人教（部编版）四年级下册语文第七单元《 21 古诗三首》说课稿

人教（部编版）四年级下册语文第七单元《21古诗三首》说课稿一.教材分析《古诗三首》是人教（部编版）四年级下册语文第七单元的一篇课文，本节课主要包含了三首古诗：《春晓》、《鸟鸣涧》和《游子吟》。这三首诗分别描绘了春天的美景、夜晚的宁静以及母爱的伟大。通过学习这三首古诗，让学生感受古代诗歌的魅力，培养他们对文学的热爱，同时提高他们的审美情趣和文学素养。二.学情分析四年级的学生已经有一定的古诗阅读基础，他们对于简单的古诗能够理解其大意，但对于一些生僻字词和古代文化背景可能还有一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，善于引导他们通过朗读、感悟来理解诗歌的意境，感受诗人的情感。三.说教学目标知识与技能：能够正确地朗读课文，理解诗歌的大意，掌握生字词的读音和书写。过程与方法：通过感悟、朗读、讨论等方法，培养学生的文学素养，提高他们的审美情趣。情感态度与价值观：感受古诗所表达的美好情感，传承中华优秀传统文化，激发学生对文学的热爱。四.说教学重难点教学重点：正确朗读课文，理解诗歌大意，掌握生字词。教学难点：感悟诗歌的意境，理解诗人的情感，培养学生的文学素养。五.说教学方法与手段本节课采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。情境教学法通过图片、音乐等手段，让学生身临其境地感受诗歌所描绘的场景；启发式教学法引导学生主动思考、探究，激发他们的学习兴趣；小组合作学习法鼓励学生互相讨论、交流，培养他们的团队协作能力。六.说教学过程导入新课：通过图片展示春天的美景，引导学生进入诗歌情境，激发他们对古诗的兴趣。自主学习：让学生自主朗读课文，结合注释理解诗歌大意，初步感受诗歌的美。课堂讲解：针对学生难以理解的地方，进行讲解，帮助学生更好地理解诗歌。感悟诗歌：引导学生通过朗读、讨论等方式，深入感悟诗歌的意境和情感。小组合作：让学生分组讨论，分享彼此的感悟，培养团队协作能力。课堂小结：总结本节课的学习内容，强调诗歌的美感和文学价值。课后作业：布置相关的练习题，巩固所学知识，提高学生的语文素养。七.说板书设计板书设计分为两部分：一部分是诗歌标题和作者，另一部分是诗歌的主要内容和精神内涵。通过板书，让学生一目了然地了解诗歌的基本信息，引导他们关注诗歌的主题和情感。八.说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。过程性评价关注学生在课堂中的参与程度、学习态度和团队协作能力；终结性评价主要考查学生对诗歌的理解和掌握程度。通过多元化的评价方式，全面了解学生的学习情况，为下一步教学提供参考。九.说教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量和学生的语文素养。同时，关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容，让古诗教学更加生动有趣。知识点儿整理：《古诗三首》是人教（部编版）四年级下册语文第七单元的一篇课文，包含了三首古诗：《春晓》、《鸟鸣涧》和《游子吟》。以下是本节课的主要知识点儿整理：古诗的基本知识：介绍古诗的定义、特点和分类，让学生了解古诗的历史背景和文化内涵。诗人简介：介绍本节课三位诗人的生平背景和创作风格，帮助学生理解诗歌的写作背景。诗歌内容理解：通过对三首诗歌的朗读、讲解和讨论，使学生正确理解诗歌的大意和主题。诗歌意境感悟：引导学生通过朗读、想象和小组讨论等方式，感悟诗歌的意境和情感，培养学生的文学素养。生字词学习：学习诗歌中的生字词，包括字词的读音、书写和词义，提高学生的词汇水平。诗歌翻译：对诗歌进行意译，让学生了解古代诗歌的现代汉语表达，提高他们的语言表达能力。文学鉴赏：分析诗歌的韵律、节奏和修辞手法，培养学生对文学的鉴赏能力。文化背景了解：介绍古代诗歌与社会生活的关系，让学生了解古代文化背景，拓宽他们的知识视野。道德教育：通过诗歌中的情感表达，引导学生学习诗人的高尚品质和崇高理想，培养他们的道德情操。朗读与表演：鼓励学生积极参与诗歌的朗读和表演，提高他们的口语表达能力和舞台表演能力。创意写作：以诗歌为启发，鼓励学生进行创意写作，培养他们的想象力和创造力。小组合作学习：通过小组讨论、分享和合作完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。学习方法指导：引导学生运用自主学习、合作学习和探究学习等方法，提高他们的学习效果。学习评价：通过课堂提问、作业批改和小组评价等方式，对学生的学习情况进行评价，及时给予反馈。教学板书设计：设计简洁明了的板书，帮助学生抓住诗歌的主题和要点，方便他们的学习记忆。通过以上知识点儿整理，希望能够帮助学生全面掌握本节课的内容，提高他们的语文素养和文学鉴赏能力。同时，教师也应在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和主动学习能力，激发他们对古代诗歌的热爱。同步作业练习题：《春晓》的作者是______，他是______代的诗人。答案：孟浩然；唐《鸟鸣涧》的作者是______，他是______代的诗人。答案：王维；唐《游子吟》的作者是______，他是______代的诗人。答案：孟郊；唐《春晓》这首诗描绘了______的季节景象。《鸟鸣涧》这首诗描绘了______的场景。《游子吟》这首诗表达了______的情感。《春晓》的作者是______。《鸟鸣涧》的作者是______。《游子吟》的作者是______。《春晓》这首诗的主题是______。A.春天的美丽B.春天的生机C.春天的寂静D.春天的热闹《鸟鸣涧》这首诗的主题是______。A.夜晚的寂静B.夜晚的喧嚣C.夜晚的美丽D.夜晚的恐怖《游子吟》这首诗的主题是______。请简要描述《春晓》这首诗的意境。答案：《春晓》这首诗描绘了春天的早晨，诗人通过对春天的描绘，表达了对生活的热爱和对大自然的赞美。诗中通过对春天的景象的描述，如鸟语花香、春意盎然，使读者感受到春天的美好和生机。请简要描述《鸟鸣涧》这首诗的意境。答案：《鸟鸣涧》这首诗描绘了夜晚的宁静，诗人通过对夜晚景象的描绘，表达了对大自然的热爱和对生活的向往。诗中通过对夜晚的寂静和鸟鸣的描写，使读者感受到夜晚的美好和宁静。请简要描述《游子吟》这首诗的意境。答案：《游子吟》这首诗表达了母爱的伟大，诗人通过对游子思念母亲的描绘，使读者感受到母爱的伟大和无私。诗中通过对母亲的辛劳和无私奉献的描写，使读者感受到母爱的温暖和力量。请以“我