：可以在教学课程中讲几个经典笑话以使学生印象深刻,有助于理解和接受。还可以运用游戏的形式来检查实践效果,介绍一些绕口令并解释其含义,在文化渗透和调动学生乐观性的同时让学生涉猎中国相声,强化对中国传统文化的了解。除此之外，还可以在情景教学的练习中,让学生学习说话,步行和行动,甚至方言也可以引进课堂,寓教于乐,创造轻松有趣味的教学氛围。同时也可以让学生学习中国的歌曲等等都可以形成良好的互动模式。这样不但实现学习语言的目的,极大地丰富了学生的文化背景知识,而且对中华文化的传播也起到了肯定的推动作用。对外汉语教学实习报告420xx年3月20日，对于我们20xx级对外汉语专业的学生，又迎来了一个难得的见习机会。泰国客马学校一行二十多人来到了邯郸学院。在系里老师和班委的组织布置下，我们同学和本身小组所调配到的泰国留学生一起相处，共同学习了二十天。虽然时间很短，和其他一些难以避开的因素，在面对很多的难题过程中，我们也着实收获了很多。对于我本身，印象深刻的事情当中最具有挑战性的障碍就是语言沟通的问题。在第一次的见面会上首先给我的第一个撞击就是他们不但汉语是初级水平，就连英语也是初级阶段，和上次的美国留学生有明显不同的是在他们当中除了个别学生能用英语或汉语做简单的沟通之外，其他的同学都需要靠这些个别同学作为我们之间沟通的桥梁。在我们想要表达我们的想法时都需要绞尽脑汁用最简单的汉语或英语去表达。同样，对于他们也是相同的境况。我们双方