部编版语文五年级上册语文园地一双减分层作业设计含答案

部编版语文五年级上册双减分层作业设计

语文园地一

第一部分积累与运用一（基础性学习单）

一、回顾本单元学习内容，完成学习单。

1.把下面的表格填写完整。

课文所描写的具体事物事物特点表达的感情

《白鹭》白鹭

《落花生》明白了做人的道理

《桂花雨》香气四溢

《珍珠鸟》珍珠鸟

2.交流平台。学完本单元，同学们在班级微信群里进行了热烈的交流。

小豆子:我发现本单元的课文写的都是,有的蕴含着作者,

有的引发了作者。

小甲虫:笔下的桂花雨，不仅带给她许多童年的,也寄托了她

浓浓的,使我很受感动。

小丸子：《落花生》中，作者借花生、的特点说明做人

的道理，让我深受启发。

蝴蝶飞：《白鹭》一文让人在体会白鹭美的同时，明白了美就蕴含在的事物

中，我们要有善于发现的眼睛。

小白兔：《珍珠鸟》一文通过对珍珠鸟的描述,

体现出的快乐与美好。

小雪人:在我们的生活中，还有很多事物会让我们联想到身边的人和事如:、

小燕子:是啊，有月亮的夜晚，我总会.

3.阅读句段，完成练习。

（一）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的

朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

（二）它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂

在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

（三）青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着

一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

1.这两段话的共同特点是都运用了的写作方法:片段1片用、、

.和作比，突出了白鹭的、o“一切都很适宜”中的“一

切“指的是;片段2用、、和花生作

比,突出了花生的;片段3把乡下“青、红的瓜，碧绿的藤和叶”构成的“装饰”

与高楼门前的或对比，突出了农家小院、的特

点。表达了作者。

2.仿照上面片段的写法描述一种事物。

二、选择正确的答案。

1.下列字音、字形全对的一组是（

A.蓑毛（shudi）资态稿纸嗜好B.铿锵（jidn）吩咐漂落文毫

C.长喙（chudn）陪伴篷松半亩D.垂蔓（mdn）便宜爱慕沉浸

2.下列加点词语意思有误的一项是（）O

A.大家以全新的姿布迎接新年的到来。（面貌）

B.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有孳本。（姿势）

C.人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。（开创）

D.让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就步辟出来种花生吧。（开拓）

3.下列句子中加点词语意思相同的一项是（）o

A.妈妈在后院新开辟了一块菜地。他开辟了一个全新的行业。

B.疫情过后,经济正在慢慢复苏。春天，万物复苏，春暖花开。

C.她肚子里墨水多，深受尊敬。你多喝了几年墨水就是不一样。

D.今年冬天特别冷。她是个很特别的女孩儿,有思想,有主见。

4.依次填入下列横线处的词语，恰当的项是（）o

昨天天气预报说，有一股强冷空气南下，今天早晨，气温降了下来。我哆嗦着走在

上学的路上，只见一位中年人穿着泳衣以矫健的身姿跃入河中，一股敬佩之情而生。

我不禁振作精神，大踏步向学校走去。

A.竟然居然肃然B.果然居然悠然C.果然居然油然D.竟然果然油然

5.下列句子中,没有语病的一组是（）。

A.大家都在喜气洋洋地欢度愉快的春节。

B.实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都提高了。

C.3月5日，我校开展了一次有意义的校外植树活动。

D.经过治疗，使我的皮肤病终于好了。

6.下列哪句诗与母亲所说的话含义相似？（）

可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”

A.近乡情更快,不敢问来人。B.共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。

C.露从今夜白，月是故乡明。D.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

7.下列关于班级公约的说法不正确的一项是（）o

A.由全班同学共同制定。B.可以营造良好的学习环境。

C.公约的内容要具体。D.公约只需要针对纪律方面来说。

8.如果让你为班级的纪律方面制定一条公约,下面不合适的一项是（）o

A.不可以上课中途起身去倒水。

B.如果有其他老师代课，照常遵守课堂纪律。

C.老师批改作业时,不可以插队，但看到别人插队可以大呼小叫，要让老师知道。

D.下课了不能在走廊里打闹。

第二部分积累与运用（拓展性学习单）

三、某校图书馆学生阅览室共有10万册图书,最近学校对图书损坏状况进行了调查,并做

了如下统计：

图书状况完好无损损坏较轻损坏较重严重损坏

图书数目（册）20000250004000015000

1.根据材料,

我知道了O

2.我发现损坏较重和严重损坏的一共有册，占了全部图书的。

3.从上面的表格中，我得出了一个结论:。

4.针对该现象，现在同学们在积极制定图书公约，请你写出两条公约内容。

第三部分阅读与鉴赏（拓展性学习单）

四、古诗阅读。

《蝉》

.,o居高声自远，O

1.把诗句补充完整。

2.解释词语：

①流响：。②藉：O

3.这首诗作者是代诗人。全诗从、、三个方

面写了蝉的特点。

4.这首诗表面上是写蝉，其实是用了的写作手法，赞美了。

5.这首诗给我们的启示是：o

6.诗中借蝉鸣表现自己品格高洁的诗句是:,。

7.下列理解不正确的一项是（）。

A.本诗是初唐名臣虞世南的一首咏物诗，采用了托物言志的写作手法。

B.“垂区委饮清露”句，不仅写了蝉的形体与习性，也暗示了诗人追求清廉的品质。

C.”流响出疏桐”句，不仅写了蝉的声音，同样也暗示了诗人洁身自好的品质。

D.“居高声自远，非是藉秋风”句表明只有依靠自己的权势和他人的力量才能使自己声名远

扬。

8.根据对这首诗的理解判断对错,对的打“J”，错的打“X”。

⑴这首诗主要运用借物抒情的手法来表达作者的苦闷心情。（）

⑵这首诗强调德行高洁的人并不需要外在的凭借，自能声名远播。（）

五、口语交际。

1.同学们拟写出了班级公约的草稿，其中有这样两条公约：一是不准带球类用品进教室;

二是同桌之间不准随便说话（包括自习课时讨论问题）。对这两条公约，你有什么意见呢?根据

自己的想法，如果要你再补充两条公约，你会补充什么呢？

（1）我的意见是:.

（2）我补充的公约:

2.为了使班级更好地发展,请你根据提示制定几条班级公约，以规范同学们的言行。

五(1)班班级公约

仪容、礼仪:______________________________

学习、作业:_____________________________

课外、活动:______________________________

参考答案

1.

课文所描写的事物特点表达的感情

具体事物

《白鹭》白鹭外形和情态的美喜爱和赞美

《落花生》落花生外表不好看，但有用明白了做人的道理

《桂花雨》桂花香气四溢思念家乡和亲人，

怀念童年生活

《珍珠鸟》珍珠鸟从怕人到信赖人生活哲理

2.事物浓浓的感情深深的思考琦君快乐的回忆，思乡之情，朴实无华、用处很

多，平常信任

3.（1）对比白鹤、朱鹭、苍鹭和白鹭作比白鹭的精巧、和谐。“一切”指的是白鹭

色素的配合和身段的大小。；片段2