山东省济南市山东师大附中2024-2025学年高二语文上学期10月月考试题含解析

PAGE20-山东省济南市山东师大附中2024-2025学年高二语文上学期10月月考试题（含解析）留意事项:1.总分150分，考试时间150分钟2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用黑色签字笔将答案分条写在答题卡上。写在本试卷上无效。一、课内基础学问部分(每题3分，共21分)1.下列句子中，加点词说明正确的一项是（）A.就有道而正焉正:正规B.焉能攻之攻:进攻C.常于几成而败之几:接近D.复众人之所过复:重复【答案】C【解析】【详解】本题考查理解文言实词的实力。A项，句子意思是：到有道的人那里去匡正自己。“正”：匡正。B项，句子意思是：怎么能治疗它？“攻”：治疗。D项，句子意思是：以补救众人所常常犯的过错。“复”：弥补、补救。故选C。2.下列句子中，加点词说明全都正确的一项是（）①敏于事而慎于言敏:机敏、机灵②克己复礼克:约束③足以保四海保:爱护④何不虑以为大樽而浮乎江湖虑:考虑⑤贼其君者也贼:损害⑥自伐者无功伐:夸耀A.①④⑥ B.②③⑤ C.③④⑤ D.②⑤⑥【答案】D【解析】【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的实力。①敏于事而慎于言，意思是“办事勤勉，说话谨慎”。敏：勤勉。③足以保四海，意思是“足够用来安定天下”。保：安定。故选D。3.下列句子中，加点词说明全都不正确的一项是（）①文胜质则史史：虚饰、浮夸②天下归仁焉归：回来③非所以要誉于乡党挚友要：求取④今一朝而鬻技百金鬻：买⑤恶得不禁恶而劝爱劝：劝告⑥请问其目目：目的A.①②④ B.③④⑤⑥ C.②④⑤⑥ D.①③④⑤【答案】C【解析】【详解】本题考查文言实词的含义。②归：赞扬、赞许。④鬻：卖。⑤劝：激励。⑥目：条目、细则。故选C。4.下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（）A.人而不仁知止而后有定B.见贤思齐焉焉能治之C.若火之始然譬之如医之攻人之疾者然D.故攻异国以利其国故圣人以治天下为事者【答案】C【解析】【详解】本题主要考查文言虚词的意义和用法。A项，“而”，连词，表假设；连词，表顺承；B项，“焉”，语气助词，无实义；连词，才；C项，两个“之”字意思和用法相同，都是结构助词，主谓之间，取消句子独立性；D项，“以”，目的连词，来；介词，把。故选C。5.下列句子中，加点词的用法相同的一项是（）A.见贤思齐焉在明明德B.先齐其家我树之成而实五石C.故亏兄而自利或以封，或不免于洴澼絖D.见不贤而内自省也故窃异室以利其室【答案】A【解析】【详解】本题考查理解常见文言实词的活用。A项，都是形容词用作动词，“齐”，与……看齐；“明”，弘扬；B项，“齐”，形容词使动用法，使……齐心；“树”，名词作动词，种植；C项，“亏”，动词使动用法，使……受损；“封”，名词作动词，获得封赏；D项，“内”，名词用作状语，在内心；“利”，形容词使动用法，使……有好处。故选A。6.下列各句中，句式特点与其他三句不相同一项是（）A.非所以要誉于乡党挚友B.合抱之木，生于毫末C.古之欲明明德于天下者D.仁以为己任【答案】D【解析】【详解】本题考查文言特殊句式。A项，状语后置句，“于乡党挚友”是“要誉”的后置状语；B项，状语后置句，“于毫末”是“生”的后置状语；C项，状语后置句，“于天下”是“明明德”的后置状语；D项，宾语前置句，正常语序是“以仁为己任”。故选D。7.下列说法不正确的一项是（）A.孔子，名丘，字仲尼，春秋战国时期思想家、教化家、政治家，是儒家学派代表人物。《论语》由其与弟子共同编纂完成，属于语录体散文集。B.孟子，名轲，字子舆，战国时期哲学家、思想家、政治家、教化家，儒家学派的代表人物之一，与孔子并称“孔孟”。《孟子》属先秦语录体散文集。C.老子，姓李名耳，字伯阳，春秋时期哲学家，道家学派创始人。相传《老子》为其所著，又叫《道德经》，传世本共八十一章。D.墨子，名翟，春秋战国之际思想家，墨家学派创始人。《墨子》一书是墨子本人、墨子弟子以及后期墨家著述汇编。【答案】A【解析】【详解】本题考查文学常识的识记实力。A项，“春秋战国时期”错，孔子是春秋时期的；“由其与弟子共同编纂完成”错，《论语》由其弟子以及再传弟子编纂完成。故选A。二、(本题4小题，共16分)阅读下面的散文，完成下面小题。炉火张炜冬夜，听不到炉火熊熊燎动之声。那是多么好的声音，它，甚至可以驱走心中的寒冷。仍能想起多数个那样的夜晚，炉火旁，我们不停地阅读。几个人屏息静气，一杯热茶，一点跃动的灯火，就是最为华蜜的时刻。那是个贫寒岁月。挚友们除了一副背囊，一腔热忱，几乎一无全部，但他们都有阅读的习惯，甚至还有写作的习惯——挤在油灯下，炉火旁，就有了一场精神会餐。