新闻调研绘画课程设计教案

新闻调研绘画课程设计教案一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解新闻调研的基本概念，掌握绘画在新闻传播中的作用。

2.学生能掌握绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，用以表达新闻主题。

3.学生能了解不同类型的新闻报道，并运用绘画形式进行有效表现。

技能目标：

1.学生能够运用所学绘画技巧，独立完成一幅新闻主题的绘画作品。

2.学生能够通过新闻调研，培养观察、思考、分析问题的能力。

3.学生能够运用绘画语言，有效地传达新闻信息，提高沟通表达能力。

情感态度价值观目标：

1.学生通过参与新闻调研绘画，培养对时事的关注和热爱，增强社会责任感。

2.学生在绘画过程中，学会尊重他人的观点，培养团队协作精神。

3.学生通过创作新闻绘画作品，提升自信，培养积极向上的审美观。

课程性质：本课程为新闻调研与绘画相结合的实践性课程，旨在培养学生的新闻敏感度、绘画技能和创新能力。

学生特点：学生处于中学阶段，具有一定的绘画基础，对新闻事件有一定的关注，但新闻调研和绘画技巧有待提高。

教学要求：教师应关注学生的个体差异，提供针对性的指导，鼓励学生积极参与，充分挖掘学生的潜能，培养其创新精神和实践能力。通过本课程的学习，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，达到学以致用的目的。

二、教学内容

本课程教学内容主要包括以下三个方面：

1.新闻调研基础知识：

-新闻概念、分类及新闻价值要素；

-新闻调研的基本方法与步骤；

-新闻素材的收集与整理。

2.绘画技巧与表现手法：

-绘画基本技巧：线条、色彩、构图等；

-不同绘画风格在新闻绘画中的应用；

-新闻主题绘画创作的步骤与方法。

3.新闻绘画实践：

-结合时事新闻，进行新闻绘画创作；

-学生分组进行新闻调研，共同完成绘画作品；

-作品展示与评价，总结经验教训。

教学内容安排与进度：

第一课时：新闻调研基础知识学习，讨论新闻价值要素；

第二课时：学习绘画基本技巧，分析不同绘画风格；

第三课时：分组进行新闻调研，确定绘画主题；

第四课时：新闻绘画创作实践；

第五课时：作品展示与评价，总结课程收获。

教学内容与教材关联性：

本课程教学内容与教材中关于新闻调研、绘画技巧的章节紧密相关，通过实践性教学活动，使学生更好地掌握教材内容，提高综合运用能力。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过生动的语言和实际案例，为学生讲解新闻调研的基本知识和绘画技巧，使学生在短时间内掌握课程核心内容。

-结合教材内容，以时事新闻为例，讲解新闻调研的方法和步骤；

-通过讲解绘画大师的作品，引导学生学习绘画技巧和风格。

2.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的思考能力和表达能力。

-针对新闻案例进行分析讨论，让学生从不同角度理解新闻价值；

-分组讨论绘画创作主题，激发学生的创新思维。

3.案例分析法：通过分析典型新闻绘画作品，使学生深入理解绘画在新闻传播中的作用。

-分析教材中的案例，了解不同绘画风格在新闻绘画中的应用；

-引导学生从案例中总结经验，为自己的创作提供借鉴。

4.实验法：组织学生进行新闻绘画实践，提高学生的动手能力和创新能力。

-学生分组进行新闻调研，亲身参与绘画创作过程；

-鼓励学生尝试不同的绘画技法，培养他们的实践能力。

5.展示与评价法：组织作品展示和评价，使学生从他人的作品中学习，提高自己的审美和创作水平。

-学生展示自己的绘画作品，分享创作心得；

-教师和学生共同评价作品，提出改进意见和建议。

6.互动式教学：教师通过提问、答疑等方式，引导学生主动思考，提高课堂参与度。

-在讲解过程中，教师适时提问，检验学生对知识的掌握程度；

-学生提问，教师答疑，促进师生之间的互动交流。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面性，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现（占30%）：

-课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问、回答问题等方面的积极性；

-团队合作：评估学生在分组讨论、新闻调研和绘画创作过程中的合作精神；

-课堂纪律：评估学生的出勤、守时及课堂行为表现。

2.作业（占30%）：

-新闻调研报告：评估学生对新闻事件的调查分析能力；

-绘画作品：评估学生的绘画技巧、创新能力和审美观念；

-课后反思：评估学生对课程内容的理解和总结能力。

3.考试（占40%）：

-闭卷考试：测试学生对新闻调研和绘画基础知识的掌握程度；

-开卷考试：评估学生运用所学知识解决实际问题的能力；

-绘画作品展示：评估学生在课程结束时所提交的新闻绘画作品的水平。

4.评估标准：

-知识掌握：评估学生是否掌握新闻调研和绘画的基本知识；

-技能运用：评估学生能否运用所学技巧进行新闻绘画创作；

-创新能力：评估学生在绘画创作过程中是否具备创新思维；

-情感态度：评估学生在课程学习中的积极性、合作精神和责任感。

5.评估反馈：

-教师在课程过程中及时给予学生反馈，指导学生改进；

-期末向学生提供详细评估报告，帮助学生了解自己的学习成果；

-鼓励学生根据评估结果，制定个人学习计划和目标。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共分为五个课时，每课时90分钟；

-第一至第三课时，每课时安排一次新闻调研与绘画技巧的讲解与实践；

-第四课时，进行新闻绘画创作的实践；

-第五课时，进行作品展示、评价与总结。

2.教学时间：

-每周安排一次课程，每次课程间隔至少两天，以便学生有足够的时间进行新闻调研和绘画创作；

-避开学生其他重要课程和活动，确保学生能够积极参与；

-考虑学生的作息时间，尽量安排在学生精力充沛的时段进行教学。

3.教学地点：

-讲解与讨论：安排在教室进行，提供多媒体设备，便于展示案例和讲解；

-绘画实践：安排在美术教室或适当的空间，确保学生有足够的空间进行绘画创作；

-作品展示：安排在教室或学校展览厅，方便学生和教师观摩、评价。

4.教学资源：

-提供与本课程相关的教材、参考书籍和在线资源；

-准备绘画工具和材料，如画纸、颜料、画笔等；