人教版美术五年级上册《第11课 陶泥的世界》说课稿1

人教版美术五年级上册《第11课陶泥的世界》说课稿1一.教材分析《第11课陶泥的世界》是人教版美术五年级上册的一课，主要让学生了解和掌握陶瓷艺术的基本知识，培养学生的审美能力和动手能力。教材通过生动的图片、丰富的案例，向学生展示了陶泥艺术的历史、特点和制作方法。学生在学习本课的过程中，不仅能了解到我国悠久的陶瓷文化，还能亲自动手制作陶泥作品，提高审美素养。二.学情分析五年级的学生已经具有一定的审美基础和动手能力，对陶泥艺术有一定的好奇心。但部分学生可能对陶泥制作过程较为陌生，需要在教学中逐步引导。此外，学生之间的艺术素养和动手能力存在一定差异，教学过程中应关注个体差异，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。三.说教学目标知识与技能：了解陶瓷艺术的基本知识，掌握陶泥制作的技巧，能够独立完成一件陶泥作品。过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和动手能力，提高学生的创新意识和团队合作精神。情感、态度和价值观：培养学生对我国陶瓷艺术的热爱，增强民族自豪感，培养学生善于发现美、创造美的品质。四.说教学重难点教学重点：陶瓷艺术的基本知识，陶泥制作的技巧。教学难点：如何把握作品的造型和纹饰，以及陶泥作品的烧制过程。五.说教学方法与手段教学方法：采用观察、分析、实践、合作等教学方法，引导学生主动探索、发现问题，培养学生的审美能力和动手能力。教学手段：运用多媒体课件、实物展示、示范教学等手段，直观地展示陶泥制作过程，提高学生的学习兴趣。六.说教学过程导入：通过展示精美的陶瓷作品，引导学生关注陶瓷艺术，激发学生的学习兴趣。基本知识讲解：介绍陶瓷艺术的历史、特点和分类，使学生对陶瓷艺术有一个全面的了解。制作技巧讲解：讲解陶泥制作的基本技巧，如揉、搓、捏、压等，并进行现场示范。实践环节：学生分组进行陶泥制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。创意发挥：鼓励学生发挥自己的想象力，创作出具有个性的陶泥作品。作品展示：学生将自己的作品展示给大家，互相评价、学习。总结：对本节课的内容进行总结，强调陶泥制作的重要性和注意事项。七.说板书设计板书设计简洁明了，主要包括课程名称、教学内容、制作技巧等关键信息，方便学生随时查阅和回顾。八.说教学评价学生自评：学生对自己的作品进行评价，总结自己在制作过程中的收获和不足。同伴评价：学生之间互相评价，取长补短，共同提高。教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的创新意识、动手能力和团队协作精神。九.说教学反思在本节课的教学过程中，教师要关注学生的个体差异，积极引导学生发挥自己的想象力，创作出具有个性的陶泥作品。同时，教师还要注意培养学生的团队协作精神，使学生在合作中共同进步。在今后的教学中，教师应不断调整教学方法，提高教学质量，使学生在美术课程中收获更多。知识点儿整理：陶瓷艺术的历史：了解陶瓷艺术的发展历程，掌握陶瓷艺术在我国的历史地位和文化价值。陶瓷器的分类：掌握陶瓷器的分类，包括青瓷、白瓷、彩瓷、青花瓷等，了解各类陶瓷器的特点。陶泥制作技巧：掌握陶泥制作的基本技巧，如揉、搓、捏、压等，能够运用这些技巧制作出基本的陶泥造型。陶瓷器的装饰手法：了解陶瓷器的装饰手法，包括刻、划、印、画等，并能运用这些手法对陶泥作品进行装饰。