他们或许是稚嫩的，他们还多么年轻。可是他们身上却闪耀着自尊的光线。他们比那些为另一些东西而奔波的油头粉面者要名贵十倍。他们当时衣衫破旧，头发脏乱，脸上带着灰尘，脚上和手上还留着劳作留下的创伤，粗浊的山地和外省腔调也无法掩去真知灼见，并使这场辩论显得特殊激烈，他们的纯美见解没有被记录，却可以被记忆。今日再没有那样的炉火了，没有那样的聚会，那样的痴情、那样浪漫和纯粹的情怀。真的难以找寻。如今在乡间，在闹市，在中心，在边陲，哪里还可以找到那样的炉火?那是过时的风尚、是陈迹……首先是心中的炉火熄灭了。人们在为另一些东西所激烈，为原始的欲望而奔波。他们丢失了当年的背囊。在世纪之交的喧嚣中，唯独失却了炉火。我们从那些动人的记载中可以发觉，在十九世纪的俄罗斯，在那片与我们毗邻的土地上，一大批杰出的人物，像东方某个时期的一些人物所面临的状态一样。在社会的转折期，在世纪的交汇期，他们当中有贵族，也有贫儿；有艺术家、音乐家、思想家，也有哲学家和科学家。他们的壁炉正熊熊燃烧，炉火旁纵论天下，夜以继日。那是为真理和艺术奔跑相告的一种激情。炉火像他们的豪情一样烈焰腾腾。宏大的心灵在跳动，他们用双手迎来一个思辨的时代。他们开拓了宏大的视野，传播了诗与真，在整个人类的思想和艺术史上占有光辉一页。最初这声音只在炉火旁，在一个角落；但由于它闪耀着真的光线，最终越过斗室，走向化作滚滚雷鸣，如闪电照亮天际。不仅是对炉火的向往，而且是追求真实、追求人生大境界的本能，又使人接近了那燃烧的火焰。记得十几年前那个夜晚，一拨年轻人聚集在一个场所，沟通自己的阅读和崭新的见解，言辞愈来愈激烈，气氛愈来愈火爆。春寒一网打尽，他们个个热汗涔涔，头发冒着白汽……那都是关于人生、哲学、艺术，关于古代和今日，关于切近我们生活的历史，关于将来的想象和推论……那些纯净而深刻的思想与他们的年龄或不相称：他们唇边刚刚生成一层茸毛，睫毛微翘，星光下闪耀一片光明的眸子。那场令人神往的大辩论，像巨石投入水中、水纹荡到遥远。这声音来自我们民族精神的深远贮藏，它使人想到春秋战国时期奔跑天下、纵论时事的诸子；想起提出“百家争鸣”的稷下学宫；想起那些互不谦让、口齿锐利、“日服千人”之士。物质主义盛行的时刻是远没有那样的气概的。一种无所不在的萎靡只会把人的精神向下导引，进入尘埃。人没有实力向上仰视开阔的星空，没有实力与宇宙间的那种洪亮久远的声音对话。当每个人心中的炉火慢慢熄灭之时，就是无比寒冷的精神冬季驾临 之日。这种寒冷将使人不堪忍受。当有人怀念炉火之时，往往已为时过晚了。但火种总会贮藏在一些特殊的角落里，它们远未熄灭。它们即便是在最寒冷的时候还仍旧在那儿静默地燃烧，酿成一片炽烈。那是心中的火，不灭的火，是生命之火。没有什么力气可以绞杀生命的火种。正是这火种，最终给人类带来光明。生命之光即是永恒之光。8.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是()A.作者开篇点题“那是多公好的声音”，因为炉火不仅能带给人身体的暖和，伴随炉火的阅读更能给人以精神温温煦希望。B.作者笔意纵横，再现了多个特殊的时代年轻人伴着炉火读书、辩论的场景，用大量笔墨真实刻画炉火熊熊燎动的画面。C.文章通过他们的纯美见解没有被记录，却可以被记忆”表达了作者对那个时代人们轻物质，重精神的赞美和确定之情。D.文章题为“炉火”。却在文章最终不止一次提到“火种”，火种是生命之火，最终给人类带来光明，将炉火的意义升华。9.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的项是()A.文中引用十九世纪俄罗斯杰出人物的事例，既证明“纵论天下"有着无限力气，又证明精神追求是一个世界共同的话题。B.“那场令人神往的大辩论，像巨石投入水中，水纹荡到遥远。”比方生动，引人退想，触及历史民族精神，厚重而深远。C.文章先抑后扬，通过赞美贫寒年头的人对学问和真理的探求，批判了现在人们在追逐物欲的过程中对精神之火的忽视。D.文题“炉火”不仅充当线索串联内容，而且以小见大，象征对学问、真理的渴求，炉火的失去就意味着一种文明的失去。10.赏析文中画线部分的语言特点。11.第三段明明是在写一场精神会餐，为何要对辩论的青年们进行外貌描写呢？请结合文章简要分析。【答案】8.B9.C10.①擅长运用细微环节描写，连“他们唇边刚刚生成一层茸毛，睫毛微翘”都描写的相当到位，表现出一种青年的年轻和希望。②描写和争论结合，“那些纯净而深刻的思想与他们的年龄或不相称”的评价表现出来的是-种赞美之情。③句式上整散结合，敏捷而富于改变。既有“言辞愈来愈激烈，气氛愈来愈火爆”的整句，也有“春寒一网打尽，他们个个热汗涔涔，头发冒着白汽”的散句。11.