人教部编版三年级下册道德与法治4《同学相伴》教学设计9

人教部编版三年级下册道德与法治4《同学相伴》教学设计9一.教材分析《同学相伴》是人教部编版三年级下册道德与法治第四单元的一篇课文。本节课主要讲述了同学们在日常学习生活中相互陪伴、相互帮助的故事，强调了友谊的重要性。通过本节课的学习，让学生懂得珍惜身边的友谊，学会与同学和谐相处，培养良好的道德品质。二.学情分析三年级的学生已经具备了一定的交往能力，他们对友谊有一定的认识。但在实际生活中，部分学生可能还存在与同学相处不和谐的现象，如自私、任性、不尊重他人等。因此，在教学过程中，教师需要针对这些现象进行引导和教育，帮助学生树立正确的友谊观。三.教学目标知识与技能：让学生懂得友谊的重要性，学会与同学和谐相处。过程与方法：通过讲故事、讨论、实践等活动，培养学生交往能力。情感态度与价值观：培养学生珍惜友谊，关爱他人的品质。四.教学重难点重点：让学生懂得友谊的重要性，学会与同学和谐相处。难点：培养学生在与同学相处中，能够关爱他人，珍惜友谊。五.教学方法情境教学法：通过讲故事、创设情境，让学生在实际情境中感受友谊的重要性。讨论教学法：引导学生围绕问题进行讨论，培养学生的交往能力。实践教学法：学生进行实践活动，让学生在实践中学会与同学和谐相处。六.教学准备课件：制作课件，包括故事、图片、视频等素材。教学道具：准备一些用来展示友谊的实物道具，如礼物、卡片等。课堂练习册：准备与本节课相关的内容，用于巩固所学知识。七.教学过程导入（5分钟）利用课件展示一组关于友谊的图片，引导学生谈论图片中的朋友，从而引出本节课的主题——《同学相伴》。呈现（10分钟）讲述一个关于友谊的故事，让学生在故事中感受友谊的重要性。故事结束后，引导学生谈谈自己对友谊的认识。操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生围绕“如何与同学和谐相处”这一主题展开讨论。讨论结束后，邀请部分学生分享自己的观点。巩固（5分钟）出示一些关于友谊的句子，让学生判断这些句子是否正确。正确则打勾，错误则改正。通过这个环节，巩固学生对友谊的认识。拓展（5分钟）让学生举例说明自己在生活中是如何与同学和谐相处的，以及自己在友谊中得到的快乐。这个环节可以让学生更加深入地理解友谊的重要性。小结（5分钟）对本节课的内容进行简要回顾，强调友谊的重要性，并要求学生在日常生活中珍惜友谊，关爱他人。家庭作业（5分钟）布置一道与友谊相关的作业，让学生课后思考并在下一节课分享。作业内容可以是：“请你想一想，你的好朋友有什么优点和缺点？你们之间是如何相处的？”板书（5分钟）本节课的板书设计如下：——友谊的重要性和如何与同学和谐相处在完成《同学相伴》这一课的教学设计之后，我对整个教学过程进行了深刻的反思，同时也对在实施过程中遇到的问题进行了梳理和解决，并提出了相应的改进措施。以下是我在反思和实施过程中的所思所感。课堂反思导入环节在导入环节，我通过图片和简单的问题引导学生谈论友谊，发现大部分学生对于友谊的概念是模糊的，他们更多地关注的是朋友的数量而非质量。这让我意识到，需要在导入时更加明确地引导学生理解友谊的深层含义。呈现环节在呈现故事环节，我选择了一个寓意深刻的故事来让学生感受友谊。然而，在故事结束后，我发现学生在分享自己的看法时，很多人只是重复了故事的内容，而没有真正地联系到自己的实际生活。这让我认识到，需要在呈现故事的同时，引导学生思考故事中的道理如何应用到自己的生活中。操练环节在操练环节，我学生进行小组讨论，希望通过讨论让学生能够提出具体的和谐相处的方法。但实际操作中，我发现学生们在讨论时往往偏离主题，讨论的内容过于表面化。为了解决这个问题，我及时调整了讨论的引导问题，使之更加具体和深入。巩固环节在巩固环节，我设计了一些判断题来检验学生对友谊的理解。然而，我发现很多学生在判断时并不认真思考，只是随波逐流。针对这一点，我在后续的教学中增加了互动性更强的小游戏，让学生在游戏中巩固知识，提高参与度。