故事大象躲在哪课程设计

故事大象躲在哪课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够掌握故事的基本结构，包括起因、经过和结果。

2.学生能够理解并运用故事中出现的关键词汇和句型。

3.学生能够理解并描述大象的外貌特征和生活习性。

技能目标：

1.学生能够通过听力、口语和阅读等技能，理解并表达故事内容。

2.学生能够运用想象力，创作属于自己的故事情节。

3.学生能够通过合作和讨论，提高问题解决和团队协作能力。

情感态度价值观目标：

1.学生对英语学习保持兴趣，积极主动参与课堂活动。

2.学生培养关爱动物、保护自然的意识，学会尊重和珍惜生命。

3.学生在团队活动中，学会互相尊重、倾听和帮助，培养良好的合作精神。

课程性质：本课程以英语故事为载体，结合听、说、读、写等多种技能训练，旨在提高学生的英语综合运用能力。

学生特点：二年级学生活泼好动，好奇心强，喜欢有趣的故事和互动游戏。

教学要求：教师应以生动形象的语言，结合实物、图片等教学资源，激发学生的学习兴趣，注重培养学生的学习主动性和合作精神。通过课程目标的分解，确保学生在课程结束后能够达到预定的学习成果。

二、教学内容

本课程以《英语乐园》教材第二单元“动物世界”为基础，结合课程目标，组织以下教学内容：

1.故事导入：通过引入故事《大象躲在哪》，激发学生对英语学习的兴趣，引导学生关注故事情节和动物特点。

2.故事学习：

a.学习故事中的关键词汇和句型，如：big,grey,longnose,whereis,hide等。

b.通过听力训练，让学生理解故事内容，并能用英语复述故事情节。

c.分析故事结构，让学生掌握起因、经过和结果的基本要素。

3.大象知识拓展：

a.了解大象的外貌特征、生活习性等方面的知识。

b.学习关于大象的英文歌曲或儿歌，增强学生对英语学习的兴趣。

4.创作与表达：

a.学生分组，运用所学词汇和句型，创作属于自己的故事情节。

b.各小组展示作品，进行分享和交流，提高学生的口语表达能力。

5.课程总结：

a.教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

b.通过小组讨论，让学生谈谈对保护动物的认识和体会。

教学内容安排和进度：

第一课时：故事导入，学习故事内容，掌握关键词汇和句型。

第二课时：大象知识拓展，创作与表达，课程总结。

教材章节：《英语乐园》第二单元“动物世界”。

三、教学方法

针对本课程的教学目标和内容，选择以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：

-教师以生动形象的语言，讲解故事《大象躲在哪》的情节，引导学生关注故事中的关键信息。

-讲解大象的外貌特征和生活习性时，结合实物、图片等教学资源，增强学生对知识点的理解。

2.情境教学法：

-创设情境，让学生在特定语境中学习英语，如角色扮演、模拟对话等，提高学生的口语表达能力。

-通过情境教学，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型，提高学生的语言实践能力。

3.讨论法：

-学生分组进行讨论，分享彼此的观点和看法，提高学生的团队合作能力。

-在课程总结环节，组织学生讨论保护动物的意义和措施，培养学生的环保意识。

4.案例分析法：

-教师展示关于大象保护的案例，引导学生分析问题，培养学生的思考能力。

-学生通过分析案例，了解动物保护的重要性，提高社会责任感。

5.实验法：

-安排简单的课堂实验，如观察实物、模仿大象动作等，让学生在实践中学习英语。

-通过实验，让学生更直观地了解大象的特点，增强对英语知识的记忆。

6.游戏教学法：

-设计与课程内容相关的英语游戏，如单词接龙、猜谜语等，激发学生的学习兴趣。

-游戏教学可以让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学习效果。

7.创作教学法：

-鼓励学生创作属于自己的故事，发挥学生的想象力和创造力。

-学生通过创作，将所学知识内化为自己的能力，提高英语综合运用水平。

四、教学评估

为确保课程目标的实现，设计以下合理的教学评估方式，全面客观地反映学生的学习成果：

1.平时表现：

-课堂参与度：评估学生在课堂上的发言、提问、互动等方面的积极性，占比20%。

-团队合作：评估学生在小组活动中的表现，如讨论、分享、协作等，占比20%。

2.作业评估：

-课后作业：包括单词拼写、句型练习、小作文等，评估学生对课堂所学知识的巩固程度，占比20%。

-创作作业：评估学生创作的英语故事，包括创意、语法、表达能力等，占比20%。

3.考试评估：

-期中考试：包括听力、阅读、写作等环节，全面考察学生的英语综合运用能力，占比20%。

-期末考试：以课程内容为主题，设置情景对话、阅读理解、作文等题型，评估学生的英语水平，占比20%。

4.课堂表现评估：

-观察学生在课堂上的学习态度、行为表现等，如守时、遵守纪律、积极参与等，占比10%。

5.自我评估与同伴评估：

-学生定期进行自我评估，反思学习过程和方法，提高自主学习能力，占比10%。

-同伴评估：学生相互评价，促进彼此之间的交流与合作，占比10%。

6.家长评估：

-家长通过观察学生在家的学习情况，评估学生的学习态度和进步，占比10%。

教学评估注意事项：

-评估方式应多样化，结合定量与定性评估，确保评估结果的客观性和公正性。

-教师应及时给予学生反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

-定期对评估结果进行分析，了解学生的学习状况，调整教学策略，以确保教学目标的实现。

-鼓励学生积极参与评估，培养其自我监控和自我评价的能力。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，同时考虑学生的实际情况和需求，制定以下教学安排：

1.教学进度：

-课程共计10课时，每周2课时，分别在周一和周三下午进行。

-第一周：第1-2课时，故事导入，学习故事内容，掌握关键词汇和句型。

-第二周：第3-4课时，大象知识拓展，学习关于大象的英文歌曲，巩固词汇和句型。

-第三周：第5-6课时，创作与表达，学生分组创作故事，进行分享和交流。

-第四周：第7-8课时，课程总结，讨论保护动物的意义和措施，进行期中考试。

-第五周：第9-10课时，复习课程内容，进行期末考试。

2.教学时间：

-每课时40分钟，其中30分钟为新知识学习，10分钟为课堂练习和互动。

-课后安排10分钟进行作业布置和答疑。

3.教学地点：

-教学活动在二年级教室进行，配备多媒体教学设备，便于展示图片、视频等教学资源。

4.考虑学生实际情况：

-根据学生的作息时间，安排在下午进行教学活动，确保学生精力充沛。

-结合学生的兴趣爱好，设计相关教学活动，如英语游戏、角色扮演等，提高学生的学习兴趣。

5.个性化教学安排：

-对学习困难的学生，教师课后进行一对一辅导，帮助学生巩固知识点。

-针对优秀学生，提供拓