①呼应前文，说明那是个贫寒岁月，挚友们除了一副背囊，一腔热忱，几乎一无全部；②通过外在的贫困和生活的艰难，反衬出他们对精神追求的执着，表达赞美之情；③和“那些为另一些东西而奔波的油头粉面者形成对比，突出青年们的名贵和自尊；④为后文“今日再没有那样的炉火了”的感慨做铺垫，指责今日的人们对物质的过分追求。【解析】【8题详解】本题考查对文本相关内容的理解和分析的实力。B项，“用大量笔墨真实刻画了炉火熊熊燎动的画面”错，文中主要写的是抽象的“炉火”。“再现了多个特殊的时代年轻人伴着炉火读书、辩论的场景”中“年轻人”错，十九世纪俄罗斯杰出人物并没有提及该特点。故选B。【9题详解】本题考查对文本艺术特点的理解与鉴赏的实力。C项，“先抑后扬”表述错，“赞美贫寒年头的人对学问和真理的探求”和“现在人们在追逐物欲的过程中对精神之火的忽视”应当是对比。故选C。10题详解】本题考查赏析文中重要句子的语言特点的实力。从人物描写方法看，“他们唇边刚刚生成一层茸毛，睫毛微翘，星光下闪耀一片光明的眸子”分析，此句运用细微环节描写和神态描写，表现出一种青年的年轻和希望。从表达方式看，“他们个个热汗涔涔，头发冒着白汽”是描写，“那都是关于人生、哲学、艺术，关于古代和今日，关于切近我们生活的历史，关于将来的想象和推论……那些纯净而深刻的思想与他们的年龄或不相称”是争论，这两句采纳描写和争论相结合，句中“那些纯净而深刻的思想与他们的年龄或不相称”的评价表现出来的是一种赞美之情。从句式上看，“那都是关于人生、哲学、艺术，关于古代和今日，关于切近我们生活的历史，关于将来的想象和推论”“言辞愈来愈激烈，气氛愈来愈火爆”是整句，“那些纯净而深刻的思想与他们的年龄或不相称”“他们唇边刚刚生成一层茸毛，睫毛微翘，星光下闪耀一片光明的眸子”“春寒一网打尽，他们个个热汗涔涔，头发冒着白汽”是散句，整散结合，敏捷而富于改变。【11题详解】本题考查分析人物外貌描写的作用的实力。本题从内容、手法、结构上分析。（1）内容上，据“他们身上却闪耀着自尊的光线”“他们当时衣衫破旧，头发脏乱，脸上带着灰尘，脚上和手上还留着劳作留下的创伤，粗浊的山地和外省腔调也无法掩去真知灼见，并使这场辩论显得特殊激烈，他们的纯美见解没有被记录，却可以被记忆”分析，通过外在的贫困和生活的艰难，反衬出他们对精神追求的执着，表达赞美之情。（2）结构上，据“他们当时衣衫破旧，头发脏乱，脸上带着灰尘，脚上和手上还留着劳作留下的创伤”与前文“那是个贫寒岁月。挚友们除了一副背囊，一腔热忱，几乎一无全部，但他们都有阅读的习惯，甚至还有写作的习惯——挤在油灯下，炉火旁，就有了一场精神会餐”呼应，说明那是个贫寒岁月，挚友们除了一副背囊，一腔热忱，几乎一无全部。“他们都有阅读的习惯，甚至还有写作的习惯——挤在油灯下，炉火旁，就有了一场精神会餐”为后文“今日再没有那样的炉火了”的感慨做铺垫，指责今日的人们对物质的过分追求。（3）手法上，把“他们当时衣衫破旧，头发脏乱，脸上带着灰尘，脚上和手上还留着劳作留下的创伤，粗浊的山地和外省腔调”和“那些为另一些东西而奔波的油头粉面者”作对比，突出青年们的名贵和自尊。【点睛】散文阅读的选择题，主要集中对文意、主旨、结构、手法、形象等内容的考核。考核的方式基本有两种，一种是依据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，错误选项主要在文意、主旨、情感、人物等方面表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当。选择题错误选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时留意找寻这些硬伤。三、(共4小题，20分)阅读下面的文言文，完成各题。丹溪翁者，婺之义乌人也，姓朱氏，讳震亨，字彦修，学者尊之曰丹溪翁。翁自幼好学，日记千言，稍长，从乡先生治经，为举子业。后闻许文懿公得朱子四传之学，讲道八华山，复往拜焉。益闻道德性命之说，宏深粹密,遂为特地。一日，文懿谓曰：“吾卧病久，非精于医者，不能以起之。子聪慧异样人，其肯游艺于医乎?”翁以母病脾，于医亦粗习，及闻文懿之言，慨然曰：“士苟精一艺，以推及物之仁，虽不仕于时，犹仕也。”乃悉焚弃向所习举子业，一于医致力焉。时方盛行陈师文、裴宗元所定《大观二百九十七方》。翁穷昼夜是习，既而悟曰：操古方以治今病其势不能以尽合苟将起度量立规则称权衡必也《素》《难》诸经乎然吾乡诸医鲜克知之者。遂治装出游，求他师而叩之。乃渡浙河，走吴中，出宛陵，抵南徐，达建业，皆无所遇。及还武林，忽有以其郡罗氏告者。翁往谒焉，凡数来回，不与接。已而求见愈笃。罗乃进之，曰：“子非朱彦修乎?”时翁已有医名，罗致知之。翁既得见，遂北面再拜以谒，受其所教。罗曰：“尽去而旧学，非是也。”翁闻其言，涣焉无少凝滞于胸臆。居无何，尽得其学以归。乡之诸医，闻翁言，即大惊而笑且排。独文懿喜曰：“吾疾其遂瘳矣乎!”文懿得末疾，医不能疗者余十年。翁以其法治之，良验。