第四课+准确把握概念+高中政治统编版选择性必修三

第四课

准确把握概念核心问题：如何明确概念、准确判断、正确推理？第二单元

遵循逻辑思维规则第四课

准确把握概念第五课

正确运用判断第六课

掌握演绎推理第七课

学会归纳和类比推理阅读教材22-29页，完成学案内容，并在教材对应位置做好勾划线、标注。要求：独立完成，时间10分钟。自主预习夯基础一、概念的概述概念的含义概念与属性概念与词语概念的基本特征概念的内涵和外延概念之间的外延关系属种关系或种属关系矛盾关系反对关系不相容关系（全异关系）相容关系全同关系交叉关系二、明确概念的方法下定义——明确内涵划分——明确外延①定义项与被定义项的外延必须全同。（定义过宽或定义过窄）②定义项不能直接或间接地包含被定义项（同语反复或循环定义）③定义一般不能用否定形式。（否定定义）④定义不能用比喻。（比喻定义）①了解概念所反映的对象间的客观关系。（“子项相容”）②子项的外延之和必须等于母项的外延。（“划分不全”或“多出子项”）③在同一次划分中，只能用同一个标准。（“标准不一”）④划分应该逐级进行，不能越级。（“越级划分“）知识梳理：第4课

灵魂六问配钥匙师傅:你配吗?算命先生:你算什么东西?食堂阿姨:你要饭吗?快递小哥:你是什么东西?上海垃圾分拣阿姨:你是什么垃圾?最有文化的还是滴滴司机:你搞清楚自己的定位没有?如果不了解具体情景，很容易发生误会，这说明培养科学思维，需要准确把握概念！（一）什么是概念1.概念与属性：事物的性质和关系称为属性，包括本质属性和非本质属性，

本质属性是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式则是概念。2.概念与语词：不同语词可以表达同一概念，同一个语词在不同场合可以表达不同概念，如果不作区分就容易混淆。例如：白头翁会飞，王爷爷是白头翁，所以王爷爷会飞。（混乱使用不同情境下同一语词表示的不同概念。（二）概念的基本特征2.概念之间的外延关系：（1）外延的相容关系：全同关系——两个概念的外延完全相同;属种关系或种属关系——一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延，外延大的概念为属概念，外延小的概念为种概念;交叉关系——两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的。A

BBABABA和B是全同关系A和B是种属关系A和B是属种关系A和B是交叉关系1.概念是内涵与外延的统一，二者相互联系、相互制约；（1）概念的内涵：概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性。（2）概念的外延：指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。它说明概念所反映的那种事物“有哪些”。A一、什么是概念（二）概念的基本特征（2）外延的不相容关系（全异关系）：矛盾关系：两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和等于该属概念的外延；反对关系：两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和小于该属概念的外延。BAABABC属C属全异关系矛盾关系反对关系三、明确概念的方法（一）下定义——用于明确内涵1.下定义的含义：用简明的语言揭示概念所反映的客观事物的本质属性。定义由被定义项、定义项和定义联项三部分构成。2.下定义的基本常用方法：种差加属。商品

是用于交换的劳动产品。被定义项定义联项种差属概念定义项该种概念与其他种概念之间的本质差别学习任务一：阅读以下案例，结合概念的内涵和外延知识，说明你是否同意公孙龙的论证，为什么？材料：为了证明“白马非马”的论题，公孙龙提出了很多理由。比如：如果求“马”，那么“黄马”“黑马”都可以满足这一要求；如果求“白马”，那么“黄马”“黑马”就不合要求。“马”讲的是马的形体，“白”讲的是马的颜色。讲颜色不同于讲形体，所以“白马非马”。①从外延看，白马与马是种属关系，白马当然属于马，不能认为白马不是马。②从内涵看，“白马”的内涵和“马”的内涵不同，所以“白马”不等于“马”学习任务二：思考以下概念外延间的关系是什么？1.北京中华人民共和国的首都2.南京江苏省3.荣誉权人格权4.共产党员感动中国模范人物5.百合花玫瑰花6.高中生大学生7.中国亚洲8.省会城市杭州9.遥感北斗卫星导航系统10.死火山活火山全同关系全异关系种属关系交叉关系反对关系反对关系全异关系属种关系全异关系矛盾关系整体与部分的关系不要混淆为种属关系1.属种关系是概念外延间的一种关系。即反映大类的概念与反映该大类下某一小类的概念之间的关系。例如：“树”与“针叶树”、“学校”与“大学”，都是属种关系。