拓展环节在拓展环节，我让学生分享自己的亲身经历，希望他们能够从个人角度体会到友谊的价值。但是，部分学生在这一环节表现出羞涩和不愿意分享。为此，我采取了更加鼓励和支持的态度，确保每个学生都能感受到分享的价值和安全性。小结环节在小结环节，我试图总结课堂内容，并鼓励学生在日常生活中珍惜友谊。然而，我发现学生在小结时往往心不在焉，对教师的总结不够重视。为了改善这一点，我决定在小结后增加一个“友情契约”的环节，让学生用自己的话总结本节课的收获，并承诺在日常生活中实践。家庭作业环节在家庭作业环节，我布置了一个开放性的作业，希望学生能够反思自己的友谊。但反馈显示，很多学生对这样的作业感到困惑，不知道如何下手。为此，我提供了几个具体的写作角度，帮助学生更好地完成作业。课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法问题一：学生讨论偏离主题解决办法：在小组讨论时，我加入了更多的引导性问题，确保讨论内容紧密围绕友谊和和谐相处的核心主题。问题二：学生分享经历时的羞涩和不自信解决办法：我采取了更为鼓励和支持的态度，同时设置了轻松的氛围，比如利用音乐和小组支持来减少学生的紧张感。问题三：学生对作业不理解解决办法：我提供了具体的作业指导，包括写作的角度和思考的方向，帮助学生更好地理解和完成作业。改进措施增强导入的针对性在未来的教学中，我将更加注重导入环节的设计，确保能够直接引导学生进入主题，激发他们的思考。提高操练环节的互动性我将增加更多的互动性环节，比如小组竞赛和角色扮演，以此来提高学生的参与度和操练的实效性。深化巩固环节的设计我计划将巩固环节设计得更加多样化和深入，比如通过案例分析、小组辩论等形式，让学生在实践中巩固知识。完善小结和作业的反馈机制我会在小结环节加入更多的互动和反思元素，同时在作业设计上增加更多的反馈机会，确保学生能够真正从作业中获益。通过这次教学设计的实施和反思，我深刻认识到教学是一项需要不断调整和改进的艺术。作为教师，我需要不断地学习，提高自己的教学技巧，以便更好地满足学生的学习需求，帮助他们建立正确的友谊观和人际交往能力。作业设计在作业设计方面，我采取了多样化的策略，旨在让学生在不同的形式中巩固课堂所学，并能够将所学知识应用到实际生活中。作业内容写作练习：要求学生写一封信给他们的好朋友，表达对他们友谊的感激之情，并说明他们如何在日常生活中体现出对方的重要性。实践任务：让学生在下一周内，至少做三件有助于增进与同学友谊的事情，并记录下来。小组项目：分组让学生设计一个关于友谊的活动，可以是游戏、短剧或者展览，要求在班级中展示。作业目的写作练习：通过书面的形式，让学生深化对友谊的思考，并培养他们的表达能力。实践任务：鼓励学生在日常生活中实践友谊的原则，增强他们的社交技能。小组项目：通过合作完成项目，培养学生的团队精神和创造力，同时提供一个分享和交流的平台。作业反馈在作业提交后，我会进行细致的批改和反馈，确保每个学生都能从作业中学习和成长。对于表现出色的作业，我会给予表扬和奖励，以鼓励学生的积极性。对于需要改进的地方，我会提供具体的建议和指导，帮助学生提高。专家点评在教学设计和实施之后，我邀请了教育专家进行点评，以获得专业的反馈和建议，进一步提高教学质量。点评内容专家对我的教学设计给予了高度评价，认为我在导入、呈现、操练、巩固、拓展和小结环节的设计都非常周到，体现了教学目标的要求，同时也符合学生的实际需求。专家特别指出，我在作业设计中的创新性和实践性非常值得推广，这不仅能帮助学生巩固知识，还能培养他们的实践能力。建议和改进专家也提出了一些建议和改进意见：导入环节：建议我在导入时加入更多与学生生活经验相关的元素，让他们能够更快地进入学习状态。操练环节：建议我增加一些小组竞赛和角色扮演等活动，以提高学生的参与度和积极性。作业反馈：建议我增加作业的互动性，比如可以让学生互相评价和讨论，以提高他们的批判性思维能力。改进措施根据专家的点评和建议，我制定了以下改进措施：导入环节在未来的教学中，我将更多地利