于是诸医之笑且排者，始皆心服口誉。翁之医益闻，四方以病来迎者，遂辐辏于道，翁咸往赴之。其遇病施治，不胶于古方，而所疗皆中。然于诸家方论，则靡所不通。他人靳靳守古，翁则操纵取舍而卒与古合。一时学者威声随影附，翁教之忘疲。(节选自《九灵出房集·丹溪翁传》)12.下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.操古方以治今病/其势不能以尽合/苟将起度量/立规则/称权衡/必也/《素》《难》诸经乎/然吾乡诸医鲜克知之者B.操古方以治今病/其势不能以尽/合苟将起度/量立规则/称权衡/必也/《素》《难》诸经乎/然吾乡诸医鲜克知之者C.操古方以治今病/其势不能以尽合/苟将起度量/立规则/称权衡/必也《素》《难》诸经乎/然吾乡诸医鲜克知之者D.操古方以治今病/其势不能以尽/合苟将起/度量立规则/称权衡/必也/《素》《难》诸经乎/然吾乡诸医鲜克知之者13.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“讳”指名讳，古时说话写文章遇到君主或尊亲的名字都不直称，说及去世的尊长时，在名字前加“讳”，以表敬重。B.“经”为经学著作，指以孔子为代表的儒家经典，说明经文的书为“传”，二者合称“经传”。C.“举子业”指在科举时代为应考试而打算的学业，包括应试的诗文、学业、课业、文字等。D.辏，车轮中连接轴心和轮圈木条。“辐辏”指人或物像车辐集中于车毂一样聚集。14.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.朱丹溪放弃科举，致力医学。他年轻时师从朱熹理学学说的正宗传人许文懿，后听命于师嘱，毁弃原先所学的科举学业，慨然从医。B.朱丹溪刻苦学医，敢于质疑。他夜以继日地学习当时盛行的方剂，当他发觉古方不能治疗当时的疾病时，毅然确定外出拜师学艺。C.朱丹溪学医不畏艰辛，终有所成。他四处寻访名医，恩师罗先生指引他不要完全抛弃过去的学问，由此成为一代名医。D.朱丹溪医术高超，辩证施治，他的恩师得了四肢疾病，多年没医好，他学成回来后，把老师的病治好了；后来请他看病的人越来越多。15.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(1)士苟精一艺，以推及物之仁，虽不仕于时，犹仕也。(2)罗曰：“尽去而旧学，非是也。”翁闻其言，涣焉无少凝滞于胸臆。16.丹溪翁为何能够在医学上取得极高的成就?【答案】12.C13.D14.C15.(1)读书人假如能精通一门技艺，用来推行达到众人的仁爱，即使在当世没有出仕，也像做官一样了。(2)罗氏说：“完全舍弃你原来学过的医术，他们不是正道的东西。”丹溪翁听了他的讲解并描述，疑问全都消散，没有一点儿聚积在心里。16.（1）专注于医学，不惜放弃以往所学；（2）有主见有思索，能发觉问题刚好改正；（3）寻访名医，刻苦就学。【解析】【12题详解】本题考查文言文的断句实力。句子大意是：拿古方来治疗当今的疾病，它们的状况不能完全符合。假如要设立医学法度，确定治疗规范，符合医治准则，就必需依据《素问》《难经》等各种医经！“苟”是“假如”的意思，常放在句首，且“尽”修饰“合”，“完全符合”的意思，所以在“苟”前停顿，解除BD。“必也”是由副词“必”加决断词“也”构成的固定词语，“必需”的意思，“必也”不能单独独立，解除A。故选C。【13题详解】本题考查了解并驾驭常见的古代文化常识的实力。D项，“辏，车轮中连接轴心和轮圈的木条”错误。辐，车轮中连接轴心和轮圈的木条；辏，车轮的辐聚集到中心。故选D。【14题详解】本题考查归纳内容要点，概括中心愿思的实力。C项，“指引他不要完全抛弃过去的学问”错。原文中“尽去而旧学，非是也”的意思是“全部抛弃你过去学习的内容，因为那不是正确的”。选项没有正确理解“非是”的含义。故选C。【15题详解】本题考查理解并翻译文中句子的实力。本题得分点有：（1）“苟”，假如；“推及”，推行达到；“物”，众人；“虽”，即使；“仕”，出仕、做官。（2）“去”，抛弃；“非是”，不是正确的；“涣焉”，消散解开的样子；“无少”，没有一点；“滞”，留、聚积；“无何”，过了不久。【16题详解】本题考查筛选文本信息、概括主要内容的实力。丹溪翁能够在医学上取得极高的成就的缘由，可结合以下内容概括：结合“乃悉焚弃向所习举子业，一于医致力焉”，可概括出“专注于医学，不惜放弃以往所学”；结合“时方盛行陈师文、裴宗元所定《大观二百九十七方》。翁穷昼夜是习，既而悟曰：操古方以治今病，其势不能以尽合，苟将起度量，立规则，称权衡，必也《素》《难》诸经乎”，可概括出“有主见有思索，能发觉问题刚好改正”；结合“遂治装出游，求他师而叩之”“翁既得见，遂北面再拜以谒，受其所教”“其遇病施治，不胶于古方，而所疗皆中。然于诸家方论，则靡所不通”可概括出“寻访名医，刻苦就学”。