2.整体与部分的关系不是概念外延间的关系，例如“树”与“树干（树根、树冠）”的关系就是整体与部分的关系。我们可以说“针叶树是树”，但不能说“树干是树”。体会一下二者的差别就能够理解属种关系与整体部分关系的区别了。3.一般全异关系:全异关系中矛盾关系和对立关系以外的情况就是一般全异关系，其特点是外延没有任何重合的两个概念没有共同的属概念。例如:"桌子"和"发展中国家"、"苹果"和"火车"、"罪犯"和"恒星"。三、明确概念的方法（一）下定义——用于明确概念1.下定义的含义：用简明的语言揭示概念所反映的客观事物的本质属性。定义由被定义项、定义项和定义联项三部分构成。2.下定义的基本常用方法：种差加属。3.下定义需遵循的逻辑规则：①定义项与被定义项的外延必须全同。（对应错误：“定义过宽”或“定义过窄”）②定义项不能直接或间接地包含被定义项（对应错误：“同语反复”或“循环定义”）③定义一般不能用否定形式。（对应错误：“否定定义”）④定义不能用比喻。（对应错误：“比喻定义”）学习任务三：判断下列对概念的描述是正确的定义吗？说明其犯了什么逻辑错误。1.商品是劳动产品。2.商品是用人民币交换的劳动产品。3.麻醉就是麻醉剂所起的作用。4.原因就是引起结果的事件。5.哲学不是文学。6.儿童是祖国未来的花朵。商品是用于交换的劳动产品。麻醉是由药物或其他方法产生的一种中枢神经和（或）周围神经系统的可逆性功能抑制。原因指造成某种结果或者引发某种事情的条件。哲学是对基本和普遍之问题进行研究的学科。儿童是指18岁以下的任何人。定义过宽定义过窄同语反复循环定义否定定义比喻定义三、明确概念的方法（二）划分——用于明确外延1.划分的含义：把一个属分为几个种的逻辑方法。划分由母项和子项组成。2.划分必须遵循的逻辑规则：①了解概念所反映的对象间的客观关系。（对应错误：“子项相容”）②子项的外延之和必须等于母项的外延。（对应错误：“划分不全”或“多出子项”）③在同一次划分中，只能用同一个标准。（对应错误：“划分标准不一”）④划分应该逐级进行，不能越级。（对应错误：“越级划分“）学生分为小学生、中学生、大学生、研究生。母项（属概念）子项（种概念）学习任务四：思考下列对概念的划分是正确的吗？说明其所犯的逻辑错误。1.选票分为赞成票和反对票。2.战争分为正义战争和非正义战争。3.实词分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、拟声词和介词。4.犯罪分为故意犯罪、过失犯罪、共同犯罪。5.邮件有电子邮件、平寄邮件、国际邮件几大类。6.农田里种有棉花、黄麻和粮食作物。还有弃权票拟声词和介词都不是实词共同犯罪与故意犯罪、过失犯罪不是同一个划分标准电子邮件、平寄邮件、国际邮件是按照三个不同标准划分的棉花、黄麻和粮食作物不是同一个级别的种概念划分不全多出子项划分标准不一，子项相容划分标准不一，子项相容越级划分一、概念的概述概念的含义概念与属性概念与词语概念的基本特征概念的内涵和外延概念之间的外延关系属种关系或种属关系矛盾关系反对关系不相容关系（全异关系）相容关系全同关系交叉关系二、明确概念的方法下定义——明确内涵划分——明确外延①定义项与被定义项的外延必须全同。（定义过宽或定义过窄）②定义项不能直接或间接地包含被定义项（同语反复或循环定义）③定义一般不能用否定形式。（否定定义）④定义不能用比喻。（比喻定义）①了解概念所反映的对象间的客观关系。（“子项相容”）②子项的外延之和必须等于母项的外延。（“划分不全”或“多出子项”）③在同一次划分中，只能用同一个标准。（“标准不一”）④划分应该逐级进行，不能越级。（“越级划分“）知识总结

