皮影课程设计幼儿园

皮影课程设计幼儿园一、课程目标

知识目标：

1.学生能了解皮影戏的历史起源、艺术特点及其在中国传统文化中的地位。

2.学生能认识并说出皮影的基本制作材料和步骤。

3.学生能掌握基本的皮影表演技巧，如操作方法和光影运用。

技能目标：

1.学生能通过观察、动手实践，培养细致入微的观察力和动手操作能力。

2.学生能通过分组合作完成皮影的制作和表演，提高团队协作和沟通能力。

3.学生能在创作过程中发展创新思维和审美能力。

情感态度价值观目标：

1.学生能培养对传统民间艺术的兴趣，增强民族自豪感。

2.学生在参与皮影制作和表演过程中，体验合作与分享的快乐，培养积极向上的情感态度。

3.学生通过了解和传承皮影艺术，树立保护和弘扬传统文化的意识。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在让幼儿园学生在轻松愉快的氛围中了解和体验皮影艺术，激发他们对传统文化的兴趣。课程目标具体、可衡量，便于教师根据目标进行教学设计和评估，确保学生达到预期学习成果。

二、教学内容

1.皮影艺术简介：介绍皮影戏的历史、起源、发展及其在我国的分布情况。

-教材章节：《幼儿园艺术领域活动指导手册》第四章“民间艺术”

2.皮影制作：学习皮影的制作材料、工具、步骤和技巧。

-教材章节：《幼儿园艺术领域活动指导手册》第五章“动手制作”

3.皮影表演：掌握皮影的操作方法、光影运用和简单表演技巧。

-教材章节：《幼儿园艺术领域活动指导手册》第六章“表演与展示”

4.皮影故事欣赏：通过欣赏经典皮影故事，了解皮影戏的表现手法和艺术魅力。

-教材章节：《幼儿园语言领域活动指导手册》第四章“故事与戏剧”

5.创作与实践：分组进行皮影制作和表演，创作属于自己的皮影故事。

-教材章节：《幼儿园艺术领域活动指导手册》第七章“创作与实践”

教学内容安排和进度：

第一课时：皮影艺术简介

第二课时：皮影制作

第三课时：皮影表演

第四课时：皮影故事欣赏

第五课时：创作与实践

教学内容科学、系统，与教材紧密关联，符合幼儿园学生的认知特点，有助于实现课程目标。教师可根据教学大纲进行教学设计和实施，确保教学效果的达成。

三、教学方法

1.讲授法：教师通过生动的语言、图片和视频资料，向学生介绍皮影艺术的历史、制作方法及表演技巧，帮助学生建立对皮影艺术的初步了解。

-关联教材：《幼儿园艺术领域活动指导手册》相关章节

2.演示法：教师现场演示皮影制作过程和表演技巧，让学生直观地感受皮影艺术的魅力，激发学生的学习兴趣。

-关联教材：《幼儿园艺术领域活动指导手册》第五章“动手制作”

3.讨论法：在皮影制作和表演过程中，鼓励学生相互交流、讨论，分享自己的想法和心得，培养学生团队协作和沟通能力。

-关联教材：《幼儿园艺术领域活动指导手册》第七章“创作与实践”

4.实验法：让学生亲自动手制作皮影，操作实践表演技巧，通过实际操作感受皮影艺术的趣味性，提高学生的动手操作能力。

-关联教材：《幼儿园艺术领域活动指导手册》第五章“动手制作”和第六章“表演与展示”

5.案例分析法：通过分析经典皮影故事，让学生了解皮影戏的表现手法和艺术特点，培养学生审美能力和创新思维。

-关联教材：《幼儿园语言领域活动指导手册》第四章“故事与戏剧”

6.游戏法：将皮影制作和表演融入游戏活动中，让学生在轻松愉快的氛围中学习皮影艺术，增强学生的学习兴趣和主动性。

-关联教材：《幼儿园艺术领域活动指导手册》第六章“表演与展示”

7.小组合作法：分组进行皮影制作和表演，培养学生团队协作精神，提高学生沟通能力和组织能力。

-关联教材：《幼儿园艺术领域活动指导手册》第七章“创作与实践”

教学方法多样化，结合课本内容和幼儿园学生特点，激发学生学习兴趣和主动性。在教学过程中，教师应根据实际情况灵活运用各种教学方法，提高教学效果。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-观察学生在课堂上的参与程度、合作态度、积极性和创造性表现，给予定性评价。

-关联教材：《幼儿园教育评价手册》第二章“幼儿发展评价”

2.作业评估：

-皮影制作作业：评估学生在制作过程中的细致程度、创意表现及完成度。

-关联教材：《幼儿园艺术领域活动指导手册》第五章“动手制作”

3.过程性评估：

-对学生在分组合作、讨论、实验等环节的表现进行评估，关注学生在团队协作、沟通能力和创新思维方面的进步。

-关联教材：《幼儿园教育评价手册》第三章“幼儿学习过程评价”

4.表演展示评估：

-学生分组进行皮影表演，评估学生在表演中的技巧运用、情感表达和团队协作能力。

-关联教材：《幼儿园艺术领域活动指导手册》第六章“表演与展示”

5.知识与技能考试：

-设计书面考试，包括选择题、简答题等，评估学生对皮影艺术知识的掌握程度。

-关联教材：《幼儿园教育评价手册》第四章“幼儿学业成就评价”

6.情感态度价值观评估：

-通过访谈、问卷等方式，了解学生对皮影艺术的态度、兴趣以及对传统文化的认识。

-关联教材：《幼儿园教育评价手册》第一章“幼儿教育评价概述”

教学评估方式客观、公正，全面反映学生在知识、技能、情感态度价值观等方面的学习成果。教师应结合课本内容和教学实际，定期进行评估，及时给予学生反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。同时，关注学生的个体差异，鼓励学生发挥特长，激发学生学习兴趣。

五、教学安排

1.教学进度：

-皮影课程共计10课时，每周2课时，连续5周完成。

-第一周：皮影艺术简介、皮影制作（1课时）

-第二周：皮影制作、皮影表演（1课时）

-第三周：皮影表演、皮影故事欣赏（1课时）

-第四周：创作与实践、小组合作表演（1课时）

-第五周：总结与展示、教学评估（1课时）

2.教学时间：

-根据幼儿园作息时间表，安排在学生精力充沛的上午进行教学。

-每课时40分钟，保证学生有足够的时间进行实践操作和互动交流。

3.教学地点：

-皮影制作和表演教学在幼儿园多功能厅进行，保证有足够的空间进行分组合作和表演。

-皮影故事欣赏和总结展示在幼儿园教室进行，便于学生观看和讨论。

4.考虑学生实际情况：

-在教学安排上，充分考虑学生的年龄特点和兴趣爱好，设计富有趣味性和互动性的教学活动。

-根据学生的作息时间，合理调整教学时间，避免影响学生休息。

-在教学过程中，关注学生的个体差异，适时调整教学进度和难度，确保每个学生都能跟上教学节奏。

5.教学资源