【点睛】课外文言文的阅读理解题目四步骤：第一步：快速阅读题目。课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。阅读题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应当快速阅读文段后的题目。其次步：细致分析标题。一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。留意并细致分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。第三步：结合注释速读全文。课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们精确理解文言文的主要内容。所以，千万别忽视这些注释，而应结合注释速读全文。另外须要留意的是，在阅读全文的过程中，遇到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应接着阅读。总之，速读全文，不求完全第四步：“对症下药”解答问题不同的题型有不同的解题方法。答题时须要依据详细的题型选择对应的答题方法，这样才能事半功倍。参考译文：丹溪翁是婺州义乌县人，姓朱，名震亨，表字彦修，学习的人尊称他叫丹溪翁。他自幼爱好学习，每天能记千字。略微长大，跟从辞官居乡的老先生学习经书，攻读科举考试的学业。后来听说许文懿公得到朱熹四传的学说，在八华山讲学，又前去拜他为师。渐渐知道道德性命的学说，广博深邃，专精严密，于是成为理学家。有一天，许文懿对他说：“我患病卧床已久，假如不是精通医学的人，就不能使我病愈。你是聪慧非凡的人，或许肯从事医学技艺吧？”丹溪翁因为母亲患脾病，对于医学也粗略学习过，等到听了许文懿的话，便感慨地说：“读书人假如能精通一门技艺，用来推行达到众人的仁爱，即使在当世没有出仕，也像做官一样了。”于是全部毁弃原先所学的科举学业，专心在医学方面尽力。当时正盛行北宋陈师文、裴宗元等编定的《和剂局方》二百九十七方，丹溪翁日夜学习它，不久他醒悟说：“拿古方来治疗当今的疾病，它们的状况不能完全符合。假如要设立医学法度，确定治疗规范，符合医治准则，就必需依据《素问》《难经》等各种医经！但是我们本乡的各位医生很少能够通晓《素问》《难经》的。”于是整理行装外出游访，想寻求别的老师向他请教。丹溪翁渡过浙河，奔跑吴县，穿越宛陵，到过南徐，最终抵达建业，都没有遇到良师。等他返回武林，突然有个人把他们郡里的罗先生告知他。丹溪翁去探望他，来回多次，不能跟他接交。后来丹溪翁求见更加恳切，罗先生这才接待他，问道：“你不是朱彦修吗？”当时丹溪翁已经具有医学声名，罗先生所以知道他。丹溪翁见到老师以后，就面对北方两次叩拜进谒，接受他传授的医术。丹溪翁听了他的讲解并描述，疑问全都消散，没有一点儿聚积在心里。过了不长时间，就完全驾驭了老师的学问而返回家乡。乡里的各位医生，听了丹溪翁的言论，就大为惊异地又是讥笑又是排斥，罗先生并且说：“全部抛弃你过去学习的内容，因为那不是正确的。”唯独许文懿兴奋地说：“我的病或许将要治愈了吧！”许文懿得四肢疾病，医生不能治疗的时间已十年有余了，丹溪翁依据他自己的疗法医治，的确有效验。在这种状况下，原先又讥笑又排斥的那些医生们，才都在心里佩服在口上赞誉。丹溪翁的医术更加著名，各地因病来迎请的人都聚集在路上，他都会前去奔赴病人家。因为他遇病施行治疗，不拘泥于古方，因而所治疗的病都治好了；然而对于各家的方论，却是没有什么不通晓的。别的医生拘泥固执，死守着古法，他却敏捷运用，改变多端，而终究又都与古法相吻合。一时间，学医的人都像声音一样跟随，像影子一样依附着他，丹溪翁教化他们非常勤奋，遗忘了疲乏。四、(2小题，共9分)阅读下面这首古诗，完成下列小题。捣衣诗柳恽行役滞风波，游人淹不归。亭皋①木叶下②，陇首③秋云飞。寒园夕鸟集，思牖草虫悲。嗟矣当春服，安见御冬衣。【注】①亭皋：水边的平地，此处暗指思妇所在的江南。②“木叶下”化用《楚辞·九歌·湘夫人》“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”的意境。③陇首：陇山之巅，此处泛指北方边塞之地。17.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.这是一首闺怨诗，捣衣的劳作，最易触发思妇怀远的情感。张若虚的《春江花月夜》中“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”抒发的也是这种情感。B.首联用虚笔，女主子公想象丈夫久久不归，可能是因为风波之阻，丈夫不得不滞留他方，表达了对丈夫的思念。C.颈联寓情于景，情景交融。夕阳西下，鸟儿归巢，反衬游子有家难归；秋虫对户悲鸣，哀痛的叫声烘托思妇的惆怅。