知识总结

概念是什么：揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式则是概念。包括内涵和外延。为什么要明确概念明确概念的方法不同语词表达同一概念，同一语词可表达不同概念，容易混淆。概念是内涵和外延的统一，二者相互联系、相互制约下定义——明确内涵划分——明确外延①定义项与被定义项的外延必须全同。（定义过宽或定义过窄）②定义项不能直接或间接地包含被定义项（同语反复或循环定义）③定义一般不能用否定形式。（否定定义）④定义不能用比喻。（比喻定义）①了解概念所反映的对象间的客观关系。（“子项相容”）②子项的外延之和必须等于母项的外延。（“划分不全”或“多出子项”）③在同一次划分中，只能用同一个标准。（“标准不一”）④划分应该逐级进行，不能越级。（“越级划分“）课后练习15.阅读材料，完成要求。材料一法国大作家雨果，有一次出国旅行，到了某国边境。宪兵要检查登记。问道：“姓名”“雨果”“干什么的？”“写东西”“以什么谋生？”“笔杆子。”于是，宪兵在登记本上写道：“姓名；雨果。职业；笔杆贩子。”堂堂的大作家竟然成了笔杆贩子，材料二第一组：“《史记》的作者”与“司马迁”第二组：“动物”与“马”第三组：“马”与“动物”第四组：“中学生”与“球速”第五组：“正义战争”和“非正义战争”第六组：“黑色”和“白色”（1）材料一中宪兵闹出这样的笑话，主要原因是什么？用“准确把握概念”的相关知识分析为什么雨果与宪兵对“以笔杆子为生”的概念有不同的理解。课后练习（1）材料一中宪兵闹出这样的笑话，主要原因是什么？用“准确把握概念”的相关知识分析为什么雨果与宪兵对“以笔杆子为生”的概念有不同的理解。①概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合一定表达同一个概念。不同的语词可以表达同一个概念。同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念如果不作区分，就容易引起概念混淆。②宪兵闹出这样的笑话，主要是因为他没有理解雨果所说的概念的内涵和外延雨果所说的“以笔杆子谋生”，内涵指的是以写文章获得稿费维持生计，外延指的是“作家”。宪兵所理解的“以笔杆子谋生”，内涵指的是以贩卖笔杆子为生，外延指的是“笔杆贩子”所以闹出了大笑话。课后练习16.阅读材料，完成要求。

供销社在计划经济年代，主要功能是统购统销，用于满足农民生产生活需要、组织农村商品流通。成为联结城乡、联系工农、沟通政府与农民的桥梁和纽带。进入改革开放，农村商品流通的市场主体日益多元化，供销社逐渐淡出人们的视野。近年来，供销社的字眼频繁出现在政策文件中。2021年的中央“一号文件”提出，深化供销合作社综合改革，开展生产、供销信用“三位一体”综合合作试点，健全服务农民生产生活综合平台。2022年的中央“一号文件”又提出，支持供销合作社开展县域流通服务网络建设提升行动，建设县域集采集配中心。

以下是某班同学给“供销合作社”概念下的定义：

①供销合作社是合作经济组织。

②供销社不是国营单位，也不是全民所有制企业。

③在计划经济的年代里，供销社就像魔术师手里的