烟台市供暖课程设计

烟台市供暖课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握供暖系统的基本构成和运行原理，理解烟台市供暖的现状及特点。

2.使学生了解我国能源政策及节能减排在供暖领域中的应用。

3.帮助学生掌握供暖系统中热量计算的基本方法。

技能目标：

1.培养学生运用所学知识分析烟台市供暖问题的能力，并提出合理的解决方案。

2.提高学生在实际操作中运用热量计算方法，解决供暖系统中热量平衡问题的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对我国供暖事业的关注和热爱，树立为改善民生、节能减排贡献自己的力量的意识。

2.增强学生的团队合作意识，培养在合作中解决问题、共同成长的能力。

课程性质：本课程为实用技术类课程，旨在让学生在实际问题中运用所学知识，提高解决实际问题的能力。

学生特点：学生为初中生，具有一定的物理知识和生活经验，对供暖问题有一定了解，但缺乏系统性和深入性的认识。

教学要求：结合烟台市供暖实际情况，注重理论联系实际，提高学生的实际操作能力。在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考、积极参与，提高课堂效果。同时，关注学生的情感态度价值观培养，使学生在学习知识的同时，形成正确的价值观。通过分解课程目标，为后续教学设计和评估提供明确的方向。

二、教学内容

1.供暖系统的基本构成与运行原理

-教材章节：第三章“供热工程基础”

-内容：热源、热网、热用户；热量传输与转换原理

2.烟台市供暖现状及特点

-教材章节：第五章“城市供热”

-内容：烟台市供暖发展历程；供暖方式及优缺点分析

3.能源政策与节能减排在供暖领域的应用

-教材章节：第七章“供热与节能”

-内容：能源政策对供暖行业的影响；节能减排技术在供暖系统中的应用

4.供暖系统中热量计算方法

-教材章节：第四章“供热系统设计”

-内容：供暖负荷计算；热网水力计算；热用户供暖设备选型与计算

5.实际操作与问题分析

-教材章节：第八章“供热系统运行与管理”

-内容：供暖系统运行参数检测与调整；常见问题分析及解决方案

教学进度安排：

第一课时：供暖系统的基本构成与运行原理

第二课时：烟台市供暖现状及特点

第三课时：能源政策与节能减排在供暖领域的应用

第四课时：供暖系统中热量计算方法

第五课时：实际操作与问题分析

教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节和实际案例，使学生全面掌握供暖相关知识，提高解决实际问题的能力。

三、教学方法

1.讲授法：

-在讲解供暖系统的基本构成与运行原理、热量计算方法等理论知识时，采用讲授法，结合教材内容，系统地传授知识，确保学生掌握基础概念和原理。

-通过生动的案例和实际数据，讲解烟台市供暖现状及特点，使学生在理解理论知识的基础上，了解实际应用。

2.讨论法：

-在学习能源政策与节能减排在供暖领域的应用时，组织学生分组讨论，鼓励他们提出问题、观点和解决方案，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

-针对实际供暖案例，引导学生从不同角度分析问题，提高他们解决问题的综合能力。

3.案例分析法：

-通过分析烟台市供暖的具体案例，让学生了解供暖系统的运行与管理，以及常见问题及解决方案。

-结合教材中的案例，引导学生运用所学知识，提高分析问题和解决问题的能力。

4.实验法：

-安排学生进行供暖系统的模拟实验，如热量传输实验、热网水力计算实验等，使学生在实践中加深对理论知识的理解。

-通过实验，让学生亲身体验供暖系统的工作原理，提高实际操作能力。

5.现场教学法：

-组织学生参观烟台市的供暖设施，如热电厂、热力站等，使他们在现场感受供暖系统的实际运行，提高学习的直观性。

-结合现场参观，邀请行业专家进行讲解，让学生了解供暖行业的发展趋势和前沿技术。

6.小组合作法：

-在课程学习过程中，鼓励学生进行小组合作，共同完成作业和项目任务，提高团队协作能力。

-布置与供暖系统相关的实际项目，要求学生分工合作，从设计、计算到分析，全面锻炼学生的综合能力。

四、教学评估

1.平时表现：

-考察学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和积极性。

-对学生在课堂外主动参与实践活动、提出创新观点等给予加分，鼓励学生主动探索和深入研究。

2.作业评估：

-布置与课程内容相关的作业，包括理论知识巩固和实践操作任务。

-对作业的完成质量进行评估，关注学生的知识掌握程度和实际应用能力。

3.考试评估：

-设计期中、期末考试，包括选择题、填空题、计算题和论述题，全面考察学生对供暖系统知识的掌握。

-考试内容与教材紧密结合，注重考察学生的理解力、分析力和实际应用能力。

4.实践项目评估：

-对学生的小组合作项目进行评估，包括项目设计、实施过程和成果展示。

-评估标准包括项目的创新性、实用性、团队合作程度等，全面反映学生的实践能力和综合素质。

5.自我评估与同伴评估：

-引导学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足，促进自主学习能力的提升。

-实施同伴评估，培养学生相互尊重、客观评价的品质，提高评估的全面性和公正性。

6.教师评价：

-教师在课程过程中密切关注学生的学习进度，给予及时反馈，帮助学生调整学习方法和策略。

-期末给予综合素质评价，包括知识掌握、技能运用、情感态度价值观等方面的表现。

五、教学安排

1.教学进度：

-课程共计15课时，每课时45分钟，分配如下：

-供暖系统的基本构成与运行原理（2课时）

-烟台市供暖现状及特点（2课时）

-能源政策与节能减排在供暖领域的应用（2课时）

-供暖系统中热量计算方法（3课时）

-实际操作与问题分析（3课时）

-现场教学与专家讲座（3课时）

-每周安排2课时，确保教学进度合理、紧凑。

2.教学时间：

-根据学生的作息时间，将课程安排在下午或傍晚时段，避免与学生的其他课程冲突。

-实践环节和现场教学安排在周末或节假日，以便学生有充足的时间参与。

3.教学地点：

-理论课程在教室进行，配备多媒体设备，方便教师展示教材内容和相关案例。

-实践环节在学校实验室或供暖设施现场进行，确保学生能够实地操作和体验。

-现场教学组织学生参观烟台市的热电厂、热力站等地，使学生在实际环境中感受供暖系统的运行。

4.教学调整：

-根据学生的兴趣