D.尾联照应题目，由眼前想到来年，慨叹来年春天，游子应穿上轻薄的春服，脱下破旧的冬衣。表现边塞环境的恶劣，寄予关切思念之情。18.《梁书》中记载，南朝文学家王融对这首诗的颔联“见而嗟赏”，请从表现手法角度赏析颔联的精妙。【答案】17.D18.①想象（或虚实结合）：思妇由眼前“亭皋木叶下”的深秋景象，联想起丈夫所在的陇首一带，此刻也应是秋云飘飞的季节，表达了对游子的思念之情。②用典：“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”写湘君虔诚地盼望湘夫人的到来，颔联化用此典故，含蓄而生动地写出思妇在秋风起而木叶下的季节盼望游子归来的情景。③对仗（或对偶）：内容上，上句写南方的女子思念丈夫，下句写北方边塞的丈夫迟迟不归。词性上，“亭皋”与“陇首”相对，都是表地点的名词；“木叶”与“秋云”相对，皆为秋天的意象；“落”与“飞”则皆为动词，两词使画面具有动态美。音韵上，上下两句平仄相反。④寓情于景，情景交融。选用“木叶下”“秋云飞”等具有悲秋色调的意象，生动表现了怀人的主题。【解析】【17题详解】试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点看法、思想感情的实力。此类试题解答时，首先要细致研读诗歌内容，然后细致辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，留意结合诗歌的内容进行分析。D项，“表现边塞环境的恶劣”错误。“嗟矣当春服，安见御冬衣”，最终两句是思妇的内心独白：眼下已是木叶纷飞的深秋，等到裁就寒衣，寄到远在千里之外的陇首塞北，那里已是春回大地，应当穿上春装了，哪里能刚好见到我寄去的御寒的冬衣呢？这一设想，不仅显示了南北两地的遥隔，而且透露出思妇对远人的爱护与关切，将捣衣的行动所包含的深情蜜意进一步表现出来了。故选D。点睛：诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容。每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的全部内容，留意结合全诗进行分析。留意的错误是意象的含义不对，手法不精确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或有意拔高等，一般都存在明显的错误。【18题详解】试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品表达技巧的实力。解答此类试题，须要规范答题：第一步，指出运用了哪种手法。其次步，分析怎样运用了这种手法。第三步，简析这种手法在塑造形象和表情达意中作用。运用想象手法。上句是思妇捣衣时眼中所见之景。下句是思妇心中所想之景。陇首，此处即泛指北方边塞之地。思妇由眼前“亭皋木叶下”的深秋景象，联想起丈夫所在的陇首一带，此刻也是秋云飘飞的季节了，想象中含有无限思念与爱护。用典。“亭皋”，水边平地，暗切思妇所在的江南。“木叶下”化用《楚辞•九歌•湘夫人》“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”意境，暗透思妇在秋风起而木叶下的季节盼望游人归来而“目眇眇兮愁予”的情景。对仗。“秋云飞”的意象，不但明点秋令，而且象征着游子的漂浮不定（浮云常被用作游子的象喻）。这一片漂浮无依的“秋云”，什么时候才能回到自己的家乡呢？两句一南一北，一女方一男方，一实景一悬想，不但对仗工整，形象显明，而且由于意象富于蕴涵，能引发多方面的联想。寓情于景，情景交融。表面上看，似单纯写景，而思妇悲秋叹逝、怀念远人的感情即寓其中，意绪虽略带悲凉，而意境疏朗阔远。五、(每空1分，共9分)19.补出下列句子中的空缺部分。（1）《论语·卫灵公》中“_______，_______”两句，揭示了处理人际关系的一项重要原则——将心比心，换位思索，同时体现出更强的自我责任感和道德约束力。（2）在《春江花月夜》中，“_______，_______。”两句运用典故，暗含鱼雁不能传音讯之意，两人音讯断绝，相思无着落。（3）《高校之道》中提到性情安和才能思索周全，思索周全才能处事合宜的句子是：_______，_______。（4）《老子》中提到不失去为人之根本的人能许久，死而不朽的人长寿的句子是：_______，_______。（5）陆游在《书愤》中借用刘宋名将檀道济的典故明志的一句是：_______。【答案】（1）己所不欲勿施于人（2）鸿雁长飞光不度鱼龙潜跃水成文（3）安而后能虑虑而后能得（4）不失其所者久死而不亡者寿（5）塞上长城空自许【解析】【详解】本题考查学生名句默写的实力。默写时的关键词有：施、鸿雁、度、潜跃、文。六、语言文字运用(15分)阅读下面的文字，完成下面小题。