陶瓷器的烧制工艺：了解陶瓷器的烧制工艺，包括晾晒、修整、上釉、烧制等，掌握陶瓷器烧制的基本流程。陶瓷艺术的美学特征：了解陶瓷艺术的美学特征，包括造型、纹饰、色彩等，能够分析陶瓷艺术作品的美学价值。陶瓷艺术创作：掌握陶瓷艺术创作的基本方法，能够独立完成一件陶瓷艺术作品，体现自己的创意和审美。陶瓷艺术欣赏：学会欣赏陶瓷艺术作品，能够从造型、纹饰、色彩等方面进行分析，提高自己的审美能力。陶瓷艺术与生活的关系：了解陶瓷艺术在生活中的应用，感受陶瓷艺术与生活的紧密联系，增强对陶瓷艺术的热爱。团队协作：在陶瓷艺术创作过程中，学会与他人合作，共同完成作品，培养团队协作精神和沟通能力。创新意识：在陶瓷艺术创作中，敢于创新，勇于尝试新的材料、技法和表现形式，提高自己的创新能力。艺术表达：通过陶瓷艺术创作，表达自己的情感、思想和审美观念，提高艺术表达能力。文化传承：了解陶瓷艺术在我国的历史地位和文化价值，增强民族自豪感，传承和弘扬我国优秀的陶瓷文化。评价与反思：学会对陶瓷艺术作品进行评价，从造型、纹饰、色彩等方面进行分析，总结自己在创作过程中的收获和不足，不断提高自己的陶瓷艺术素养。环保意识：在陶瓷艺术创作过程中，注重环保，合理利用材料，减少对环境的影响，培养环保意识。通过本节课的学习，学生能够全面了解陶瓷艺术的知识，掌握陶泥制作的基本技巧，提高审美能力和动手能力，创作出具有个性的陶瓷艺术作品。同时，学生在学习过程中，还能够培养团队协作精神、创新意识和环保意识，提高自己的综合素质。同步作业练习题：下列哪种陶瓷器属于青瓷？A.景德镇瓷器B.哥窑瓷器C.钧窑瓷器D.定窑瓷器下列哪种装饰手法属于陶瓷器装饰？陶瓷器的烧制工艺中，上釉的目的是什么？A.增加陶瓷器的强度B.防止陶瓷器在烧制过程中开裂C.提高陶瓷器的审美价值D.使陶瓷器表面光滑下列哪种颜色不属于陶瓷器的传统色彩？下列哪位艺术家以制作陶瓷器闻名？陶瓷器按烧制温度可分为高温陶瓷、中温陶瓷和________陶瓷。我国古代“五大名窑”包括钧窑、汝窑、官窑、哥窑和________窑。陶瓷器的________是指陶瓷器表面的颜色和图案。陶瓷器的烧制工艺中，________是指在陶瓷器表面涂抹一层釉料。陶瓷器的________是指陶瓷器的外观形状和结构。请简要介绍陶瓷器在我国的历史地位和文化价值。答案：陶瓷器在我国的历史地位和文化价值非常重要。早在新石器时代，我国就已经出现了陶器。随着时间的推移，陶瓷器制作技艺不断提高，成为我国古代文明的重要象征。陶瓷器在古代贸易中占据重要地位，被誉为“丝绸之路”上的瑰宝。同时，陶瓷器还承载着丰富的文化内涵，反映了我国古代社会的审美观念和生活方式。请简要说明陶瓷器的分类及各类陶瓷器的特点。答案：陶瓷器的分类主要包括青瓷、白瓷、彩瓷、青花瓷等。青瓷以青色为主，具有透气性好、光泽细腻的特点；白瓷以白色为主，色泽洁白、纯净；彩瓷是指在陶瓷器表面绘制各种彩色图案的瓷器，具有丰富的艺术表现力；青花瓷则是在白瓷胎上绘制蓝色纹饰，具有独特的韵味。请简要介绍陶瓷器的装饰手法及作用。答案：陶瓷器的装饰手法包括刻、划、印、画等。这些装饰手法使陶瓷器表面呈现出各种图案和纹饰，丰富了陶瓷器的审美价值。刻划手法可以通过刻、划等方式在陶瓷器表面形成线条，表现出各种图案；印手法则是将模具印在陶瓷器表面，形成固定的纹饰；画手法则是用釉料或彩料在陶瓷器表面绘制图案，具有较高的艺术价值。请运用本节课所学的知识，设计一个陶瓷器作品。可以从造型、纹饰、色彩等方面进行创作，充分展示你的审美观和创新能力。答案：由于创作题需要根据学生的个人喜好和创意进行设计，这里提供一种创作思路供参考。可以设计一个简约风格的陶瓷器作