就是在这一天，①，也走向记忆深处的童年……初夏时分在村子里闲逛，逮一种叫“苞米虫”的昆虫，用秸秆插进它肩胛骨的位置，就得到了一只生物电扇，小伙伴们会不胜其烦地用它吹去额头上的汗珠。跑去菜园看浇水，抽水机嗡嗡作响，清冽的地下水便喷涌而出，不疾不徐地跳过垄沟。正式的夏天是从吃豆角的那天起先的，豆角炖猪肉，因为用铁锅，汤会发黑，却也大快朵颐。盛夏，烈日当空，黄瓜不那么好吃了，可是西红柿却正好，它的藤肢用布条绑在架子上，西红柿裂开了，就像花朵。秋天，它们静静地把籽洒落在地上，以为自然界无为而治，大有来年生根发芽的机会。白菜长成比较大的时候，太阳光热力减弱，宇宙间满是浓白的秋光，云朵淡淡，霜雪已在孕育……梦醒了，②，耳畔仍回响着遥远的抽水机黑胶皮水管中流淌的汩汩歌声，不绝如缕。有着悠久岁月的张村，就是座纪念馆，对我充溢了无穷魅力。20.文中运用了哪些修辞手法（）A.比拟、比方、夸张 B.比拟、比方、通感C.对偶、借代、通感 D.对偶、借代、夸张21.文中画波浪线的句子可改写成：“西红柿正好，裂开了，就像花朵，它的藤枝用布条绑在架子上，可是黄瓜却不那么好吃了。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？22.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。①_______________________________________________________②_______________________________________________________【答案】20.B21.“可是”表示转折，说明后边是强调的重点，假如“可是黄瓜却不那么好吃了”放在后边，强调的就是不好的一面，与整篇文章的意境不相符。“它的藤枝用布条绑在架子上”，放在后边，符合事理依次。22.①我在梦中迈开步伐走向家乡张村②可梦境的一切仍历历在目【解析】【20题详解】本题考查理解和运用修辞手法的实力。文段中“清冽的地下水便喷涌而出，不疾不徐地跳过垄沟”“它们静静地把籽洒落在地上，以为自然界无为而治，大有来年生根发芽的机会”等句子，将地下水和西红柿拟人化，运用了比拟手法。“用秸秆插进它肩胛骨的位置，就得到了一只生物电扇”“西红柿裂开了，就像花朵”等句子，将“苞米虫”比作电扇，将裂开的西红柿比作花朵，运用了比方手法。“宇宙间满是浓白的秋光”，“秋光”是看不见的，而用“浓白”的视觉效果来形容秋光，写出了秋季的清澈、凉快，这是运用了通感手法。因此，文段运用了比拟、比方、通感。故选B。【21题详解】本题考查鉴赏文段语言的实力。“可是”表示转折关系，强调的是转折后的内容。文段的主要内容是写“记忆深处的童年”，写张村的夏秋美景，原句在“可是”之后强调“西红柿却正好”“裂开了，就像花朵”，符合整篇文章的意境；“它的藤枝用布条绑在架子上”，放在后边，符合事理依次。题干中的句子把“可是黄瓜却不那么好吃了”放在后边，强调的就是黄瓜不好吃了，是不好的一面，与整篇文章的意境不符合。所以原文的表达效果更好。【22题详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体的实力。依据“也走向记忆深处的童年”中的“也”字，说明第①句应填写一个与“也走向记忆深处的童年”语意并列的句子；依据后文“梦醒了”，说明此处应填写的是有关入梦的内容；依据“在村子里闲逛”“有着悠久岁月的张村”，所以此处应填写：我在梦中迈开步伐走向家乡张村。依据前文的“梦醒了”，说明此处应填写梦醒后的内容；依据后文“耳畔仍回响着遥远的抽水机黑胶皮水管中流淌的汩汩歌声”，可见梦醒之后，梦里的一切都依旧让人难忘，可知这里应填写：可梦境的一切仍历历在目。23.下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达精确流畅。①新冠肺炎疫情促使众多旅游景区起先探究开展线上业务。②一些景区试图借助线上直播这一新营销形式，③进一步拉近了游客与景区之间的距离。④有的景区线上直播还配备带货功能，⑤比如赐予观看直播用户的某些景区福利，如折扣门票、免费礼品等，⑥或者附带销售景区的文创商品、手工艺品等。⑦疫情还倒逼景区才智化建设的速度，⑧游客自主扫码进门将使景区管理效率得到提升，⑨路途语音导览、人群智能分流、自动导航停车场等功能，也会给游客带来更好的观览体验。【答案】⑴语句：③；修改为：删除“了”。⑵语句：⑤；修改为：删除“的”。⑶语句：⑦；修改为：在“景区”后增加“加快”一词。⑷语句：⑨；修改为：将“自动导航停车场”改为“停车场自动导航”。【解析】【详解】本题考查语言表达的精确流畅的实力。解答此题，首先要细致审题，明确题干要求；然后细致阅读文段，逐句分析其是否有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等问题；最终针对问题作出修改。③句写的是“一些景区试图借助线上直播这一新营销形式”的目的，而“拉近了”表结果。删除“了”。⑤句中赐予福利的对象是“观看直播用户”，原句有歧义，删掉“的”。⑦句中“景区才智化建设”缺谓语动词，所以在“景区”后加“加快”。⑨句中“路途语音导览、人群智能分流、自动导航停车场”结构不一样不能并列，需将“自动导航停车场”变为主谓结构。七、写作(60分)24.阅读下面的材料，依据要求写一篇不少于800字的文章。1984年洛杉矶奥运会，中国女排经过坚韧拼搏，首次获得奥运会冠军，激发了全国人民的爱国热忱。从1981年到1986年，中国女排团结奋进，不骄不躁，连续获得五个世界冠军。自此，“女排精神”便成为一个时代的符号。当她们走入低谷时，也从未放弃，正是这种永不言败的精神，使她们走出低谷，占据一个个“高地”。2019年9月28日，中国女排3:0横扫日本女排，干净利落；3:2逆转巴西女排，惊心动魄；3:0完胜美国女排，摧枯拉朽。成为女排世界杯历史上唯一一个五冠王。“女排精神”激励了一代代的中国人，为中国的崛起和复兴拼搏奋斗。时间消逝，女排精神永不过时。你是怎样理解“女排精神”的？请以“我心中的‘女排精神’”为副标题，写一篇争论文，阐述你的观点和相识。要求：选好角度，确定立意，自拟题目，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。【答案】例文发扬“女排精神”，满怀信念迎接高考——我心中的“女排精神”2016年8月21日，里约奥运会中国女排夺冠的消息又一次刷爆挚友圈。中国女排成为了新时代的中国傲慢。夺冠路上，这一场场艰苦卓越、来之不易的成功是对女排精神与中国梦的最佳诠释，是女排精神的再次传承与发扬！每一个中华儿女都为之傲慢！上世纪八十年头初，在中国人最须要重塑民族自信与凝合改革共识的年头，中国女排创下了世界排球史上第一个“五连冠”。同时也让“女排精神”突破了一个体育项目本身，成为一个国家、一个民族精神内核的象征。今日新一代中国女排用自己行动再次证明女排精神就是中华民族优秀精神的体现。女排精神是什么？是一种爱国精神。女排队员的每一次出征都是为了祖国的荣誉而来，都是为了让五星红旗的升起和《义勇军进行曲》的奏响。女排精神是一种不言放弃的拼搏精神。本届奥运会，中国女排从一起先就不被看好，小组赛跌跌撞撞，最终以小组第四进入淘汰赛，当和夺冠热门之一的巴西队竞赛时，第一局以15比25失利，我就认为，中国会大比分输球了。但是中国女排却顶住压力把巴西拖入决胜局，最终赢得竞赛。最终和塞尔维亚的决赛中也是这样，哪怕是一传垫飞了球，二传也要奋力的把球救回来。正是这种不服输，不言败的拼搏精神，让中国女排从不被看好走到了最高领奖台，我们每一个人都应当有这种精神。女排精神就是一种坚忍不拔的吃苦精神。每一场竞赛中，都有队员体力不支，但每个人都咬牙顶住，最终都完成了竞赛。女排训练的艰苦是常人不可思议的。正是有了那种坚忍不拔的坚持，才有中国女排的今日。生活中，每一个人都会遇到这样那样的困难，而最终战胜困难的确定是敢于吃苦的坚持。曾经中国足球有一个主教练施拉普纳说过一句玩笑话：“当你不知道把球往哪儿踢的时候，你就往球门里踢。”中国女排告知我们，当你遇到最大的挫折，甚至看不到前方的时候，你不知道往哪走的时候往成功那儿走。“女排精神”不是喊出来的，它的实质乃是踏踏实实做好每一天。没有平常一点一滴的积累，关键时刻是拿不出“精神”的。在逆境中奋起、在困难中前进，就是“女排精神”的精髓。我们作为新时代的青年，距离高考仅有一百天了，在学习中，我们应当也要发扬这种“女排精神”，把最终的这段时间合理的利用起来，每天都要奋力进取、不断的超越自己，坚韧拼搏、永不言败。我信任有这种女排精神激励我们前行，我们定会迎来六月的辉煌！【解析】【详解】本题考查材料作文的写作实力。【审题】材料主要写了中国女排在历史上的几个辉煌时刻，1984年洛杉矶奥运会夺冠，从1981年到1986年，中国女排连续获得五个世界冠军。2024年9月成为女排世界杯历史上唯一一个“五冠王”。这些成果的取得离不开女排的坚韧拼搏。材料还写到女排在低谷时期仍旧有着永不言败的精神，从未轻言放弃。因此在依据材料写作时主要抓住女排精神，无私奉献精神；团结协作精神；艰苦创业精神；自强不息精神。女排精神很好地诠释了“为国争光、无私奉献、团结友好、坚毅拼搏”的中华体育精神。当代女排精神也可概括为坚韧拼搏，永不言弃，坚持不懈，自强不息。要留意采纳主副标题的形式。参考立意：1.吾辈学女排，青年兴中华。2.女排精神一帆远，祖国有我五湖春。3.学习女排怀仰慕，风雨兼程兴中华4.女排精神耀山河，复兴中国有你我。行文结构：文章以里约奥运会女排夺冠及上世纪八十年头女排夺得“五连冠”开篇，引出女排精神，强调“女排精神”突破已了一个体育项目本身，成为一个国家、一个民